El documento presenta una serie de actividades para niños sobre el tema de las computadoras. Incluye instrucciones para colorear, trazar líneas, armar rompecabezas y completar otras tareas relacionadas con los componentes básicos de una computadora como el monitor, teclado, mouse, CPU e impresora.
El documento contiene instrucciones para completar ejercicios de comprensión de lectura sobre varios temas como una visita al doctor, un cumpleaños y una mascota. Se pide colorear las respuestas correctas a preguntas sobre los textos.
El documento presenta instrucciones para actividades prácticas relacionadas con partes de una computadora como el monitor, teclado, CPU, mouse, USB, impresora y parlantes. Se pide pintar, pegar, punzar y armar rompecabezas de estas partes, así como identificarlas en imágenes. También incluye instrucciones para utilizar herramientas básicas de Paint y colorear botones de una ventana.
El documento presenta una serie de ejercicios de lectura y escritura para niños en edad preescolar. Los ejercicios incluyen colorear letras, unir vocales iguales, rodear letras específicas y completar palabras con la vocal "u". El objetivo general es practicar el reconocimiento y producción de sonidos vocálicos y consonánticos.
El documento presenta el concepto de largo y corto, instruyendo al lector a colorear de amarillo el tren largo y de azul el tren corto para practicar la diferencia entre los dos conceptos.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la letra b para niños en edad preescolar. Incluye ejercicios de colorear, unir, rodear, completar, recortar y pegar palabras que comienzan con b. También presenta crucigramas y frases para ordenar, copiar y emparejar con dibujos relacionados.
El documento contiene instrucciones para completar ejercicios de comprensión de lectura sobre varios temas como una visita al doctor, un cumpleaños y una mascota. Se pide colorear las respuestas correctas a preguntas sobre los textos.
El documento presenta instrucciones para actividades prácticas relacionadas con partes de una computadora como el monitor, teclado, CPU, mouse, USB, impresora y parlantes. Se pide pintar, pegar, punzar y armar rompecabezas de estas partes, así como identificarlas en imágenes. También incluye instrucciones para utilizar herramientas básicas de Paint y colorear botones de una ventana.
El documento presenta una serie de ejercicios de lectura y escritura para niños en edad preescolar. Los ejercicios incluyen colorear letras, unir vocales iguales, rodear letras específicas y completar palabras con la vocal "u". El objetivo general es practicar el reconocimiento y producción de sonidos vocálicos y consonánticos.
El documento presenta el concepto de largo y corto, instruyendo al lector a colorear de amarillo el tren largo y de azul el tren corto para practicar la diferencia entre los dos conceptos.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la letra b para niños en edad preescolar. Incluye ejercicios de colorear, unir, rodear, completar, recortar y pegar palabras que comienzan con b. También presenta crucigramas y frases para ordenar, copiar y emparejar con dibujos relacionados.
Este documento contiene 37 páginas de un cuaderno de lectoescritura para estudiantes de primer grado. Cada página presenta nuevos sonidos de letras y palabras que los contienen, con ejercicios de escritura y pequeños textos para practicar la lectura. También incluye poemas y dibujos relacionados con las lecciones.
Este documento contiene preguntas sobre los derechos y deberes de los estudiantes tanto en la escuela como en el hogar. Pregunta sobre los lugares favoritos en la escuela y la casa, define qué es un deber y derecho escolar, y pide al estudiante que dibuje ejemplos de cada uno. También incluye preguntas sobre el manual de convivencia de la escuela, los materiales comunes para construir viviendas, y con quién se comparte el hogar.
Un príncipe se encontró con un mendigo que era idéntico a él. Intercambiaron ropas y cuando la escolta del príncipe llegó se llevaron al mendigo, creyendo que era el príncipe. Años después, durante una guerra, el verdadero príncipe, que había vivido como un mendigo, ayudó al ejército a ganar la batalla y recuperó su trono.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el aprendizaje de las vocales, la letra "m" y las silabas iniciales "ma", "me", "mi", "mo", "mu" para niños de 4 años. Incluye instrucciones para colorear, trazar, unir sílabas y formar palabras, con el objetivo de practicar la escritura de vocales y el reconocimiento auditivo de las mismas.
