Este documento describe un proyecto en una clase de inglés donde los estudiantes usarán un grupo privado en Facebook para compartir enlaces, realizar actividades grupales e individuales sobre los sistemas del cuerpo humano. Los estudiantes trabajarán en grupos asignados a un sistema en particular y presentarán su trabajo al resto de la clase utilizando las herramientas de Facebook como publicaciones, comentarios y documentos compartidos. El objetivo es promover el aprendizaje colaborativo y el uso de redes sociales como una herramienta educativa.
Be clean, my friend (Clean code review by BarcelonaJUG)Nacho Cougil
BE CLEAN, MY FRIEND
A modest review of Robert C. Martin “Clean Code, A handbook of Agile Craftmanship” book.
11/10/13 @GDGBarcelona #devfestbcn with @pensashure
Am 21.04.2015 wird Google das Ranking für Webseiten ändern. Bei einer Suche über mobile Endgeräte werden Angebote die "Mobilfähig" sind besser gerankt.
Google bietet für die Prüfung der Webseite die "Mobile Friendly Test" an.
In einer Auswertung wurden 29 Angebote deutschsprachiger Information Professionals durch diesen Test geschickt. Parallel wurden die Anbieter um ein Statement gebeten.
Die Auswertung und weitere Informationen sind in dieser Präsentation, im infobroker.de Blog und in der Ausgabe 04-2015 von PASSWORD erschienen.
Be clean, my friend (Clean code review by BarcelonaJUG)Nacho Cougil
BE CLEAN, MY FRIEND
A modest review of Robert C. Martin “Clean Code, A handbook of Agile Craftmanship” book.
11/10/13 @GDGBarcelona #devfestbcn with @pensashure
Am 21.04.2015 wird Google das Ranking für Webseiten ändern. Bei einer Suche über mobile Endgeräte werden Angebote die "Mobilfähig" sind besser gerankt.
Google bietet für die Prüfung der Webseite die "Mobile Friendly Test" an.
In einer Auswertung wurden 29 Angebote deutschsprachiger Information Professionals durch diesen Test geschickt. Parallel wurden die Anbieter um ein Statement gebeten.
Die Auswertung und weitere Informationen sind in dieser Präsentation, im infobroker.de Blog und in der Ausgabe 04-2015 von PASSWORD erschienen.
2. Título del proyecto:“Human BodySystems”
Área :Inglés
Breve descripción del proyecto:
Se utilizará un grupo cerrado en la red social Facebook dondese compartirán enlaces,
actividades grupales, individuales y colaborativas. Se harán anuncios y se gestionarán
eventos como fechas de entrega de trabajos prácticos y evaluaciones. Los alumnos
trabajarán en grupo y a cada grupo se le asignará un sistema del cuerpo humano que
luego deberán presentar al resto de la clase.Los grupos realizarán actividades y una breve
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3. evaluación para sus compañeros. En el grupo cerrado de Facebook compartirán enlaces de
interés, publicaran comentarios, videos, y subirán documentos.
Responsables:Chillemi, Natalia Julieta
Destinatarios:Alumnos de 4° año de la EESN°5, Ciencias Naturales.
Objetivos:
promover la utilización de las redes sociales como una herramienta facilitadora del
aprendizaje,
intercambiar información,
compartir recursos,
incentivar la participación de los alumnos,
3
4. buscar, analizar y seleccionar información de fuentes confiables,
promover la autonomía de los alumnos,
comprender textos orales y escritos referidos a los sistemas del cuerpo humano
utilizando estrategias específicas en función de las necesidades de información y
comunicación requeridas para su comprensión.
Reconocer y producir el vocabulario propio de las materias específicas relacionadas
con su orientación y modalidad.
Forma de evaluación prevista:
Participación activa en el grupo.
Realización de trabajos prácticos.
Producción de documentos colaborativos.
Autoevaluación y co-evaluación.
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5. Red social para utilizar.
www.facebook.com
Aplicaciones de la red social a emplear .
Las aplicaciones de la red social que se emplearán son las siguientes: grupo cerrado,
publicación de enlaces, gestión de eventos.
Bibliografíaobligatoria.
Glencoe Science: Human Body Systems, Student Edition
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6. Reflexión
Las redes sociales aplicadas a la educación
potencian la participación e interés del alumno en
la materia,
facilitan el aprendizaje,
fomentan el aprendizaje colaborativo,
promueven la autonomía del alumno,
facilitan la búsqueda e intercambio de información,
permiten compartir enlaces de interés, comentar y publicar.
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