El documento presenta instrucciones para realizar varias actividades de comprensión lectora y resolución de problemas. Incluye dos textos cortos sobre un jardinero cuyo perro cayó en un pozo y un viejo perro cazador que atrapó a un jabalí pero no pudo retenerlo. Las instrucciones piden responder preguntas sobre los textos, encontrar palabras en un diccionario, completar sopas de letras y resolver problemas aritméticos sin hacer operaciones escritas.
Este documento presenta una lección sobre fábulas para estudiantes de segundo básico. Incluye la fábula de "La hormiga y el escarabajo" y preguntas sobre ella. También contiene otras fábulas cortas con preguntas para identificar sus moralejas. Por último, ejercicios sobre el uso de diminutivos.
Las cinco lecturas tratan sobre animales de granja y mascotas. La primera lectura describe la gallina marrón de Carmen que tiene cuatro pollitos que la siguen y les gusta comer trigo. La segunda lectura habla sobre el establo de José que tiene caballos, una vaca y ovejas. La tercera lectura es sobre un perro blanco y negro que Alejandro encontró y lo llevaron a la perrera. La cuarta lectura es sobre el regalo de cumpleaños de Beatriz de un día con caballos. La quinta lectura es sobre R
Este documento presenta varias actividades para que los estudiantes exploren y desarrollen su comprensión del fonema "v" en español. Incluye observar y colorear dibujos con palabras que comienzan con "v", practicar la escritura del fonema, aprender vocabulario, completar dictados y formar palabras recortando letras. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el sonido y la escritura de la letra "v" a través de diferentes ejercicios prácticos.
Este documento contiene varios ejercicios de ordenamiento alfabético y completado de letras faltantes. En el primer ejercicio, los estudiantes deben completar una palabra con letras faltantes. En el segundo, ordenan palabras de manera alfabética. El documento continúa con más ejercicios similares de ordenamiento y completado de letras y palabras.
El documento presenta información sobre los osos y su comportamiento en invierno. Explica que durante el invierno los osos se retiran a cuevas para hibernar o dormir debido a la escasez de alimentos, y antes de hibernar comen grandes cantidades para alimentarse de las reservas de grasa durante su encierro, donde su metabolismo se ralentiza. El documento incluye preguntas sobre el texto para evaluar la comprensión lectora.
Este documento presenta una serie de actividades para colorear y escribir letras y palabras. Incluye instrucciones para colorear dibujos con la letra inicial correspondiente, escribir palabras utilizando una letra por cuadrado, y completar ejercicios de identificación de letras y silabas. El objetivo es practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de diferentes ejercicios.
Transforme usando un pronombre posesivoGuadalupe AD
Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de pronombres y adjetivos posesivos en español. Se pide al estudiante que complete oraciones reemplazando nombres por pronombres posesivos como "mío", "tuyo", "suyo", y que identifique adjetivos posesivos como "mi", "tu", "su", "nuestro" en diferentes oraciones y textos. El objetivo es que el estudiante practique y demuestre su comprensión de los posesivos en español.
Este documento presenta una lección sobre fábulas para estudiantes de segundo básico. Incluye la fábula de "La hormiga y el escarabajo" y preguntas sobre ella. También contiene otras fábulas cortas con preguntas para identificar sus moralejas. Por último, ejercicios sobre el uso de diminutivos.
Las cinco lecturas tratan sobre animales de granja y mascotas. La primera lectura describe la gallina marrón de Carmen que tiene cuatro pollitos que la siguen y les gusta comer trigo. La segunda lectura habla sobre el establo de José que tiene caballos, una vaca y ovejas. La tercera lectura es sobre un perro blanco y negro que Alejandro encontró y lo llevaron a la perrera. La cuarta lectura es sobre el regalo de cumpleaños de Beatriz de un día con caballos. La quinta lectura es sobre R
Este documento presenta varias actividades para que los estudiantes exploren y desarrollen su comprensión del fonema "v" en español. Incluye observar y colorear dibujos con palabras que comienzan con "v", practicar la escritura del fonema, aprender vocabulario, completar dictados y formar palabras recortando letras. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el sonido y la escritura de la letra "v" a través de diferentes ejercicios prácticos.
Este documento contiene varios ejercicios de ordenamiento alfabético y completado de letras faltantes. En el primer ejercicio, los estudiantes deben completar una palabra con letras faltantes. En el segundo, ordenan palabras de manera alfabética. El documento continúa con más ejercicios similares de ordenamiento y completado de letras y palabras.
El documento presenta información sobre los osos y su comportamiento en invierno. Explica que durante el invierno los osos se retiran a cuevas para hibernar o dormir debido a la escasez de alimentos, y antes de hibernar comen grandes cantidades para alimentarse de las reservas de grasa durante su encierro, donde su metabolismo se ralentiza. El documento incluye preguntas sobre el texto para evaluar la comprensión lectora.
Este documento presenta una serie de actividades para colorear y escribir letras y palabras. Incluye instrucciones para colorear dibujos con la letra inicial correspondiente, escribir palabras utilizando una letra por cuadrado, y completar ejercicios de identificación de letras y silabas. El objetivo es practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de diferentes ejercicios.
