Este documento presenta información sobre el proceso de comparación y relación como procesos básicos de pensamiento. Explica que la comparación permite establecer diferencias e igualdades entre objetos, hechos o situaciones al identificar las características semejantes y diferentes de dos o más elementos. La relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable a partir de su comparación. El documento incluye varios ejemplos prácticos de comparación y relación de imágenes, objetos y situaciones.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientokatherinpacheco
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al comparar imágenes, objetos y situaciones. También contiene prácticas guiadas para que los lectores apliquen los conceptos.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para comparar y relacionar diferentes objetos, figuras e imágenes según variables como nombre, forma, color, tamaño u otros atributos. El objetivo es desarrollar estas habilidades básicas de pensamiento
Los dibujos muestran un cambio alterno entre triángulos, representando una secuencia donde la forma geométrica varía entre triángulos de manera repetida.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientogenesisk16
El documento explica el proceso de clasificación. Se presentan ejemplos de clasificar diferentes objetos en grupos basados en sus características. La clasificación implica separar elementos en subconjuntos de acuerdo a una variable seleccionada, donde los elementos dentro de cada subconjunto comparten esa característica.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.Ligia Lilibeth
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos: observación y descripción, comparación y relación, clasificación, aplicación y definición de conceptos, cambios y secuencias, ordenamiento, transformaciones y clasificación jerárquica. Explica que la observación y la descripción son procesos fundamentales para identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de variables.
Este documento presenta los procedimientos para evaluar, incluyendo definir el propósito, describir la situación deseada, establecer criterios de comparación, describir la situación a evaluar, comparar las situaciones, identificar conformidades y emitir juicios, y verificar el proceso y producto. Luego, ofrece un ejemplo de evaluación de darle un portaminas a un niño pequeño, identificando que es una evaluación interna y los pasos para formular un juicio al respecto de forma segura. Finalmente, resume los procesos de análisis, sí
Este documento presenta una lección sobre los procesos básicos de pensamiento de observación, descripción, comparación, relación y clasificación. Incluye ejemplos y prácticas de cada proceso, así como preguntas para verificar la comprensión del estudiante. El objetivo es que el estudiante aprenda a aplicar estos procesos para describir y analizar diferentes objetos y situaciones.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientokatherinpacheco
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al comparar imágenes, objetos y situaciones. También contiene prácticas guiadas para que los lectores apliquen los conceptos.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para comparar y relacionar diferentes objetos, figuras e imágenes según variables como nombre, forma, color, tamaño u otros atributos. El objetivo es desarrollar estas habilidades básicas de pensamiento
Los dibujos muestran un cambio alterno entre triángulos, representando una secuencia donde la forma geométrica varía entre triángulos de manera repetida.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientogenesisk16
El documento explica el proceso de clasificación. Se presentan ejemplos de clasificar diferentes objetos en grupos basados en sus características. La clasificación implica separar elementos en subconjuntos de acuerdo a una variable seleccionada, donde los elementos dentro de cada subconjunto comparten esa característica.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.Ligia Lilibeth
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos: observación y descripción, comparación y relación, clasificación, aplicación y definición de conceptos, cambios y secuencias, ordenamiento, transformaciones y clasificación jerárquica. Explica que la observación y la descripción son procesos fundamentales para identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de variables.
Este documento presenta los procedimientos para evaluar, incluyendo definir el propósito, describir la situación deseada, establecer criterios de comparación, describir la situación a evaluar, comparar las situaciones, identificar conformidades y emitir juicios, y verificar el proceso y producto. Luego, ofrece un ejemplo de evaluación de darle un portaminas a un niño pequeño, identificando que es una evaluación interna y los pasos para formular un juicio al respecto de forma segura. Finalmente, resume los procesos de análisis, sí
Este documento presenta una lección sobre los procesos básicos de pensamiento de observación, descripción, comparación, relación y clasificación. Incluye ejemplos y prácticas de cada proceso, así como preguntas para verificar la comprensión del estudiante. El objetivo es que el estudiante aprenda a aplicar estos procesos para describir y analizar diferentes objetos y situaciones.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento explica el proceso de clasificación. Se define la clasificación como el proceso de separar elementos en subconjuntos basados en características compartidas de una variable seleccionada. Se presentan ejemplos de clasificar objetos en grupos como utensilios de cocina y herramientas. El documento concluye explicando la importancia de la clasificación para simplificar la organización de elementos.
