Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras que muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cinco meses diferentes. Luego genera gráficos de barras para visualizar y comparar los datos por mes y por promedio general.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas por mes y carrera, así como gráficos de barras que muestran las notas por mes. El objetivo es analizar y comparar el desempeño de limpieza entre las diferentes carreras a lo largo de los meses.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Ordena los datos de diferentes formas y genera gráficos estadísticos.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Muestra las notas de agosto, septiembre, octubre y noviembre, así como el promedio final de cada carrera. Adicionalmente incluye gráficos estadísticos que representan visualmente la información.
El documento proporciona las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. En general, las notas fueron más altas en noviembre y más bajas en agosto. Contabilidad VI obtuvo las calificaciones más altas, mientras que Agropecuaria IV obtuvo las más bajas.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes maneras, así como gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. El objetivo es practicar diferentes tipos de tablas, gráficos y ordenamientos de datos.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cinco meses. También incluye tablas ordenadas de diferentes maneras con los datos. Finalmente, presenta dos gráficos de barras que muestran las notas promedio de limpieza de aula para cada carrera en los meses de agosto y septiembre.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de varios programas profesionales en la universidad durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y varios gráficos de barras que comparan los resultados entre los programas y a lo largo de los meses.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cinco meses diferentes. Luego genera gráficos de barras para visualizar y comparar los datos por mes y por promedio general.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas por mes y carrera, así como gráficos de barras que muestran las notas por mes. El objetivo es analizar y comparar el desempeño de limpieza entre las diferentes carreras a lo largo de los meses.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Ordena los datos de diferentes formas y genera gráficos estadísticos.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Muestra las notas de agosto, septiembre, octubre y noviembre, así como el promedio final de cada carrera. Adicionalmente incluye gráficos estadísticos que representan visualmente la información.
El documento proporciona las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. En general, las notas fueron más altas en noviembre y más bajas en agosto. Contabilidad VI obtuvo las calificaciones más altas, mientras que Agropecuaria IV obtuvo las más bajas.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos ordenados y filtrados de diferentes maneras, así como gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. El objetivo es practicar diferentes tipos de tablas, gráficos y ordenamientos de datos.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cinco meses. También incluye tablas ordenadas de diferentes maneras con los datos. Finalmente, presenta dos gráficos de barras que muestran las notas promedio de limpieza de aula para cada carrera en los meses de agosto y septiembre.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de varios programas profesionales en la universidad durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y varios gráficos de barras que comparan los resultados entre los programas y a lo largo de los meses.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. Finalmente presenta un gráfico de líneas con las notas promedio totales de cada carrera.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Luego genera varios gráficos de barras y de líneas para visualizar y comparar los datos, incluyendo gráficos separados para cada mes y para la nota promedio general.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D y circulares que representan visualmente la información.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Los datos se ordenan y representan en diferentes tipos de gráficos como columnas, conos, cilindros y pirámides para facilitar el análisis visual.
Este documento presenta las notas promedio de varios cursos de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas individuales por mes y carrera, así como gráficos que comparan el rendimiento entre carreras y a lo largo del tiempo.
Este documento presenta los resultados promedio mensuales y generales de limpieza de aulas de nueve carreras profesionales durante cuatro meses. Incluye tablas con las calificaciones promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, así como el promedio general. También contiene gráficos de barras que muestran las calificaciones promedio por mes y carrera.
Este documento presenta tablas y gráficos con datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se muestran las notas promedio por mes y carrera, así como gráficos de barras comparando las notas entre meses y un gráfico de línea con las notas promedio totales.
El documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Muestra las notas obtenidas cada mes y el promedio general para cada carrera. Las carreras incluyen Contabilidad, Contabilidad, Enfermería y Agropecuario, con diferentes niveles para cada una.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cinco meses. La carrera con la nota promedio más alta fue Contabilidad VI con 14, y la más baja fue Agropecuaria IV con 10. Las tablas y gráficos muestran las notas obtenidas mes a mes y el promedio final de cada carrera.
