Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cuatro meses. Inicialmente, se muestran las notas por carrera y mes en una tabla. Luego, la tabla se ordena de diferentes maneras, incluyendo por orden alfabético de carreras, por mérito mensual y en forma descendente por promedio. Finalmente, se generan dos gráficos de barras 3D que muestran las notas del mes de agosto y setiembre por carrera.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas por carrera profesional en un instituto durante cuatro meses. Se muestran tablas con las notas de limpieza por mes y carrera, ordenadas de diferentes formas. Luego, se piden gráficos de barras, conos, cilindros y circulares basados en los datos. Finalmente, se pide un gráfico de pirámide 3D con las notas de todos los meses.
El documento presenta los datos de notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Luego ordena los datos de diferentes formas: alfabéticamente por carrera, por mérito en cada mes, y en forma descendente por promedio. Finalmente, genera gráficos de barras 3D y cilindros 3D para visualizar los datos de cada mes.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D y circulares que representan visualmente la información.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona tablas con los datos y ordena la información de diferentes formas. Luego instruye generar 6 gráficos de barras, conos, cilindros y circulares para visualizar los datos. El objetivo es analizar y comparar el rendimiento de limpieza entre las carreras a lo largo del tiempo.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cinco meses. La carrera con la nota promedio más alta fue Contabilidad VI con 14, y la más baja fue Agropecuaria IV con 10. Las tablas y gráficos muestran las notas obtenidas mes a mes y el promedio final de cada carrera.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Muestra los resultados ordenados de diferentes formas, incluyendo por mes, carrera y de mayor a menor nota promedio. La carrera de Contabilidad VI tuvo la nota promedio más alta de 14, mientras que Agropecuaria IV tuvo la más baja de 10.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio y limpieza de aula de varias carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes maneras y un gráfico sobre las notas promedio en agosto. El objetivo parece ser practicar la creación de diferentes tipos de gráficos estadísticos con los datos provistos.
El documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Muestra las notas obtenidas cada mes y el promedio general para cada carrera. Las carreras incluyen Contabilidad, Contabilidad, Enfermería y Agropecuario, con diferentes niveles para cada una.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas por carrera profesional en un instituto durante cuatro meses. Se muestran tablas con las notas de limpieza por mes y carrera, ordenadas de diferentes formas. Luego, se piden gráficos de barras, conos, cilindros y circulares basados en los datos. Finalmente, se pide un gráfico de pirámide 3D con las notas de todos los meses.
El documento presenta los datos de notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Luego ordena los datos de diferentes formas: alfabéticamente por carrera, por mérito en cada mes, y en forma descendente por promedio. Finalmente, genera gráficos de barras 3D y cilindros 3D para visualizar los datos de cada mes.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D y circulares que representan visualmente la información.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona tablas con los datos y ordena la información de diferentes formas. Luego instruye generar 6 gráficos de barras, conos, cilindros y circulares para visualizar los datos. El objetivo es analizar y comparar el rendimiento de limpieza entre las carreras a lo largo del tiempo.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cinco meses. La carrera con la nota promedio más alta fue Contabilidad VI con 14, y la más baja fue Agropecuaria IV con 10. Las tablas y gráficos muestran las notas obtenidas mes a mes y el promedio final de cada carrera.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Muestra los resultados ordenados de diferentes formas, incluyendo por mes, carrera y de mayor a menor nota promedio. La carrera de Contabilidad VI tuvo la nota promedio más alta de 14, mientras que Agropecuaria IV tuvo la más baja de 10.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio y limpieza de aula de varias carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes maneras y un gráfico sobre las notas promedio en agosto. El objetivo parece ser practicar la creación de diferentes tipos de gráficos estadísticos con los datos provistos.
El documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Muestra las notas obtenidas cada mes y el promedio general para cada carrera. Las carreras incluyen Contabilidad, Contabilidad, Enfermería y Agropecuario, con diferentes niveles para cada una.
El documento presenta tablas con las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. También incluye gráficos de barras que comparan los resultados entre carreras y a lo largo de los meses. Finalmente, muestra la nota promedio general de cada carrera.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para visualizar y comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se ordenan los datos de diferentes formas y se generan gráficos de barras y conos para visualizar las notas del mes de agosto y septiembre.