Este documento presenta una serie de actividades para preescolares sobre los números del 1 al 10. Incluye instrucciones para colorear, recortar, pegar, contar y escribir números, así como completar secuencias numéricas ascendentes y descendentes. El objetivo es que los niños se familiaricen con los números de una manera lúdica y práctica.
El documento presenta una serie de ejercicios relacionados con las vocales del abecedario español. Los ejercicios incluyen escribir las vocales, unir dibujos con sus nombres vocálicos correspondientes, rodear y tachar vocales en palabras, y otros ejercicios prácticos para practicar el reconocimiento y escritura de las vocales.
Este documento presenta el método fonético-analítico-sintético de aprendizaje de la lectura y escritura desarrollado por Claudio Matte. El método se divide en tres partes: la primera enseña los sonidos de las letras a través de 29 lecciones, la segunda las letras mayúsculas y combinaciones en 24 lecciones, y la tercera presenta textos para la lectura expresiva en 28 cuentos y poesías. El método busca un aprendizaje gradual y entretenido de la lectoescritura al mismo tiempo que el desarrol
El documento instruye al lector a colorear y relacionar diferentes objetos que se encuentran en el aula escolar, como lápices, mesas, sillas, libros, tijeras y pizarras. También pide pegar gomas en los objetos representados y completar series numéricas recortando y pegando números.
El documento describe las partes principales de la CPU (unidad central de procesamiento), que es conocida como el "cerebro" de la computadora donde se almacena y procesa la información. Las partes clave de la CPU incluyen el case o caja, la lectora de CD, la ranura para disquetes, las entradas USB, y los botones de encendido y reinicio. El documento también incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen las partes de la CPU y su función.
El documento presenta un ejercicio de equivalencias de bloques multibase y sumas. Se pide unir con líneas los valores equivalentes de 1 unidad, 10 unidades y 100 unidades. Luego se suman varios números escritos sobre las líneas y se arrastran los resultados a cuadros correspondientes.
Se pide realizar ejercicios de dibujo en Paint y guardar cada uno con un nombre numerado como "Ejercicio 1", "Ejercicio 2", "Ejercicio 3" en la carpeta "Dibujos Paint" dentro de la carpeta "Clase 4".
Libro de lectura de primero de basica 2013angelamarlene
El documento presenta varias páginas de un libro de lectura para estudiantes de primer grado. Cada página presenta palabras que comienzan con una letra del alfabeto y oraciones cortas formadas con esas palabras. Las páginas también incluyen sílabas y letras invertidas relacionadas con la letra principal de cada página.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la computadora, el monitor y el teclado. Invita a los niños a dibujar y jugar en la computadora, y luego pegar sus creaciones en el monitor para mostrar su trabajo. También indica colorear diferentes tipos de teclas en el teclado y escribir su nombre y edad utilizando las teclas.
El teclado es un dispositivo de entrada para computadoras. Se compone de varias partes como las teclas, el marco y el circuito impreso. Para usarlo correctamente, es necesario identificar y ubicar cada una de sus partes en su lugar correspondiente del teclado.
Este documento presenta las partes básicas de un ordenador y sus funciones para niños, incluyendo la torre, el monitor, el teclado, el ratón e impresora. Explica que se usa el ordenador para trabajar, escribir, dibujar, escuchar música, ver dibujos y aprender.
En este cuaderno de trabajo parte II, hay fichas de: Simbolos patrios, el mar peruano, la region costa, region sierra, region selva, mapa de Perú, proclamación de la independencia, día del niño, los abuelitos, ¿Por dónde y con quién cruzar las pistas?, servidores de la comunidad, santa Rosa de Lima, medios de transporte terrestre...
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar las vocales a, e, i, o, u. Los ejercicios incluyen trazar las vocales, encontrar vocales en palabras, dibujar objetos cuyos nombres comiencen con cada vocal, y unir dibujos con las vocales de sus nombres. El propósito es ayudar al estudiante a reconocer y practicar las vocales en letras mayúsculas y minúsculas.
Este documento contiene 37 páginas de un cuaderno de lectoescritura para estudiantes de primer grado. Cada página presenta nuevos sonidos de letras y palabras que los contienen, con ejercicios de escritura y pequeños textos para practicar la lectura. También incluye poemas y dibujos relacionados con las lecciones.
