Las matematicas en nuestra vida cotidiana prof. duverlin
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El documento presenta datos sobre 6 familias que incluyen el número de hijos por familia, el ingreso familiar total y el porcentaje de ingreso gastado en alimentos. También muestra un gráfico de barras del número de hijos por familia y tablas sobre vegetales.
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Las matematicas en nuestra vida cotidiana
El documento presenta datos sobre 6 familias que incluyen el número de hijos por familia, el ingreso familiar total y el porcentaje de ingreso gastado en alimentos. También incluye un gráfico de barras que muestra el número de hijos por familia y tablas sobre el conteo y porcentaje de aprobación de ingredientes como el ajo y la cebolla.
Los números enteros sitio google
Los números enteros son números sin parte decimal que incluyen cero y los números positivos y negativos. Se encuentran en lugares como ascensores, alturas, termómetros y la recta numérica, donde los enteros positivos están a la derecha de cero y los negativos a la izquierda. El valor absoluto de un número entero depende de su distancia al cero, y números opuestos tienen el mismo valor absoluto pero signos opuestos.
Matematica aplicadas a la vida real
Este documento contiene varios principios y ecuaciones matemáticas y estadísticas humorísticas sobre las relaciones de pareja y el matrimonio. Describe fórmulas sobre el tipo de relación que resulta de combinar personas inteligentes y tontas de ambos sexos, así como ecuaciones sobre la felicidad en el matrimonio y paradojas sobre la longevidad y los cambios que ocurren en una relación a lo largo del tiempo. El documento parece tener el propósito de hacer reír a quienes lo lean con un sentido del humor sobre
Matematicas en nuestra casa
Este documento presenta una serie de actividades matemáticas que los niños pueden realizar en su casa. Las actividades incluyen clasificar objetos por color y uso, identificar formas geométricas, medir habitaciones, comparar capacidades, y contar elementos. El objetivo es que los niños aprendan conceptos matemáticos de una manera contextualizada y significativa a través de la exploración de su entorno doméstico.
Las matemáticas
Este documento presenta un proyecto para hacer que las matemáticas sean más divertidas y fáciles de aprender para estudiantes de 3o a 5o grado usando TICs. El proyecto surge debido a que los estudiantes tienen poco interés en las matemáticas tal como se enseñan actualmente. El objetivo es mejorar el aprendizaje de matemáticas a través de herramientas como Excel, páginas web educativas y juegos didácticos.
MatemáTicas Dia Dia
El documento describe el origen y aplicaciones de las matemáticas. Las matemáticas surgieron para hacer cálculos comerciales, medir la tierra y predecir eventos astronómicos. Se han utilizado en diversas culturas a lo largo de la historia y han sido desarrolladas por matemáticos célebres como Euclides y Tales de Mileto. Las matemáticas se aplican en muchos aspectos de la vida cotidiana como termostatos, lectores de CD, buscadores de internet y más. También se usan en áreas como la arquitectura
Las MatemáTicas De La Vida Cotidiana Sin Fotos
Este documento describe varias actividades matemáticas para niños en edad preescolar centradas en el uso de números en contextos de la vida cotidiana. Las actividades incluyen el uso de listas, calendarios, medición del tiempo y la temperatura, juegos de mesa y de roles, y proyectos basados en temas como el supermercado. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades matemáticas a través de experiencias concretas y significativas.
Los numeros
Este documento describe los diferentes tipos de números y sus usos. Explica que los números son abstracciones que representan cantidades o magnitudes. Luego clasifica los números en reales (naturales, enteros, racionales e irracionales) e imaginarios y complejos. Finalmente, resume las cuatro operaciones básicas que se pueden realizar con números reales: suma, resta, multiplicación y división.
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Presentación propuesta CAS 2013/2014
Este documento describe un plan para enseñar matemáticas a estudiantes de una manera divertida y práctica. El objetivo general es incentivar a los estudiantes a aprender la importancia de las matemáticas en la vida diaria. Los objetivos específicos incluyen enseñar estrategias matemáticas, fomentar el aprendizaje de las matemáticas a través de aplicaciones prácticas, e instruir hábitos de estudio. El plan motiva al docente a demostrar sus habilidades matemáticas y mostrar a los estud
Cuerpos y formas geométricas
El documento describe diferentes figuras geométricas como prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas. Explica partes de polígonos como triángulos, paralelogramos y trapecios. Incluye dibujos de las figuras para colorear y define qué son las formas geométricas, mencionando ejemplos como el cuadrado, círculo y rombo.
Las matemáticas en la vida cotidiana ii
Este documento describe una actividad para estudiantes de 3er año de educación secundaria sobre la representación gráfica de datos. El objetivo es mostrar la importancia de representar datos de forma gráfica para facilitar su comprensión, así como los diferentes tipos de gráficos y sus usos. Los estudiantes analizarán gráficos de barras, líneas y sectores, y formularán conjeturas sobre fenómenos aleatorios basados en experiencias.
Clase 2 suma y resta enteros
Este documento presenta un resumen de una clase sobre suma y resta de números enteros. Explica los procedimientos para sumar y restar números de igual y distinto signo, y provee ejemplos para justificar estos procedimientos matemáticos. También incluye ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.
GeometríA En La Cocina
Este documento propone utilizar la cocina como contexto para enseñar geometría a niños. Sugieren actividades prácticas como moldear masa en formas geométricas como esferas, cilindros y triángulos, y clasificar envases de alimentos por sus propiedades geométricas como cilíndricos, cuadrados o rectangulares. El objetivo es que los niños desarrollen de manera lúdica conceptos geométricos básicos a través de la manipulación y comparación de formas.