PROCESOS BÁSICOS DE PENSAMIENTO. APLICACIÓN, DEFINICIÓN DE CONCEPTOS.Zully Carvache
Este documento presenta un resumen de una lección sobre los procesos básicos de pensamiento de aplicación y definición de conceptos. Explica cómo definir un concepto a partir de la identificación de las características esenciales de la clase a la que pertenece. A través de ejemplos como la definición del concepto de lápiz, muestra el procedimiento de observar instancias del concepto, identificar características comunes, descartar las no esenciales y validar la definición con contraejemplos.
Este documento describe diferentes tipos de cambios y cómo representarlos a través de secuencias. Explica que hay tres tipos principales de cambio: progresivo creciente, progresivo decreciente y cíclico. También describe cómo las secuencias de símbolos, números o estados pueden usarse para representar visualmente los cambios a través del tiempo en función de una o más variables. Finalmente, define una secuencia como una sucesión ordenada de elementos que cambian en relación con una variable que define el cambio.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientoLigia Lilibeth
El documento describe el proceso de clasificación. Explica cómo clasificar un conjunto de 10 elementos en subconjuntos basados en características como si ruedan, requieren electricidad, cortan, o son utensilios o herramientas. Luego provee ejemplos de cómo clasificar animales, letras y profesiones en clases. El objetivo es enseñar a identificar variables para organizar elementos de manera lógica.
La lección trata sobre la clasificación jerárquica como proceso básico. Explica cómo clasificar figuras geométricas y suéteres en diferentes clases y subclases utilizando variables como la forma, color, material y diseño. Además, muestra cómo organizar conjuntos de figuras abstractas en una jerarquía y concluye que la clasificación jerárquica es importante para ordenar la información y mejorar la capacidad de recordar.
LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIASZully Carvache
Este documento describe los diferentes tipos de cambios y cómo representarlos a través de secuencias. Explica que para describir un cambio se debe identificar la variable que cambia y sus valores a lo largo del tiempo. Los tipos de cambio son progresivo creciente, progresivo decreciente y alterno. Las secuencias permiten representar cambios mediante patrones de figuras, números, palabras u otros símbolos ordenados según la variable que define el cambio.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoyadiraperlaza
Este documento presenta el proceso de aplicación y definición de conceptos como parte de los procesos básicos de pensamiento. Explica cómo identificar las características esenciales de un conjunto de objetos o conceptos y utilizarlas para definir el concepto de manera precisa. A través de ejemplos y prácticas, muestra el procedimiento de observar instancias de un concepto, identificar sus características comunes, y eliminar características no esenciales para llegar a una definición basada en dichas características
El documento presenta un conjunto de 6 figuras (elipses, rectángulos y triángulos de diferentes colores) y pide elaborar una clasificación jerárquica de ellas. Se proporciona una tabla para describir cada figura según su forma y color, y luego se debe completar un esquema de clasificación jerárquica usando esos criterios, dividiendo primero las figuras en 3 clases por su forma y luego subdividiendo cada clase en 2 subclases por su color.
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoLigia Lilibeth
Este documento presenta el proceso de aplicación y definición de conceptos como parte de los procesos básicos de pensamiento. Explica cómo identificar las características esenciales de un conjunto de objetos o conceptos y utilizarlas para definir el concepto de manera precisa. A través de ejemplos y prácticas, muestra el procedimiento de observar instancias de un concepto, identificar sus características comunes, y eliminar características no esenciales para llegar a una definición basada en dichas características
Este documento describe los procesos de análisis y síntesis. Explica que el análisis implica descomponer un todo en partes mientras que la síntesis implica integrar partes para formar un todo significativo. Proporciona ejemplos de síntesis cerrada y abierta y muestra cómo aplicar la síntesis para construir oraciones y párrafos usando palabras y partes dadas. El objetivo es generar estrategias cognitivas opuestas mediante estos procesos.
Este documento presenta un problema de solución de problemas estructurado. Proporciona información sobre el costo de los diccionarios vendidos por María y su recaudación total. Con esta información, se puede calcular que María vendió 20 diccionarios. También discute problemas estructurados versus no estructurados, y proporciona ejemplos de cada uno.
