Lenguas 2
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La ley tiene como objetivo regular y proteger los derechos lingüísticos individuales y colectivos de los pueblos y comunidades indígenas de México, así como promover estos derechos. Los estudiantes deben copiar artículos de la Ley general de derechos lingüísticos de los pueblos indígenas en su cuaderno.
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derechos linguisticos
La ley establece los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas en México. Reconoce las lenguas indígenas como parte integral del patrimonio cultural y lingüístico nacional, y establece que tanto las lenguas indígenas como el español son lenguas nacionales con igual validez. Además, la ley busca proteger, preservar y promover el uso de las lenguas indígenas a través de medidas como su enseñanza, su uso en medios de comunicación y en asuntos
¿Por qué conservar el derecho?
La siguiente información es respeto a la defensoría de las lenguas indígenas en el Estado de Puebla en la cual se busca representar y mostrar el número de lenguas hablaste en la cual se registran en las regiones de Puebla y en las cuales como en toda la república son violados sus derechos, además de no hablarles en su lengua nativa.
La sociedad mexicana se encuentra en peligro debido a que se están olvidando las lenguas y sus raíces, y el abuso a estas regiones donde se habla.
Copia de guía nº 4 de ciencias sociales
Este documento presenta una guía sobre el pueblo originario mapuche del centro de Chile. Contiene 10 preguntas con respuestas múltiples sobre aspectos de la cultura mapuche como su nombre, autoridad máxima, actividades recreativas, ceremonias, idioma e implementos utilizados. También incluye oraciones incompletas sobre cómo se agrupaban, viviendas, persona encargada de ceremonias y alimentación, para que el estudiante complete con los conceptos faltantes. Finalmente, pide opinar sobre ser parte de esta cultura e identificar aspect
Guía de Ciencias Sociales " Cultura Mapuche"
Este documento presenta información sobre el pueblo mapuche de Chile. Explica que los mapuches son el pueblo indígena más numeroso del país y que históricamente han defendido su rica cultura. Describe que originalmente los mapuches eran nómadas que cazaban y pescaban para subsistir, y vivían en casas llamadas rukas. La guía incluye actividades como identificar los colores de la bandera mapuche, encontrar palabras mapuches en una sopa de letras, y crear un slogan que simbolice el respeto a la
Bosquejo 1
Este documento presenta la región del Caribe. Explica que el Caribe incluye las Antillas Menores y Mayores, así como las Indias Occidentales. Se destaca que la región es conocida por su historia, que incluyó invasiones de países como España, Francia, Inglaterra y los Estados Unidos. Además, la economía del Caribe depende en gran parte del turismo debido a sus playas y la influencia de diferentes culturas como resultado de la colonización.
Guía 8 rapanuillll
Este documento presenta información sobre la cultura Rapa Nui de la Isla de Pascua. Brevemente describe que la cultura Rapa Nui se ubica en medio del Océano Pacífico cerca de Chile, tenía una organización social hereditaria y se dedicaba principalmente a la pesca, recolección y artesanía. Practicaban religión al dios Make-Make y construyeron los Moais y el sistema de escritura Rongo-Rongo.
Ley general de cultura clase 1
La Ley General de Cultura de Colombia establece los principios fundamentales y definiciones de la cultura en el país. Define la cultura como el conjunto de rasgos distintivos de los grupos humanos que incluyen modos de vida, derechos humanos y creencias. El Estado promoverá y protegerá la diversidad cultural de Colombia y garantizará el derecho de los grupos étnicos a conservar su identidad cultural. Se establece un Sistema Nacional de Patrimonio Cultural para coordinar la preservación del patrimonio material e inmaterial de la nación.
Mi hijo no estudia, no ayuda, no obedece
Este documento ofrece 25 reglas para ayudar a los padres a guiar a sus hijos durante la adolescencia y la transición al instituto. Algunas de las recomendaciones clave incluyen destacar lo positivo, aprender a negociar, valorar los logros de los hijos, mantener la calma, fomentar la inteligencia emocional, poner límites de forma adecuada y hacer que los hijos se sientan importantes. El objetivo general es ayudar a los padres a navegar los desafíos emocionales y conductual
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Paso a paso ingresar a las sesiones de capacitacion en teams
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para participar en sesiones de capacitación de Office 365 y Microsoft Teams ya sea desde una computadora o un dispositivo móvil. Los participantes pueden ingresar con una cuenta institucional de Office 365 o de forma anónima. Se proveen enlaces a las sesiones programadas para el 21 de octubre sobre el uso de Office 365.
El principito
Este documento presenta el prólogo y los primeros cuatro capítulos de la novela clásica "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry. Narra la historia de un piloto que se encuentra varado en el desierto del Sahara y conoce a un niño misterioso llamado el Principito que viene de un pequeño asteroide. El piloto dibuja un cordero para el Principito y aprende que viene de un pequeño planeta y que su tierra natal es del tamaño de una casa.
1ros y 3ros trabajo no 4 conceptos basicos de la danza
Este documento presenta un trabajo virtual sobre conceptos básicos de la danza para estudiantes de primero y tercero de secundaria. Incluye definiciones de danza, sus elementos, tipos de movimientos, y niveles. También contiene preguntas para que los estudiantes investiguen y respondan sobre temas como los beneficios de la danza y las diferencias entre danza folklórica, baile popular y danza autóctona. El trabajo es entregable el 21 de septiembre del 2020.
