Este documento presenta un plan de estudios de 1 mes sobre juguetes para una escuela primaria. Los objetivos incluyen que los estudiantes reconozcan y relacionen diferentes juguetes, aprendan sobre vocales, números hasta 5, formas geométricas básicas y características de su entorno. Las actividades propuestas involucran juguetes, imágenes, rompecabezas y clasificación. Se proveerán adaptaciones individualizadas para 4 estudiantes.

1. Los juguetes.
Duración: 1 mes
Esc. CAM “Carolina Baur Arenas”
Objetivo terminal: adquieran y desarrollen su capacidad de atención ante las
diversas tareas.
Objetivo didáctico Contenido Materiales y Organiza Evaluación.
didáctico. recursos. ción
Espacio
temporal
Objetivos didácticos: Juguetes Sala de Que los
Español: Que conozcan computo alumnos
distintos Laminas reconozca dos
- Que
juguetes con o mas vocales
reconozcan
imágenes y
cada uno de
Unir con líneas texto Reconocimien
los juguetes
to de los
mostrados
Colocar vocales Película números y su
- Relacionen en distintas aplicación
imagen- palabras Papeles de (mínimo hasta
palabra y diferentes el tres)
sonodo-grafia. Igualación de colores
- Progresen en imágenes y Clasificación
la información palabras Pegamento de objetos
de las vocales correctamente
en una Lectura de
palabra. materiales Reconocimien
impresos to de figuras
- Identifique las básicas
similitudes
grafico- Escuchar con
sonoras de atención a los
palabras que compañeros
inician o
terminan igual.
- Escucha con
atención la
lectura que el
docente hace
de diversos
materiales
impresos.
- Expresa sus
opiniones y
escucha las
de sus Características
compañeros. de su entorno
Exploración de la social
naturaleza y la

2. sociedad:
- Observen y
obtengan
información de
los
componentes
naturales y
sociales del
lugar donde
viven para
describir y
representar
sus principales
características
y como han
cambiado con
Grupos de
el tiempo.
objetos
Matemáticas:
- Identificar en
un grupo de Enumeración de
objetos mas- objetos
menos
- Identifiquen
los números
del 1 al 5
- Clasifiquen Figuras
(tamaño, geométricas
forma) básicas
- Conozcan las
propiedades
básicas de
Repartición de
triángulos y
objetos
cuadriláteros.
- Identifique
conjuntos y
cantidad.
Actividades:
- Se les mostrara algunas laminas donde se encuentren juguetes y tendrán
que mencionar sus nombres.
- Se les pondrán imágenes y el nombre del juguete, tendrán que
relacionarlos.
- Traerán sus juguetes favoritos, los mostraran a los compañeros, dirán el
nombre (si aun no lo tiene se le asignara uno) y algunas de sus
características (como funciona, quien se lo dio, etc.), posteriormente se

3. escribirá en recuadros de papel y los alumnos tendrán que relacionar el
nombre con el juguete.
- Mostrar la minas con los nombres de algunos juguetes, a las cuales les
faltaran las vocales, tendrán que identificar cuales son y colocarlas para
completar los nombres.
- Arman un rompecabezas
- Los alumnos agruparan los juguetes que pueden utilizar los niños y en otro
lado los que utilizan las niñas. Compararan tamaño (chico, grande)
- Se pondrán en grupos donde haya juguetes y se le preguntara al alumno
donde hay mas y donde hay menos.
- Se mostraran imágenes (carros, osos, muñecas, tambores, etc.) y tendrán
que relacionarlo con sus iguales.
- Se les pedirá a 2 alumnos que pasen al frente mientras el resto se les
repartirá varios juguetes al final los alumnos que estaban al frente los
contaran y se dirá cuantos tiene cada uno. (deberán de tener 5 y al final se
contara entre todos).
- Se les llevaran laminas y tendrán que discriminar cual es la imagen mas
grande o mas chica.
- Se les pedirá a un niño y a una niña que pasen al frente, al resto del grupo
se le pedirá que seleccionen los juguetes que le corresponde a cada uno
(por genero) y al final los contaran.
- Se realizara una maqueta en donde pondrán distintos tipos de juguetes con
imágenes, estas se pondrán en cada pasillo (se pondrá un cuadrado, un
circulo y un rectángulo de diferente color y se les pedirá al niño que
coloquen ya sea 1,2,3,4 o 5 juguetes especificando figura color y pasillo, al
final se le pegara su nombre a los juguetes faltando vocales en la misma
para que los alumnos lo completen.
- los padres de familia compartirán con los alumnos juguetes que usaron en
su infancia, los alumnos observaran cada uno de estos y compararan con
los que tienen actualmente.
- Al final del mes se les mostrara una película referente al proyecto “juguetes”
Brayan
Con el alumno se trabajara de manera individual ya que no presta atención ante
las tareas se le mostraran colores e imágenes de su interés así como se pondrá
música de relajación para tranquilizarlo.
Cristian
Como el alumno no presenta lenguaje se le pedirá que indique lo que se le pide se
le dará opciones
Litzy

4. Se le darán opciones para resolver la consigna
David
Se le mostraran materiales de su interés y se le ayudara ante diversas actividades
de motricidad fina y gruesa.