lecto-escritura
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Los estudiantes de los grados 1o A y B escribieron nombres de animales que comienzan con la letra de cada día de la semana en una pizarra digital interactiva. El primer grado A escribió sus propios nombres.
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Clases noviembre 2012
El documento describe las actividades de aprendizaje realizadas en un jardín infantil durante dos días. El miércoles, los niños crearon y leyeron adivinanzas sobre animales. También jugaron a perseguirse como conejitos. El jueves, aprendieron sobre rimas creando una sobre mariposas y estrellas, y practicaron reconocer palabras que comienzan con las vocales a y e.
Manualidad para realizar con las familias
Los niños llevarán a casa la silueta de una escama de pez arcoíris para decorarla con la ayuda de sus padres usando materiales como purpurina y lentejuelas. Una vez terminadas, las escamas regresarán a la escuela para completar un pez arcoíris decorativo en el salón de clase que mostrará la creatividad de cada familia.
Miércoles 27 de noviembre
El documento detalla las tareas escolares para dos días de la semana. Para el miércoles, los niños deben escribir sobre un cuento leído con sus padres e incluir el título, personajes y dibujos. También deben escribir 10 reglas de la clase. Para el jueves, los niños deben investigar qué es un periódico e incluirlo en su libreta, y traer un periódico infantil a clase. La tarea permanente incluye palabras con la sílaba "ba" para el jueves y "ta" para el vi
Unidad didactica
Este documento describe una unidad sobre los números del 1 al 5 dirigida a niños de educación infantil. Explica que el desarrollo de la capacidad cognitiva es importante para que los niños se relacionen con su entorno. La unidad tiene como objetivo que los niños conozcan los números mencionados, su forma escrita y su significado numérico a través de actividades prácticas como juegos, canciones, vídeos y decoración de guías.
Presentación primer trimestre
El documento describe las actividades que un grupo de niños realizó relacionadas con los toros y San Fermín. Los niños jugaron con toricos traídos de casa y crearon su propio toro pintando una caja de cartón. También hicieron caretas de toro y una valla de encierro con cajas. Otras actividades incluyeron juegos con palabras relacionadas a los toros y tiempo para leer cuentos.
Los juguetes
Este documento presenta un plan de estudios de 1 mes sobre juguetes para una escuela primaria. Los objetivos incluyen que los estudiantes reconozcan y relacionen diferentes juguetes, aprendan sobre vocales, números hasta 5, formas geométricas básicas y características de su entorno. Las actividades propuestas involucran juguetes, imágenes, rompecabezas y clasificación. Se proveerán adaptaciones individualizadas para 4 estudiantes.
Metodo integral minjares
Este documento proporciona instrucciones detalladas para enseñar a los estudiantes las vocales y consonantes utilizando el Método Integral Minjares. Incluye actividades como narrar cuentos, identificar letras en tableros y láminas, juegos auditivos y de memoria, dictados, y ejercicios de escritura y autocorrección para practicar las letras del alfabeto.
Anexo i protocolo
Este documento establece pautas y lineamientos para mitigar el riesgo de contagio de COVID-19 en establecimientos educativos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se detallan medidas como mantener la distancia social de 1.5 metros entre grupos, el uso obligatorio de tapabocas, control de temperatura al ingreso, y protocolos de higiene como el lavado de manos frecuente. El objetivo es proteger a estudiantes, personal docente y no docente durante las clases presenciales.
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Clases noviembre 2012
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Manualidad para realizar con las familias
Los niños llevarán a casa la silueta de una escama de pez arcoíris para decorarla con la ayuda de sus padres usando materiales como purpurina y lentejuelas. Una vez terminadas, las escamas regresarán a la escuela para completar un pez arcoíris decorativo en el salón de clase que mostrará la creatividad de cada familia.
Miércoles 27 de noviembre
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Unidad didactica
Este documento describe una unidad sobre los números del 1 al 5 dirigida a niños de educación infantil. Explica que el desarrollo de la capacidad cognitiva es importante para que los niños se relacionen con su entorno. La unidad tiene como objetivo que los niños conozcan los números mencionados, su forma escrita y su significado numérico a través de actividades prácticas como juegos, canciones, vídeos y decoración de guías.
Presentación primer trimestre
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Los juguetes
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Metodo integral minjares
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Anexo i protocolo
Este documento establece pautas y lineamientos para mitigar el riesgo de contagio de COVID-19 en establecimientos educativos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se detallan medidas como mantener la distancia social de 1.5 metros entre grupos, el uso obligatorio de tapabocas, control de temperatura al ingreso, y protocolos de higiene como el lavado de manos frecuente. El objetivo es proteger a estudiantes, personal docente y no docente durante las clases presenciales.
2º JORNADA DE ESI
El documento presenta una jornada de educación sexual integral para el 7mo grado en la Escuela No 11 José Federico Moreno. La jornada abordará temas como vínculos saludables en las redes y el grooming a través de actividades como explicar qué es un vínculo saludable y la decoración del cuarto en menos de 15 minutos.
Protocolo clases presenciales
Este documento establece un protocolo para el desarrollo de clases presenciales en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante la pandemia de COVID-19. El protocolo incluye medidas de distanciamiento social, uso obligatorio de tapabocas, control de temperatura al ingreso, y estrictos procedimientos de higiene personal como lavado de manos. El objetivo es mitigar el riesgo de contagio en la población estudiantil, docente y no docente mediante la aplicación de estas pautas generales y específicas.
Animalitos c los dias de la semana
El documento lista los días de la semana de lunes a jueves, sin proporcionar detalles adicionales sobre cada día.
