Este documento presenta un resumen de los artículos 1 al 30 de la Ley General de Educación de México. Describe los objetivos y principios fundamentales de la educación mexicana, como garantizar el derecho a la educación para todos y regular la educación impartida por el estado, las entidades federativas, la Ciudad de México y los municipios. También define las autoridades educativas y los planes de estudio requeridos para cada nivel educativo.

1. NOMBRE DEL PROFESOR
FRANCISCO PEREZ GARCIA
NOMBRE DE LA ALUMNA
CALVO DE LEON GABRIELA ELIZABETH
ASIGNATURA
LEYES DE REFORMA Y MARCO LEGAL
TAREA 2
MAPA CONCEPTUAL ARTICULO 1°AL 50°

2. ARTICULO 1° OBJETIVO
SE FUNDA
GARANTIZA
ARTICULO 2° PRIOTIZA
FOMENTA
ARTICULO 3°
ARTICULO 4° CORRESPONDE
DISPOSICIONES
GENERALES
GARANTIZA EL DERECHO A LA
EDUCACION PARA ALCANZR EL
BIENESTAR DE TODAS LAS
PERSONAS
REGULA LA EDUCACION QUE
IMPARTE EL ESTADO-
FEDERACION, ESTADOS, CDMX
Y MUNICIPIOS
OBLIGACION DEL ORDEN DE
GOBIERNO DE PARTICIPAR EN EL
PROCESO EDUCATIVO Y APLICAR
RECURSOS ECINOMICOS
EL ESTADO
INTERES SUPERIOR DE NIÑOS,
NIÑAS, ADOLESCENTES Y JOVENES
EN SU EJERCICIO DE DERECHO A
LA EDUCACION
DESARROLLO DE PROGRAMAS Y
POLITICAS PUBLICAS QUE HAGAN
EFECTIVO ESE ESE PRINCIPIO
CONSTITUCIONAL
PARTICIPACION ACTIVA DE
EDUCANDOS, MADRES Y PADRES
DE FAMILIA O TUTORES,
MAESTRAS Y MAESTROS
APLICACIÓN Y
VIGILANCIA DEL
CUMPLIMIENTO DE
ESTA LEY
AUTORIDADES EDUCACTIVAS
DE FEDERACION, ESTADOS,
CDMX Y MUNICIPIOS
I. AUTORIDAD EDUCATIVA
FEDERAL O SECRETARIA
II. AUTORIDAD EDUCATIVA DE LOS
ESTADOS Y DE L CDMX. , AL
EJECUTIVO DE CADA UNA DE ESTAS
ENTIDADES FEDDERATIVAS

3. PARA EFECTOS DE LA PRESENTE LEY
ARTICULO 5° MEDIO PARA
CONSECUENCIA
CON EL
MEDIO
LEY GENERAL DE
EDUCACION
III. AUTORIDAD EDUCATIVA
MUNICIPAL, AL AYUNTAMIENTO DE
CADA MUNICIPIO
IV. AUTORIDDAES ESCOLARES, AL PERSONAL
QUE LLEVA A CABO FUNCIONES DE DIRECCION
O SUPERVICION EN SECTORES, ZONAS, O
ENTROS ESCOLARES
V. ESTADOS A LA FEDERACION, LOS ESTADOS,
CDMX Y MUNICIPIOS
DEL EJERCICIO DEL
DERECHO A LA
EDUCACION
DERECHO A LA
EDUCACION
ADQUIRIR, ACTUALIZAR , COMPLETAR Y AMPLIAR
CONOCIMIENTOS.
CAPACIDADES,HABILIDADES Y APTITUDES PARA
ALCANZAR SU DESARROLLO PERSONAL Y
PROFESIONAL
MEJORAR LA SOCIEDAD DE LA QUE
ES PARTE
PROCESO CENTRADO EN EL
APRENDIZAJE DEL EDUCANDO
CONSTRUCCION DE UNA
SOCIEDAD SOLIDARIA Y
EQUITATIVA

