Las leyes y reformas establecen que el estado generará condiciones para que todos los grupos tengan acceso a la educación. Los maestros desempeñarán un papel fundamental en el proceso educativo, y se revalorizará su labor a través del fortalecimiento de su formación y capacitación continua. El sistema educativo nacional contará con instalaciones y recursos adecuados para proporcionar educación de calidad a toda la población.

1. LEYES,
REFORMAS Y
MARCO LEGAL
CENTRO DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
MESOAMERICANO

2. MAESTRO: FRANCISCO PÉREZ
GARCÍA
ALUMNA: CALVO DE LEÓN
GABRIELA ELIZABETH
TRABAJO N° 4

3. Artículo 76
El estado genera condiciones para para las poblaciones indigenas,
afromexicanas, comunidades rurales, o en condiciones de
marginacion, asi como personas con discapacidad, ejerzan derecho
a la educacion

4. ARTÍCULO 77
FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PARTICIPACION DE
NI NILOS Y NIÑAS, ADOLESCENTES Y JOVENESCON APOYO DE
DOCENTE

5. ARTÍCULO
78
LOS MADRES Y MADRES SERAN RESPONSABLES DEL
PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJAS, HIJOS O PUPILOS
MENORES DE 18 AÑOS .
OBLIGACION DE QUE ASISTAN A LA ESCULA.
LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DESARROLLARAN
PRACTICAS DE CRIANZA ENMARCADA CON VALORES,
DERECHOS DE NIÑÑOS, SALUD ACTIVIDAD FISICA,
DISCIPLINA POSTIVA

6. ARTÍCULO 79
AUTORIDADES EDUCATIVAS DESARROLLAN
PROGRAMAS TERAPEUTICOS QUE CONSIDEREN A
LOS EDUCANDOS

7. EL ESTADO OFRECERA SRVICIOS DE ORIENTACION
EDUCATIVAY DE TRABAJO SOCIAL DESDE EDUCACION
BASICA HASTA MEDIA SUPERIOR, DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DE CADA PLANTEL
ARTÍCULO 80

8. ARTÍCULO 81
ESTABLECIMIENTO DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE
REALICE EL PODER EECUTIVO
FEDERAL POR CONDUCTO DE OTRAS
DEPENDENCIAS DE LA ADM. PÚBLICA
FEDERAL
ASI COMO PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO PARA DICHAS
INSTITUCIONES

9. ARTÍCULO 82
NEGOCIOS O EMPRESAAS , FRACCION XII
DES APARTADO A DEL ART, 123 DE LA
CONSTITUCION ESTAN OBLIGADOS A A
ESTABLECER Y SOSTENER ESCUELAS DE
ACUERDO AL NÚMERO DE EDUCANDOS
QUE REQUIERA

10. ARTÍCULO 84
LA FORMACION DEL TRABAJO TIENEN ENFOQUE DE CONOCIMIENTO,
HABILIDADES,DESTREZAS, Y CTITUDES, PARA QUE LA PERSONA DESEMPEÑE UNA ACT.
PRODUCTIVA
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION, COMUNICACION. CONOCIMIENTO Y
APRENDIZAJE DIGITAL UTILIZADAS COMO COMPLEMENTO DE OTROS MATERIALES
EDUCACTIVOS INCLUIDOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS

11. ARTÍCULO 85
AGENDA DIGITAL EDUCATIVA, LA CUAL DIRIGIRA LOS
PROGRAAMAS, PLANES , INICIATIVAS ACCIONES Y PROYECTOS
PEDAGOGICOS Y EDUCATIVOS
I. APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO QUE IMPULSEN LAS
COMPETENCIAS FORMATIVAS Y HABILIDADES DIGITALES DE LOS
EDUCANDOS Y DOCENTES
II. USO RESPONSABLE , LA PROMOCION DE ACCESO Y UTILIZACION
DE LA TECNOLOGIA
III. ADAPTACION DE CAMBIOS TECNOLOGICOS
IV. TRABAJO REMOTO Y ENTORNO DIGITAL
V. CREATIVIDAD E INNOVACIOPN PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS
VI. DISEÑO Y CREACION DE CONTENIDO

