1. LAS TIC’s EN LA EDUCACIÓN
EN EL ECUADOR

2. Significado de las TIC’s
• Son aquellas tecnologías que permiten transmitir,
procesar y difundir información de manera instantánea.
• Son consideradas la base para
reducir la Brecha Digital sobre la
que se tiene que construir una
Sociedad de la Información.

3. Ventajas de las TIC’s
• Facilitan las comunicaciones
• Eliminan las barreras de tiempo y espacio
• Favorecen la cooperación y colaboración entre
distintas entidades.
• Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del
futuro.
• Internet, como herramienta estándar de comunicación,
permite un acceso igualitario a la información y al
conocimiento.

4. • Potencialmente, elevan la calidad
de vida de los individuos.
• Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y
mercados.
• Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al
disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al
reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación
que éste pueda producir.
• Aumentan la producción de bienes y servicios de valor
agregado.

5. Actualmente con el desarrollo e
inclusión de las nuevas Tecnologías
de la Información y Comunicación
TIC en el proceso de enseñanza –
aprendizaje sorprendentemente
han ido produciendo un cambio y
una transformación potencial de
los sistemas educativos, exigiendo
nuevos roles, nuevas metodologías
de enseñanza y una consecuente
reconsideración de la concepción
del rol del docente y las técnicas
que utiliza para enseñar a los
educandos.
Introduciendo las Tic’s.

6. Se es muy necesario capacitar a los docentes del
Ecuador en el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación para modernizar las
metodologías y formas de enseñanza en la educación
formal, en la educación continua, la capacitación y el
entrenamiento.
LO NECESARIO

7. • Mejorar la calidad de la educación
utilizando las TIC en el aula por parte
del docente.
• Fomentar la creación de una cultura
informática en el sector educativo.
• Desarrollar la capacidad de uso de
las TIC a través de programas de
capacitación destinados a los
docentes, estudiantes y a la población
en general.

8. Las tecnologías de la información y la comunicación
han ido cambiando progresivamente la forma de
comunicar, de interactuar, de producir, de hacer
ciencia y de producir conocimiento. En este contexto
social se espera que los hombres y mujeres sean
capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos
de la vida personal y profesional acorde a esos
cambios. Por ello es imprescindible que los docentes
de hoy en día deben estar preparados para enfrentar
este reto para impartirlo a sus discentes.
LA IMPORTANCIA

9. • Aprenderán a usar las TIC.
• Implementarán plataformas de
educación.
• Aprenderán a desarrollar cursos
on line.
• Contenidos multimedia para
entornos virtuales.
• Generarán la interactividad sin
perder el humanismo de la clase
en el proceso educativo con el
uso de las TICs.
BENEFICIOS PARA LOS DOCENTES

10. • Acceso a la tecnología
niños, niñas y jóvenes de
escasos recursos tendrán
acceso al mundo de la
tecnología como un medio
para adquirir nuevas
herramientas y
conocimientos en diversos
temas como derechos
humanos, liderazgo, salud,
historia, cultura,
medioambiente y otros.
BENEFICIOS PARA LOS ESTUDIANTES

11. Los docentes compartirán sus conocimientos
con sus compañeros y alumnos; logrando
una integración de toda la institución en el
uso de las TIC en las aulas.
BENEFICIOS
PARA
LA
INSTITUCIÓN

12. BENEFICIOS PARA EL PAÍS

13. Funciones del profesorado
ECUATORIANO ante la
aparición de las TIC’s
• El trabajo en torno a la información y sus medios tecnológicos,
consistirá en construir con los alumnos esquemas para percibir,
expresar y reaccionar ante estos hechos
• El docente tiene que intervenir sobre todo orientando y
guiando en ese trabajo personal y progresivo de los alumnos
• Destacar la función del profesor como mediador, ya que su
participación es relevante en la creación de la autonomía de los
alumnos para construir los aprendizajes.

14. ¿Qué debe saber un profesor
ECUATORIANO para integrar las
TIC’s en el aula?
• Planificar el proceso de enseñanza - aprendizaje
• Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles
• Manejar las TIC’s
• Relacionarse con los alumnos
• Reflexionar e investigar sobre la enseñanza con
empleo de las TIC’s
• Seleccionar y presentar el contenido de las materias
• Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar
y seleccionar la información.

15. ¿Para qué integrar TIC en la
docencia?

16. El Ecuador presenta atrasos en el uso de las TICs y en
infraestructura de comunicaciones, situación que afecta al
desarrollo productivo nacional y a la creación de puestos de
trabajo para los jóvenes que ingresan al mercado laboral, los que
deben ser los portadores de nuevas tecnologías presentes a escala
mundial.
Esta brecha tecnológica, ha reducido la producción y el consumo
para el mercado interno, con efectos colaterales en el
comportamiento de las empresas y en las economías locales de
ciudades medianas y pequeñas, las que presentan bajas inversiones
en capital humano y en equipamiento social y productivo, así
como la falta de incentivos para explotar los nuevos sectores
productivos a los que suele dar lugar el uso de tecnologías.
REALIDAD ACTUAL DEL PAÍS

18. Nivel socio-económico bajo
• De la población para adquirir computadoras y
acceder a la banda ancha de Internet
• Baja colaboración del sector privado
Empresarial - Estado para expandir las redes de
comunicación.
• Actualización y capacitación de profesionales
• Carencias de Software para las diferentes
actividades productivas del país

19. CONSECUENCIAS
• La brecha digital se agranda en la población.
• Población adulta desmotivada en el uso de las TIC.
• Encarecimiento de productos tecnológicos, por lo
tanto, difícil adquisición.
• Escasa conectividad al Internet.
• Niños y jóvenes que tienen acceso a la Internet no lo
usan para fines creativos.
• Retraso económico y tecnológico.
• Brechas entre población rural y urbana en el uso de
nuevas tecnologías.