4. OFRECE
ARTICULO 6° ES PARA
ES TAMBIEN
ARTICULO 7° A. BENEFICIO SIN DISCRIMINACION ALGUNA
UNIVERSAL B. ENFASIS EN EL ESTUDIO DE LA REALIDAD Y
CULTURAS NACIONALES
A. ATENDERA CAPACIDADES, CIRCUNSTANCIAS,
INCLUSIVA NECESIDADES, ESTILOS Y RTMOS, DE APRENDIZAJE
DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACION
BAJO PRINCIPIO DE LA INTANGIBILIDAD DE
LA DIGNIDDA HUMANA
TODOS LAS PERSONAS DEL PAIS
DEBEN CURSAR EDUCACCION
BASICA Y MEDIA SUPERIOR
OBLIGACION DE LOS MEXICANOS
HACER QUE SUS HIJ@S O MENOS DE
18 AÑOS ASISTAN A LA ESCUELA
UNA EDUCACION OBLIGATORIA, EN
TERMINOS UE ESTABLEZCA LA LEY
PARTICIPAR EN SU PROCESO EDUCACTIVO Y
VER EL PROGRESO Y DESEMPEÑO
EDUCATIVO
OBLIGATORIEDAD DEL ESTADO LA
EDUCACION SUPERIOR
ADEMAS DE OBLIGATORIA SERA

5. DE LOS EDUCANDOS
B. ELIMINA DISTINTAS BARRERAS DE APRENDIZAJE
QUE ENFRENTA CADA EDUCANDO. ADOPTA
MEDIDAS EN FAVOR
C. PROVERA RECURSOS TECNICOS- PEDAGOGICOS
Y MATERIALES NECESARIOS
D. EDUCACION ESPECIAL DISPONIBLE PARA
CUALQUIER NIVEL Y OPCIONES EDUCACTIVAS
EN CONDICIONES NECESARIAS A PARTIR DE
PREVIA VALORACION, POR PARTE DE LOS
EDUCANDOS, MADRES Y PADRES DE FAMILIA
A. PROCESO EDUCATVO CORRESPONDA AL
INTERES SOCIAL PARA ELBENEFICIO DELA
NACION
B. VIGILA QUE LA EDUCACION IMPARTIDA POR
PARTICULARES CUMPLA CON LAS NORMAS DE
ORDEN PUBLICO
PUBLICA
A. SE PROHIBE EL PAGO DE CUALQUIER CONTRAPRESTACION
QUE IMPIDA O CONDICIONE LA PRESTACION DE ESTE
SERVICIO EN LA EDUCACION QUE IMPARTE EL ESTADO
B. NO SE PODRA CONDICIONAR LA INSCRIPCION, AL ACESSO A
LOS PLANTELES, LA APLICACIÓN DE EVALUACIONES O
EXAMENES, LA ENTREGA DE DOCUMENTACION A LOS
EDUCACDOS, NI AFECTAR EL TRATO.

6. C. DONACIONES O APORTACIONES VOLUNTARIASDESTINADAS
A DICHA EDUCACION EN NINGUN CASO
GRTUITA
A. LA EDUCACION IMPARTIDA POR LOS PARTICULARES CON
AUTORIZACION O CON RECONOCIMIENTO CON VALIDEZ
OFICIAL DE ESTUDIOS
LAICA
ARTICULO 8°
ATICULO 9° PERMITEN
I.POLITICAS INCLUYENTES Y TRANSVERSALES
Y CON PERSPECTIVA DE GENERO
II.IMPULSAR, EN COORDINACIÓN CON
AUTORIDADES EN MATERIA, PROGRAMAS DE
ACCESO GRATUITO
DE LA EQUIDAD Y
EXCELENCIA EDUCATIVA
EL ESTADO OBLIGADO A PRESTAR SERVICIOS EDUCATIVOS, CON EQUIDAD
Y EXCELENCIA
AUTORIDADES EDUCATIVAS
EJERCICIO PLENO DEL DERECHO A LA
EDUCACION