Transforme usando un pronombre posesivoGuadalupe AD
Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de pronombres y adjetivos posesivos en español. Se pide al estudiante que complete oraciones reemplazando nombres por pronombres posesivos como "mío", "tuyo", "suyo", y que identifique adjetivos posesivos como "mi", "tu", "su", "nuestro" en diferentes oraciones y textos. El objetivo es que el estudiante practique y demuestre su comprensión de los posesivos en español.
El documento presenta una serie de ejercicios para practicar el razonamiento verbal y el orden alfabético. Los ejercicios incluyen identificar letras iniciales de palabras, completar series de letras, separar vocales de consonantes, ordenar palabras alfabéticamente y buscar su significado en el diccionario, y encontrar palabras en una sopa de letras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren sus habilidades de razonamiento verbal y conocimiento del abecedario.
Cuaderno de comprension lectora primeroAndrea Leal
El documento presenta una serie de breves lecturas o cuentos. Algunos cuentan las historias de niños como Ana y su paloma Aurora, Omar que se disfraza de oso, y Ema que le encantan los elefantes. Otras historias describen a niñas platicadoras como Lupita, Laura y Lulú, y a Sarita que cuida a su hermanita recién nacida. El documento también presenta historias sobre personajes como Ulises y su promesa de cambiar su conducta, Pepe y su prueba de ping-pong, e Iván
Este documento contiene instrucciones para una serie de actividades educativas para un alumno. Incluye tareas como completar palabras con vocales faltantes, formar sílabas, leer texto, identificar objetos con la letra "j", y unir dibujos con sílabas correspondientes. El objetivo es practicar habilidades de lectura y escritura a través de diferentes ejercicios.
Este documento presenta un ejercicio de lenguaje que incluye completar oraciones con letras faltantes, unir recuadros de palabras, escribir palabras en las columnas correspondientes de un podio, buscar palabras en una sopa de letras y volver a escribir palabras debajo de la o. El objetivo es practicar habilidades lingüísticas como ortografía, conjugación de verbos, sinónimos y homófonos.
El documento presenta varias lecturas cortas en español para niños. Cada lectura incluye una breve historia y algunas preguntas o actividades. Los temas incluyen personajes como Memo, Mamá, Mimí y una mula; el oso Soso y la osa Susi; un niño llamado Pipe; y un sapo estudioso llamado Sipo.
Guía del olfato. 1º básico. los sentidos REusaMaterial
El documento habla sobre el sentido del olfato. Explica que el órgano del olfato es la nariz y que con él podemos reconocer diferentes olores. También menciona que Pepe está usando su sentido del olfato y el órgano de la nariz para oler un pastel.
1) La reina organizó una fiesta para agradecer a los trabajadores que construyeron su palacio.
2) Durante la fiesta, los albañiles, carpinteros y cristaleros discutieron sobre quién hizo el trabajo más importante.
3) El herrero señaló que sin sus herramientas ninguno habría podido trabajar, por lo que su trabajo fue el más crucial. La reina estuvo de acuerdo en que todos fueron igual de importantes.
Este documento contiene información sobre tres temas de estudio para el tercer grado. El primer tema es sobre la creación de un recetario de remedios caseros. El segundo tema trata sobre las fases de la luna y sus movimientos. El tercer tema cubre cómo resolver desacuerdos de manera pacífica a través del diálogo y la tolerancia.
El documento presenta varios ejercicios relacionados con el uso de terminaciones en palabras en español. El primer ejercicio pide encerrar palabras que terminan en "aba" en un texto dado. El segundo solicita encontrar 8 verbos terminados en "aba" en una sopa de letras. El tercer ejercicio consiste en agregar la terminación "-aba" a varios verbos. El cuarto ejercicio pide colorear todas las "v" en un texto. El quinto une palabras con distintas terminaciones con su correspondiente opción. Los ejercicios siguientes completan or
Este documento contiene varias evaluaciones de Lengua y Literatura para segundo año de educación básica en Chile. Cada evaluación se enfoca en un tema lingüístico como vocales, consonantes u otros aspectos y contiene indicadores y ejercicios para evaluar la comprensión y aplicación de los estudiantes.
Este documento presenta un índice con 51 temas relacionados con la asignatura de español para tercer grado de primaria. Los temas incluyen aspectos gramaticales, ortográficos y de redacción, así como contenidos de historia y geografía de México.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la discriminación visual y la decodificación en niños. Incluye ejercicios de encerrar sílabas y palabras iguales a modelos, leer sílabas y encontrar su correspondiente dibujo, completar oraciones con sílabas dados y escribir letras, sílabas y palabras. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura usando un método global y holístico.
El documento presenta una guía para una medición de primer grado en la que los estudiantes deben medir y comparar objetos como lápices y niños usando unidades como clips y palitos de helado. Luego de medir los objetos, los estudiantes deben dibujar y pintar los objetos medidos y comparados, incluyendo niños de la clase con características descriptivas y comparaciones de tamaño entre ellos.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre pronombres personales y verbos para un curso de tercer grado. La guía incluye ejercicios para completar oraciones con pronombres personales correctos, reemplazar nombres por pronombres, completar un cuadro con pronombres y verbos en diferentes tiempos verbales, y crear oraciones usando pronombres y verbos en tiempos verbales específicos. La guía fue desarrollada por la profesora Carolina Gutiérrez para el segundo semestre del curso de tercer grado.