Pensamiento matematicoex pvdlf
Este documento describe los conceptos básicos del número y el conteo en el pensamiento matemático. Explica que los números se usan para contar objetos de manera ordenada y que el último número indica la cantidad total. También señala que el orden de conteo no afecta la cantidad y que los niños deben desarrollar habilidades abstractas para representar valores numéricos.
Los números enteros
El documento presenta varias actividades sobre números enteros dirigidas a estudiantes de primaria. La primera actividad explica cómo se indican las plantas de un edificio en el ascensor usando números enteros positivos para las plantas por encima de la planta baja y números enteros negativos para las debajo. Otras actividades involucran emparejar personas con las plantas a las que van en el ascensor, calcular temperaturas máximas y mínimas, contar pasajeros que suben y bajan de un autobús, y realizar sumas y restas con
Números 0 A 99
This document teaches Spanish numbers from 0 to 99 through examples of counting objects and doing math problems in Spanish. It shows how to write numbers up to 15 by adding to 10, numbers from 15 to 19, and then 20 to 29. It explains that numbers from 30 to 99 are written with the tens place plus "y" plus the ones place. There are practice problems that have the student choose the correct Spanish number result.
Las fracciones en la vida diaria
El documento describe cómo las fracciones están presentes en la vida cotidiana, como cuando hacemos compras, comemos con amigos o comemos postre, pero a pesar de su uso común, dentro del aula escolar las fracciones a menudo parecen desconocidas y difíciles. El autor argumenta que debemos enseñar las fracciones utilizando ejemplos de la vida diaria para lograr una comprensión más significativa.
Alicia en el pais de los numeros
Este documento presenta un cuento sobre el origen de los números y el sistema de numeración. Cuenta la historia de un pastor que necesitaba contar su creciente rebaño de ovejas y fue desarrollando un sistema de conteos usando cuencos y piedras que representaban cantidades. Con el tiempo, este sistema evolucionó hacia la escritura de números tal como la conocemos hoy.
7 números hasta el 100
El documento presenta una serie de lecciones (Temas 6-1 a 6-12) sobre números hasta 100 para estudiantes de primaria. Las lecciones cubren contar y escribir números hasta 20 y 100, comparar números, usar la recta numérica, y juegos con números. Cada lección incluye ejercicios para que los estudiantes practiquen los conceptos numéricos cubiertos.
Dictado de-numeros
Este documento es un dictado de números aleatorios del 1 al 4 para que la persona que lo escucha los anote. Contiene 7 líneas de números aleatorios dictados para su transcripción.
Estrategia de cálculo
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que su economía depende en gran medida de las importaciones de energía rusa.
Sesion ciclo vital
El documento describe las diferentes etapas del ciclo de vida humano desde la concepción hasta la vejez, incluyendo cambios físicos y psicológicos. También explica que la salud y la enfermedad no son estados constantes, sino que cambian continuamente según factores internos y externos. Finalmente, enfatiza la importancia de conocer nuestra organización corporal para cuidar nuestra salud a lo largo de la vida.
Números de mi entorno.
Este documento narra una lección en la que una maestra lleva a sus estudiantes afuera para que cuenten y dibujen los objetos que ven, como 2 gallos y 12 manzanas en un árbol. Luego, los estudiantes comparten lo que dibujaron, incluyendo una casa, un animal desconocido llamado "oing oing", y un cerdito. La maestra les da una hoja de tarea para completar en casa.
Modelo Matematico Receta De Cocina
El documento explica tres formas de calcular las cantidades de ingredientes necesarios para cocinar galletas en diferentes cantidades de docenas: 1) Usando una tabla con las cantidades de huevos, mantequilla, harina y leche para diferentes números de docenas. 2) Representando gráficamente las cantidades. 3) Utilizando ecuaciones matemáticas donde la variable x representa el número de docenas y y la cantidad de cada ingrediente.
Ley de signos
Este documento presenta una regla fácil de aprender para la multiplicación y división. Explica que esta regla solo se aplica a la multiplicación y división y que es muy sencilla de entender.
Historia de los números
El documento describe la historia de los sistemas de numeración desde las primeras civilizaciones hasta la adopción del sistema hindú-arábigo moderno. Resume que los antiguos egipcios, mesopotamios y griegos desarrollaron sus propios sistemas, mientras que los hindúes introdujeron el concepto del cero y un sistema posicional que fue adoptado por los árabes y eventualmente se convirtió en el estándar global.
Breve historia de los números
El documento describe brevemente la historia de los números, desde cómo el hombre primitivo contaba objetos hasta el desarrollo de sistemas de numeración más complejos. Explica que los primeros sistemas se basaban en objetos como dedos, piedras o marcas, y que con el tiempo surgieron los sistemas aditivos, híbridos y posicionales. Finalmente, destaca que el sistema decimal posicional que usamos actualmente se originó en la India y fue popularizado por los árabes, y que se basa en agrupar cantidades de diez en diez
Ley de lo signos para la suma de enteros.
Este documento explica la ley de los signos para sumar números enteros. Indica que si los números tienen el mismo signo, se suman y mantienen el mismo signo, mientras que si tienen signos opuestos, se restan y el resultado toma el signo del número de mayor valor absoluto. También presenta dos métodos para sumar más de dos números enteros: sumar primero los positivos y negativos por separado o ir sumando y restando de izquierda a derecha de forma secuencial.
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