7. ACCIONES III. APOYAR CON FORME A LAS DISPOCISIONES
ALUMNOS DE ALTO RENDIMIENTO
IV. CELEBRR CONVENIOS PARA QUE LAS INSTITU
CIONES FACILITEN LA INCORPORACION DE ESTU
DINTES QUE LO REQUIERAN
V. DARSE A CONOCER
ARTICULO 10
ARTICULO 11 LO CUAL
I.CONTRIBUIR ALA FORMACION DEL
ARTICULO 12 PARA PENSAMIENTO CRITICO, ENFATIZADO EN
TRABAJO EN EQUIPO Y APRENDIZAJE
COLABORATIVO
II. PROPORCIONAR DIALOGO CONTINUO
ENTRE HUMANIDADES, ARTES, CIENCIA
EJECUTIVO FEDERAL, EL GOBIERNO DE CADA ENTIDAD
FEDERATIVA Y LOS AYUNTAMIENTOS, PADRAN CELEBRAR
CONVENIOS
DE LA FUNCION DE LA NUEVA
ESCUELA MEXICANA EL ESTADO BUSCARA LA EQUIDAD,
EXCELENCIA Y LA EJORA CONTINUA EN LA
EDUCACION
COLOCARA AL CENTRO DELA ACCION
PUBLICA EL MAXIMO LOGRO DE APRENDIZAJE
PRESATCION DE LOS
SERVICIOS EDUCACTIVOS

8. TECNOLOGIA, E INNOVACION
III. FORTALECER EL TEJIDO SOCIAL PARA
EVITAR LA CORRUPCION
IV. COMBATIR CAUSAS DE
DISCRIMINACION Y VIOLENCIA
V. ALENTAR LA CONSTRUCCION
DE RELACIONES SOCIALES,
ECONOMICAS Y CULTURALES
ARTICULO 13 LA ENTIDAD
LA RESPONSABILIDAD
EN PARTICIPACION ACTIVA
CUIDADO Y RESPETO AL MEDIO AMBIENTE
ARTICULO 14 ESCUEL ACOMO CENTRO DE APRENDIZAJE
RECONOCER A NIÑOS. NIÑAS, ADOLESCENTES
Y ADULTOS COMO SUJETOS DE LA EDUCACION
REVALORIZAR A MAESTRAS, MAESTROS COMO
SE FOMENTARA LA EDUACCION
CUMPLIMIENTO DE FINES Y CRITERIOS
DE EDUCACION

9. AGENTES FUNDAMENTALES DEL PROCESO
EDUCACTIVO
DIMENSIONAR LA PRIORIDAD, DE PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO
PROMOVER LA PARTICIPACION DE PUEBLOS
Y COMUNIDADES INDIGENAS
ARTICULO 15
CONTRIBUIR AL DESARROLLO INTERAL PROMOVER EL RESPETO ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS
Y PERMANENTE DE LOS EDUCANDOS IRESCRITO DE LA DIGNIDAD
HUMANA
FOMENTAR EL AMOR A LA PATRIA FORMAR A LOS EDUCANDOS PROPICIAR ACTITUDESSOLIDARIAS
EN CULTURA DE PAZ
ARTICULO 16
DE LOS FINES DE LA
EDUCACION EDUACCION QUE IMPARTA EL ESTADO
DE LOS CRITERIOS DE LA
EDUCACION LUCHARA CONTRA LA IGNARANCIA, CAUSAS Y
EFECTOS,LOS PREJUICIOS, DISCRIMINACIONY VIOLENCIA

10. CRITERIOS
DEMOCRATICA INTERCULTURAL NACIONAL HUMANISTA RESPETO AL INTERES SOCIAL CIENCIAS AMBIENTALES EQUITATIVA
ARTICULO 17 CONOCIMIENTOS, HABILIDA
DES MOTRICES, Y CREATIVAS
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPRENSION LECTORA
ARTICULO 18 CONSISTE EN
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
PENSAMIENTO FILOSOFICO
ARTICULO 19
HABILIDADES SOCIOEMO
CIONALES
SE INCLUYE PENSAMIENTO CRITICO
LOGRO DE EDUCANDOS
APRECIACION Y CREACION
ARTISTICA
DE LA ORIENTACION INTERAL
COMPRENDE LA FORMACION PARA LA VIDA DE
LOS EDUCANDOS, ASI COMO CONTENIDO DE
PLANES Y PROGRMAS DE ESTUDIO
FROMACION DE LOS MEXICANOS Y
MEXICANAS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL
NORMAS E INSTRUMENTOS DE LA
PLANEACION DEL SISTEA EDUCATIVO
NACUONAL
SEGUIMIENTO
ANALISIS VALORACION