La profesora Carolina González está enseñando a sus estudiantes de 1° básico a reforzar las vocales. El objetivo es que lean las vocales a, e, i, o, u para mejorar su reconocimiento y pronunciación de estas letras.
Este documento contiene 11 fichas de comprensión lectora con cuentos cortos y preguntas sobre los mismos. Cada ficha presenta un cuento, preguntas sobre el cuento y una sección para evaluar la comprensión lectora. Los cuentos utilizan palabras que riman y se centran en temas como animales, familias y actividades cotidianas.
El documento proporciona instrucciones para identificar sílabas tónicas y átonas en palabras españolas. Se pide separar palabras en sílabas, colorear la sílaba tónica de amarillo y las átonas de verde, y formar una nueva palabra con las sílabas tónicas de varias palabras dados como ejemplo.
1°- Cuadernillo Didáctico Octubre 2019 Part1 (1).pdfclaudialeonparra
El documento advierte a los compradores de materiales educativos que sólo pueden usarlos para fines personales y no compartirlos en línea, ya que cada material contiene un número de folio que lo vincula con la compra del usuario. Si se descubre que el material se compartió, el usuario dejará de recibir materiales adicionales.
Cuadernillo Didáctico 4° Septiembre Semana 1.pdf · versión 1.pdfOscarReyes218400
Este documento presenta un cuadernillo didáctico mensual para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Contiene una lectura y un problema matemático por día para trabajar en la escuela o en casa. El objetivo es que los estudiantes vayan mejorando sus habilidades a través de la práctica constante y la motivación. El docente registrará el progreso de cada estudiante usando un calendario de colores.
El documento presenta una serie de ejercicios para practicar el razonamiento verbal y el orden alfabético. Los ejercicios incluyen identificar letras iniciales de palabras, completar series de letras, separar vocales de consonantes, ordenar palabras alfabéticamente y buscar su significado en el diccionario, y encontrar palabras en una sopa de letras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren sus habilidades de razonamiento verbal y conocimiento del abecedario.
Cuaderno de comprension lectora primeroAndrea Leal
El documento presenta una serie de breves lecturas o cuentos. Algunos cuentan las historias de niños como Ana y su paloma Aurora, Omar que se disfraza de oso, y Ema que le encantan los elefantes. Otras historias describen a niñas platicadoras como Lupita, Laura y Lulú, y a Sarita que cuida a su hermanita recién nacida. El documento también presenta historias sobre personajes como Ulises y su promesa de cambiar su conducta, Pepe y su prueba de ping-pong, e Iván
Este documento contiene instrucciones para una serie de actividades educativas para un alumno. Incluye tareas como completar palabras con vocales faltantes, formar sílabas, leer texto, identificar objetos con la letra "j", y unir dibujos con sílabas correspondientes. El objetivo es practicar habilidades de lectura y escritura a través de diferentes ejercicios.
Este documento presenta un ejercicio de lenguaje que incluye completar oraciones con letras faltantes, unir recuadros de palabras, escribir palabras en las columnas correspondientes de un podio, buscar palabras en una sopa de letras y volver a escribir palabras debajo de la o. El objetivo es practicar habilidades lingüísticas como ortografía, conjugación de verbos, sinónimos y homófonos.
El documento presenta varias lecturas cortas en español para niños. Cada lectura incluye una breve historia y algunas preguntas o actividades. Los temas incluyen personajes como Memo, Mamá, Mimí y una mula; el oso Soso y la osa Susi; un niño llamado Pipe; y un sapo estudioso llamado Sipo.
Guía del olfato. 1º básico. los sentidos REusaMaterial
El documento habla sobre el sentido del olfato. Explica que el órgano del olfato es la nariz y que con él podemos reconocer diferentes olores. También menciona que Pepe está usando su sentido del olfato y el órgano de la nariz para oler un pastel.
1) La reina organizó una fiesta para agradecer a los trabajadores que construyeron su palacio.
2) Durante la fiesta, los albañiles, carpinteros y cristaleros discutieron sobre quién hizo el trabajo más importante.
3) El herrero señaló que sin sus herramientas ninguno habría podido trabajar, por lo que su trabajo fue el más crucial. La reina estuvo de acuerdo en que todos fueron igual de importantes.
Este documento contiene información sobre tres temas de estudio para el tercer grado. El primer tema es sobre la creación de un recetario de remedios caseros. El segundo tema trata sobre las fases de la luna y sus movimientos. El tercer tema cubre cómo resolver desacuerdos de manera pacífica a través del diálogo y la tolerancia.
El documento presenta varios ejercicios relacionados con el uso de terminaciones en palabras en español. El primer ejercicio pide encerrar palabras que terminan en "aba" en un texto dado. El segundo solicita encontrar 8 verbos terminados en "aba" en una sopa de letras. El tercer ejercicio consiste en agregar la terminación "-aba" a varios verbos. El cuarto ejercicio pide colorear todas las "v" en un texto. El quinto une palabras con distintas terminaciones con su correspondiente opción. Los ejercicios siguientes completan or
Este documento contiene varias evaluaciones de Lengua y Literatura para segundo año de educación básica en Chile. Cada evaluación se enfoca en un tema lingüístico como vocales, consonantes u otros aspectos y contiene indicadores y ejercicios para evaluar la comprensión y aplicación de los estudiantes.
