Lectoescritura inicial
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El documento describe la importancia de las interacciones sociales en la alfabetización temprana de los niños pequeños entre 4 y 6 años, ya que a través de estas interacciones los niños aprenden cómo está codificada culturalmente la información significativa que encuentran en su contexto social. Además, para cuando los niños ingresan a la escuela ya han estado expuestos a la lectura y escritura aunque la cantidad y calidad de esta exposición puede variar según su contexto social.
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Literatura infantil
El documento habla sobre la literatura infantil. Explica que en la Edad Media no existía una noción de la infancia como período diferenciado, por lo que no había literatura infantil específica. Menciona algunas obras leídas por los niños en esa época como bestiarios, abecedarios y fábulas de Esopo. También define la literatura infantil como textos que permiten el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en los niños. Resalta la importancia de la literatura infantil para estimular al niño en su
Entorno a una cultura escrita
este trabajo se hizo con el fin de analizar el libro '' entorno a una cultura escrita '' (margaret meek 2004)
Preguntas genradoras 3
El documento describe cómo el desarrollo de la oralidad en los niños se facilita a través de su participación en el lenguaje comunicativo, el juego, y estrategias narrativas. La escuela juega un papel importante en pulir la capacidad comunicativa de los niños y despertar su curiosidad por la lectura y escritura a medida que adquieren nuevos medios para expresarse.
La infancia en la historia Eq. Vanessa Lozano
En la antigua Grecia se desarrolló el concepto de educación integral del cuerpo y la mente, mientras que en la antigua Roma la educación se centró más en la oratoria. En la Edad Media, los niños eran vistos como propiedad de los padres y recibían poca educación formal. Los filósofos renacentistas y modernos promovieron una visión más positiva de la infancia y la importancia de la educación temprana.
Discusión grupal-sobre-el-significado-de-las-afirmaciones-de-emilia-ferreiro
El documento discute las afirmaciones de Emilia Ferreiro sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura. Según Ferreiro, el aprendizaje comienza antes de la escuela debido a la exposición e inculcación por parte del entorno. Además, comprender y producir textos escritos implica resolver problemas lógicos de manera evolutiva a medida que el niño pone a prueba sus hipótesis sobre la escritura y adquiere el conocimiento objetivo a través del desarrollo y la enseñanza recibida
Escrito de la lectura
El documento argumenta que la falta de apoyo gubernamental a la educación y la cultura ha dado lugar a una sociedad que descuida su dignidad humana. Aunque los gobiernos gastan grandes sumas en eventos culturales, descuidan bibliotecas y profesores. Como resultado, la sociedad lee cada vez menos y el interés por la literatura disminuye. Sin embargo, la literatura fomenta la inteligencia, la imaginación y la vitalidad. Compartir experiencias literarias en la escuela puede ayudar a cultivar estas virtudes cívicas.
Jjey
Este documento describe diferentes formas de incentivar el desarrollo en la primera infancia. La primera infancia es la etapa más importante de la vida donde se hacen más conexiones cerebrales. Jugar es fundamental para que los niños descubran el mundo y aprendan a expresarse. Leerles historias les ayuda a narrar, organizar eventos y aprender sobre la vida. Cantar, bailar, pintar y disfrazarse permiten a los niños compartir ideas y emociones a través del arte.
Aportes curriculares Shadyra
El documento resume los aportes curriculares de diferentes pedagogos como Pestalozzi, Froebel, Decroly, Montessori y Agazzi. Pestalozzi enfatizó el desarrollo armónico de la fuerza del corazón, la mente y la mano. Froebel promovió el desarrollo progresivo del ser a través de la educación a sí mismo, la conciencia, la libertad y la espontaneidad. Decroly se centró en la observación, la expresión y la asociación. Montessori destacó la autonom
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3 encuentro-preguntas-lina
El documento describe varias maneras de fomentar el desarrollo de la oralidad en los niños, incluyendo la lectura de cuentos y anécdotas interesantes, jugar con ellos, y crear un ambiente donde los niños puedan expresarse de manera natural y establecer vínculos afectivos. También señala que la oralidad es fundamental para el aprendizaje de la lectura y la escritura, ya que permite a los niños comprender y expresar mensajes y desarrollar habilidades lingüísticas necesarias para esos proces
Presentación
La propuesta presenta una línea de libros educativos y lúdicos para niños dirigidos a estimular la creatividad, desarrollar hábitos de lectura y reconocer normas sociales de manera contextualizada y a través del juego. Los libros incluirían cuentos interactivos para identificar situaciones sociales y aprender de forma secuencial, a precios accesibles con opciones de pago semanal, mensual o anual.
