Este documento presenta un curso sobre tecnología y comunicación en la sociedad de la información. Explica conceptos clave como las características de dicha sociedad, la historia y el futuro de la información, la brecha digital y los cambios en la educación. El documento analiza cómo las nuevas tecnologías han transformado la sociedad y la necesidad de adaptar la educación a estos cambios.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
POSTGRADO EN ESPECIALIZACIÓN EN
DOCENCIA SUPERIOR
CURSO: TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN
“LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”
Julio Cabero Almenara
Universidad de Sevilla
MARITZEL PALMA 4-282-192
ANABEL ALCOCER 8-720-2027
TOMÁS A. MORENO 8-530-1505
EDUCATIVA
FACILITADOR: CARLOS PISCOYA, Magister

2. PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
DEFINICIÓN DE SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
OBJETIVO DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
HISTORIA DE LA INFORMACIÓN
FUTUTO DE LA INFORMACIÓN
BRECHA DIGITAL
 TIC’S
REDES SOCIALEAS
CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN
CONCLUSIONES

4. INTRODUCCIÓN
La humanidad ha pasado por diferentes
revoluciones tecnológicas, que a grandes rasgos
han ido desde la agrícola y artesanal, a la industrial,
postindustrial y de la información o del conocimiento,
que es en la que nos encontramos en la actualidad.
La actual, adopta como elemento básico de
desarrollo las tecnologías de la información.

6. DEFINICIONES DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
“… un estadio de desarrollo social caracterizado por
la capacidad de sus miembros (ciudadanos,
empresas y Administraciones públicas) para obtener,
compartir y procesar cualquier información por
medios telemáticos instantáneamente, desde
cualquier lugar y en la forma que se prefiera”
(Comisión Sociedad Información, 2003, 5).

7. DEFINICIONES DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
 Una sociedad donde “... todos puedan crear,
acceder, utilizar y compartir información y el
conocimiento, para hacer que las personas, las
comunidades y los pueblos puedan desarrollar su
pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de
manera sostenible”. (Unión General de
Telecomunicaciones (2003, 4).

8. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y EXIGENCIAS PARA LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Exceso de información.
 “Aprender a aprender” es de máxima importancia.
Alcanza a todos los sectores de la sociedad, desde
la cultura al ocio, y desde la industria a la economía
y otros.
Ser una sociedad globalizada.
Gira en torno a las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) como elemento básico para su
desarrollo y potenciación.

9. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y EXIGENCIAS PARA LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Su incorporación no está siendo por igual en todos
los lugares, de forma que se está produciendo una
brecha digital, que está siendo motivo de exclusión
social (Cabero, 2004a).
 La aparición de un nuevo tipo de inteligencia, la
denominada ambiental, que será producto de la
inteligencia que existirá en el mundo como
consecuencia de la exposición a las diferentes TIC
con la que interaccionamos.
La velocidad del cambio.

10. OBJETIVO DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
Dotar a sus miembros de información para que
mediante su sistematización, organización,
selección análisis, interiorización y combinación,
construyan nuevo conocimiento que redunden
positivamente en la productividad individual y social.

11. HISTORIA DE LA BÚSQUEDA DE LA
INFORMACIÓN
En 1990, Alan Emtage, estudiante de la Univ. McGill
de Montreal, creó la primera máquina para buscar
información en Internet, y se denominó Archie. Pero
en esta época no existía el WWW y la herramienta
más generalizada para estos fines en Internet era el
protocolo de transferencia de ficheros, File Transfer
Protocol (FTP).

12. HISTORIA DE LA BÚSQUEDA DE LA
INFORMACIÓN
En 1993, surge Verónica, desarrollado por la Universidad
de Nevada en los EU, concebido como una herramienta
similar a Archie. Se impuso la flexibilidad del protocolo
HTTP y del lenguaje HTML de las páginas web. En breve,
la mayor cantidad de información disponible en Internet,
se volcó hacia la web, y éste se convirtió en la
herramienta integradora que es en la actualidad.