Este documento presenta una lección sobre los procesos básicos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos, mientras que la relación permite establecer nexos entre características de una misma variable. Incluye ejemplos prácticos de comparar y relacionar diferentes objetos y variables, así como preguntas de comprensión sobre estos procesos.
Este documento resume los conceptos y procesos de observación, descripción, comparación, relación, clasificación y definición de conceptos tratados en varias lecciones. Explica los pasos para realizar cada proceso, como identificar variables y características, establecer criterios de clasificación, y formar clases y conjuntos. Resalta la importancia de seguir estos métodos para realizar buenas observaciones y descripciones que permitan comparar, relacionar y clasificar objetos de manera correcta.
Este documento explica los conceptos de ordenamiento, relaciones de orden y causalidad. Define ordenamiento como la aplicación del concepto de secuencias para organizar objetos, sucesos y procesos en función de los cambios que experimentan. Explica los tipos de ordenamiento natural y convencional, y el procedimiento para ordenar secuencias de elementos. Además, describe las relaciones de orden y causalidad, donde la relación de orden se establece organizando elementos según una variable, y la relación de causalidad implica una causa y un efecto. Finalmente, incluye ejemplos
Este documento explica el proceso de clasificación jerárquica, que permite separar elementos de un conjunto en clases y subclases de acuerdo a múltiples criterios. Describe los pasos para realizar una clasificación jerárquica, incluyendo definir el propósito, observar las características de los elementos, seleccionar variables de clasificación y ordenarlas para ir clasificando sucesivamente. Incluye dos prácticas de clasificación jerárquica de figuras y sombreros según forma, color y tamaño.
Este documento presenta información sobre procesos básicos de pensamiento, incluyendo transformaciones y clasificación jerárquica. La lección 10 cubre transformaciones y usa ejemplos como el cambio de color de cabello. La lección 11 introduce la clasificación jerárquica como un proceso que permite clasificar elementos usando múltiples criterios y generar una estructura de subclases y clases. El procedimiento involucra definir un propósito, identificar variables, ordenar variables y clasificar sucesivamente para crear un diagrama jerárquico.
procesos básicos del pensamiento. Comparación y relaciónZully Carvache
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite establecer diferencias e igualdades entre objetos u otras entidades mediante la identificación de sus características en relación a variables comunes. Incluye ejemplos y prácticas de comparación de figuras, objetos y situaciones. También define la relación como el proceso de establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable, luego de haber realizado una comparación. El documento concluye con preguntas de cierre
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas de cómo comparar variables como nombre, color, tamaño de diferentes objetos e imágenes, y establecer relaciones entre ellas. El documento concluye resaltando la importancia de saber comparar y relacionar correctamente para mejorar la compre
Este documento presenta los conceptos y procedimientos para definir conceptos a partir de sus características esenciales. Explica cómo identificar las características esenciales de un conjunto de objetos mediante la observación de ejemplos y contraejemplos. Además, detalla el procedimiento de cinco pasos para definir un concepto, que incluye enumerar características de ejemplos, identificar características esenciales, observar contraejemplos y validar la definición. Como práctica, los estudiantes aplic
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientogabrielamina
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos, así como prácticas para que los lectores desarrollen estas habilidades de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoximenakaterine
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al comparar imágenes, objetos y situaciones. También contiene prácticas guiadas para que los lectores apliquen los conceptos.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento explica el proceso de clasificación. Se define la clasificación como el proceso de separar elementos en subconjuntos basados en características compartidas de una variable seleccionada. Se presentan ejemplos de clasificar objetos en grupos como utensilios de cocina y herramientas. El documento concluye explicando la importancia de la clasificación para simplificar la organización de elementos.
PROCESOS BÁSICOS DE PENSAMIENTO. APLICACIÓN, DEFINICIÓN DE CONCEPTOS.Zully Carvache
Este documento presenta un resumen de una lección sobre los procesos básicos de pensamiento de aplicación y definición de conceptos. Explica cómo definir un concepto a partir de la identificación de las características esenciales de la clase a la que pertenece. A través de ejemplos como la definición del concepto de lápiz, muestra el procedimiento de observar instancias del concepto, identificar características comunes, descartar las no esenciales y validar la definición con contraejemplos.
