El documento describe los desafíos que enfrenta Ecuador en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo y la sociedad. Señala la necesidad de capacitar a los docentes, mejorar el acceso a las TIC, y promover una mayor colaboración entre el sector público, privado y educativo para superar la brecha digital.

1. NTIC’s
Erika Carvajal
martes, 06 de noviembre de 2012

2. •TIC’s •Causas
•Lo Necesario •Nivel socio-económico bajo
•La Importancia •Consecuencias
•Beneficios •Solución
•Funciones del profesorado •Centros de estudios
ECUATORIANO ante la superiores
aparición de las TIC’s •Centros de investigación y
•¿Qué debe saber un profesor desarrollo de software.
ECUATORIANO para integrar •Situación actual del sector
las TIC’s en el aula? educativo
•¿Para qué integrar TIC en la •Las TIC en el hogar
docencia?
•Educación Informática
•Realidad Actual del País

3. •Significado de las TIC’s
•Ventajas de las TIC’s
•Introduciendo las TIC’s

4. • Son aquellas tecnologías que permiten
transmitir, procesar y difundir información de manera
instantánea.
• Son consideradas la base para
reducir la Brecha Digital sobre la
que se tiene que construir una
Sociedad de la Información.

5. • Facilitan las comunicaciones
• Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del
futuro.
• Eliminan las barreras de tiempo y espacio
• Favorecen la cooperación y colaboración entre
distintas entidades.
• Internet, como herramienta estándar de
comunicación, permite un acceso igualitario a la
información y al conocimiento.

6. • Aumentan la producción de bienes y servicios de valor
agregado.
• Potencialmente, elevan la calidad
de vida de los individuos.
• Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y
mercados.
• Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al
disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al
reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación
que éste pueda producir.

7. Actualmente con el desarrollo e inclusión de las nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación TIC en
el proceso de enseñanza – aprendizaje
sorprendentemente han ido produciendo un cambio y
una transformación potencial de los sistemas
educativos, exigiendo nuevos roles, nuevas metodologías
de enseñanza y una consecuente reconsideración de la
concepción del rol del docente y las técnicas que utiliza
para enseñar a los educandos.

8. Se es muy necesario capacitar a los docentes del
Ecuador en el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación para modernizar las
metodologías y formas de enseñanza en la educación
formal, en la educación continua, la capacitación y el
entrenamiento.

9. • Mejorar la calidad de la educación
utilizando las TIC en el aula por parte
del docente.
• Fomentar la creación de una cultura
informática en el sector educativo.
• Desarrollar la capacidad de uso de
las TIC a través de programas de
capacitación destinados a los
docentes, estudiantes y a la población
en general.

10. Las tecnologías de la información y la comunicación
han ido cambiando progresivamente la forma de
comunicar, de interactuar, de producir, de hacer
ciencia y de producir conocimiento. En este contexto
social se espera que los hombres y mujeres sean
capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos
de la vida personal y profesional acorde a esos
cambios. Por ello es imprescindible que los docentes
de hoy en día deben estar preparados para enfrentar
este reto para impartirlo a sus discentes.

11. •Para el Docente
•Para el Estudiante
•Para la Institución
•Para el País

12. • Aprenderán a usar las TIC.
• Implementarán plataformas de
educación.
• Aprenderán a desarrollar cursos
on line.
• Contenidos multimedia para
entornos virtuales.
• Generarán la interactividad sin
perder el humanismo de la clase
en el proceso educativo con el
uso de las TICs.

13. • Acceso a la tecnología
niños, niñas y jóvenes de
escasos recursos tendrán
acceso al mundo de la
tecnología como un medio
para adquirir nuevas
herramientas y
conocimientos en diversos
temas como derechos
humanos, liderazgo, salud,
historia, cultura,
medioambiente y otros.

14. Los docentes compartirán sus conocimientos
con sus compañeros y alumnos; logrando
una integración de toda la institución en el
uso de las TIC en las aulas.

15. Cada docente aporta para construir
un país donde se transforme la
información en conocimiento con el
uso de las TIC en los procesos
educativos.