11. VALLORES
NIVELES
ARTICULO 20 TIPOS MODALIDADES
OPCIONES EDUCATIVAS
SERA VALORA
ARTICULO 21
CONOCIMIENTOS HABILIDADES DESTREZAS
ARTICULO 22 DESARROLLO LOGROS ESTABLECIDOS
INTEGRAL GRADUAL
NIVELES
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
LOS MAESTROS YMAESTROS
ACOMPAÑARAN A LOS EDUCANDOS EN SU
TRAYECTORIAS FORMATIVAS
EVALUACION
INTEGRAL
PLANES Y PROGRAMAS
SUS PROPOSITOS, CONTENIDOS,
PROCESOS Y ESTRATEGIAS DEPENDEN
ALNIVEL EDUCATIVO

12. MEDIA SUPERIOR NORMAL
ADEMAS
ARTICULO 23
ARTICULO 24
A TRAVEZ
ARTICULO 25
RESPONDE
COMO
LA SECRETARIA DETERMINA LOS
PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO
LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE LOS GOBIERNOS EN LAS
ENTIDADES FEDERATIVAS Y MUNICIPIOS PODRAN SOLICITAR A
LA SECRTARIA ACTUALIZACIONES Y MODIFICACIONES DE
PLANES Y PROGRAMAS
PROMOVERAS EL EL DESARROLLO INTEGRA DE LOS
EDUCANDOS, CONOCIMIENTOS, HABIIIDADES,
APTITUDES, ACTITUDES Y COMPETENCIAS
APRENDIAJES SIGNIFICATIVOS EN AREAS DISCIPLINARES DE
CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES, CIENCIAS
SOCIALES Y LAS HUMANIDADES
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
EN ESCUELAS
NECESIDAD DE CONTAR CON
PROFESIONALES
PREPARAR MAESTROS Y MAESTRAS
COMPROMETIDOS ON SU COMUNIDAD
SERAN EVALUADOS Y REVISADOS
POR SU ACTUALIACION,
CONSIDERANDO DEBTE
ACADEMICO
VISION INTEGRAL
INNOVADORA
PEDAGOGIA Y DIDACTICA

13. CULTURALES ESTILO DE VIDA SALUDABLE
ARTISTICOS O EDUCACION SEXUAL
ARTICULO 26
LITERARIOS
SUGIEREN
ARTICULO 27
PARA
PARA
ARTICULO 28
SE PUBLICA
SE DEBERA
PLANES Y PROGRAMAS SE
REFIERAN A ASPECTOS
LA SECRETARIA DE CULTURA Y LA
SECRETARIA DE SALUD
SOBRE EL CONTENIDO A LA SECRETARIA
A EFECTO DE DE QUE ESTA DETERMINE
LO CONDUCENTE
LA SECRETARIA REALIZARA
REVISIONES Y EVALUACIONES
SISTEMATICAS Y CONTINUAS
MANTENERLOS ACTUALIZADOS Y
ASEGURAR SU CONTENIDO LA
ORIENTACION INTEGRAL
FINES Y CRITERIOS DE
EVALUACION
LOS PLANES Y PROGRAMAS QUE
LA SECRETARIA DETERMINE, ASI
COMO MODIFICACIONES
EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION
Y EN EL ORGANO INFORMATIVO OFICIAL
DE CADA ENTIDD FEDERATIVA
CAPACITACION PARA MAESTRAS Y
MAESTROS RESPECTO A CONTENIDO
Y METODO

14. I.PROPOSITOS DE FORMACION GENERAL, Y EN SU CASO,
ARTICULO 29 ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, CAPACIDADES
Y DESTREZAS DEL NIVEL EDUCATIVO
II. CONTENIDO FUNDAMENTAL DE ESTUDIO
III. SECUENCIAS INSISPONSABLES QUE DEBEN RESPETARSE
ENTRE ASIGNATURAS O UNIDDAES DE APRENDIZAJE
IV. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y
ACREDITACION PARA VERIFICAR QUE EL EDUCANDO
CUMPLA
V. LOS CONTENIDOS QUE SE REFIERE EL ARTICULO 30 DE ESTA
LEY
VI. ELEMNETOS QUE PERMITAN LA ORIENTACION INTEGRAL
DEL EDUCANDO
PLANES DE ESTUDIOS