Este documento describe diferentes tipos de cambios y cómo representarlos a través de secuencias. Explica que hay tres tipos principales de cambio: progresivo creciente, progresivo decreciente y cíclico. También describe cómo las secuencias de símbolos, números o estados pueden usarse para representar visualmente los cambios a través del tiempo en función de una o más variables. Finalmente, define una secuencia como una sucesión ordenada de elementos que cambian en relación con una variable que define el cambio.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientoLigia Lilibeth
El documento describe el proceso de clasificación. Explica cómo clasificar un conjunto de 10 elementos en subconjuntos basados en características como si ruedan, requieren electricidad, cortan, o son utensilios o herramientas. Luego provee ejemplos de cómo clasificar animales, letras y profesiones en clases. El objetivo es enseñar a identificar variables para organizar elementos de manera lógica.
La lección trata sobre la clasificación jerárquica como proceso básico. Explica cómo clasificar figuras geométricas y suéteres en diferentes clases y subclases utilizando variables como la forma, color, material y diseño. Además, muestra cómo organizar conjuntos de figuras abstractas en una jerarquía y concluye que la clasificación jerárquica es importante para ordenar la información y mejorar la capacidad de recordar.
LECCION 8. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO. CAMBIOS Y SECUENCIASZully Carvache
Este documento describe los diferentes tipos de cambios y cómo representarlos a través de secuencias. Explica que para describir un cambio se debe identificar la variable que cambia y sus valores a lo largo del tiempo. Los tipos de cambio son progresivo creciente, progresivo decreciente y alterno. Las secuencias permiten representar cambios mediante patrones de figuras, números, palabras u otros símbolos ordenados según la variable que define el cambio.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Darly Caicedo
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de observación y descripción. Explica que la observación consiste en identificar las características de un objeto, hecho o situación a través de los sentidos. Las características deben corresponder a variables como color, forma, tamaño. La descripción organiza las características observadas para generar una descripción completa del objeto mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es. El documento incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos.
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Este documento presenta el proceso de aplicación y definición de conceptos como parte de los procesos básicos de pensamiento. Explica cómo identificar las características esenciales de un conjunto de objetos o conceptos y utilizarlas para definir el concepto de manera precisa. A través de ejemplos y prácticas, muestra el procedimiento de observar instancias de un concepto, identificar sus características comunes, y eliminar características no esenciales para llegar a una definición basada en dichas características
El documento presenta un conjunto de 6 figuras (elipses, rectángulos y triángulos de diferentes colores) y pide elaborar una clasificación jerárquica de ellas. Se proporciona una tabla para describir cada figura según su forma y color, y luego se debe completar un esquema de clasificación jerárquica usando esos criterios, dividiendo primero las figuras en 3 clases por su forma y luego subdividiendo cada clase en 2 subclases por su color.
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoLigia Lilibeth
Este documento presenta el proceso de aplicación y definición de conceptos como parte de los procesos básicos de pensamiento. Explica cómo identificar las características esenciales de un conjunto de objetos o conceptos y utilizarlas para definir el concepto de manera precisa. A través de ejemplos y prácticas, muestra el procedimiento de observar instancias de un concepto, identificar sus características comunes, y eliminar características no esenciales para llegar a una definición basada en dichas características
Este documento describe los procesos de análisis y síntesis. Explica que el análisis implica descomponer un todo en partes mientras que la síntesis implica integrar partes para formar un todo significativo. Proporciona ejemplos de síntesis cerrada y abierta y muestra cómo aplicar la síntesis para construir oraciones y párrafos usando palabras y partes dadas. El objetivo es generar estrategias cognitivas opuestas mediante estos procesos.
Este documento presenta un problema de solución de problemas estructurado. Proporciona información sobre el costo de los diccionarios vendidos por María y su recaudación total. Con esta información, se puede calcular que María vendió 20 diccionarios. También discute problemas estructurados versus no estructurados, y proporciona ejemplos de cada uno.
Este documento presenta una lección sobre los procesos básicos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos, mientras que la relación permite establecer nexos entre características de una misma variable. Incluye ejemplos prácticos de comparar y relacionar diferentes objetos y variables, así como preguntas de comprensión sobre estos procesos.
Este documento resume los conceptos y procesos de observación, descripción, comparación, relación, clasificación y definición de conceptos tratados en varias lecciones. Explica los pasos para realizar cada proceso, como identificar variables y características, establecer criterios de clasificación, y formar clases y conjuntos. Resalta la importancia de seguir estos métodos para realizar buenas observaciones y descripciones que permitan comparar, relacionar y clasificar objetos de manera correcta.