historia oral
El documento discute el valor de la historia oral en la enseñanza de la historia. Explica que la historia oral permite desarrollar la empatía y la comprensión de otras perspectivas al escuchar testimonios directos. También ayuda a los estudiantes a integrar contenidos y ser más tolerantes al pensar en realidades humanas pasadas. Al participar en entrevistas, los estudiantes desarrollan habilidades interpersonales y aprenden haciendo y haciendo aprendiendo.
Historietas y juegos recreativos para la comprension de
Este documento propone mejorar la comprensión de lectura en niños de educación básica a través de la lúdica y la creación de historietas. Se caracteriza una metodología interactiva que permite a los niños expresarse libremente y aprender a leer y escribir de manera creativa. El maestro debe desarrollar estrategias que incluyan actividades significativas, salidas al entorno y la escritura de narraciones desde la tradición oral.
Unidad Nº2
Este documento resume las diferentes concepciones de la infancia a lo largo de la historia, incluyendo cómo el niño ha sido tratado y la evolución de la escuela. Explora las diferentes edades históricas de la niñez, desde la Edad Media hasta la actualidad, y cómo filósofos como Locke, Rousseau, Pestalozzi y Froebel influyeron en las ideas sobre el desarrollo infantil y la educación. También discute los cambios en las funciones de la familia y la escuela, así como los avances y desafíos actuales en
Educación liberadora
La educación tradicional era muy estricta y no permitía la socialización, mientras que la pedagogía de liberación pretende liberar a los oprimidos para que comprendan su situación cultural impuesta. Se propone una educación libre basada en la diversión, solidaridad y amistad, usando el juego como Federico Froebel, para que los niños sean libres, naturales y curiosos y reciban la educación que necesitan.
LA EDUCACION
La educación en la antigua Roma dependía del padre hasta los 7 años, cuando enseñaba valores familiares, religión, ley y oficios. Entre los 7 y 11-12 años, los niños recibían educación primaria de un litterator o en casa. La educación secundaria entre los 11-12 y 16-17 años se centraba en gramática, literatura clásica y comentario de textos. Aquellos que querían dedicarse a la oratoria y política asistían después a clases de retórica griega sobre discursos históricos y debates judicial
Chocolate liteario
El documento presenta la propuesta del "Chocolate Literario", un programa diseñado para acercar a los niños a la literatura y fomentar el hábito de la lectura. El programa usa el chocolate como una forma atractiva de reunir a los niños para discutir y compartir textos literarios de su agrado. Los objetivos son que los niños participen en situaciones de comunicación oral y escrita, aprendan a leer diversos tipos de textos, y disfruten de la literatura.
Cfpi enseñanza de la lengua
Este documento habla sobre la importancia de la didáctica de la lengua y la literatura en Venezuela. Señala que el estado debe promover el aprendizaje de la lengua oral y escrita y que los docentes deben crear un ambiente de respeto y solidaridad utilizando los libros bolivarianos. También enfatiza que la enseñanza debe partir de las experiencias previas de los estudiantes y enseñarles a hacer preguntas para que aprendan a obedecer la razón en lugar de la autoridad o la costumbre.