Este documento presenta un índice con 51 temas relacionados con la asignatura de español para tercer grado de primaria. Los temas incluyen aspectos gramaticales, ortográficos y de redacción, así como contenidos de historia y geografía de México.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la discriminación visual y la decodificación en niños. Incluye ejercicios de encerrar sílabas y palabras iguales a modelos, leer sílabas y encontrar su correspondiente dibujo, completar oraciones con sílabas dados y escribir letras, sílabas y palabras. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura usando un método global y holístico.
El documento presenta una guía para una medición de primer grado en la que los estudiantes deben medir y comparar objetos como lápices y niños usando unidades como clips y palitos de helado. Luego de medir los objetos, los estudiantes deben dibujar y pintar los objetos medidos y comparados, incluyendo niños de la clase con características descriptivas y comparaciones de tamaño entre ellos.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre pronombres personales y verbos para un curso de tercer grado. La guía incluye ejercicios para completar oraciones con pronombres personales correctos, reemplazar nombres por pronombres, completar un cuadro con pronombres y verbos en diferentes tiempos verbales, y crear oraciones usando pronombres y verbos en tiempos verbales específicos. La guía fue desarrollada por la profesora Carolina Gutiérrez para el segundo semestre del curso de tercer grado.
La profesora Carolina González está enseñando a sus estudiantes de 1° básico a reforzar las vocales. El objetivo es que lean las vocales a, e, i, o, u para mejorar su reconocimiento y pronunciación de estas letras.
Este documento contiene 11 fichas de comprensión lectora con cuentos cortos y preguntas sobre los mismos. Cada ficha presenta un cuento, preguntas sobre el cuento y una sección para evaluar la comprensión lectora. Los cuentos utilizan palabras que riman y se centran en temas como animales, familias y actividades cotidianas.
El documento proporciona instrucciones para identificar sílabas tónicas y átonas en palabras españolas. Se pide separar palabras en sílabas, colorear la sílaba tónica de amarillo y las átonas de verde, y formar una nueva palabra con las sílabas tónicas de varias palabras dados como ejemplo.
1°- Cuadernillo Didáctico Octubre 2019 Part1 (1).pdfclaudialeonparra
El documento advierte a los compradores de materiales educativos que sólo pueden usarlos para fines personales y no compartirlos en línea, ya que cada material contiene un número de folio que lo vincula con la compra del usuario. Si se descubre que el material se compartió, el usuario dejará de recibir materiales adicionales.
Cuadernillo Didáctico 4° Septiembre Semana 1.pdf · versión 1.pdfOscarReyes218400
Este documento presenta un cuadernillo didáctico mensual para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Contiene una lectura y un problema matemático por día para trabajar en la escuela o en casa. El objetivo es que los estudiantes vayan mejorando sus habilidades a través de la práctica constante y la motivación. El docente registrará el progreso de cada estudiante usando un calendario de colores.
Este documento presenta un cuadernillo didáctico con actividades para mejorar la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos. Incluye registros para llevar el seguimiento de la velocidad lectora y el desempeño en la resolución de problemas de los estudiantes, así como lecturas con preguntas de comprensión y ejercicios de operaciones matemáticas.
El texto describe a Tom, un estudiante que va a la escuela. La escuela es grande y tiene muchos alumnos. A Tom le gusta la escuela y está muy contento porque su maestra lo está esperando.
El documento advierte que al adquirir el material se acepta que sólo puede ser usado para fines personales y no compartido en redes sociales. De hacerlo, se dejará de recibir material adicional y se alertará a editores para evitar futuras ventas. Esto se hace para proteger el esfuerzo invertido en elaborar los materiales.
El documento presenta información sobre las prácticas tradicionales de cuidado de bebés en el pasado. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
Antiguamente, las prácticas de cuidado de bebés incluían enlularlos y usar tocas para que crecieran derechos, usar ombligueras para que sanara el ombligo, y darles leche materna en la cara para limpiar los ojos. También se les protegía de la luz y se les daba agua para que hablaran pronto, y se usaban medidas para pre
Este documento contiene la información de un boletín de calificaciones escolares con las asignaturas, aciertos y calificaciones de un estudiante. También incluye preguntas y actividades de diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, entre otras. El documento proporciona una evaluación integral del rendimiento académico del estudiante.
Este documento es una evaluación de bloque para un alumno. Contiene preguntas de diferentes asignaturas como español, matemáticas, exploración de la naturaleza y formación cívica y ética. El alumno debe responder preguntas, completar ejercicios y realizar dibujos relacionados con cada asignatura.
El documento presenta un plan de actividades para el día 10 de agosto. Incluye 12 actividades que abarcan diferentes temas como la lectura de un cuento, trabajar la letra G, realizar dibujos de animales con G, completar palabras con G, escribir rimas con sílabas específicas, resolver operaciones matemáticas y aprender los números del 0 al 99.
Bim4 material de apoyo 3o 2011 2012-jromo05.comPammela Rios
Este documento presenta instrucciones para un proceso de panificación. Incluye una lista de ingredientes y pasos para amasar la masa, dejarla fermentar, darle forma y hornear el pan. También incluye preguntas sobre el uso correcto de mayúsculas y signos de puntuación.