Este documento explica los conceptos de ordenamiento, relaciones de orden y causalidad. Define ordenamiento como la aplicación del concepto de secuencias para organizar objetos, sucesos y procesos en función de los cambios que experimentan. Explica los tipos de ordenamiento natural y convencional, y el procedimiento para ordenar secuencias de elementos. Además, describe las relaciones de orden y causalidad, donde la relación de orden se establece organizando elementos según una variable, y la relación de causalidad implica una causa y un efecto. Finalmente, incluye ejemplos
Este documento explica el proceso de clasificación jerárquica, que permite separar elementos de un conjunto en clases y subclases de acuerdo a múltiples criterios. Describe los pasos para realizar una clasificación jerárquica, incluyendo definir el propósito, observar las características de los elementos, seleccionar variables de clasificación y ordenarlas para ir clasificando sucesivamente. Incluye dos prácticas de clasificación jerárquica de figuras y sombreros según forma, color y tamaño.
Este documento presenta información sobre procesos básicos de pensamiento, incluyendo transformaciones y clasificación jerárquica. La lección 10 cubre transformaciones y usa ejemplos como el cambio de color de cabello. La lección 11 introduce la clasificación jerárquica como un proceso que permite clasificar elementos usando múltiples criterios y generar una estructura de subclases y clases. El procedimiento involucra definir un propósito, identificar variables, ordenar variables y clasificar sucesivamente para crear un diagrama jerárquico.
procesos básicos del pensamiento. Comparación y relaciónZully Carvache
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite establecer diferencias e igualdades entre objetos u otras entidades mediante la identificación de sus características en relación a variables comunes. Incluye ejemplos y prácticas de comparación de figuras, objetos y situaciones. También define la relación como el proceso de establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable, luego de haber realizado una comparación. El documento concluye con preguntas de cierre
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas de cómo comparar variables como nombre, color, tamaño de diferentes objetos e imágenes, y establecer relaciones entre ellas. El documento concluye resaltando la importancia de saber comparar y relacionar correctamente para mejorar la compre
Este documento presenta los conceptos y procedimientos para definir conceptos a partir de sus características esenciales. Explica cómo identificar las características esenciales de un conjunto de objetos mediante la observación de ejemplos y contraejemplos. Además, detalla el procedimiento de cinco pasos para definir un concepto, que incluye enumerar características de ejemplos, identificar características esenciales, observar contraejemplos y validar la definición. Como práctica, los estudiantes aplic
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientogabrielamina
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos, así como prácticas para que los lectores desarrollen estas habilidades de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoximenakaterine
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al comparar imágenes, objetos y situaciones. También contiene prácticas guiadas para que los lectores apliquen los conceptos.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoCarmen1402
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al comparar imágenes, objetos y situaciones. También contiene ejercicios prácticos para que los lectores apliquen los conceptos.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientomarydebyron
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de tablas y gráficos para comparar variables como el nombre, color y tamaño de diferentes objetos. También contiene actividades prácticas para que los lectores apliquen estos procesos de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoelycarolina
Este documento presenta información sobre el proceso de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar características semejantes y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de tablas y gráficos para comparar variables como nombre, altura, color y más. También contiene diversas prácticas para que el lector aplique estos procesos de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientodelosgonzalez2
Este documento presenta información sobre el proceso de comparación y relación como procesos básicos de pensamiento. Explica que la comparación consiste en identificar las características semejantes y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos prácticos de comparar y relacionar diferentes objetos y situaciones según variables como nombre, color, tamaño y otros atributos. Finaliza resaltando la importancia de estas prácticas
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para comparar y relacionar diferentes objetos, figuras y situaciones. El objetivo es desarrollar estas habilidades básicas de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas de cómo comparar y relacionar diferentes objetos, figuras y situaciones utilizando tablas y variables. El objetivo es que los lectores aprendan a aplicar estos procesos básicos de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas de cómo comparar variables como nombre, color, tamaño de diferentes objetos e imágenes, y establecer relaciones entre ellas. El objetivo es desarrollar estas habilidades básicas de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas de cómo comparar variables como nombre, color, tamaño de diferentes objetos e imágenes, y establecer relaciones entre ellas. El objetivo es desarrollar estas habilidades básicas de pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoJhandryqui
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Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientojulito94
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Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientozatizabal
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos, comparando variables como el nombre, color, forma y otras características de diferentes objetos y figuras. El objetivo es desarrollar la habilidad de analizar objetos y establecer sus
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientogabrielamina
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para que los estudiantes aprendan a aplicar estos procesos básicos del pensamiento.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientozatizabal
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Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientojasminbalcazar
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos, comparando variables como el nombre, color, forma y más. El objetivo es desarrollar la habilidad de analizar objetos y establecer sus semejanzas y diferencias.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientojasminbalcazar
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos y prácticas para que los estudiantes aprendan a aplicar estos procesos básicos del pensamiento de manera correcta.
