El documento habla sobre Lev Vygotsky, un psicólogo ruso del siglo XX que propugnaba teorías constructivistas. Defendía que el conocimiento se forma a partir de la interacción social y la comparación de esquemas con otros, y que el aprendizaje es un proceso social que ocurre dentro de la "zona de desarrollo próximo" guiado por adultos.

2. Defensor de las teorías del constructivismo social. Nació en
Rusia en el año 1896. Sus ideales eran netamente
marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. Es
aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el
conocimiento además de formarse a partir de las relaciones
ambiente-yo, es la suma del factor entorno social a la ecuación:
Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios
esquemas de la persona producto de su realidad, y su
comparación con los esquemas de los demás individuos que lo
rodean.

3. La distancia entre el nivel real de desarrollo -
Zona de determinado por la solución independiente de
desarrollo problemas- y el nivel de desarrollo
posible, precisado mediante la solución de
próximo problemas con la dirección de un adulto o
colaboración de otros compañeros más diestros.
Lenguaje Fundamentalmente producto social se desarrolla
en un intervención dialéctica
Aprendizaje Proceso con interacción social; tiene tres ideas
básicas El desarrollo físico debe ser visto
prospectivamente. Noción relacionada a la
transformación y generadora del concepto Zona
de desarrollo próximo.