El documento presenta los resultados promedio de limpieza de aulas de 9 carreras profesionales en 5 meses. Muestra tablas con las notas promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, y un resumen con la nota promedio final de cada una. Adicionalmente incluye 4 gráficos de barras que comparan los resultados entre carreras para cada mes evaluado.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para visualizar y comparar los resultados entre carreras y meses.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se muestran los promedios por mes y carrera, así como los promedios generales. Las carreras con mejores promedios fueron Contabilidad VI y Enfermería, mientras que Agropecuaria IV tuvo los más bajos.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas promedio por mes y carrera, y gráficos que comparan los resultados. Las tablas y gráficos muestran las notas de limpieza ordenadas y agrupadas de diferentes maneras como por carrera, mes y promedio general.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona tablas con los datos y ordena la información de diferentes formas. Luego instruye generar 6 gráficos de barras, conos, cilindros y circulares para visualizar los datos. El objetivo es analizar y comparar el rendimiento de limpieza entre las carreras a lo largo del tiempo.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cuatro meses diferentes. Los datos se ordenan y presentan en tablas de diferentes formas, incluyendo por carrera, mes y promedio. También incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes y carrera, así como un círculo que compara los promedios generales de cada carrera.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Muestra los resultados ordenados de diferentes formas, incluyendo por mes, carrera y de mayor a menor nota promedio. La carrera de Contabilidad VI tuvo la nota promedio más alta de 14, mientras que Agropecuaria IV tuvo la más baja de 10.
Este documento presenta un análisis FODA de implementar una votación múltiple en primarias electorales. Las fortalezas incluyen mayor legitimidad del ganador, respeto entre candidatos, ahorro de costos y tiempo. Las debilidades son posible resistencia al cambio y ventaja para candidatos menos fuertes. Las oportunidades son más electores satisfechos y menos rechazo a candidatos. Las amenazas son posible aumento de votos nulos y necesidad de mayor esfuerzo informativo.
O documento discute o potencial de pilhas, definindo força eletromotriz (f.e.m) como a força que move os elétrons em uma pilha, medida em volts. Explica que a f.e.m depende da natureza das reações químicas, concentração das espécies e temperatura. Também define potencial padrão de pilha como a f.e.m quando as condições são concentração de 1M, pressão de 1 atm e temperatura de 25°C.
Este documento describe la necesidad de involucrar a hombres y niños en la promoción de la equidad de género. Señala que las sociedades deben cuestionar las nociones dañinas de masculinidad y cómo estas afectan negativamente a hombres, mujeres, niños y niñas. También destaca los compromisos internacionales para desarrollar políticas e intervenciones que transformen las actitudes y comportamientos de género, y la necesidad de mayores recursos para expandir el trabajo con hombres y niños en pro de la equidad.
Este documento presenta un proyecto para crear una nueva identidad para Homero Simpson en Illustrator. Se propone que Homero sea representado como alguien seguro de sí mismo que conduce a excesiva velocidad y se pasa una luz roja, siendo perseguido por la policía. El proyecto incluirá un boceto, la ilustración finalizada en Illustrator y la presentación e publicación del trabajo.
Los virus de computadora son programas maliciosos que infectan sistemas para realizar acciones dañinas como robar información o copiarse a otras computadoras. Existen varios tipos de virus como los de boot, las bombas de tiempo, los gusanos y los troyanos o caballos de Troya. Los virus continúan evolucionando para atacar nuevos dispositivos con acceso a internet.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras tridimensionales que muestran las notas por mes y carrera. Finalmente presenta un gráfico de líneas con las notas promedio totales de cada carrera.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Luego genera varios gráficos de barras y de líneas para visualizar y comparar los datos, incluyendo gráficos separados para cada mes y para la nota promedio general.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con los datos ordenados de diferentes formas y gráficos como columnas 3D, conos agrupados, cilindros 3D y circulares que representan visualmente la información.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Los datos se ordenan y representan en diferentes tipos de gráficos como columnas, conos, cilindros y pirámides para facilitar el análisis visual.