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Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de prácticas donde se pide comparar y relacionar diferentes objetos y situaciones.
Leccion 4desrrollo de habilidades basicas delp.yadiraperlaza
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la unidad II. Incluye ocho procesos principales: 1) observación y descripción, 2) comparación y relación, 3) clasificación, 4) aplicación y definición de conceptos, 5) cambios y secuencias, 6) ordenamiento, 7) transformaciones, y 8) clasificación jerárquica. Explica que la observación y la descripción son procesos fundamentales que permiten identificar características de objetos, hechos o situaciones a través de variables y su organización
Este documento trata sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Describe los procesos de "considerar otros puntos de vista", "considerar prioridades" y "planificación y decisión". Estos procesos ayudan a identificar las perspectivas de otros, seleccionar opciones según criterios y generar planes de acción u opciones para resolver problemas. El documento incluye ejemplos prácticos para ilustrar cada proceso.
Este documento presenta una guía para los procesos de expansión y contracción de ideas. Explica seis procesos de pensamiento crítico divididos en dos partes. La primera parte incluye tres procesos de expansión: considerar los extremos, variables y reglas. La segunda parte incluye tres procesos de contracción: considerar las consecuencias, alternativas y objetivos. El documento provee ejemplos para aplicar cada proceso y explica por qué son importantes para el desarrollo del pensamiento crítico.
Este documento presenta un curso sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento. Explica tres procesos básicos: 1) Considerar los extremos, que implica pensar en ideas opuestas sobre un tema. 2) Considerar variables, que significa identificar los aspectos que pueden afectar una situación. 3) Reglas, que son acuerdos para facilitar la convivencia en grupo. El curso incluye ejercicios prácticos para aplicar estos procesos y mejorar las habilidades de pensamiento.
Este documento presenta información sobre procesos básicos de pensamiento, incluyendo transformaciones y clasificación jerárquica. La lección 10 cubre transformaciones y cómo los cambios pueden o no devolver las cosas a su estado original. La lección 11 introduce la clasificación jerárquica como un proceso que permite clasificar elementos en clases y subclases usando múltiples criterios simultáneamente. Se provee un ejemplo y pasos para realizar una clasificación jerárquica.
Este documento presenta una lección sobre procesos básicos de pensamiento, en particular sobre el proceso de ordenamiento. Incluye ejemplos de cómo ordenar diferentes conjuntos de elementos utilizando diferentes variables, como edad, estatura, peso y fecha. También cubre conceptos como causa y efecto.
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientoyadiraperlaza
Este documento presenta una lección sobre procesos básicos de pensamiento, en particular sobre el ordenamiento. Explica conceptos como variables, secuencias y tipos de cambio. Incluye ejemplos y prácticas de ordenar conjuntos de elementos usando diferentes variables como edad, altura, peso y alfabeto. Finalmente, resume la importancia de entender los lineamientos para ordenar y aceptar los resultados de un ordenamiento.
Este documento describe los procesos básicos de cambios y secuencias. Explica que los cambios pueden clasificarse en progresivos crecientes, progresivos decrecientes y alternos dependiendo de cómo varían las características del objeto que cambia. También introduce las secuencias como una forma de representar cambios a través de una sucesión ordenada de elementos que siguen una regla. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para identificar y completar diferentes tipos de secuencias.