Este documento presenta los resultados de una prueba de diagnóstico aplicada a estudiantes de tercer grado. Incluye las calificaciones obtenidas en diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y formación cívica. También contiene los nombres de la escuela y del alumno, así como la firma del padre o tutor que autoriza los resultados. El documento está compuesto por diversas secciones con preguntas y ejercicios de cada materia evaluada.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes del grado noveno durante la semana del 27 al 31 de julio. Incluye actividades sobre literatura modernista, relatos realistas y costumbristas, y una revisión de verbos modales en inglés. Los estudiantes deben enviar sus respuestas y trabajos antes del 31 de julio.
El documento presenta un cuadernillo de proyectos que incluye actividades de lenguaje, matemáticas y ética. Entre las actividades se encuentran responder preguntas sobre cuentos, subrayar palabras claves en oraciones, elaborar folioscopios a partir de historias cortas, y resolver problemas matemáticos y de discriminación.
El resumen consta de 3 oraciones:
1. El alumno debe completar un trabajo con diferentes actividades como unir palabras, agregar comas a oraciones, y describir imágenes.
2. También debe resolver problemas matemáticos sobre compras y gastos de diferentes personas.
3. Por último, contesta preguntas sobre temas de ciencias sociales como partes del cuerpo, oficios y profesiones, y símbolos patrios de El Salvador.
Bim1 material de apoyo 4o 2011 2012-jromo05.comisrastas
Este documento presenta material curricular didáctico de apoyo para el 4o grado de primaria en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia. Incluye lecturas, ejercicios y actividades para que los estudiantes practiquen y apliquen los conocimientos adquiridos en clase.
Yahoo! es una compañía tecnológica fundada en 1994 que comenzó como un directorio de sitios web y se convirtió en uno de los primeros motores de búsqueda y portales en Internet. Ofrecía servicios variados como correo electrónico, noticias, finanzas y entretenimiento, siendo una parte fundamental del crecimiento inicial de la web. A lo largo de su historia, Yahoo! ha evolucionado y enfrentado desafíos significativos, pero su legado incluye su contribución pionera a la accesibilidad y organización de la información en línea.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
El Observatorio ciudadano Irapuato ¿Cómo vamos?, presenta el
Reporte hemerográfico al mes de mayo de 2024
Este reporte contiene información registrada por Irapuato ¿cómo vamos? analizando los medios de comunicación tanto impresos como digitales y algunas fuentes de información como la Secretaría de Seguridad ciudadana.
Plan Emergencia solicitado en obras de construccion
Lecturas sep 6-1.pdf
1. Lunes 02 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
1-¿En dónde cayó el perro de un jardinero?
___________________________________________________
2.-¿Qué hizo el jardinero para salvarlo?
___________________________________________________
___________________________________________________
3.-¿ Qué le hizo el perro al jardinero?
___________________________________________________
___________________________________________________
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
09
10
16
23
30
38
42
49
57
58
66
74
75
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
El jardinero y el perro
El perro de un jardinero había caído en un
pozo.
El jardinero, por salvarle, descendió también.
Creyendo el perro que bajaba para hundirlo
más todavía, se volvió y le mordió.
El jardinero, sufriendo con la herida, volvió a
salir del pozo, diciendo:
-Me está muy bien empleado; ¿quién me
llamaba para salvar a un animal que quería
suicidarse?
Cuando te veas en peligro o necesidad, no
maltrates la mano de quien viene en tu
ayuda.
2. Lunes 02 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1.- jardinero
2.- perro
3.-descendió
4.-empleado
5.- herido
6.- pozo
7.- salvar
8.- animal
9.- ayuda
10.-necesidad
Lista de
palabras:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
3. Lunes 02 de septiembre de 2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente problema y
contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
1000x5= 2000x8= 30x50=
500x2= 300x9= 200x6=
40x20= 500x7= 700x4=
En una cooperativa
escolar, se reunieron $ 5
628.00 por concepto de
ventas en esta semana. Si
de esa cantidad se
compraron $ 2 799.00 de
dulces y lo demás se
depositó en el banco ¿Qué
cantidad se depositó en el
banco?
4. Martes 03 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
1.-¿Cómo era el viejo perro cazador en sus días de
juventud?_____________________________________________
_______________________________________________________
2.-¿Por qué no pudo retener a jabalí?
________________________________________________________
________________________________________________________
3.-¿En qué aspecto quería que apreciaran al
perro?________________________________________________
_______________________________________________________
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
10
20
29
40
49
53
60
66
74
83
91
101
112
121
131
134
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
El viejo perro cazador
Un viejo perro cazador, que en sus días de juventud
y fortaleza jamás se rindió ante ninguna bestia de la
foresta, encontró en sus ancianos días un jabalí en
una cacería. Y lo agarró por la oreja, pero no pudo
retenerlo por la debilidad de sus dientes, de modo
que el jabalí escapó.
Su amo, llegando rápidamente, se mostró muy
disgustado, y groseramente reprendió al perro.
El perro lo miró lastimosamente y le dijo:
-Mi amo, mi espíritu está tan bueno como siempre,
pero no puedo sobreponerme a mis flaquezas del
cuerpo. Yo prefiero que me alabes por lo que he
sido, y no que me maltrates por lo que ahora soy.