Este documento presenta las notas promedio de varios cursos de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas individuales por mes y carrera, así como gráficos que comparan el rendimiento entre carreras y a lo largo del tiempo.
Este documento presenta los resultados promedio mensuales y generales de limpieza de aulas de nueve carreras profesionales durante cuatro meses. Incluye tablas con las calificaciones promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, así como el promedio general. También contiene gráficos de barras que muestran las calificaciones promedio por mes y carrera.
Este documento presenta tablas y gráficos con datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se muestran las notas promedio por mes y carrera, así como gráficos de barras comparando las notas entre meses y un gráfico de línea con las notas promedio totales.
El documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Muestra las notas obtenidas cada mes y el promedio general para cada carrera. Las carreras incluyen Contabilidad, Contabilidad, Enfermería y Agropecuario, con diferentes niveles para cada una.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cinco meses. La carrera con la nota promedio más alta fue Contabilidad VI con 14, y la más baja fue Agropecuaria IV con 10. Las tablas y gráficos muestran las notas obtenidas mes a mes y el promedio final de cada carrera.
El documento presenta los resultados promedio de limpieza de aulas de 9 carreras profesionales en 5 meses. Muestra tablas con las notas promedio de cada carrera en agosto, septiembre, octubre y noviembre, y un resumen con la nota promedio final de cada una. Adicionalmente incluye 4 gráficos de barras que comparan los resultados entre carreras para cada mes evaluado.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para comparar los resultados entre carreras y meses.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Proporciona tablas con los datos numéricos y genera gráficos de barras para visualizar y comparar los resultados entre carreras y meses.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se muestran los promedios por mes y carrera, así como los promedios generales. Las carreras con mejores promedios fueron Contabilidad VI y Enfermería, mientras que Agropecuaria IV tuvo los más bajos.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas promedio por mes y carrera, y gráficos que comparan los resultados. Las tablas y gráficos muestran las notas de limpieza ordenadas y agrupadas de diferentes maneras como por carrera, mes y promedio general.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 4 meses. Proporciona tablas con los datos y ordena la información de diferentes formas. Luego instruye generar 6 gráficos de barras, conos, cilindros y circulares para visualizar los datos. El objetivo es analizar y comparar el rendimiento de limpieza entre las carreras a lo largo del tiempo.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales en cuatro meses diferentes. Los datos se ordenan y presentan en tablas de diferentes formas, incluyendo por carrera, mes y promedio. También incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes y carrera, así como un círculo que compara los promedios generales de cada carrera.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Muestra los resultados ordenados de diferentes formas, incluyendo por mes, carrera y de mayor a menor nota promedio. La carrera de Contabilidad VI tuvo la nota promedio más alta de 14, mientras que Agropecuaria IV tuvo la más baja de 10.
Este documento presenta un análisis FODA de implementar una votación múltiple en primarias electorales. Las fortalezas incluyen mayor legitimidad del ganador, respeto entre candidatos, ahorro de costos y tiempo. Las debilidades son posible resistencia al cambio y ventaja para candidatos menos fuertes. Las oportunidades son más electores satisfechos y menos rechazo a candidatos. Las amenazas son posible aumento de votos nulos y necesidad de mayor esfuerzo informativo.
O documento discute o potencial de pilhas, definindo força eletromotriz (f.e.m) como a força que move os elétrons em uma pilha, medida em volts. Explica que a f.e.m depende da natureza das reações químicas, concentração das espécies e temperatura. Também define potencial padrão de pilha como a f.e.m quando as condições são concentração de 1M, pressão de 1 atm e temperatura de 25°C.
Este documento describe la necesidad de involucrar a hombres y niños en la promoción de la equidad de género. Señala que las sociedades deben cuestionar las nociones dañinas de masculinidad y cómo estas afectan negativamente a hombres, mujeres, niños y niñas. También destaca los compromisos internacionales para desarrollar políticas e intervenciones que transformen las actitudes y comportamientos de género, y la necesidad de mayores recursos para expandir el trabajo con hombres y niños en pro de la equidad.