El documento presenta los resultados promedio de limpieza de aulas de 9 carreras profesionales en 5 meses. Muestra tablas con las notas promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, y un resumen con la nota promedio final de cada una. Adicionalmente incluye 4 gráficos de barras que comparan los resultados entre carreras para cada mes evaluado.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Los datos se ordenan y representan en diferentes tipos de gráficos como columnas, conos, cilindros y pirámides para facilitar el análisis visual.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes maneras, así como gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. El objetivo es practicar diferentes tipos de tablas, gráficos y ordenamientos de datos.
El documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales durante cuatro meses. Proporciona tablas con las notas por mes y carrera, y realiza ordenamientos y cálculos de promedios. Finalmente, genera gráficos de barras para visualizar los resultados.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Luego genera varios gráficos de barras y de líneas para visualizar y comparar los datos, incluyendo gráficos separados para cada mes y para la nota promedio general.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, setiembre, octubre y noviembre. Los datos se ordenan de diferentes formas y se generan varios gráficos como columnas, conos, cilindros y pirámides para visualizar la información. El objetivo es analizar y comparar el desempeño de limpieza entre las distintas carreras a lo largo de los meses.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cinco meses. También incluye tablas ordenadas de diferentes maneras con los datos. Finalmente, presenta dos gráficos de barras que muestran las notas promedio de limpieza de aula para cada carrera en los meses de agosto y septiembre.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas por mes y carrera, así como gráficos de barras que muestran las notas por mes. El objetivo es analizar y comparar el desempeño de limpieza entre las diferentes carreras a lo largo de los meses.
El documento proporciona las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. En general, las notas fueron más altas en noviembre y más bajas en agosto. Contabilidad VI obtuvo las calificaciones más altas, mientras que Agropecuaria IV obtuvo las más bajas.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Ordena los datos de diferentes formas y genera gráficos estadísticos.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de varios programas profesionales en la universidad durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y varios gráficos de barras que comparan los resultados entre los programas y a lo largo de los meses.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. Finalmente presenta un gráfico de líneas con las notas promedio totales de cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cuatro meses diferentes. Los datos se ordenan y presentan en tablas de diferentes formas, incluyendo por carrera, mes y promedio. También incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes y carrera, así como un círculo que compara los promedios generales de cada carrera.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas por carrera profesional para los meses de agosto a noviembre. Los datos se ordenan y grafican de diferentes formas, incluyendo por orden alfabético, mérito, mes y carrera. Gráficos de barras y cilindros muestran las calificaciones por mes. El resumen final incluye la nota promedio para cada carrera.
The document discusses three users - Katie, Bob, and Seanna - and their different communication needs in the workplace. Katie prefers using a Cisco desk phone as a call center lead. Bob is a mobile sales manager who uses Skype for Business on his phone and laptop. Seanna works both in the office and remotely, so she uses a Cisco phone in the office and Skype for Business when mobile or working from home. The document concludes that Cisco and Skype for Business can be used together to enable different types of users, providing the best of both worlds through shared directories, cross-platform dialing, and simultaneous ring for hybrid users.
Employee Engagement and Internal Communication- A United Arab Emirates StudyMariam Al Mazrouei
This summary provides an overview of the key points from the document:
[1] The document is a literature review for a study that explored which internal communication channels contribute to employee engagement in the United Arab Emirates.
[2] It defines employee engagement as the emotional commitment an employee feels toward their organization and its goals. Highly engaged employees are more productive, innovative, and loyal.
[3] Face-to-face communication, trust in leadership, and feeling pride in one's work are identified as major drivers of employee engagement. Cultural influences can also impact communication channel preferences.
El documento presenta tablas con las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. También incluye gráficos de barras que comparan los resultados entre carreras y a lo largo de los meses. Finalmente, muestra la nota promedio general de cada carrera.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para visualizar y comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se ordenan los datos de diferentes formas y se generan gráficos de barras y conos para visualizar las notas del mes de agosto y septiembre.
El documento presenta los resultados promedio de limpieza de aulas de 9 carreras profesionales en 5 meses. Muestra tablas con las notas promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, y un resumen con la nota promedio final de cada una. Adicionalmente incluye 4 gráficos de barras que comparan los resultados entre carreras para cada mes evaluado.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Los datos se ordenan y representan en diferentes tipos de gráficos como columnas, conos, cilindros y pirámides para facilitar el análisis visual.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes maneras, así como gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. El objetivo es practicar diferentes tipos de tablas, gráficos y ordenamientos de datos.
El documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales durante cuatro meses. Proporciona tablas con las notas por mes y carrera, y realiza ordenamientos y cálculos de promedios. Finalmente, genera gráficos de barras para visualizar los resultados.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Luego genera varios gráficos de barras y de líneas para visualizar y comparar los datos, incluyendo gráficos separados para cada mes y para la nota promedio general.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, setiembre, octubre y noviembre. Los datos se ordenan de diferentes formas y se generan varios gráficos como columnas, conos, cilindros y pirámides para visualizar la información. El objetivo es analizar y comparar el desempeño de limpieza entre las distintas carreras a lo largo de los meses.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cinco meses. También incluye tablas ordenadas de diferentes maneras con los datos. Finalmente, presenta dos gráficos de barras que muestran las notas promedio de limpieza de aula para cada carrera en los meses de agosto y septiembre.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas por mes y carrera, así como gráficos de barras que muestran las notas por mes. El objetivo es analizar y comparar el desempeño de limpieza entre las diferentes carreras a lo largo de los meses.
El documento proporciona las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. En general, las notas fueron más altas en noviembre y más bajas en agosto. Contabilidad VI obtuvo las calificaciones más altas, mientras que Agropecuaria IV obtuvo las más bajas.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Ordena los datos de diferentes formas y genera gráficos estadísticos.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de varios programas profesionales en la universidad durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y varios gráficos de barras que comparan los resultados entre los programas y a lo largo de los meses.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. Finalmente presenta un gráfico de líneas con las notas promedio totales de cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cuatro meses diferentes. Los datos se ordenan y presentan en tablas de diferentes formas, incluyendo por carrera, mes y promedio. También incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes y carrera, así como un círculo que compara los promedios generales de cada carrera.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas por carrera profesional para los meses de agosto a noviembre. Los datos se ordenan y grafican de diferentes formas, incluyendo por orden alfabético, mérito, mes y carrera. Gráficos de barras y cilindros muestran las calificaciones por mes. El resumen final incluye la nota promedio para cada carrera.
The document discusses three users - Katie, Bob, and Seanna - and their different communication needs in the workplace. Katie prefers using a Cisco desk phone as a call center lead. Bob is a mobile sales manager who uses Skype for Business on his phone and laptop. Seanna works both in the office and remotely, so she uses a Cisco phone in the office and Skype for Business when mobile or working from home. The document concludes that Cisco and Skype for Business can be used together to enable different types of users, providing the best of both worlds through shared directories, cross-platform dialing, and simultaneous ring for hybrid users.
Employee Engagement and Internal Communication- A United Arab Emirates StudyMariam Al Mazrouei
This summary provides an overview of the key points from the document:
[1] The document is a literature review for a study that explored which internal communication channels contribute to employee engagement in the United Arab Emirates.
[2] It defines employee engagement as the emotional commitment an employee feels toward their organization and its goals. Highly engaged employees are more productive, innovative, and loyal.
[3] Face-to-face communication, trust in leadership, and feeling pride in one's work are identified as major drivers of employee engagement. Cultural influences can also impact communication channel preferences.
1) Facebook is a major social network with over 500 million active users globally. It has seen rapid growth, doubling its user base between 2008 and 2010.
2) Facebook generates revenue through advertising and has begun offering social plugins that allow other websites to integrate Facebook features like the "Like" button.
3) Marketers are experimenting with different Facebook marketing strategies like ads, contests, applications and groups to engage with customers and generate leads. Measurement of ROI from these efforts continues to be a challenge.
Wanita 64 tahun datang dengan keluhan nyeri dada dan sesak nafas. Hasil EKG menunjukkan depresi segmen ST dan pemeriksaan darah menunjukkan kadar trigliserida tinggi. Diagnosisnya infark miokard non-STEMI dengan hipertrigliseridemia. Faktor risiko infark miokard meliputi usia, jenis kelamin, merokok, dan dislipidemia. Pengaruh hipertrigliseridemia terhadap risiko kardiovaskular disebabkan oleh konsentras
The document discusses 5 small village grocery stores - 2 that are multi-use, 1 stand-alone, and 1 nearby coffee shop. It notes opportunities for the stores to provide clearer purpose and messaging to customers. However, one store - an apple farm - hides virulent racist, sexist, and anti-semitic views behind a welcoming facade. The document advocates for stores to provide a clear and concise welcome and identity to customers.
The document discusses organizational behavior and perception. It covers factors that influence perception, person perception and attribution theory. It then discusses shortcuts used in judging others like selective perception and halo effect. It also discusses decision making, models of decision making, biases that can influence decision making, and factors like personality and constraints that can influence an individual's decision making. It ends by discussing creativity and components needed for creativity.