Respeta siempre a tus ancianos, que aunque ya no
puedan hacer de todo, dieron lo mejor de su vida
para tu beneficio.
5. Martes 03 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. cazador
2. jabalí
3. perro
4. cacería
5. debilidad
6. espíritu
7. flaquezas
8. reprendió
9. beneficios
10. dientes
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
6. Martes 03 de septiembre de 2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
80x4= 10x30= 200x9=
20x100= 2x800= 30x5=
30x70= 2x400= 300x6=
En una cooperativa escolar,
se reunieron $ 5 628.00 por
concepto de ventas en
esta semana. Si de esa
cantidad se compraron $ 2
799.00 de dulces y lo
demás se depositó en el
banco ¿Qué cantidad se
depositó en el banco?
7. Miércoles 04 de septiembre de
2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
1.-¿Qué se le comisionó cargar a un asno?
___________________________________________________
2.-¿Qué hacía la gente cuando veían pasar al burro
con la imagen?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.-¿Qué hacía el burro cuando la gente se postraba
ante la imagen que él llevaba?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
9
20
31
37
45
53
59
67
74
84
91
98
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
El asno que cargaba una imagen
Una vez le correspondió a un asno cargar una
imagen de un dios por las calles de una ciudad para
ser llevada a un templo. Y por donde él pasaba, la
multitud se postraba ante la imagen.
El asno, pensando que se postraban en respeto
hacia él, se erguía orgullosamente, dándose aires y
negándose a dar un paso más.
El conductor, viendo su decidida parada, lanzó su
látigo sobre sus espaldas y le dijo:
-¡Oh, cabeza hueca, todavía no ha llegado la hora en
que los hombres adoren a los asnos!
Nunca tomes como tuyos los méritos ajenos.
8. Miércoles 04 de septiembre de
2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. asno
2. cargar
3. imagen
4. ciudad
5. conductor
6. hombres
7. méritos
8. látigo
9. imagen
10. respeto
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
9. Miércoles 04 de septiembre de
2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
80x2+20= 12x2-5= 15x5-10=
15x2+100= 10x5-25= 80x5-10=
90x2+10= 35x2-20= 90x2-5=
Tenía $ 8 264.00 y
compré un televisor.
Si después de haberlo
pagado me sobraron
$ 5 936.00 ¿Cuánto
me costó el
televisor?
10. Jueves 05 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
1.-¿Por qué se reunieron los habitantes de la gran
ciudad?
_______________________________________________________
2.-¿Qué solución daba el ladrillero?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.-¿Qué solución daba el carpintero?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
8
15
18
24
32
34
41
48
49
59
66
74
81
91
99
106
115
121
129
136
140
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
Los tres protectores
Una gran ciudad estaba siendo sitiada, y sus
habitantes se reunieron para considerar el mejor
medio de protegerse.
Un ladrillero acaloradamente recomendaba a los
ladrillos como la mejor adquisición para la más
efectiva resistencia.
Un carpintero, con igual entusiasmo, proponía la
madera como un método preferible para la
defensa.
En eso un curtidor de cueros se levantó y dijo:
-Compañeros, yo difiero de todos ustedes, y
advierto que por nada cambiaré de opinión. Les
afirmo que están muy equivocados: para resistir,
no existe nada mejor que el cubrirse con pieles, y
para eso nada tan bueno como los cueros.
Los irresponsables, los ignorantes, y los agitadores,
nunca aceptan que otros puedan tener la razón, y
defienden siempre intransigentemente sólo su punto
de vista, aunque no tengan el menor conocimiento
del tema, sin importarles las consecuencias del
momento o del futuro.
11. Jueves 05 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. ciudad
2. habitantes
3. ladrillero
4. adquisición
5. resistencia
6. entusiasmo
7. pieles
8. ignorantes
9. agitadores
10. conocimiento
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
12. Jueves 05 de septiembre de 2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
1.8+3.9= 15+1.8= 90+1.8=
6+4.5= 20+32.6= 50+3.5=
9+12.5= 9.5+5.4= 7.2+7.2=
Gerónimo
compró 38 bolsas
de dulces para
vender. Si cada
bolsa le costó $
14.50 ¿Cuánto
pagó en total por
las bolsas?
13. Viernes 06 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
10
21
30
37
44
47
58
67
76
84
93
101
107
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
El asno, el gallo y el león
Estaban un gallo y un asno en un pastizal cuando
llegó un hambriento león. Y ya iba el león a tirarse
encima del asno, cuando el gallo, cuyo cantar se
dice que aterroriza a los leones, gritó
fuertemente, haciendo salir corriendo al león tan
rápido como pudo.
El asno al ver el impacto que un simple canto del
gallo realizaba, se llenó de coraje para atacar al
león, y corrió tras de él con ese propósito.
No había recorrido mayor distancia cuando el león
se volvió, lo atrapó y lo seccionó en pedazos.
Ten siempre presente que las cualidades de tu
prójimo no son necesariamente las tuyas.
1.-¿Quién quería atacar al asno?
____________________________________________________
____________________________________________________
2.-¿Por qué huyó el león?