Este documento presenta un proyecto para crear una nueva identidad para Homero Simpson en Illustrator. Se propone que Homero sea representado como alguien seguro de sí mismo que conduce a excesiva velocidad y se pasa una luz roja, siendo perseguido por la policía. El proyecto incluirá un boceto, la ilustración finalizada en Illustrator y la presentación e publicación del trabajo.
Los virus de computadora son programas maliciosos que infectan sistemas para realizar acciones dañinas como robar información o copiarse a otras computadoras. Existen varios tipos de virus como los de boot, las bombas de tiempo, los gusanos y los troyanos o caballos de Troya. Los virus continúan evolucionando para atacar nuevos dispositivos con acceso a internet.
Vía Global es una empresa perteneciente a Grupo Viatek. Un grupo de empresas que nació con el objetivo de atender diferentes campos de la tecnología, como puede ser el servicio técnico a nivel nacional, realización de proyectos especiales y la integración tecnológica entre otros. Ofrecemos soluciones tecnológicas de acuerdo a las necesidades de su empresa, actuales y futuras. Entre las soluciones que integramos destacamos la eficiencia energética y el marketing dinámico, con el que mejorará el rendimiento de su empresa de forma eficaz con las nuevas tecnologías.
El documento propone crear una red entre los participantes del Seminario de Líderes del Nuevo Milenio en Guatemala para establecer amistades, emprender proyectos conjuntos y aprovechar la diversidad de experiencias. Sugiere que los miembros envíen su información de contacto a una dirección de correo para crear una base de datos, y que se comuniquen por correo y Facebook. También recomienda realizar reuniones mensuales y publicar un boletín bimensual para fortalecer los lazos entre los miembros de la red
O documento discute a importância das histórias para o desenvolvimento infantil, destacando que elas ampliam o vocabulário, desenvolvem linguagem e imaginário, e ajudam na compreensão do mundo. Também aborda a necessidade de adaptação das histórias para diferentes faixas etárias e interesses das crianças.
El documento describe las características básicas de las células. Explica que todas las células están delimitadas por una membrana y contienen citoplasma y, en el caso de las eucariotas, orgánulos como el núcleo, mitocondrias y cloroplastos. También describe los componentes celulares clave como el ADN, el ARN y las proteínas, y procesos como la división celular y la naturaleza del cáncer.
Este documento presenta la metodología PACIE y su estructura para el bloque de cierre de un programa de experto en e-learning. El bloque de cierre es una parte importante de la metodología y se repite varias veces al final del documento.
El documento habla sobre la necesidad de que el Ayuntamiento de Zestoa actúe como agente activo para generar actividad económica y empleo durante la crisis económica, y promover el bienestar de los ciudadanos y el desarrollo sostenible a través de apoyar a emprendedores, disponer de suelo para empresas, y mejorar la gestión de residuos con el quinto contenedor.
Este documento propone que Pasaia se enfoca en proyectos grandes y pequeños para mejorar la calidad de vida de los residentes, generar empleo y riqueza, y promover la regeneración integral de la ciudad sin hipotecar el futuro. También aboga por la colaboración entre instituciones y adoptar un enfoque constructivo para seguir progresando.
El documento describe los pasos que siguieron los estudiantes Aidé Marlín Riascos y sus compañeros para organizar su horario de clases. Primero se dividieron en dos grupos, hablaron con el coordinador y preguntaron en secretaría para recopilar información. Luego se reunieron los dos grupos para sistematizar y diseñar el horario de clases. También incluye una lista de útiles escolares necesarios para cada asignatura.
El documento describe un sistema de estandarización de flujo de trabajo llamado Vytee Work Flow (VFW) que divide proyectos web en elementos comunes repetibles para estandarizarlos, asignarles un precio y complejidad. Cuando se inicia un nuevo proyecto, este se divide en sus elementos estándar y el equipo de diseño elige en qué elementos trabajar dependiendo de su disponibilidad y capacidad.
1) Frege discute a distinção entre sentido e referência de símbolos como nomes próprios. Ele argumenta que um nome pode ter o mesmo objeto de referência, mas diferentes sentidos dependendo do modo como o objeto é apresentado.