La importancia de la lectura en la educación preescolar.docx
La lectura en la educación preescolar es importante porque permite a los niños conocer el pasado y presente, desarrollar su imaginación y familiarizarse con la lectura y escritura. Es fundamental que los niños tengan acceso a libros de la biblioteca del aula y escuela, y que se les dé tiempo para leer de manera libre y compartida, lo que ayuda a enriquecer su vocabulario. También es importante involucrar a los padres y la comunidad en actividades de lectura para reforzar los conocimientos y hábitos que se están formando en los
Entorno a la Cultura Escrita
El documento discute varios aspectos de la cultura escrita, incluyendo cómo se manifiesta en diferentes actividades diarias como leer el periódico o escribir una lista. Explica que ser parte de la cultura escrita hoy implica ser consciente de las diferencias en el acceso y uso según factores como la clase social, género o raza. También analiza cómo la escuela y los exámenes pueden restringir la cultura escrita y la importancia de invitar a los niños a leer una variedad de textos.
Pre silabica
El documento describe las etapas iniciales del desarrollo de la escritura en los niños preescolares. En la etapa pre-silábica, los niños pueden diferenciar entre dibujos y letras pero aún no entienden la relación entre sonidos y letras. Utilizan letras al azar sin atribuirles sonido. Existen dos hipótesis comunes en esta etapa: 1) que las palabras deben tener más de una letra y 2) que las palabras deben contener al menos dos letras diferentes.
Educabilidad
Este documento trata sobre las bases psicológicas del aprendizaje. Define la educabilidad como la capacidad del ser humano para ser educado y transformado, más allá de la herencia o el ambiente. Explica que la escuela influye en la educabilidad a través de la escolarización obligatoria y los regímenes de tiempo y espacio homogéneos. Finalmente, identifica tres hipótesis principales sobre las causas del fracaso escolar masivo: problemas del alumno, condiciones sociales y familiares difíciles, y característic
Situacion didactica 2
El documento describe una plataforma web gratuita llamada eTwinning que permite a los maestros compartir ideas y desarrollar proyectos colaborativos. La plataforma ofrece herramientas en línea para que los maestros encuentren socios, inicien proyectos conjuntos, y compartan mejores prácticas. También promueve el aprendizaje intercultural al permitir la interacción entre estudiantes y maestros de diferentes partes del mundo. Otra página llamada Pipo Club contiene juegos educativos sobre varios
John dewey
La escuela tenía como objetivo inicial introducir a los niños en la cultura de la civilización para disciplinar sus mentes y formar sus caracteres éticos. El maestro era autoritario y decidía qué y cómo se aprendía, sin considerar la psicología del niño. Sin embargo, también se argumentaba que los niños deben desarrollar la competencia para resolver problemas actuales y futuros mediante un método experimental de aprendizaje basado en la experiencia.
Enunciados y oraciones
Este documento resume los conceptos básicos de enunciados y oraciones. Explica que los enunciados se clasifican en exclamativos, imperativos, interrogativos y declarativos, y se relacionan con funciones como la sintomática, referencial y apelativa. Asimismo, define que una oración está compuesta por un sujeto y un predicado, el cual indica lo que se dice sobre el sujeto. Finalmente, señala que el orden de sujeto y predicado puede variar en una oración.
Ambiente educativo
Este documento describe los componentes clave de un ambiente educativo efectivo. Explica que un ambiente educativo debe ser un espacio organizado que facilite el acceso al conocimiento y la comunicación a través de actividades de aprendizaje reales. Detalla que los ambientes educativos exitosos proporcionan desafíos y fomentan la identidad cultural a través de la interacción social. Además, enumera los elementos esenciales para equipar un salón de preescolar efectivo, como mobiliario, computadoras, juguetes y material
Niño caso
Sonia es una niña de 6 años que muestra comportamientos agresivos como golpear a sus compañeros y decir maldiciones. Esto se debe a que sufre maltrato en su hogar, donde existe un ambiente tenso y falta de límites. Para enseñar conductas adecuadas, es necesario corregir sus acciones agresivas, recompensar su buen comportamiento y enseñarle formas de controlar su agresividad.
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