Este documento contiene preguntas sobre los derechos y deberes de los estudiantes tanto en la escuela como en el hogar. Pregunta sobre los lugares favoritos en la escuela y la casa, define qué es un deber y derecho escolar, y pide al estudiante que dibuje ejemplos de cada uno. También incluye preguntas sobre el manual de convivencia de la escuela, los materiales comunes para construir viviendas, y con quién se comparte el hogar.
Un príncipe se encontró con un mendigo que era idéntico a él. Intercambiaron ropas y cuando la escolta del príncipe llegó se llevaron al mendigo, creyendo que era el príncipe. Años después, durante una guerra, el verdadero príncipe, que había vivido como un mendigo, ayudó al ejército a ganar la batalla y recuperó su trono.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el aprendizaje de las vocales, la letra "m" y las silabas iniciales "ma", "me", "mi", "mo", "mu" para niños de 4 años. Incluye instrucciones para colorear, trazar, unir sílabas y formar palabras, con el objetivo de practicar la escritura de vocales y el reconocimiento auditivo de las mismas.
Este documento presenta una serie de actividades para preescolares sobre los números del 1 al 10. Incluye instrucciones para colorear, recortar, pegar, contar y escribir números, así como completar secuencias numéricas ascendentes y descendentes. El objetivo es que los niños se familiaricen con los números de una manera lúdica y práctica.
El documento presenta una serie de ejercicios relacionados con las vocales del abecedario español. Los ejercicios incluyen escribir las vocales, unir dibujos con sus nombres vocálicos correspondientes, rodear y tachar vocales en palabras, y otros ejercicios prácticos para practicar el reconocimiento y escritura de las vocales.
Este documento presenta el método fonético-analítico-sintético de aprendizaje de la lectura y escritura desarrollado por Claudio Matte. El método se divide en tres partes: la primera enseña los sonidos de las letras a través de 29 lecciones, la segunda las letras mayúsculas y combinaciones en 24 lecciones, y la tercera presenta textos para la lectura expresiva en 28 cuentos y poesías. El método busca un aprendizaje gradual y entretenido de la lectoescritura al mismo tiempo que el desarrol
El documento instruye al lector a colorear y relacionar diferentes objetos que se encuentran en el aula escolar, como lápices, mesas, sillas, libros, tijeras y pizarras. También pide pegar gomas en los objetos representados y completar series numéricas recortando y pegando números.
El documento describe las partes principales de la CPU (unidad central de procesamiento), que es conocida como el "cerebro" de la computadora donde se almacena y procesa la información. Las partes clave de la CPU incluyen el case o caja, la lectora de CD, la ranura para disquetes, las entradas USB, y los botones de encendido y reinicio. El documento también incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen las partes de la CPU y su función.
El documento presenta un ejercicio de equivalencias de bloques multibase y sumas. Se pide unir con líneas los valores equivalentes de 1 unidad, 10 unidades y 100 unidades. Luego se suman varios números escritos sobre las líneas y se arrastran los resultados a cuadros correspondientes.
Se pide realizar ejercicios de dibujo en Paint y guardar cada uno con un nombre numerado como "Ejercicio 1", "Ejercicio 2", "Ejercicio 3" en la carpeta "Dibujos Paint" dentro de la carpeta "Clase 4".
Libro de lectura de primero de basica 2013angelamarlene
El documento presenta varias páginas de un libro de lectura para estudiantes de primer grado. Cada página presenta palabras que comienzan con una letra del alfabeto y oraciones cortas formadas con esas palabras. Las páginas también incluyen sílabas y letras invertidas relacionadas con la letra principal de cada página.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la computadora, el monitor y el teclado. Invita a los niños a dibujar y jugar en la computadora, y luego pegar sus creaciones en el monitor para mostrar su trabajo. También indica colorear diferentes tipos de teclas en el teclado y escribir su nombre y edad utilizando las teclas.
El teclado es un dispositivo de entrada para computadoras. Se compone de varias partes como las teclas, el marco y el circuito impreso. Para usarlo correctamente, es necesario identificar y ubicar cada una de sus partes en su lugar correspondiente del teclado.