16. • El trabajo en torno a la información y sus medios
tecnológicos, consistirá en construir con los alumnos esquemas
para percibir, expresar y reaccionar ante estos hechos
• El docente tiene que intervenir sobre todo orientando y
guiando en ese trabajo personal y progresivo de los alumnos
• Destacar la función del profesor como mediador, ya que su
participación es relevante en la creación de la autonomía de los
alumnos para construir los aprendizajes.

17. • Planificar el proceso de enseñanza - aprendizaje
• Seleccionar y presentar el contenido de las materias
• Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles
• Manejar las TIC’s
• Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar
y seleccionar la información.
• Relacionarse con los alumnos
• Reflexionar e investigar sobre la enseñanza con
empleo de las TIC’s

19. El Ecuador presenta atrasos en el uso de las TICs y en
infraestructura de comunicaciones, situación que afecta
al desarrollo productivo nacional y a la creación de
puestos de trabajo para los jóvenes que ingresan al
mercado laboral, los que deben ser los portadores de
nuevas tecnologías presentes a escala mundial.
Esta brecha tecnológica, ha reducido la producción y el
consumo para el mercado interno, con efectos
colaterales en el comportamiento de las empresas y en
las economías locales de ciudades medianas y
pequeñas, las que presentan bajas inversiones en capital
humano y en equipamiento social y productivo, así como
la falta de incentivos para explotar los nuevos sectores
productivos a los que suele dar lugar el uso de
tecnologías.

21. • De la población para adquirir computadoras
y acceder a la banda ancha de Internet
• Baja colaboración del sector privado
Empresarial - Estado para expandir las
redes de comunicación.
• Actualización y capacitación de
profesionales
• Carencias de Software para las diferentes
actividades productivas del país

22. • La brecha digital se agranda en la población.
• Población adulta desmotivada en el uso de las
TIC.
• Encarecimiento de productos tecnológicos, por
lo tanto, difícil adquisición.
• Escasa conectividad al Internet.
• Niños y jóvenes que tienen acceso a la Internet
no lo usan para fines creativos.
• Retraso económico y tecnológico.
• Brechas entre población rural y urbana en el
uso de nuevas tecnologías.

23. • Mayor colaboración entre
Estado, empresas, fundaciones y ONGs
para ampliar redes que den cobertura
nacional , tanto al sector urbano como rural.
• Motivar a la población profesional en el uso
de las TICs.
• Colaboración entre
Universidades, Politécnicas y Sector
Productivo del País.

24. • Capacitación a Maestr@s en el uso de las TIC.
• Implementar Internet en los establecimientos de
Educación Primaria
• Plantear Objetivos específicos en el uso del
Internet no solo bajar información, también crearla.
• El maestro de aula deberá utilizar los medios
tecnológicos para lograr aprendizajes
significativos.
• El niño y el joven deberá utilizar con
solvencia las TIC.

25. •Las universidades y politécnicas a través de la
investigación desarrollar software especializado
para las diferentes áreas de producción del País.
•Crear tele centros con Internet de Banda Ancha a
nivel urbano y rural para la población
común, capacitarlos .

26. • Crear un centro de investigación Online en
Ecuador con registro gratuito.
• Para que puedan acceder profesores y
estudiantes de todo el país a colaborar.
• Proyectos en la Internet.
• Creación de Software para dar clases.

27. El sistema educativo ecuatoriano es incompatible
con las necesidades del mercado y del desarrollo
local. Escuelas, colegios y universidades están
rezagados en la formación tecnológica de los
jóvenes al presentar una limitada utilización de las
TICs en ss currículos académicos.
Algunos centro de estudios que hacen uso de las
Tics no se vinculan a empresas para promover su
actividad productiva. La formación básica que
reciben los jóvenes se limita a una sub-utilización
de la información y de las TICS.

28. Tiene dos grandes problemas:
1.- Los altos costos de acceso a la misma.
2.- Los pocos proveedores que existen en el medio.
El total de usuarios activos del Internet es de 60.000
repartido en tres proveedores principales.

29. Computadoras con Acceso a Internet
44.3%
2.5%
Rural
Urbana
53.3%

30. • Y su uso adecuado en el entorno
familiar, social
productivo, económico, educativo, llevará a
la población ecuatoriana a un mejor nivel de
vida
• Gobierno y población unidos persiguiendo
fines comunes y altruistas alcanzaremos el
bienestar que tanto buscamos.