2) Frege define sentido como o modo de apresentação de um objeto associado a um símbolo, enquanto a referência é o próprio objeto.
3) Ele ilustra a distinção com exemplos como "a estrela da manhã" e "a estrela da tarde", que têm a mesma referência (o planeta V
El documento describe las muchas actividades, intereses y pasatiempos de una persona, incluyendo surfear, tocar el piano, ver Los Simpson, jugar fútbol como arquero, escuchar música, ver televisión, nadar en el mar, tener perros, jugar con la consola Wii, tener buenos amigos, andar en skate, jugar para los Pumas algún día, conducir autos tuneados y le gustan los signos de Acuario, juegos de mesa, jugar en la computadora, ir al cine, jugar al paddle, aprender rápido instrument
Este documento presenta 10 principios clave de la política, incluyendo que los ciudadanos votan debido a su ciudadanía y no al revés, que los adversarios políticos no son enemigos, que participar en política requiere transparencia y renunciar a parte de la privacidad, y que para ganar se debe convencer a otros de manera ética y con humildad promoviendo la igualdad de derechos y deberes.
El documento analiza el dilema entre la arquitectura moderna y contemporánea, argumentando que la arquitectura debe satisfacer las necesidades tanto del cuerpo como del espíritu humano de forma sensible y para todos. Señala que la arquitectura moderna se ha enfocado demasiado en la funcionalidad y la forma, olvidando que también debe ser "humana".
El documento describe las habilidades de comunicación fundamentales. Explica que la comunicación es importante en las relaciones humanas y requiere orden en las ideas y claridad al transmitir mensajes. También destaca la importancia de escuchar activamente, dar y recibir retroalimentación, y observar.
El documento proporciona las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales para los meses de agosto a noviembre. En general, las notas fueron más altas en noviembre y más bajas en agosto. Contabilidad VI obtuvo las calificaciones más altas, mientras que Agropecuaria IV obtuvo las más bajas.
El documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales durante cuatro meses. Proporciona tablas con las notas por mes y carrera, y realiza ordenamientos y cálculos de promedios. Finalmente, genera gráficos de barras para visualizar los resultados.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Se ordena la información por carreras profesionales, de forma descendente según promedio, y de forma alfabética. Adicionalmente, se incluyen gráficos estadísticos que muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera.
El documento presenta las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Muestra los resultados ordenados de diferentes formas, incluyendo por mes, carrera y de mayor a menor nota promedio. La carrera de Contabilidad VI tuvo la nota promedio más alta de 14, mientras que Agropecuaria IV tuvo la más baja de 10.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto, setiembre, octubre y noviembre. Los datos se ordenan de diferentes formas y se generan varios gráficos como columnas, conos, cilindros y pirámides para visualizar la información. El objetivo es analizar y comparar el desempeño de limpieza entre las distintas carreras a lo largo de los meses.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas por carrera profesional para los meses de agosto a noviembre. Los datos se ordenan y grafican de diferentes formas, incluyendo por orden alfabético, mérito, mes y carrera. Gráficos de barras y cilindros muestran las calificaciones por mes. El resumen final incluye la nota promedio para cada carrera.
Este documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre. Se ordenan los datos de diferentes formas y se generan gráficos de barras y conos para visualizar las notas del mes de agosto y septiembre.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas de diferentes carreras profesionales en los meses de agosto a noviembre. Incluye tablas con las notas promedio por mes y carrera, y gráficos que comparan los resultados. Las tablas y gráficos muestran las notas de limpieza ordenadas y agrupadas de diferentes maneras como por carrera, mes y promedio general.