Este documento presenta las partes básicas de un ordenador y sus funciones para niños, incluyendo la torre, el monitor, el teclado, el ratón e impresora. Explica que se usa el ordenador para trabajar, escribir, dibujar, escuchar música, ver dibujos y aprender.
En este cuaderno de trabajo parte II, hay fichas de: Simbolos patrios, el mar peruano, la region costa, region sierra, region selva, mapa de Perú, proclamación de la independencia, día del niño, los abuelitos, ¿Por dónde y con quién cruzar las pistas?, servidores de la comunidad, santa Rosa de Lima, medios de transporte terrestre...
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar las vocales a, e, i, o, u. Los ejercicios incluyen trazar las vocales, encontrar vocales en palabras, dibujar objetos cuyos nombres comiencen con cada vocal, y unir dibujos con las vocales de sus nombres. El propósito es ayudar al estudiante a reconocer y practicar las vocales en letras mayúsculas y minúsculas.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
ASFIXIA Y HEIMLICH.pptx- Dr. Guillermo Contreras Nogales.
libro primer grado arregado actual lunes.docx
1. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
CUIDANDO LA COMPUTADORA
Mira los dibujos.
Colorea lo que sí debes hacer en la sala de cómputo.
Marca con un aspa lo que no debes hacer en la sala de cómputo.
6. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
LA COMPUTADORA
La computadora es una MAQUINA Electrónica, realiza
raciones con mucha rapidez, en ella podemos dibujar, escribir, jugar,
escuchar Música, vervideos, etc.
Pinta la computadora de diferentes colores
9. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
¿QUÉ ES LA COMPUTADORA?
La computadora es un aparato moderno que permite almacenar
y realizaroperaciones con mucha rapidez.
Con la computadora puedes escribir, dibujar y pintar.
15. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
LA COMPUTADORA Y SUS COMPONENTES
Pintar y escribir su nombre el monitor, Mouse o ratón, teclado y la unidad
central decolores distintos.
16. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
EL MONITOR
• Decora con escarcha el monitor de la
computadora.
19. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
OBSERVA Y RESPONDE
¿Cuál es la diferencia entre estos monitores?
Pinta el monitor de color amarillo
Los monitores tienen un botónpara
encender y apagar señálalo.
20. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Marca 1 monitor Marca 1 monitor
Marca el monitor grande Marca el monitor chico
Marca los monitores de rojo Marca las computadoras
30. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
TAREA
Recorta y pega imágenes lo que arias en una
computadora.
31. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
EL MONITOR
En el monitor podemos ver letras,
números, dibujos, juegos, etc.
Pinta el monitor y escribe tu nombre en la pantalla.
32. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PARTES DEL MONITOR
PANTALLA
BOTóN DE CAMBIO BOTóN POWER
¡RECUERDA! Apague el monitor
cuando termines de trabajar con la
computadora.
33. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ENCENDERY APAGARENMONITOR
Para encender el monitor debes
presionar el botón de encendido.
Para apagar el monitor debes
presionar nuevamente el botón de
encendido.
Delinea el monitor y el botón de encendido.
Pinta elmonitor.
34. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
MARCA
CON
UNA
“X”
A
LA
NIÑA
QUE
TIENE
LAS
MANOS
SUCIAS
Y
PEGA
PAPEL
DE
COLORES
SOBRE
LA
NIÑA
QUE
TIENE
LAS
MANOS
LIMPIAS
35. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Recorta las partes del monitor y pega en el lugar que
corresponde.
36. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
No debes salir de
los bordes cuando
pintas
ACTIVIDAD
1. Pinta de color azul el botón izquierdo del mouse; de colorrojo
el botón derecho y de color amarillo el cuerpo.
2. Delinea el mouse
37. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Partes del Mouse
BOTÓN
DERECHO
D
I
c
BOTÓN
IZQUIERDO
CUERPO
40. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
MOUSE
RATON
Repasa el Mouse y luegopíntalo
de color amarillo.
El Mouse o ratón es una parte de la computadora que te permite señalar lasletras,
números y figuras que se encuentran en la pantalla delmonitor.
73. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
EL MOUSE
Gracias al Mouse puedes hacer tu trabajo más rápido.
Pinta el Mouse de color verde
74. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Pinta el botón izquierdo de color rojo y el derecho de color azul
ROJO = BOTÓN PRINCIPAL AZUL= BOTÓN SECUNDARIO
76. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Pinta los dibujos y une con una flecha las figuras similares.
77. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Pinta La computadora que está arriba de la mesa.
78. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Pinta La computadora que está debajo del tren.
79. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Pinta la computadora que esta al lado derecho del árbol.
Pinta la computadora que esta al lado izquierdo del carro.
80. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
¿QUÉ ES EL PUNTERO?
El puntero es la flecha que señala las letras,
números y figuras que aparecen en la
pantalla.
El puntero
es la
flecha que
se mueve
con el
Mouse.
81. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
¿CÓMO FUNCIONA EL MOUSE?
El mouse tiene cuatro funciones y son:
1. CLIC
2. Doble Clic
3. Arrastre.
4. Clic Derecho
Para hacer clic: Se presiona una vez el botón
izquierdodel mouse.
Para hacer DOBLE CLIC: Se presiona dos veces
seguidos elbotón izquierdo del mouse.
Para el ARRASTRE: Se presiona el Botón izquierdo del
mouse y,sin soltarlo se mueve el mouse
Para hacer CLIC DERECHO: Se presiona una sola vez el botón
CLIC
DOBLE
ARRASTRE
82. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
LA IMPRESORA
Imprime en hoja los trabajos que hacemos en la computadora
83. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Pinta la Impresora de color amarillo.
Pinta la Impresora de color verde y dejar en blanco las hojas de la
impresora.
85. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Encierra en un círculo de color rojo las Impresoras.
86. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
LOS PARLANTES
Sirven para escuchar las órdenes de la computadora.
Pinta la figura y encierra en un círculo los parlantes con color rojo.
87. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Pinta la figura y encierra en un círculo los parlantes con color azul.
88. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
EL CD ROM
Guarda la información que hacemos en la computadora.
Observa cómo se coge el CD ROM Tienes que
cogerlo con mucho cuidado
90. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Pinta los dibujos y une con una flecha las figuras similares.
91. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
EL USB
Guarda más información que un CD y es fácil de llevarlo.
¿CÓMO COLOCAR Y RETIRAR EL USB?
Coloca el USB en los
puertos de entrada, tanto
en la parte delantera
como atrás del CPU.
92. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
LAS TECLAS Y LOS NÚMEROS
PRÁCTICA
Colorea de rojo la tecla del número 1, el resto del teclado de amarillo y la
figura del color que prefieras.
!
1
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
93. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Pinta una computadora ACTIVIDAD
Encierra un monitor
94. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Marca un Mouse
Pinta un teclado y píntalo de color azul
95. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de verde la tecla del número 2, el resto del teclado de amarillo y
las figuras del color que prefieras.
Pinta dos computadoras
ACTIVIDAD
Encierra dos monitores
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
64
Ctrl Alt Alt Ctrl
@
2
98. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de rosado la tecla del número 3, el resto del teclado de amarillo y
las figuras del color que prefieras.
#
3
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
99. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Pinta tres computadoras
ACTIVIDAD
Encierra tres monitores
101. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de marrón la tecla del número 4, el resto del teclado
de amarillo ylas figuras del color que prefieras.
Escribe cinco palabras utilizando el teclado
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 4F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
70
Ctrl Alt Alt Ctrl
$ 4
4
102. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Pinta cuatro computadoras
ACTIVIDAD
Encierra cuatro monitores
103. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Marca cuatro mouses
ACTIVIDAD
Pinta cuatro teclados
104. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea las gallinas y completa lo que falta y de anaranjado la tecla del
número 5, el resto del teclado de amarillo y las figuras del color que
prefieras.
Colorea de anaranjado la tecla del número 5, el resto del teclado de
amarillo y las figuras del color que prefieras.
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
73
Ctrl Alt Alt Ctrl
5
105. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Marca con X cinco computadoras
Encierra cinco monitores
106. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Encierra cinco monitores
Marca cinco mouses
108. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de azul la tecla del número 6, el resto del teclado de amarillo y las
figuras del color que prefieras.
&
6
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
109. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Pinta seis computadoras
ACTIVIDAD
Marca seis computadoras
110. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de celeste la tecla del número 7, el resto del teclado de amarillo y
las figuras del color que prefieras.