15. ARTICULO 30 I. APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS
II. CONOCIMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA
Y LA LITERACIDAD
III. APRENDIAJE DE HISTORIA, GEOGRAFIA, CIVISMO
IV. FOMENTO DE INVESTIGACION, LA CIENCIA,
TECNOLOGIA E INNOVACION
V. CONOCIMIENTO, Y EN SU CASO, APRENDIZAJE DE
LENGUAS INDIGENAS
VI. EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS
VII. FOMENTO DE LA ACTIVACION FISICA, DEPORTE,
Y LA EDUCACION FISICA
CONTENIDO DE LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE
EDUCACION

16. VIII. PROMOCION DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE
IX. FOMENTO DE LA IGUALDAD DE GENERO
QUE ES
ARTICULO 31
DEBE
PARA
ARTICULO 32
ARICULO 33
DE LA NATURALEZA DEL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CONJUNTO DE ACTORES, INSTITUCIONAES, Y
PROCESOS PARA LA PRESTACION DEL
SERVICIO PUBLICO DE LA EDUCACION QUE
IMPARTE EL ESTADO
VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS
DESDE PREESCOLAR A NIVEL MEDIA
SUPERIOR
ATRAVES DEL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL SE
CONCENTRA Y COORDINA
ESFUERZO DEL ESTADO
CUMPLIMIENO DE PRINCIPIOS, FINES Y
CRITERIOS DE LA EVALUACION
LOGRAR OBJETIVOS DEL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL

17. ESTRATEGIA
I. EDUCANDOS
II.MESTROS Y MAESTRAS
ARTICULO 34 III.MADRES Y PADRES DE FAMILIA
IV.AUTORIDADES EDUCATIVAS
V.AUTORIDADES ESCOLARES
VI. PERSONAS QUE TENGAN RELACION LABORAL CON AUTORIDADES
VII.INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL ESTADO Y SUS ORGANISMOS
DESENTRALIZADOS
VIII. INSTITUCIONES DE LOS PARTICULARES CON AUTORIZACION O CON
RECONOCIMIENTO CON VALIDEZ OFICIAL
IX. INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR A LAS QUE LA LEY OTORGA
AUTONOMIA
FORMACION DOCENTE Y DIRECTIVA,
INFRACTUCTURA, ASI COMO METODOS Y
MATERIALES EDUCATIVOS
EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL,
PARTICIPAN

18. X. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
XI. LOS MUEBLES E INMUEBLES, SERVICIOS O INSTALACIONES
DESTINADOS A LA PRESTACION DE SERVICIOS PUBLICO
XII. CONSEJOS DE PARTICIPACION ESCOLAR O SUS EQUIVALENTES
CREADOS CONFORME A ESTA LEY
XIII. LOS COMITES ESCOLARES DE ADMINISTRACION PARTICIPATIVA
I.TIPOS, LOS DE EDUCACION BASICA, MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR
ARTICULO 35 II.NIVELES, LOS QUE SE INDICAN PARA CADA TIPO DE
EDUCATIVO EN ESTA LEY
III.MODlLIDADES, LA ESCOLARIZADA, NO ESCOLARIZADA
Y MIXTA
EDUCACION QUE SE IMPARTA EN EL
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

19. IV. OPCIONES EDUCATIVAS
TIPOS
ARTICULO 36 NIVELES ASI COMO
MODALIDADES
OPCIONES EDUCATIVAS
ARTICULO 37
LA EDUCACION
POBLACION RURAL, DISPERSA Y
GRUPOS MIGRATORIOS
DEL TIPO DE EDUCACIO BASICA
EDUCACION BASICA
NIVEL INICIAL
NIVEL
PREESCOLAR
NIVEL PRIMARIA
NIVEL