Este documento presenta los resultados de limpieza de aulas por carrera profesional en un instituto durante cuatro meses. Se muestran tablas con las notas de limpieza por mes y carrera, ordenadas de diferentes formas. Luego, se piden gráficos de barras, conos, cilindros y circulares basados en los datos. Finalmente, se pide un gráfico de pirámide 3D con las notas de todos los meses.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos de las notas por mes y carrera, e incluye gráficos de barras comparando los resultados entre carreras para cada mes.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de nueve carreras profesionales durante cuatro meses. Inicialmente, se muestran las notas por carrera y mes en una tabla. Luego, la tabla se ordena de diferentes maneras, incluyendo por orden alfabético de carreras, por mérito mensual y en forma descendente por promedio. Finalmente, se generan dos gráficos de barras 3D que muestran las notas del mes de agosto y setiembre por carrera.
El documento presenta los datos de notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Luego ordena los datos de diferentes formas: alfabéticamente por carrera, por mérito en cada mes, y en forma descendente por promedio. Finalmente, genera gráficos de barras 3D y cilindros 3D para visualizar los datos de cada mes.
El documento presenta datos sobre las notas promedio de limpieza de aula de diferentes carreras profesionales durante los meses de agosto a noviembre. Proporciona tablas con los datos y realiza un análisis por mes, indicando cuáles fueron las 3 carreras con mayor nota promedio cada mes. Adicionalmente, incluye gráficos de barras que muestran las notas promedio por mes de cada carrera.
Este documento es la hoja de asistencia de Vanessa Velasquez Escalante para la semana del 29 de octubre de 2012. Detalla las horas normales, horas extras, horas de enfermedad y vacaciones trabajadas cada día de la semana, así como los totales. El total de horas trabajadas fue de 92 horas, incluyendo 56 horas normales y 15 horas extras.
El documento habla sobre los conceptos de liderazgo, autoridad, presencia y capacitación como características de un líder. También menciona las diferencias entre un líder y un jefe, señalando que un líder asume la responsabilidad de los errores de sus subordinados, mientras que un jefe solo se enfoca en su presencia y capacitación. Además, identifica las virtudes y valores de un emprendedor como la excelencia, honestidad y solidaridad.
This document appears to be a practice exam containing math problems. It includes a table with 10 rows listing Peruvian currency amounts from 1 to 10 soles and their corresponding decimal values. The document also contains phrases in Spanish encouraging being successful and achieving goals.
El documento presenta información sobre el trabajo en equipo. Explica que existen diferentes técnicas para manejar desacuerdos como la evasión, la supresión, el compromiso y la confrontación. También describe las diferentes áreas de funcionamiento de un grupo como las funciones creativas, prácticas y aplicadas. Finalmente, indica que para afrontar un desacuerdo y solucionarlo se debe comprometer a los miembros del equipo a cumplir y eliminar la decisión de desacuerdo.
This document appears to be a practice exam containing math problems. It includes a table with 10 rows listing Peruvian currency amounts from 1 to 10 soles and their corresponding decimal values. The document also contains phrases in Spanish encouraging being successful and achieving success.
Este documento presenta información sobre el crecimiento y desarrollo normal en niños. Explica que el crecimiento es el proceso de aumento de masa corporal mediante la hiperplasia y hipertrofia de células, mientras que el desarrollo es un proceso dinámico de diferenciación y organización influenciado por factores genéticos y ambientales. Además, describe las medidas antropométricas utilizadas para monitorear el crecimiento como peso, talla y perímetro cefálico, y los diferentes áreas de
El documento describe las características clave del trabajo en equipo, incluyendo la integración armoniosa de los miembros, la comunicación efectiva, la asignación de roles y normas compartidas, la formación de un equipo cohesionado, la definición conjunta de objetivos, y la interdependencia entre los miembros del equipo.
Este documento es un resumen de la hoja de vida de Maria Elena de la Cruz Sanchez. Presenta sus datos personales como su nombre, edad, lugar de nacimiento, dirección y educación. Su objetivo profesional es convertirse en una obstetra y actualmente estudia en la I.E.S.T.P.La Merced para obtener su título de Licenciada en Obstetricia.
El documento habla sobre la lectura como una actividad compleja que involucra la asimilación de símbolos gráficos y su significado, requiriendo un aprendizaje perceptivo. Define la lectura como un esfuerzo por descifrar el código de las letras impresas para darles significado y lograr la comprensión del texto. Explica que la lectura es un proceso constructivo donde el lector reconstruye e interpreta la información de manera única basado en sus experiencias y conocimientos previos.