INTERVENCIÓN
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE pretende aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Equipe 2 aaron,dario,grecia y ximena
Uma banda passou pela cidade cantando músicas de amor, trazendo alegria para o povo e mudando suas vidas temporariamente da dor. As pessoas pararam para ouvir a banda, mas depois que ela se foi, voltaram aos seus trabalhos diários.
Historietas portugues 6ª y 7º
El documento presenta un proyecto sobre historietas para los grados 6o A y B. El proyecto será dictado por varios docentes y cubrirá diferentes series de historietas como Quino, Mafalda, Turma da Mónica y Felipe Pixton. Se invita a visitar el blog de la escuela para ver este trabajo y otros proyectos similares.
Proyecto feria de ciencias
Este documento explica brevemente qué es una infografía y cómo se puede crear una. Una infografía es una combinación de imágenes y texto que comunica información de manera visual para facilitar su comprensión. También describe qué es un código QR, cómo fue creado y cómo funciona para almacenar información de manera bidimensional que puede ser leída rápidamente por lectores. Se incluyen enlaces a sitios web donde se pueden generar infografías y códigos QR.
Biografía de José de San Martin
Un documento biográfico realizado por estudiantes de tercer grado con la ayuda de su maestra Virginia Galvano y la colaboración de Silvia Stehniak para la Escuela No 8 DE 6 "Almafuerte" en el año 2012.
Biografía de José de San Martin
Juan Pérez nació en Madrid en 1980. Se graduó de la universidad con un título en ingeniería en 2005 y ha trabajado como ingeniero de software para varias compañías tecnológicas desde entonces. Actualmente vive en Barcelona con su esposa María y sus dos hijos pequeños.
Feliz Navidad
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Internet redes sociales- padres- niños- escuela esc8de6
El documento proporciona consejos para padres y maestros sobre cómo guiar a niños y estudiantes en el uso seguro y responsable de Internet y las redes sociales. Recomienda reflexionar sobre temas como la privacidad en línea, el ciberacoso y los riesgos de exponer información personal. También describe leyes que protegen la privacidad de menores y sugiere medidas como supervisar a los estudiantes cuando usan Internet y dialogar sobre valores para un uso ético de la tecnología.
Internet redes sociales- padres- niños- escuela esc8de6
El documento ofrece consejos para padres y docentes sobre el uso responsable de Internet y redes sociales por parte de niños y adolescentes. Resalta los riesgos como el ciberacoso, la exposición a contenidos inadecuados y la posible vulneración de la privacidad. También propone medidas de seguridad como filtros y antivirus, y la importancia del diálogo y acompañamiento de los adultos.
Malvinas argentinas
El documento resume la historia de las Islas Malvinas, incluyendo su descubrimiento por Américo Vespucio y Fernando de Magallanes en el siglo XVI, la reclamación de soberanía por parte de España y Reino Unido en los siglos XVII-XIX, la ocupación británica desde 1833 y el conflicto con Argentina en 1982. Actualmente, las islas son un territorio británico de ultramar pero Argentina aún reclama su soberanía y las incluye como parte de su provincia de Tierra del Fuego.
Comechingones
Los Comechingones vivían en las sierras de Córdoba, Argentina. Sus viviendas eran bajas y semienterradas para mantener el calor en invierno y frescura en verano. Creían en el Sol y la Luna y practicaban rituales con alucinógenos. Vivían en comunidades familiares y cultivaban la tierra de forma comunitaria.
Guaraníes
Los guaraníes vivían en aldeas organizadas alrededor de una plaza central. Las viviendas eran grandes casas comunales llamadas malocas que albergaban a familias extendidas. Su organización social estaba encabezada por un cacique hereditario que administraba el trabajo comunitario. Los hombres se dedicaban principalmente a la pesca, caza y guerra mientras que las mujeres se encargaban de tareas como la cerámica, siembra e hilado. La poligamia era común entre los jefes y guerreros pero la monogamia era
Wichis y Tobas
Los Wichi y Tobas vivían en grupos nómadas que se trasladaban cuando se agotaban los recursos de un área. Creían en seres de la naturaleza y una divinidad máxima. Hasta el siglo XIX, los hombres cazaban y pescaban y las mujeres se dedicaban a la recolección y agricultura a pequeña escala. En el siglo XVII, los Tobas comenzaron a utilizar caballos y se volvieron hábiles jinetes, llevando cuero sobre sus cabezas para protegerse de pumas y yaguares
Yámanas
Los Yámanas vivían en Tierra del Fuego hace más de 7,000 años. Construían viviendas en forma de cúpula o cono cubiertas con hojas, ramas o pieles. A pesar del frío clima, los Yámanas iban desnudos o usaban mantos de piel hasta la cintura. Usaban arcos, flechas, lanzas y arpones de hueso para cazar en el mar y la tierra. Practicaban la monogamia aunque toleraban la poligamia, y los hombres desempeñaban un rol importante
ONAS
Los Onas obtenían su alimento a través de la caza de guanacos, ciervos y ñandúes usando arcos, flechas, lanzas y boleadoras, de los cuales obtenían carne para comer, pieles para hacer ropa y viviendas, y huesos para fabricar herramientas; también cazaban peces y mariscos. Vivían en toldos o cuevas en Tierra del Fuego y la Patagonia, y usaban mantos de pieles de guanaco con el pelo hacia fuera. Su cultura se centraba en la caza
Los Yámanas
Los Yámanas vivían en Tierra del Fuego hace más de 7,000 años. Construían viviendas en forma de cúpula o cono cubiertas con hojas, ramas o pieles. A pesar del frío, iban desnudos o usaban mantos de piel hasta la cintura. Cazaban con arcos, flechas, lanzas y arpones de hueso para obtener alimentos. Practicaban la monogamia aunque toleraban la poligamia, y los hombres desempeñaban un rol importante en las familias sin ser patriarcales
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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