20. SERVICIOS QUE COMPRENDE
INICIAL ESCOLARIZADA PREESCOLAR GENERAL, INDIGENA PRIMARIA GENERAL SECUNDARIA GENERAL
Y NO ESCOLARIZADA Y COMUNITARIO INDIGENA Y TECNICA, O LAS MODALIDADES
COMUNITARIO REGIONALES AUTORIZADAS
SECUNDARIA PARA TELESECUNDARIA
TRABAJADORES
ARTICULO 38 EL
SE FOMENTA
CON APOYO
EDUCACION INICIAL
ESTADO GENERA LAS CONDICIONES PARA
LA PRESTACION UNIVERSL DE ESTE
SERVIVIO
CON BASE A PROGRAMAS,CAMPAÑAS,
ESTRATEGIAS , Y ACCIONES DE DIFUSION Y
ORIENTACION
SECTOR SOCIAL Y PRIVADO,
ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD
CIVIL Y ORGANISMOS
INTERNACIONALES

21. ARTICULO 39
ARTICULO 40
ARTICULO 41
LA SECRETARIA DETERMINA LOS
PRINCIPIO RECTORES Y
OBJETIVOS DE LA EDUCACION
INICIAL
LOS PRINCIPIOS DE RECTORES Y
OBJETIVOS ESTARAN CONTENIDOS EN
LA POLITICA NACIONAL DE
EDUCACION INICIAL
LA SECRETARIA EN COORDINAION CON LAS
AUTORIDADES DE SECTOR DE SALUD, ASI
COMO SECTOR SOCIAL Y PRIVADO

22. ARTICULO 42
ARTICULO 43
ARTICULO 44 OFRECE
SERVICIOS EDUCATIVOS
ARTICULO 45
GENERAL TECNICO COMUNITARIO
EDAD MINIMA PARA INGRESAR A EDUCACION BASICA
EN NIVEL PREESCOLAR ES DE 3 AÑOS Y NIVEL
PRIMARIA 6 AÑOS, CUMPLIDOS EL 31 DE DIC. DEL AÑO
DE INICIO DEL CICLO ESCOLAR
EL ESTADO IMPARTIRA LA EDUCACION MULTIGRADO, LA
CUAL SE OFRECE DENTRO DE UN MISMO GRUPO A
ESTUDIANTES DE DIFERENTES GRADOS ACADEMICOS
DEL TIPO DE EDUCACION
MEDIA SUPERIOR
COMPRENDE LOS NIVELES DEL
BACHILLERATO
FORMACION EN LA QUE EL APRENDIZAJE
INVOLUCRE UN PROCESO DE REFLEXION,
BUSQUEDA DE INFORMACION Y APROPIACION DEL
CONOCIMIENTO
LOS NIVELES DE BACHILLERATO,
PROFESIONAL TECNICO BACHILLER, Y
DEMAS EQUIVALENTES

23. BACHILLERATO INTERCULTURAL BACHILLERATO ARTISTICO
PROFESIONAL TECNICO BACHILLER
ARTICULO 46 GARANTIZAN
A TRAVEZ
ARTICULO 47 COMPUESTA
LICENCIATURA ESPECIALIDAD MESTRIA DOCTORADO
ARTICULO 48
LAS POLITICAS SE BASAN
AUTORIDADES EDUCATIVAS
LA INCLUSION, PERMANENCIA, Y
CONTINUIDAD EN ESE TIPO
EDUCATIVO, PONIENDO ENFASIS
EN LOS JOVENES
DE FOMENTAR OPORTUNIDADES
DE ACCESO PARA LAS PERSONAS
QUE ASI LO DECIDAN
DEL TIPO DE EDUCACION
SUPERIOR
EDUCACION SUPERIOR COMO PARTE DEL
SISTEMA EDUCACION NACIONAL
LA OBLIGATORIEDAD DE L
AEDUCACION CORRESPONDE
AL ESTADO
PRINCIPIO DE EQUIDAD ENTRE
PERSONAS , TENDRAN COMO
OBJETIVO DISMINUIR BRECHAS DE
COBERTURA EDUCATIVA

24. ARTICULO 49
ARTICULO 50
LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS RESPETAN
EL REGIMEN JURIDICO DE UNIVERSIDADES
A LAS QUE LA LEY LES OTORGA
AUTONOMIA
LA SECRETARIA PROPONDRA DIRICTRICES
PARA LA EDUCACION SUPERIOR Y
ACORDARA MECANISMOS PERTINENTES
CON LAS INSTITUCIONES PUBLICAS
SE IMPULSARA ELESTABLECIMIENTO
DE UN SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACION SUPERIOR QUE
COORDINE LO SSUBSISTEMAS
UNIVERSITARIOS