20. SOLUCIÓN
• Mayor colaboración entre Estado, empresas,
fundaciones y ONGs para ampliar redes que den
cobertura nacional , tanto al sector urbano como
rural.
• Motivar a la población profesional en el uso de
las TICs.
• Colaboración entre Universidades, Politécnicas y
Sector Productivo del País.

21. SITUACIÓN ACTUAL DEL SECTOR EDUCATIVO
El sistema educativo ecuatoriano es incompatible con las
necesidades del mercado y del desarrollo local. Escuelas,
colegios y universidades están rezagados en la formación
tecnológica de los jóvenes al presentar una limitada
utilización de las TICs en ss currículos académicos.
Algunos centro de estudios que hacen uso de las Tics no se
vinculan a empresas para promover su actividad
productiva. La formación básica que reciben los jóvenes se
limita a una sub-utilización de la información y de las
TICS.

22. ACCESO A LA TECNOLOGÍA EN ECUADOR
Tiene dos grandes problemas:
1.- Los altos costos de acceso a la misma.
2.- Los pocos proveedores que existen en el medio.
El total de usuarios activos del Internet es de 60.000
repartido en tres proveedores principales.

23. 2.5%
44.3%
53.3%
Computadoras con Acceso a Internet
Rural
Urbana
No acceden
COMPUTADORAS CON ACCESO A
INTERNET EN ECUADOR

24. • Plan de conectividad nacional
• Educación informática
• Salud
• Gobierno electrónico y empresas
• Seguridad en la red
• Justicia electrónica
• Centros de estudios superiores
• Centros de investigación y software
• Uso en el hogar
Propuestas para crear en el Ecuador
una Sociedad del Conocimiento y la
información.

25. • Desarrollo de VoIP
(reducción de costos en
llamadas).
• Acceso a la TV digital
publica no privada.
• Tarifas diferenciadas
según el sector y nivel
económico.
• Dotar de computadoras a
los que menos tienen.
• Fomentar la TV por
Internet desde ecuador.
Plan de conectividad Nacional

26. EDUCACIÓN INFORMÁTICA
• Capacitación a Maestr@s en el uso de las TIC.
• Implementar Internet en los establecimientos de
Educación Primaria
• Plantear Objetivos específicos en el uso del Internet no
solo bajar información, también crearla.
• El maestro de aula deberá utilizar los medios
tecnológicos para lograr aprendizajes
significativos.
• El niño y el joven deberá utilizar con
solvencia las TIC.

27. • Turnos online hospitales públicos y privados.
• Creación de bibliotecas virtuales con temas de
salubridad y colaboraciones médicas propias del
pais.

28. GOBIERNO ELECTRÓNICO Y
EMPRESAS
• Incentivar a los micro, pequeños, medianos
empresarios a la utilización de
hardware, software, contenidos y servicios para
mejorar la productividad y competitividad a
nivel nacional y regional.
• Mejorar la comunicación entre empresarios
micro, pequeños, medianos del País para formar
nuevos bloques de exportación.
• Ofrecer trabajo a través de la Red.

29. SEGURIDAD EN LA RED
• Problema: no hay seguridad en ecuador.
• Reforzar la seguridad en línea (virus, hackers,
crackers, etc.)
• Fomentar el uso de la firma electrónica para el
desarrollo del comercio electrónico.

30. JUSTICIA ELECTRÓNICA
• Justicia electrónica para agilitar los procesos
civiles y penales.
• Delitos informáticos.
• Protección de datos.
• Control de Spam.
• Contratos electrónicos-Firma electrónica.

31. CENTROS DE ESTUDIOS
SUPERIORES
•Las universidades y politécnicas a través de la
investigación desarrollar software especializado
para las diferentes áreas de producción del País.
•Crear tele centros con Internet de Banda Ancha a
nivel urbano y rural para la población
común, capacitarlos .

32. CENTROS DE INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO DE SOFTWARE.
• Crear un centro de investigación
Online en Ecuador con registro
gratuito.
• Para que puedan acceder
profesores y estudiantes de todo
el país a colaborar.
• Proyectos en la Internet.
• Creación de Software para dar
clases.

33. LAS TIC EN EL HOGAR
• Y su uso adecuado en el entorno familiar, social
productivo, económico, educativo, llevará a la
población ecuatoriana a un mejor nivel de vida
• Gobierno y población unidos persiguiendo
fines comunes y altruistas alcanzaremos el
bienestar que tanto buscamos.