El documento habla sobre los conceptos de liderazgo, autoridad, presencia y capacitación como características de un líder. También menciona los errores de subordinados como parte de las responsabilidades de un líder y un jefe. Finalmente, identifica oportunidades como una actividad de un líder.
El documento describe los diferentes aspectos de la lectura como una actividad compleja que involucra la asimilación de símbolos y la construcción activa de significados. Explica que la lectura requiere descifrar el código de las letras impresas para comprender el texto y construir significados a través de experiencias previas y conocimiento del lenguaje. También señala que la comprensión de un texto es el resultado de un proceso regulado por el lector mediante la interacción entre la información almacenada en su memoria y la proporcionada por el texto.
El documento describe las características clave del trabajo en equipo, incluyendo la integración armoniosa de los miembros, la comunicación efectiva, la asignación de roles y normas, la formación de equipo, la definición de objetivos comunes, la interdependencia, la lealtad, la realización de críticas constructivas, y el liderazgo efectivo para lograr los objetivos del equipo.
El documento describe las características clave del trabajo en equipo, incluyendo la integración armoniosa de los miembros, la comunicación efectiva, la asignación de roles y normas, la formación de equipo, la definición de objetivos comunes, la interdependencia, la lealtad, la realización de críticas constructivas, y el liderazgo efectivo para lograr los objetivos del equipo.
El calentamiento global es un problema ambiental grave que está causando cambios climáticos a nivel mundial. Las emisiones de gases de efecto invernadero procedentes de la quema de combustibles fósiles y la deforestación están atrapando más calor en la atmósfera y océanos, lo que hace que las temperaturas globales aumenten de forma peligrosa. Se necesitan acciones urgentes a nivel individual, de empresas y de gobiernos para reducir las emisiones y transitar hacia fuentes de energía más limpias si queremos mitigar el calentamiento
El documento describe las características clave del trabajo en equipo, incluyendo el liderazgo efectivo, la coordinación, la comunicación abierta, la asignación de roles y normas claras, la definición de objetivos comunes, la interdependencia, la responsabilidad compartida y la cohesión del grupo. También señala que cada miembro del equipo debe ser leal, responsable, optimista y cumplir con las condiciones requeridas.
Este documento presenta los resultados de las notas promedio de limpieza de aula de 9 carreras profesionales durante 5 meses. Incluye tablas con los datos numéricos y gráficos de barras que muestran las notas por mes y el promedio general para cada carrera.
El documento contiene tres tablas con los nombres, edades, sexo, estatura y peso de 10 personas ordenadas de forma diferente en cada tabla. También incluye tres tablas con las notas de cuatro asignaturas de esas 10 personas y su descripción de acuerdo al promedio obtenido. Por último, incluye los valores máximo, mínimo y promedio de las notas.
El documento contiene tres tablas con los nombres, edades, sexo, estatura y peso de 10 personas ordenadas de forma diferente en cada tabla. También incluye tres tablas con las notas de cuatro asignaturas de esas 10 personas y su promedio, ordenadas también de manera diferente. Por último, añade los promedios máximo, mínimo y general de las notas.