13. EL FUTURO DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
La World Wide Web será el centro del desarrollo de
la actividad humana: económica, social y cultural.
 Las aplicaciones estarán en la nube
Los navegadores se convertirán en el centro de la
vida de las personas
Los navegadores serán independientes de los
dispositivos en los que corran
Los medios de comunicación de masas actuales
convergerán en la World Wide Web
 El móvil se convertirá en el mando a distancia
universal
Los modelos de negocio basados en el streaming y
por suscripción tomarán capital importancia

14. EL FUTURO DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
 El papel entrará en pronunciado declive con la
llegada al mercado de los dispositivos portables
 Las llamadas a nivel local, nacional y mundial serán
gratuitas.
 El dinero papel tenderá a desaparecer siendo
reemplazado por el dinero digital.
 El geoposicionamiento y la Realidad Aumentada
serán dos claves de los servicios
Existirán soportes dúctiles con interfaces digitales y
con capacidad de conexión a la Web de diferentes
tamaños.

15. LA BRECHA DIGITAL
La brecha digital hace referencia a la desigualdad
entre las personas que pueden tener acceso o
conocimiento en relación a las nuevas tecnologías y
las que no.
Las desigualdades se producen tanto en el acceso a
equipamientos (primera brecha digital) como en la
utilización y la comprensión de las que ya se
encuentran a nuestro alcance (segunda brecha
digital).

16. CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC’S
Tecnologías de la Información y
la Comunicación
 Interactividad
 Instantaneidad
 Interconexión
Digitalización
Diversidad
Colaboración
Penetración en todos los sectores

17. VENTAJAS DE LAS TIC’S
Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y
educación.
Potenciar a las personas y actores sociales a través
de redes de apoyo e intercambio y lista de
discusión, Permitir el aprendizaje interactivo y la
educación a distancia.
Impartir nuevos conocimientos, Ofrecer nuevas
formas de trabajo.
Dar acceso al flujo de conocimientos e información,
Facilidades, Exactitud, Menores riesgos, Menores
costos.
Tecnologías de la Información y
la Comunicación

18. INCONVENIENTES DE LAS TIC’S
Falta de privacidad
 Aislamiento
Fraude
Merma los puestos de trabajo.
Los beneficios de esta revolución no están
distribuidos de manera equitativa.

19. CÓMO AFECTAN LAS REDES SOCIALES
Grooming: Estrategia de aproximación de un adulto
a un menor con el fin de obtener algún tipo de
beneficio sexual.
 Cyberbulling: Se trata del acoso que una persona
ejerce sobre otra utilizando internet y/o cualquier
dispositivo electrónico.
Pederastia: Abuso de un menor. Colgar, descargar o
mirar cualquier tipo de contenido donde los
protagonistas son menores de edad con
connotaciones sexuales.
 Otros: Delitos contra el honor y la intimidad.
Vulneración del derecho al secreto de las
comunicaciones y delitos contra la libertad sexual.

20. CAMBIOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Adecuación a las nuevas demandas que la sociedad
exige y requiere, que no se deben referir
exclusivamente a las empresariales y económicas.
 La formación de la ciudadanía, para un modelo
social, bueno o malo, mejor o peor, pero que será en
el que se van a desenvolver, y al que tendrán que
transformar.

21. CAMBIOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Respeto a los nuevos valores y principios que se
desenvuelven en la sociedad: justicia social,
inclusión social, respecto a la diversidad de etnia,
cultura y género, participación democrática y
desarrollo personal.
La necesidad de reevaluar los currículos
tradicionales y las formas de enseñar en respuesta a
los desafíos educativos producidos por la sociedad
del conocimiento.

22. CONCLUSIONES
Estamos hablando de un entorno fuertemente
humano, donde intervendrán diferentes personas,
que irán desde el profesor o conjunto de profesores,
diseñadores de contenidos y de materiales,
administrador del sistema y estudiantes.
La garantía del funcionamiento del sistema vendrá
determinada por la buena coordinación entre ellos,
entre otros motivos porque muchas veces la
interacción no será directa entre el profesor y el
estudiante.

24. https://www.youtube.com/watch?v=r0kGNo5HeAk