Formato entrega de libros
Este documento proporciona instrucciones para la entrega de libros escolares. Se pide a los estudiantes que llenen un formato, asistan puntualmente según su grupo y turno, pasen el filtro sanitario, usen correctamente el cubrebocas y respeten la sana distancia. Solo se permitirá el acceso a un adulto por familia. Los estudiantes deberán dirigirse a su ventanilla asignada para recibir los libros y retirarse rápidamente de las instalaciones.
Formato entrega de libros
Las instrucciones indican que los estudiantes deben llenar un formato, presentarse puntualmente según su grupo y turno asignado, pasar el filtro sanitario, usar correctamente el cubrebocas y respetar la sana distancia. Solo se permitirá el acceso a una persona mayor de edad por familia. Los estudiantes deben dirigirse a su ventanilla asignada para la entrega de libros y retirarse rápidamente de las instalaciones escolares. El horario detalla los días y horarios de atención para cada grado y turno
Maestro victor
El maestro Víctor Leggs Vega da la bienvenida a los estudiantes a la escuela secundaria técnica No. 75 y les informa que debido a la pandemia las clases serán virtuales. Proporciona instrucciones para que los estudiantes se conecten con él a través de Facebook para recibir tareas y actividades. Además, comparte los horarios de sus clases de historia por grado que se transmitirán por televisión. Pide a los estudiantes que envíen todos los trabajos a su página de Facebook personal.
Artes 5 huapango
El documento habla sobre el huapango, un bailable tradicional mexicano originario de la región Huasteca en el sur de Tamaulipas. Explica que el huapango se caracteriza por un complicado zapateado al contratiempo acompañado por un trío huasteco, y está influenciado por bailes españoles como el fandango. También discute los posibles orígenes de la palabra "huapango" y las diferentes definiciones, e incluye una lista de preguntas para que los estudiantes investiguen sobre el origen, significado y caracter
Actividad 10 planeacion
Este documento describe una actividad para estudiantes de primero, segundo y tercer grado durante la semana del 1 al 5 de junio de 2020. La actividad involucra investigar y grabar videos de juegos tradicionales individuales como la bebeleche, canicas, yoyo, matatena o valero. Los estudiantes deben anotar su nombre completo, grado, grupo y turno al enviar los videos.
Trabajo no-5-2da.-parte-artes-iii-baile-popular
El documento proporciona información sobre diferentes bailes populares modernos como el hip hop, twerking, salsa y reggaetón. Describe brevemente el origen, características y pasos de cada baile. Asigna actividades a los estudiantes como anotar la información en su cuaderno, realizar dibujos de la ropa de cada baile y responder preguntas.
Actividad 9 planeacion el avioncito
El documento describe una actividad para estudiantes de primero, segundo y tercer grado que consiste en construir un avioncito de papel y lanzarlo 10 veces para atraparlo, con el objetivo de trabajar la reacción y la velocidad. Los estudiantes deben grabarse realizando la actividad para enviar la evidencia y quedarse en casa después de hacer ejercicio y tomar agua.
Act.tutoras18 29 mayo
Este documento describe dos actividades de tutoría sobre el estrés y la tensión. La primera actividad pide a los estudiantes identificar situaciones estresantes comunes y cómo se manifiesta el estrés en ellos. Luego los alienta a pensar formas positivas de enfrentar el estrés. La segunda actividad pide a los estudiantes describir una situación estresante personal, cómo reaccionaron y qué aprendieron, y luego imaginar formas alternativas de reaccionar y sus posibles beneficios. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a ident
Trabajo no-4-.-artes-2-tradiciones-mexicanas
Este documento presenta información sobre las tradiciones y costumbres mexicanas para una clase de artes. Incluye detalles sobre el Día de los Muertos, la Catrina y asigna dos actividades para que los estudiantes investiguen y anoten más sobre tradiciones como el Día de la Revolución, la Virgen de Guadalupe, la piñata, la Guelaguetza y la charrería.
Actividad 8
Este documento describe una actividad para estudiantes de 1ro a 3ero que consiste en girar una botella dentro de un reloj grande y completar las tareas asignadas por los números del 1 al 12. Algunas tareas incluyen sentadillas, lagartijas, saltar la cuerda y contar chistes. Los estudiantes deben girar la botella ocho veces y grabar la actividad para mostrar qué número indica la botella.
Act.fce318 29mayo
Este documento presenta las actividades planificadas para una clase de Formación Cívica y Ética en la Escuela Secundaria Técnica N.75. La primera actividad explora la definición de democracia y sus principios a través de un video. La segunda actividad cubre la importancia de la participación ciudadana y los derechos políticos de los ciudadanos. La tercera actividad analiza los derechos políticos del ciudadano mediante imágenes. La cuarta actividad requiere que los estudiantes creen un mapa conceptual sobre las instituciones
Act.fce2 18 29 mayo
Este documento presenta las actividades planeadas para la asignatura de Formación Cívica y Ética II durante dos semanas. Incluye cuatro actividades que abordan temas como la resolución de conflictos de manera asertiva, la importancia de considerar los objetivos de los involucrados, lograr la resolución no violenta de conflictos entre grupos, y construir un estilo de vida sano basado en la resolución pacífica de disputas. Las actividades incluyen lecturas, análisis de esquemas, respuestas a preguntas y videos para prom
Actividades integradoras
Este documento presenta el plan de trabajo para la semana del 18 al 22 de mayo en la clase de español 3. Cada día se realizará una actividad integradora basada en los cuadernillos, como un debate, el análisis de mitos, obras de teatro o textos periodísticos. Las actividades se harán en hojas sueltas y deberán entregarse el jueves 21 de mayo.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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