INJECTION PALSY PRESENTING WITH FOOT DROPPeace Samuel
This document presents a case report of a 2-year-old boy diagnosed with foot drop of the right lower limb resulting from an intramuscular injection. It provides details of the patient's history, examination findings, assessment of foot drop, and physiotherapy treatment plan. The treatment included electrical stimulation, ankle-foot orthosis, stretching exercises, and soft tissue mobilization over 4 weeks, which improved pain and gait. The goals are to restore full function and normal gait within 6 months.
Este documento describe cuatro transformaciones geométricas básicas: traslación, giro, simetría y homotecia. Explica que una traslación desplaza una figura manteniendo sus elementos paralelos, un giro mantiene iguales las figuras girándolas alrededor de un punto, la simetría refleja una figura sobre una línea o punto, y una homotecia produce figuras semejantes mediante puntos alineados con una razón constante. Además, incluye ejemplos ilustrativos de
Putting MOOCs to Work: How Online Education Impacts Corporate TrainingJosh Bersin
How is the MOOC (Massive Open Online Course) market impacting corporate training? This presentation reviews Bersin by Deloitte's recent research on the trends and impact of the MOOC market on corporate training, recruiting, and skills development.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Muestra los resultados ordenados de diferentes formas, incluyendo por mes, carrera y de mayor a menor nota promedio. La carrera de Contabilidad VI tuvo la nota promedio más alta de 14, mientras que Agropecuaria IV tuvo la más baja de 10.
El documento proporciona las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. En general, las notas fueron más altas en noviembre y más bajas en agosto. Contabilidad VI obtuvo las calificaciones más altas, mientras que Agropecuaria IV obtuvo las más bajas.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos de las notas por mes y carrera, e incluye gráficos de barras comparando los resultados entre carreras para cada mes.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras que muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras que muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en cinco meses. Incluye tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes formas, así como gráficos como barras, conos, cilindros y circulares que ilustran las notas por mes y promedio. El objetivo es analizar y visualizar la información de manera ordenada y gráfica.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en cinco meses. Incluye tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes formas, así como gráficos de barras, conos, cilindros y circulares que ilustran las notas por mes y promedio.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cinco meses diferentes. Luego genera gráficos de barras para visualizar y comparar los datos por mes y por promedio general.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos y realiza un análisis por mes, indicando cuáles fueron las 3 carreras con mayor nota promedio cada mes. Adicionalmente, incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes de cada carrera.
El documento presenta los datos de notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se muestran tablas con las notas por carrera y mes, y se pide calcular promedios, graficar la información e insertar gráficos de pirámide.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos y realiza un análisis por mes, indicando la carrera con mejor y peor nota promedio cada mes. Adicionalmente, incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes de cada carrera.
Este documento presenta tablas y gráficos con datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se muestran las notas promedio por mes y carrera, así como gráficos de barras comparando las notas entre meses y un gráfico de línea con las notas promedio totales.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas promedio por mes y carrera, y gráficos que comparan los resultados. Las tablas y gráficos muestran las notas de limpieza ordenadas y agrupadas de diferentes maneras como por carrera, mes y promedio general.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas promedio por mes y carrera, y gráficos que comparan los resultados. Las tablas y gráficos muestran las notas de limpieza ordenadas y agrupadas de diferentes maneras como por carrera, mes y promedio general.
Este documento presenta los resultados promedio mensuales y generales de limpieza de aulas de nueve carreras profesionales durante cuatro meses. Incluye tablas con las calificaciones promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, así como el promedio general. También contiene gráficos de barras que muestran las calificaciones promedio por mes y carrera.
1. PRACTICA Nº 7 TIPOS DE GRAFICOS
NOMBBRES Y APELL Erlesia Cruz Lopez
1º Ingresar los siguientes datos y obten el promedio
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
copie el cuadro anterior y ordene según carreras profesionales
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
copie el recuadro anterior y ordene por orden de merito por mes de agosto,setiembre,octubre y noviembre
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
2. CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
copie el cuadro anterior y ordene en forma descendente según promedio
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
3. A. Orden alfabetico por carreras
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOTA PROMEDIO
AGROPECUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14 10
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17 13
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
II.GRAFICOS ESTADISTICOS:
A.Copie carreras y notas obtenidasen el mes de agosto, enseguida
inserte grafico columnas 3D considerando titulo, leyenda, totulos, etc.