12. ARTÍCULO 86
PROMOVERÁN LA CAPACITACIÓN PARA MAESTROS Y MAESTRAS
PARA DESARROLLAR HABILIDADES NECESARIAS PARA EL USO DE
TECNOLOGIAS DE INFORMACION

13. ARTÍCULO 87
LA AUTORIDAD EDUCATIVA
FEDERAL DETERMINARA EL
CALENDARIO ESCOLAR
APLICABLE EN TODA LA
REPUBLICA POR CADA
CICLO LECTIVO DE A
EDUCACION

14. ARTÍCULO 88
E N D Í A S E S C O L A R E S , L A S H O R A S D E L A B O R E S C O L A R
S E D E D I C A R Á N A L A E D U C A C I Ó N D E L E D U C A N D O , A
T R A V É S D E P R A C T I C A D O C E N T E , A C T I V I D A D E D U C A T I V A ,
O T R A S .
L A S A C T . N O P R E V I S T A S E N L O S P L A N E S Y P R O G R A M A S
D E E S T U D I O , S O L O P O P D R A N S E R A U T O R I Z A D A S P O R
L A A U T O R I D A D A J U S T A D O E L C A L E N D A R I O E S C O L A R

15. ARTÍCULO 89
CALENDARIO PARA CADA CICLO LECTIVO DE EDUCACION
PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, DE NORMAL PARA LA
FORMACION DE MAESTROS DE EDUCACION BASICA
LA AUTORIDAD EDUCATIVA DE CADA
ENTIDAD FEDERATIVA PUBLICARA LE
ÓRGANO INFORMATIVO OFICICAL DE LA
PROPIA IDENTIDAD

16. ARTÍCULO 90
MAESTROS Y MAESTROS FUNDAMENTALES PARA EL PROCESO EDUCATIVO .
REVALORACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS
I. PRIORIZAR SU LABOR PARA EL LOGRO DE METAS Y OBJETIVOS
II.
FORTALECER SU DESARROLLO Y SUPERACION PROFESIONAL
III. RESPETO A LA LABOR DOCENTE
IV. RECONOCER SU EXPERIENCIA Y SU COMPROMISO
V. PRORIZAR SU LABOR PEDAGOGICA
VI. PROMOVER SU FORMACION, CAPACITACION, Y ACTUALIZACIÓN
VIII. IMPULSAR SU CAPACIDAD
XI. RESPETAR SUS DERECHOS

17. ARTÍCULO 91
se reconoce la labor docente a
través de homenaje,
ceremonias, otros.

18. articulo 92
mejora continua de la educación.
convenio de colaboración con otras instituciones nacionales
el sistema sera retroalimentado por evaluaciones diagnosticas para cumplir
objetivos
promoverán programas de apoyo para el fortalecimiento de los docentes

19. ARTÍCULO 93
Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado en educación básica
y media superior, las promociones en la función y en el servicio, así como para el otorgamiento de
reconocimientos.
educación indígena que no tengan licenciatura como nivel mínimo de
formación, deberán participar en los programas de capacitación.

20. Artículo 94
Reducir cargas administrativas de los docentes, de alcanzar más horas efectivas de
clase y de fortalecimiento académico.
actividades de supervisión las autoridades educativas darán prioridad, respecto de los
aspectos administrativos,

21. Artículo 95
Del fortalecimiento de la
formación docente
I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.

22. ARTÍCULO
96
Egresadas de las instituciones
formadoras de docencia contarán con el
conocimiento de diversos enfoques
pedagógicos y didácticos.
Enfoque de inclusión para todos los
tipos educativos.

23. ARTÍCULO 97
Formación inicial que imparten las
escuelas normales deberá
responder a la programación
estratégica que realice el Sistema
Educativo Nacional.

24. ARTÍCULO
98
Planteles educativos espacio
fundamental

25. ARTÍCULO 99
Los muebles e inmuebles destinados a la educación
así como los servicios e instalaciones necesarios
para proporcionar educación, forman parte del
Sistema Educativo Nacional.
La Secretaría operará el Sistema Nacional de
Información de la Infraestructura Física Educativa, a
fin de realizar sobre ésta diagnósticos y definir
acciones de prevención en materia de seguridad,
protección civil y de mantenimiento.