Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) surgieron en los años 60 y se han ido desarrollando desde entonces. Las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento y comunicación de información a través de dispositivos electrónicos. Su uso en la educación ha traído cambios como la creación de infraestructura tecnológica en las escuelas, el uso de recursos digitales en el aprendizaje, y la necesidad de actualizar constantemente a los docentes.
Definición de Tic´s
Definición de NTic´s
Diferencias entre Tic´s y Ntic´s
Ventajas de las Tic´s
Desventajas de las Tic´s
Caracteristicas de las Tic`s
Caracteristicas de las NTic`s
Las Tic´s y la Inclusiòn
Definición de Tic´s
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Diferencias entre Tic´s y Ntic´s
Ventajas de las Tic´s
Desventajas de las Tic´s
Caracteristicas de las Tic`s
Caracteristicas de las NTic`s
Las Tic´s y la Inclusiòn
Mapa Mental de las Importancia de las TIC en la Educaciónamadoperezv
Importancia de las TIC en la Educación.
Redes de Aprendizaje
Calidad Educativa
Espacio Abierto de Discusión
Genera nuevos conocimientos
Fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
3. ¿Cómo surgieron las TIC? Años 60: USA y ESPAÑA utilizan la computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria. Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono. Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red para objetivos militares.
4. Años 70: Las escuelas comenzaron a introducir computadoras (mainframes y mini-computadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa. Apple dona computadoras a algunas escuelas.
5. Años 80: Sale la computadora TI99, que introdujo una nueva generación de computadoras para ser usadas en las escuelas y oficinas (modelos escritorios). IBM fabrica las primeras computadoras con mainframe que entran al mercado de PC con programas prácticos de preguntas-respuestas.
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8. En la actualidad... Se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares. Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del WorldWide Web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia. Hay incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.
9. ¿QUÉ SON LAS TIC? Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética . Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual. TIC
39. Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.- Apoyar a las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.
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41. Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).
74. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN - Medio de expresión y creación multimedia. - Canal de comunicación. - Fuente abierta de información y recursos. - Medio didáctico y para la evaluación.
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77. Crear infraestructuras para los alumnos como: bibliotecas, mediatecas, espacios de uso múltiple, salas con ordenadores y conexión a internet.