/
7
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
112. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de morado la tecla del número 8, el resto del teclado de amarillo y
las figuras del color que prefieras.
(8)
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
114. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de rojo la tecla del número 9, el resto del teclado de amarillo y las
figuras del color que prefieras.
9
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
128. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Encierra en un círculo los dos teclados más pequeños.
Marca con un aspa X los dos teclados más grandes
129. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ACTIVIDAD
Marca los mouses, pinta los CPU y encierra en un círculo las
computadoras
130. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
A
LAS TECLAS DE LETRAS
PRÁCTICA
Colorea de rojo la tecla de la letra A, el resto del teclado de amarillo y la
figura del color que prefieras.
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
131. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de verde la tecla de la letra E, el resto del teclado de amarillo y la
figura del color que prefieras.
E
ENANO
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
132. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de rosado la tecla de la letra I, el resto del teclado de amarillo y la
figura del color que prefieras.
I
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
133. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Colorea de azul la tecla de la letra O, el resto del teclado de amarillo y la
figura del color que prefieras.
O
OSO
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~
`
!
1
@
2
#
3
$ %
4 5
&
6
/
7
(
8
)
9
=
0
+
= Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
[ ]
Caps
Lock
A S D F G H J K L :
;
"
'
Enter
Shift Z X C V B N M ;
,
,
:
.
_
- Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
134. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
1
[ ]
;
PRÁCTICA
Colorea de celeste la tecla de la letra U, dibuja un objeto, el resto del teclado
de amarillo y lafigura del color que prefieras.
Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12
~ ! @ # $ %
& / ( ) = +
` 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 = Backspace
Tab Q W E R T Y U I O P { }
Caps
Lock
Shift
A S D F G H
Z X C V B
J K L :
; : _
. -
,
"
Enter
'
Shift
Ctrl Alt Alt Ctrl
,
N M
U
135. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Ayuda a Camila para que encuentre su computadora trazando el camino.
136. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
PRÁCTICA
Rodea, en la sopa de letras, el nombre del instrumento de la computadora
que mueve el cursor por la pantalla.
Q X I G A U R G H C
I M P R E S A R A O
M O U S E O R A U M
U N I D A D C T O F
A C E N T R A Ó L G
T E C L A T E N O R
A K Ñ K O Ú W J W X
Colorea Las teclas que utilizarías para resolver la suma y anota el
resultado.
5 2 3 +
1 0 1 6
5
4
7
Home
8 9
PgUp
+
1
End
2 3
PgDn
0
Ins
137. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
CONOCIENDO PAINT
Este es un programa que sirve para hacer dibujos fáciles y rápidos
con muchos colores.
Para trabajar en Paint debemos conocer sus partes:
Caja de
Herramientas
Paleta de
colores
Área de
dibujo
146. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Como Ingresar a
Para ingresar a Paint debes hacer
Doble clic en el ícono de Paint
Esta es la ventana que aparece
Cuando ingresas a Paint.
Haz un dibujo en la ventana de Paint y píntalo.
147. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
¡Para qué sirve
Paint
Con el accesorio Paint
puedeshacer
Dibujos y pintarlos.
Pinta el dibujo que se muestra en la ventana de Paint
148. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ElBotónMaximizar
El botón maximizar es un botón que
sirve paraagrandar el tamaño de la
ventana en toda la
pantalla.
Dibuja el botón maximizar en la ventana de Paint
149. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
DIBUJO DE LINEAS
Estas son las herramientas que puedes usar para dibujar líneas en Paint.
Herramienta Lápiz
Usa la herramienta Lápiz para dibujar líneas o curvas finas de forma libre.
150. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
ElBotón Cerrar
El botón cerrar es un botón
que sirve parasalir de la
ventana de Paint.
El Botón Cerrar
Remarca y pinta la casa que tienes en la ventana de Paint
151. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Los iconos de la computadora
Son pequeñas imágenes que
representan
a
lo
programas. Archivos discos y
otros.
los iconos más conocidos son
EQUIPO
RED
PAPELERA DE
RECICLAJE
PANEL DE CONTROL
152. I.E.E. 20146
Miss Nancy Contreras Sánchez
Pinceles
Use la herramienta Pinceles para dibujar líneas con apariencia y textura
diferentes,como si se utilizaran diferentes pinceles.