CARRERAS PROF. AGOSTO
CONTABILIDAD II 12
CONTABILIDAD IV 8
CONTABILIDAD VI 5
ENFERMERIA II 8
ENFERMERIA IV 10
ENFERMERIA VI 8
AGROPECUARIA II 8
AGROPECUARIA IV 4
AGROPECUARIA VI 6
NOTA PROMEDIO MES DE AGOSTO LIMPIEZA DE AULA
12
12 10
10 8 8 8 8
N 8 6
5
O 6 4
4
T 2
A 0
AGOSTO
CARRERAS PROFESIONALES
4. B.Copie carreras y notas obtenidasen el mes de setiembre, enseguida
inserte grafico cono considerando titulo, leyenda, totulos, etc.
CARRERAS PROFESIONALES SEPTIEMBRE
CONTABILIDAD II 10
CONTABILIDAD IV 11
CONTABILIDAD VI 15
ENFERMERIA II 12
ENFERMERIA IV 13
ENFERMERIA VI 15
AGROPECUARIA II 11
AGROPECUARIA IV 11
AGROPECUARIA VI 12
NOTA PROMEDIO MES DE AGOSTO LIEMPIEZA DE AULA
16
14
12
10
NOTA
8
6
4
SEPTIEMBRE
2
0
C.Copie carreras y notas obtenidasen el mes de octubre, enseguida
inserte grafico cilindro 3D considerando titulo, leyenda, totulos, etc.
CARRERAS PROFESIONALES OCTUBRE
CONTABILIDAD II 14
CONTABILIDAD IV 12
CONTABILIDAD VI 17
ENFERMERIA II 14
ENFERMERIA IV 15
ENFERMERIA VI 12
AGROPECUARIA II 16
AGROPECUARIA IV 12
AGROPECUARIA VI 16
NOTA PROMEDIO MES DE OCTUBRE LIMPIEZA DE AULA
5. 18
16
14
12
NOTA
10
8 17 15 16 16
14 12 14 12 12
6
4 OCTUBRE
2
0
D.Copie carreras y notas obtenidasen el mes de noviembre, enseguida
inserte grafico cilindro 3D considerando titulo, leyenda, totulos, etc.
CARRERAS PROFESIONALES NOVIEMBRE
CONTABILIDAD II 17
CONTABILIDAD IV 16
CONTABILIDAD VI 18
ENFERMERIA II 16
ENFERMERIA IV 17
ENFERMERIA VI 17
AGROPECUARIA II 17
AGROPECUARIA IV 14
AGROPECUARIA VI 17
NOTA PROMEDIO MES DE NOVIEMBRE LIMPIEZA DE AULA
17 16 18 16 17 17 17 17
18
16 14
14
12
NOTA
10
8
6
4 NOVIEMBRE
2
0
E. copie carreras y notas promedio,enseguida inserte grafico circular seleccionado
considerando titulo,leyenda,totulos,etc.
6. CARRERAS PROFESIONALES NOTA PROMEDIO
CONTABILIDAD II 13
CONTABILIDAD IV 10
CONTABILIDAD VI 13
ENFERMERIA II 13
ENFERMERIA IV 12
ENFERMERIA VI 14
AGROPECUARIA II 13
AGROPECUARIA IV 14
AGROPECUARIA VI 13
NOTA PROMEDIO DE LIEMPIEZA DE AULA
CONTABILIDAD II
13 13
10 CONTABILIDAD IV
14
CONTABILIDAD VI
13
ENFERMERIA II
13
ENFERMERIA IV
13 ENFERMERIA VI
14
12 AGROPECUARIA II
AGROPECUARIA IV
AGROPECUARIA VI
F. copie carreras y notasobtenidas,en los cuatro meses ,enseguida inserte grafico piramide 3D
considerando titulo,leyenda,totulos,etc.
CARRERAS PROFESIONALES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
CONTABILIDAD II 12 10 14 17
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18
ENFERMERIA II 8 12 14 16
ENFERMERIA IV 10 13 15 17
ENFERMERIA VI 8 15 12 17
AGROPECUARIA II 8 11 16 17
AGROPECUARIA IV 4 11 12 14
AGROPECUARIA VI 6 12 16 17
18
18 17 17 17 17 17 17
16 16 16 16
16 15 15 15
14 14 14
14 13
12 12 12 12 12 12
7. 14 13
12 12 12 12 12 12
notas de todo es mes 12 11 11 11
10 10
10
8 8 8 8 AGOSTO
8
SEPTIEMBRE
6
6 5 OCTUBRE
4 NOVIEMBRE
4
2
0