Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes del grado noveno durante la semana del 27 al 31 de julio. Incluye actividades sobre literatura modernista, relatos realistas y costumbristas, y una revisión de verbos modales en inglés. Los estudiantes deben enviar sus respuestas y trabajos antes del 31 de julio.

1. Estrategiaaprendeencasa Grado Noveno
Colegio Santa Librada IED
Jornada de la Tarde
Segundo Periodo
Semana del 27 al 31 de julio

2. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de
10
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
Profesora: Martha Varela Torres
Correo electrónico: andromedava@gmail.com
Estimado estudiante, teniendo en cuenta lo trabajado la semana anterior, nos dedicaremos a analizar,
reflexionar y producir . Entonces, prepárate para aprender.
ACTIVIDAD
1. Explica a qué se refiere la Rebeldía Creativa del movimiento Modernista
2. Explica qué significa: El poeta, un elegido. Los modernistas se autoconsideran como seres
superiores
3. De acuerdo con la característica de modernismo: Literatura como evasión, marginamiento de
lo cotidiano, elabora un ejemplo propio que la explique.
4. Teniendo en cuenta las características del Realismo y el Costumbrismo literarios, escribe un
relato breve que evidencie esas características.
5. De acuerdo con la información de los tres movimientos literarios abordados, ¿crees que sus
características se presentan en la actualidad, de qué manera?
PARA TENER EN CUENTA
- Las actividades se desarrollarán en el cuaderno de Español
- Las respuestas, ejemplos y relatos, deben ser una construcción propia, de lo contrario, tendrá
como nota uno(1).
Docente: Alba Hernández
Correo: albacolegiosantalibrada@gmail.com
Queridos estudiantes, Esta semana haremos un repaso de los verbos modales.
Les pido el favor de enviar los trabajos en un solo documento y en una sola orientación de
preferencia utilice la aplicación camscaner, o el programa que considere necesario para mandar
un solo documento en pdf o Word con fotos legibles y en un solo correo. Recuerden que el plazo
máximo de entrega es el viernes 31 de julio.
Español
Inglés

3. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de
10
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
PRACTICE
Here you Will find a review about the grammar part of the modals Can, should, Have to y Must.
Please read the information to answer the activities.
1. Taking into account the grammar guide, What is expressed in each picture? Read each
information in the picture. and match with the information about the modal verb CAN . In each
box write the correct number ( 1, 2, 3)

4. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de
10
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
2. Complete the sentences using one of the modals.
1. You _______________visit your uncle. He misses you.
2. We _______________ recycle to save the planet!
3. Megan _______________ clean her room. It’s a mess!
4. You _______________ smoke in this building.
5. Kim _______________ study. He is a genius!
6. You _______________ buy milk in the corner shop.
7. _______________ I use your laptop, please?
8. Do I _______________ come to the meeting?
9. You really _______________ smoke.
10. Not all birds _______________ fly.
3. Choose the correct option.
1. You can’t / don’t have to water the flowers because it is raining.
2. We must / mustn’t hurry. I don’t want to be late again.
3. Tim must / doesn’t have to go to school tomorrow because it is Sunday.
4. Can / Should you help me with my homework, please?
5. I must / can’t go out tonight. I’m babysitting my little cousins.
6. You shouldn’t / mustn’t listen to music on your mp3 player when you drive a car.
4. Complete the missing letter to form modal verbs.
1. Penguins __ __ __ ‘ t fly, or __ __ __ they?
2. Look, I know we __ __ __ __ __d help them but m__ __ __ we do THAT?
3. Yes, I __ __ __! I just __ __ __ __ t__ be faster.
4. Dogs __ __ __ __ __ ‘ __ travel in public transports.
5. Read the text and answer the activities.

5. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de
10
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
Sepak takraw is a 500-year-old sport from Malaysia. The name comes from two languages. Sepak
means kick in Malay, and takraw means ball in Thai.
This is an exciting and fast game, and it’s a combination of volleyball, football and gymnastics. There
are two teams and each team has got three players. The rules are very similar to volleyball, but you
can’t use your hands or arms. You must kick or hit the ball with your feet, legs or body. You can touch
the ball only once before you hit it to the other team. It isn’t easy to hit the ball with your body. You must
jump high and move quickly, and you must use some difficult gymnastic moves.
Many people in Asia play sepak takraw, and it’s now becoming popular around the world. It isn’t easy
to play, but it’s an amazing sport to watch.
5.1 Complete the sentences with can, must or mustn’t.
1. In sepak takraw, you ________________ hit the ball with your arms.
2. You ________________ kick the ball.
3. You ________________ touch the ball with your body.
4. You ________________ touch the ball three times.
5. You ________________ use gymnastics in the game.
5.2 Choose the correct answers.
1. You can’t / must jump high to hit the ball.
2. You must / mustn’t move fast in this game.
3. You can’t hit the ball easily with your hands /
body.
4. It’s easy / difficult to play this game well.
5.3 Answer the questions. Write complete sentences.
1. Where is sepak takraw from? _____________________________________
2. What does sepak takraw mean?_____________________________________
3. How many players are there in a game?__________________________________
4. Which sport has got similar rules?________________________________________

6. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de
10
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
ARTES Y RELIGIÓN
Correo: patolingaviria8@gmail.com
PATRICIA GAVIRIA H.
Recuerda que las fotografías que envíes como evidencia, deben tener buena iluminación y deben estar
bien enfocadas. Marcar con tu nombre completo las hojas del cuaderno de religión y del bock (algunos
aún no han marcado las hojas del block), donde realices la actividad de la semana.
Por favor no envíes actividades por partes, envialas cuando las tengas completas.
En el correo, escribir el nombre completo, curso y a qué actividad corresponde lo que envías.
Cerciorarse de digitar bien mi correo. Fecha límite de entrega, 31 de julio.
ARTES
ÚLTIMA PARTE ACTIVIDAD TRAZO CONTINUO EN EL BLOCK
OBJETIVO:
Adquirir mayor destreza a la hora de dibujar. Lograr que los trazos en los dibujos, tengan mayor fluidez
y movimiento.
INDICACIONES:
La siguiente actividad, deberás realizarla sobre los rostros de trazo continuo que hiciste en el block (
en la anterior cartilla).
- Aplicar en cada parte de cada rostro, los elementos del arte (punto, línea, textura, color.
- En algunas partes del rostro, poner negro total para dar equilibrio visual a la composición, como
se muestra en las imágenes.
- También podrás dejar de manera estratégica, algunas partes en blanco (no es dejar la mayoría
en blanco, 2 o 3 partes, únicamente.
- Recuerda que no es llenar por llenar un espacio con gran cantidad de cosas o colores, debes
buscar un balance y armonía en la composición. Puedes utilizar plumones y/o lápices de
colores.
- Debes enviar una fotografía de tu trabajo terminado.
- La fotografía debe incluir la parte del block donde está el nombre de tuyo.
A continuación, te enseño algunos ejemplos para que te orientes:

7. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de
10
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
.
RELIGIÓN
En el cuaderno de Religión :
OBJETIVO:
- Reconocer el tema de la moral y los principios morales, a partir de la interpretación de la tira
cómica.
Recorta la siguiente tira cómica y pégala en el cuaderno (también puedes hacerla). Luego lee
atentamente:

8. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 1 de
10
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 27 al 31 de Julio de 2020
Escribe las preguntas y contesta según lo que comprendiste:
1. Explica de qué se trata la historieta. Mínimo 3 renglones
2. Qué título le pondrías a la tira cómica
3. Es verdadera o falsa la frase que se menciona en la tira: “Casi todos hacemos trampa en algún
momento, la gente siempre tuerce las reglas” SI- NO- Por qué. Justifica en mínimo 4 renglones.
4. Escribe un ejemplo donde se evidencie la frase anterior. Qué consecuencias hubo. Puede ser
un ejemplo personal o que hayas visto en otras personas (en caso que escribas: no conozco a
nadie o no he hecho trampa, debes justificar). Mínimo 3 renglones
5. Escribe un caso del ámbito nacional donde se evidencie la falta de ética y moral
6. Qué piensas, con lo que Calvin dice: “hacer trampa no es tan grave, no hace daño a nadie”
7. Cuál es el mensaje que te deja la historieta