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoyadiraperlaza
Este documento presenta el proceso de aplicación y definición de conceptos como parte de los procesos básicos de pensamiento. Explica cómo identificar las características esenciales de un conjunto de objetos o conceptos y utilizarlas para definir el concepto de manera precisa. A través de ejemplos y prácticas, muestra el procedimiento de observar instancias de un concepto, identificar sus características comunes, y eliminar características no esenciales para llegar a una definición basada en dichas características
2. Imagen A
Imagen B
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
3. Imagen B
Imagen A
Variable
Imagen A
Imagen B
Nombre
Gato
Conejo
Clase de Vertebrado
Mamífero
Altura
15 cm suelo a lomo
Tipo de Alimentación
carnívoro
Tonalidad
gris
Mamífero
20 cm suelo a lomo
Herbívoro
Claro
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4. PROCESO DE COMPARACIÓN
A una misma variable, características
diferentes, a este proceso lo llamamos
comparación . Nos permite establecer
diferencias e igualdades entre dos
objetos, hechos o situaciones.
Variable
Imagen A
Imagen B
Comparación
Nombre
Gato
Conejo
Diferente
Clase de
Vertebrado
Mamífero
Mamífero
Igual
15 cm suelo a
lomo
20 cm suelo a
lomo
Diferente
carnívoro
Herbívoro
gris
Claro
Altura
Tipo de
Alimentación
Tonalidad
Diferente
Diferente
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
5. Ampliaremos
el
ejercicio
,
aumentando una figura, cuyas
características son:
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6. Ampliaremos el ejercicio , aumentando una
figura, cuyas características son:
Variable
Imagen C
Nombre
Tigre
Clase de
Vertebrado
Mamífero
Altura
Tipo de
Alimentación
Tonalidad
90 cm suelo
a lomo
Carnívoro
Claro con
líneas
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7. Como afecta esta tercera imagen la
comparación de las imágenes A y B?
Variable
Nombre
Clase de
Vertebrado
Altura
Tipo de
Alimentación
Tonalidad
Imagen A
Imagen B
Gato
Conejo
Mamífero
Mamífero
15 cm suelo a
lomo
20 cm suelo a
lomo
carnívoro
Herbívoro
gris
Claro
Comparación
Diferente
Igual
Semejantes
Diferente
Diferente
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8. COMPARACIÓN
Proceso
que
consiste
en
identificar
las
características semejantes y diferentes, de dos o
mas objetos o situaciones. Cada par de
características debe corresponder una misma
variable.
Procedimiento para la comparación
Definir el propósito
Identificar las variables
Determinar las características asociadas
variable
Identificar
las
diferencias,
semejanzas para cada variable
a cada
igualdades
o
9. Practica 1: Compara los objetos A y B
Variable
Objeto B
Comparación
3
Diferente
rectangular
Triangular
Diferente
azul
Negro
Diferente
Recto
Recto
Iguales
Largo por
ancho
L
Diferente
Objeto A
Numero de lado 4
Tipo de figura
Color del borde
Presencia
Angulo recto
Área
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10. Practica 2:
Marca en la figura de la derecha las tres diferencias
respecto a la figura de la izquierda en ambos
pares de cuadros.
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11. Practica 3: Compara los objetos A y B
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Tipo de figura
Triangular
Triangular
Diferente
Color del
objeto
Azul
Turquesa
diferente
Nombre del
objeto
Carro
Bicicleta
diferente
Cuatro
Dos
diferente
Velocidad
Menos
velocidad
diferente
Numero de
llantas
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
capacidad
12. Practica 4:
En cada una de las 3 filas, circula el numero
correspondiente a la figura que mas se parezca
a la figura en el extremo izquierdo
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13. Practica 5:
Compara los objetos A y B . Considera
solo lo que esta dentro del rectángulo
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Números de
lados
4
4
Iguales
Blanco y negro
Negro
Deferente
Color de objeto
Estrella, circulo y
flecha
Estrella, circulo y
flecha
Iguales
Recta
Recta
Tipo de figura
Presencia de
Angulo recto
Iguales
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14. Practica 6:
Identifica algunas variables donde las figuras sean diferentes y semejantes
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Color
Celeste y negro
Diferente
Tipo de figura
Figura
direccionadle
Celeste y
turquesa
Figura
direccionadle
Iguales
Numero de lado
Tonalidad
nombre
4
Claro
Flecha
Iguales
4
Iguales
Claro
iguales
flecha
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15. Practica 7:
Compara una escuela (A) con un
hospital (B)
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Nombre
Escuela
Hospital
Diferente
Capacidad
Educación
Salud
Diferente
Color del objeto
Colorido
Colorido
Iguales
Altura
10metro
15metro
diferente
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16. Practica 8: Observa las cinco figuras que se
continuación y contesta las preguntas que siguen.