1. PRACTICA N 07 TIPOS DE GRAFICOS
NOMBRE: vanessa velasquez escalante
1. Ingrese los siguientes datos y obten el promedio
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERA PROFESIONAL AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIENBRE N PROMEDIO
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
AGROPEGUARIA II 8 11 16 17 13
AGROPEGUARIA IV 4 11 12 14 10
AGROPEGUARIA VI 6 12 16 17 13
B copie el cuadro anterior
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERA PROFESIONAL AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIENBRE N PROMEDIO
AGROPEGUARIA II 12 10 14 17 13
AGROPEGUARIA IV 8 11 12 16 12
AGROPEGUARIA VI 5 15 17 18 14
CONTABILIDAD II 8 12 14 16 13
CONTABILIDAD IV 10 13 15 17 14
CONTABILIDAD VI 8 15 12 17 13
ENFERMERIA II 8 11 16 17 13
ENFERMERIA IV 4 11 12 14 10
ENFERMERIA VI 6 12 16 17 13
c. copie el cuadro
NOTA PROMEDIO LIMPIEZA DE AULA
CARRERA PROFESIONAL AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIENBRE N PROMEDIO
ENFERMERIA IV 10 13 15 17 14
CONTABILIDAD VI 5 15 17 18 14
CONTABILIDAD II 12 10 14 17 13
AGROPEGUARIA II 8 11 16 17 13
ENFERMERIA VI 8 15 12 17 13
AGROPEGUARIA VI 6 12 16 17 13
ENFERMERIA II 8 12 14 16 13
CONTABILIDAD IV 8 11 12 16 12
AGROPEGUARIA IV 4 11 12 14 10
2. II GRAFICOS ESTADISTICAS
A.
CARRERA PROFESIONAL AGOSTO
ENFERMERIA IV 8
AGROPEGUARIA II 4
AGROPEGUARIA IV 6
AGROPEGUARIA VI 12
CONTABILIDAD II 8
CONTABILIDAD IV 5
CONTABILIDAD VI 8
ENFERMERIA II 10
ENFERMERIA VI 8
12
10
AGOSTO
8
6
4
2
0
AGOSTO
B.
CARRERA PROFESIONAL SETIEMBRE
ENFERMERIA IV 13
CONTABILIDAD VI 15
CONTABILIDAD II 10
AGROPEGUARIA II 11
ENFERMERIA VI 15
AGROPEGUARIA VI 12
ENFERMERIA II 12
CONTABILIDAD IV 11
AGROPEGUARIA IV 11
3. SETIEMBRE
16
14
12
10
8
6
4
2 SETIEMBRE
0
C.
CARRERA PROFESIONAL OCTUBRE
ENFERMERIA IV 14
CONTABILIDAD VI 12
CONTABILIDAD II 17
AGROPEGUARIA II 14
ENFERMERIA VI 15
AGROPEGUARIA VI 12
ENFERMERIA II 16
CONTABILIDAD IV 12
AGROPEGUARIA IV 16
OCTUBRE
18
16
14
12
10
8
6
4
2 OCTUBRE
0
4. D.COPIE CARRERAS Y NOTAS OPTENIDAS
CARRERA PROFESIONAL NOVIENBRE
ENFERMERIA IV 17
CONTABILIDAD VI 18
CONTABILIDAD II 17
AGROPEGUARIA II 17
ENFERMERIA VI 17
AGROPEGUARIA VI 17
ENFERMERIA II 16
CONTABILIDAD IV 16
AGROPEGUARIA IV 14
NOVIENBRE
18
16
14
12
10
8
6
4
2 NOVIENBRE
0
E.COPIE CARRERAS
CARRERA PROFESIONAL N PROMEDIO
AGROPEGUARIA II 13
AGROPEGUARIA IV 12
AGROPEGUARIA VI 14
CONTABILIDAD II 13
CONTABILIDAD IV 14
CONTABILIDAD VI 13
ENFERMERIA II 13
ENFERMERIA IV 10
ENFERMERIA VI 13
5. N PROMEDIO
14
12
10
8
6
4
2 N PROMEDIO
0
F.COPIE CARRERA Y NOTAS OPTENIDAS:
CARRERA PROFESIONAL AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIENBRE N PROMEDIO
AGROPEGUARIA II 12 10 14 17 13
AGROPEGUARIA IV 8 11 12 16 12
AGROPEGUARIA VI 5 15 17 18 14
CONTABILIDAD II 8 12 14 16 13
CONTABILIDAD IV 10 13 15 17 14
CONTABILIDAD VI 8 15 12 17 13
ENFERMERIA II 8 11 16 17 13
ENFERMERIA IV 4 11 12 14 10
ENFERMERIA VI 6 12 16 17 13
18
16
14
12
10 AGOSTO
8
SETIEMBRE
6
4 OCTUBRE
2 NOVIENBRE
0
N PROMEDIO