____________________________________________________
____________________________________________________
3.-¿Qué le pasó al león por intentar perseguir al
león?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
14. Viernes 06 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. gallo
2. asno
3. pastizal
4. leones
5. rápido
6. impacto
7. propósito
8. distancia
9. pedazos
10. recorrido
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
15. Viernes 06 de septiembre de
2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
250-120= 900-230= 280-138=
140-38= 150-95= 3000-11=
180-55= 300-180= 200-15=
Cuando salió de vacaciones,
el odómetro del automóvil
de Layda marcaba 65 275
kilómetros. Si cuando
terminaron sus vacaciones,
el odómetro marcaba 69
398 kilómetros ¿Cuántos
kilómetros recorrió el
automóvil en este período?
16. Lunes 09 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
1.-¿Qué planeaba hacer el pastor al ver el mar
calmado y
suave?________________________________________________
________________________________________________________
2.-¿Qué hizo el pastor para realizar su viaje en mar?
________________________________________________________
________________________________________________________
3.-¿Qué pasó cuando el pastor estaba en la mar?
________________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
09
19
24
34
44
53
62
70
72
79
88
92
102
104
110
112
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
El pastor y la mar
Un pastor que cuidaba su rebaño en las costas,
veía al mar muy calmado y suave, y planeaba con
hacer un viaje de comercio.
Entonces vendió todo su rebaño y lo invirtió en un
cargamento de dátiles, y se echó a la mar. Pero
vino una fuerte tempestad, y estando en peligro de
hundirse la nave, tiro por la borda toda la
mercancía, y escasamente escapó con vida en la
barca vacía.
No mucho tiempo después cuando alguien pasaba
y observaba la ordenada calma del mar, él le
interrumpía y le decía:
-De nuevo está el mar deseando dátiles y por eso
luce calmado.
Nunca generalices conclusiones basándote en un
solo suceso.
17. Lunes 09 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. pastor
2. suave
3. viaje
4. comercio
5. tempestad
6. peligro
7. mercancía
8. barca
9. rebaño
10. suceso
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
18. Lunes 09 de septiembre de 2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
28x10= 96x8= 30x30=
190x3= 20x80= 90x70=
140x7= 25x10= 1000x9=
Bárbara tiene que
empacar 935
bolígrafos en bolsas
que contengan 28 de
ellos cada una
¿Cuántas bolsas
podrá llenar?
¿Cuántos bolígrafos
sobran?
19. Martes 10 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
10
19
27
36
44
50
59
69
77
86
96
99
106
111
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
La viuda y su oveja
Una pobre viuda tenía una única oveja. Al tiempo de
la trasquila, y deseando tomar su lana en forma
económica, la trasquiló ella misma, pero usaba la
herramienta en tan mala forma que junto con la
lana le cortaba también la carne. La oveja
acongojada y con dolor, le dijo:
-¿Por qué me maltratas así, ama? ¿En que te
puede beneficiar el agregar mi sangre a la lana? Si
quieres mi carne, llama al carnicero quien me
matará al instante sin sufrimiento, pero si lo que
deseas es mi lana, ahí está el esquilador, quien me
esquilará sin herirme.
Antes de ejercer una actividad, prepárate y
entrénate adecuadamente para ejecutarla bien.
1.-¿Qué animalito tenía la pobre viuda?
____________________________________________________
2.-¿Qué le hacía a su oveja cundo la trasquilaba?
____________________________________________________
____________________________________________________
3.-¿Qué le decía la pobre ovejita a su ama?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
20. Martes 10 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. viuda
2. oveja
3. pobre
4. trasquiló
5. acongojada
6. sangre
7. carnicero
8. sufrimiento
9. herramienta
10. dolor
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
21. Martes 10 de septiembre de 2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
90 2= 600 2= 540 9=
20 5= 500 5= 20 10=
40 8= 210 3= 100 10=
En la taquilla A del
Estadio Azteca, se
recibieron para su
venta, los boletos para
la final del torneo de
fútbol, del folio 58 321 al
folio 72 896. Si se
vendieron todos los
boletos ¿Cuántos se
vendieron?
22. Miércoles 11 de septiembre de
2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
06
15
19
26
32
40
52
53
55
62
68
77
78
85
93
94
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
Los viandantes y el hacha
Caminaban dos hombres en compañía. Habiendo
encontrado uno de ellos un hacha, el otro dijo:
-Hemos encontrado un hacha.
-No digas -repuso el primero- "hemos encontrado",
sino: "has encontrado". Instantes después fueron
alcanzados por el hombre que había perdido el
hacha; y el que la llevaba, al verse perdido, dijo a su
compañero:
-Estamos perdidos.
-No digas -replicó éste- "estamos perdidos", sino:
"estoy perdido", porque cuando encontraste el
hacha no me has admitido como parte en tu
hallazgo.
Si no estamos dispuestos a compartir nuestros
éxitos, tampoco esperemos que nos soporten en la
desgracia.
1.-¿Qué encontró uno de los dos hombres?
____________________________________________________
____________________________________________________
2-¿Quién los alcanzó unos instantes después?