¿Con respecto a que variables las figuras B y C son iguales?
¿Con respecto a que variables las figuras A, D y E son iguales?
Diseño
Bordes
¿Con respecto a que variables las figuras B y D son semejantes?
tamaño
¿Con respecto a que variables las figuras A, B, C y D son iguales?
Clases de figura
¿Con respecto a que variables las figuras A y C son semejantes?
Figura geométrica
¿Es posible comparar dos objetos aún cuando no los estemos observando? ¿Por qué?
No se puede por que primero tenemos que observar la inferencia o juicio del valor
¿Qué utilidad piensas tiene el proceso de comparación?
La utilidad que tiene el proceso de comparación es que podemos clasificar y diferenciar
muestran
a
17. Practica 9:
Lee cuidadosamente las siguientes oraciones que
aparentemente se refieren a situaciones totalmente
diferentes; sin embargo, si las examinamos podemos
encontrar por lo menos un punto en común entre algunas
de ellas. Trata de formar pares de oraciones que sean
semejantes en alguna variable y únelas con una línea.
1. El cazador atrapa la liebre.
2. El álbum que me regalaste me fue útil.
3. María va a la escuela de música.
4. El museo está abierto los domingos.
5. Luisa asiste regularmente a la clase de inglés.
6. El policía captura un ladrón.
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18. Practica 10:
Identifica las figuras de la derecha que sean iguales a las de la izquierda y
anótales el número que corresponda.
3
2
1
2
3
1
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20. Relación
Proceso que permite establecer nexos entre pares
de características correspondientes a una misma
variable a partir de su comparación
Procedimiento para la relación
Definir el propósito
Identificar la variable
Identificar las características correspondientes a la
variable
Identificar la diferencia, igualdad o semejanza para
la variable
Material didáctico tomado del
Formular la cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
relación
21. Practica 11:
Establece una relación a partir de texto que se
presenta y de la variable indicada.
a) Antonio estudia en bachillerato en el Liceo Sucre y Jacqueline lo hace en el Liceo
Olmedo
Variable: Nivel de estudio
Ambos estudian iguales
b) Ana practica natación y Leonor atletismo
Variable: Deporte practicado
Ana practica natación y Leonor atletismo son diferentes
c) Irma vive en la calle tercera de los Cedros y Rita vive en la calle tercera de los Ríos
Variable: Sitio donde vi
Irma vive en la calle tercera de los cedros y Rita vive en la calle tercera de los ríos son
diferentes
d) Sonia tiene 14 años y Sandra 12 años
Variable: Edad
Sonia tiene 14 años y Sandra tiene 12 años son diferentes
e) La estatura de Hugo es de 120 cm y la de Rodrigo 140 cm
Variable: Estatura
Hugo es de 1.20cm y la de Rodrigo 1.40cm tienen diferente estaturas
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22. Practica 12:
Establece una relación para cada una de las
variables a partir de la información de la
tabla que sigue.
Variable
Ricardo
Mariana
Quinto
Octavo
Matemáticas
Matemáticas
5 años
5 años
2 km
4,5 km
Año de estudio
Asignatura preferida
Antigüedad en el colegio
Distancia a la que viven del colegio
Relación 1:
El estudio de Ricardo y mariana son diferentes
Relación 2
Asignatura preferida matemática son iguales
Relación 3:
Antigüedad en el colegio 5 años y 5 años iguales
Relación 4
Distancia deldidáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Material colegio diferente
23. Ahora procedemos a establecer las relaciones.
Relación 1:
Son diferentes por su forma cuadrada y redonda
Relación 2:
Son iguales por su función
Relación 3:
Son útiles
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24. Cierre
¿Qué utilidad tienen las practicas realizadas?
Sirve para comparar las cosas para un mejor
entendimiento
¿Qué aprendiste en esta lección?
que hay que saber la igualdad ,la semejanzas y la
diferencia
¿Para qué te ayuda saber comparar correctamente?
Para tener mejor entendimiento sobre lo que estamos
haciendo
¿A qué tipo de objetos podemos aplicar el proceso de
relacionar?
A todos los precisos, que nos ocurre el nuestra vida diaria
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