____________________________________________________
____________________________________________________
3.-¿Qué crees que pasó con el hombre que se
encontró el hacha?________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
23. Miércoles 11 de septiembre de
2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. hombres
2. hacha
3. primero
4. después
5. compañero
6. perdidos
7. hallazgo
8. éxitos
9. desgracia
10. compartir
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
24. Miércoles 11 de septiembre de
2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
8x6+200= 30x5+60= 4x6+29=
9x9+100= 5x7+50= 10x4+320=
40x3+22= 8x8+300= 7x8+50=
El Sr. Fermín tiene en
su cuenta de
cheques $ 78 234.00
y expide un cheque
por $ 24 378.00
¿Cuánto dinero le
queda en su cuenta
de cheques?
25. Jueves 12 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
8
15
23
25
36
42
49
56
63
68
77
84
93
94
101
102
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
El cazador y el pescador
Regresaba un cazador con sus perros y su
producto, cuando topó con un pescador que
también regresaba de su pesca, ambos con sus
cestas llenas.
Deseó el cazador tener los peces, y el dueño de los
peces, las carnes. Pronto convinieron en
intercambiarse las cestas. Los dos quedaron tan
complacidos de su trato que durante mucho
tiempo lo siguieron haciendo día a día.
Finalmente un vecino les aconsejó:
-Si siguen así, llegará el momento en por tan
frecuente intercambio, arruinarán el placer de ello,
y cada uno deseará quedarse solamente con lo que
obtuvo.
Varía y alterna tus actividades para disfrutar
mejor.
1.-¿Quiénes se encontraron por el camino?
___________________________________________________
___________________________________________________
2.-¿Qué deseaba el dueño de los peces y de las
carnes?___________________________________________
___________________________________________________
3.-¿Qué les aconsejó un vecino?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
26. Jueves 12 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. cazador
2. pescador
3. cestas
4. peces
5. carne
6. tiempo
7. vecino
8. intercambio
9. solamente
10. actividades
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
27. Jueves 12 de septiembre de 2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
200-85= 500-234= 400-170=
3000-15= 600-150= 1000-25=
8000-16= 900-440= 200-75=
La fundación “Mundo
Feliz” repartió por
partes iguales, un
premio por $ 254
352.00 entre 48
alumnos distinguidos
¿Cuánto dinero le
correspondió a cada
niño?
28. Viernes 13 de septiembre de 2019
Instrucción 2. Responde las siguientes
preguntas:
1.-¿Qué hizo un joven adolescente?
________________________________________________________
________________________________________________________
2.-¿Qué error cometió la madre del adolescente?
________________________________________________________
________________________________________________________
3.-¿Qué crees que debió haber hecho la madre desde
un principio?___________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Instrucción 1. Lee el siguiente texto:
10
20
28
37
49
52
62
71
81
88
98
106
108
117
127
135
143
152
162
167
176
178
Palabras leídas por minuto: __________
COMPRENSIÓN
LECTORA
Instrucción 3. Elige 2 palabras del texto y
busca su significado en el diccionario.
Palabra 1: _____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Palabra 2: ____________________________
Significado:___________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Materiales Educativos DARUKEL
El ladrón y su madre
Un joven adolescente robó un libro a uno de sus
compañeros de escuela y se lo mostró a su madre.
Ella no solamente se abstuvo de castigarlo, sino
más bien lo estimuló. A la siguiente oportunidad se
robó una capa y se la llevó a su madre quien de
nuevo lo alabó.
El joven creció y ya adulto fue robando cada vez
cosas de más valor hasta que un día fue
capturado en el acto, y con las manos atadas fue
conducido al calabozo para su ejecución pública.
Su madre lo siguió entre la multitud y se golpeaba
violentamente su pecho de tristeza. Al verla el
ladrón dijo:
-Deseo decirle algo a mi madre en su oído.
Ella acercó su oído a él, y éste rápidamente mordió
su oreja cortándosela. Su madre le reclamó que
era un hijo desnaturalizado, a lo que él replicó:
-¡Ah! Si me hubieras reprendido en mi primer robo
del libro aquel, nunca hubiera llegado a esto y ser
condenado a una ingrata muerte.
Al nuevo árbol se le endereza tierno para que
crezca derecho.
29. Viernes 13 de septiembre de 2019
Instrucción 5. Ordena alfabéticamente
las palabras de la sopa de letras.
Instrucción 4. Resuelve la siguiente sopa
de letras con palabras del texto que
acabas de leer.
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. adolescente
2. escuela
3. oportunidad
4. madre
5. adulto
6. calabozo
7. multitud
8. tristeza
9. ladrón
10. árbol
Lista de
palabras: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Materiales Educativos DARUKEL
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
30. Viernes 13 de septiembre de 2019
Instrucción 1. Lee atentamente el siguiente
problema y contesta lo que se te pide:
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
3.
¿Qué
operaciones
haré?
2.
¿Qué
datos
conozco?
4. Realiza tus operaciones aquí: Instrucción 2. Practiquemos tu agilidad
mental. Resuelve el siguiente ejercicio sin
hacer ninguna operación escrita, solo con
el poder de tu mente.
Materiales Educativos DARUKEL
80 2= 600 3= 450 9=
20 2= 400 5= 18 9=
40 5= 600 3= 100 25=
Un comedor tiene
un precio de $ 78
329.00 y se
obtiene con un
descuento del
22% ¿Cuánto se
pagará por él?