Este documento describe las características generales de los reptiles, incluyendo que tienen cuerpos alargados cubiertos de escamas, se mueven arrastrando parte de su cuerpo, la mayoría se desarrollan de huevos aunque algunos en el vientre de sus madres, respiran a través de pulmones, son principalmente terrestres pero también existen acuáticos, y su dieta suele consistir en carne.
De acordo com a lei de uso e ocupação do solo da cidade de OBS, na zona mista a taxa de ocupação do terreno pode chegar a 70% se a altura da edificação for de no máximo 12 metros. A estimativa é de que 10 mil pessoas frequentarão diariamente o complexo multifuncional a ser construído, além das 20 mil que já frequentam a estação de metrô e terminal de ônibus da região.
Los peces son vertebrados que nadan gracias a sus aletas y se alimentan de otros peces más pequeños, ya que son carnívoros con dientes afilados. Se reproducen depositando huevos.
El documento describe el programa Empresas en Red impulsado por Red.es para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre las pequeñas y medianas empresas en España. El programa ofrece financiación, asesoramiento, formación y otras actuaciones para ayudar a las pymes a incrementar su productividad y competitividad a través de la adopción de soluciones TIC. Algunas iniciativas clave son el programa Ninguna Empresa Sin Web para impulsar la presencia en internet de las empresas y los proyectos sectoriales
O documento descreve a vida e carreira do cineasta Stanley Kubrick. Ele começou como fotógrafo profissional antes de se tornar diretor de cinema, fazendo filmes em vários gêneros ao longo de 46 anos. Seus filmes mais influentes incluem 2001: Uma Odisséia no Espaço, Barry Lyndon e O Iluminado. Kubrick era conhecido por seu perfeccionismo e por levar atores e equipes ao limite durante as filmagens.
1) O documento discute as políticas e ações afirmativas para a inclusão de pessoas surdas no ensino superior em Mato Grosso do Sul, analisando as condições de acesso e permanência no contexto da educação inclusiva.
2) É feita uma análise de documentos normativos e pesquisas realizadas entre 2006-2010, além de reflexões sobre experiências de implementação do Projeto Incluir na Universidade Federal da Grande Dourados.
3) Os resultados apontam melhorias no acesso e permanência de acadêmicos surdos,
Este documento describe las características generales de los reptiles, incluyendo que tienen cuerpos alargados cubiertos de escamas, se mueven arrastrando parte de su cuerpo, la mayoría se desarrollan de huevos aunque algunos en el vientre de sus madres, respiran a través de pulmones, son principalmente terrestres pero también existen acuáticos, y su dieta suele consistir en carne.
De acordo com a lei de uso e ocupação do solo da cidade de OBS, na zona mista a taxa de ocupação do terreno pode chegar a 70% se a altura da edificação for de no máximo 12 metros. A estimativa é de que 10 mil pessoas frequentarão diariamente o complexo multifuncional a ser construído, além das 20 mil que já frequentam a estação de metrô e terminal de ônibus da região.
Los peces son vertebrados que nadan gracias a sus aletas y se alimentan de otros peces más pequeños, ya que son carnívoros con dientes afilados. Se reproducen depositando huevos.
El documento describe el programa Empresas en Red impulsado por Red.es para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre las pequeñas y medianas empresas en España. El programa ofrece financiación, asesoramiento, formación y otras actuaciones para ayudar a las pymes a incrementar su productividad y competitividad a través de la adopción de soluciones TIC. Algunas iniciativas clave son el programa Ninguna Empresa Sin Web para impulsar la presencia en internet de las empresas y los proyectos sectoriales
O documento descreve a vida e carreira do cineasta Stanley Kubrick. Ele começou como fotógrafo profissional antes de se tornar diretor de cinema, fazendo filmes em vários gêneros ao longo de 46 anos. Seus filmes mais influentes incluem 2001: Uma Odisséia no Espaço, Barry Lyndon e O Iluminado. Kubrick era conhecido por seu perfeccionismo e por levar atores e equipes ao limite durante as filmagens.
1) O documento discute as políticas e ações afirmativas para a inclusão de pessoas surdas no ensino superior em Mato Grosso do Sul, analisando as condições de acesso e permanência no contexto da educação inclusiva.
2) É feita uma análise de documentos normativos e pesquisas realizadas entre 2006-2010, além de reflexões sobre experiências de implementação do Projeto Incluir na Universidade Federal da Grande Dourados.
3) Os resultados apontam melhorias no acesso e permanência de acadêmicos surdos,
O documento discute a estrutura e composição dos cabelos humanos. Ele explica que o cabelo é composto principalmente de queratina e contém outros elementos como enxofre, ferro e zinco. O documento também descreve as três principais camadas do cabelo - cutícula, córtex e medula - e os tipos de ligações químicas presentes no córtex. Por fim, discute os três tipos de cabelos humanos e como o pH afeta a estrutura capilar.
Apresentação slides interagindo com as ti cs lenibomviver
Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma professora para ensinar alunos do 1o ano do 2o ciclo sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). O projeto teve como objetivo ensinar os alunos a utilizar sistemas operacionais e obter conhecimentos sobre essa ferramenta importante. A metodologia incluiu atividades práticas no laboratório de informática e registros dos alunos. Avaliações indicaram que os alunos aprenderam bem e se engajaram nas atividades.
1) O documento apresenta uma introdução sobre a autoria da segunda carta aos tessalonicenses, abordando questões como estilo e doutrinas ensinadas.
2) A carta tinha como propósitos encorajar os cristãos em Tessalônica a permanecerem firmes na fé e corrigir compreensões errôneas sobre a segunda vinda de Cristo.
3) O documento fornece um breve esboço dos capítulos da carta, incluindo tópicos como a revelação do "homem da iniqüidade
El documento presenta un menú de opciones para una policía virtual que incluye tranquilidad, procuraduría general de justicia del distrito federal y cómo se produce un delito. El menú parece ser para un colegio de bachilleres y contiene los nombres de dos estudiantes.
Teknologi informasi dan komunikasi ke 1rifka30061996
Seekor kucing berusaha menangkap tikus-tikus dengan berbagai tipuan licik. Pertama, kucing itu menggantungkan dirinya di atas rak untuk membuat tikus-tikus percaya dia mati, lalu menangkap beberapa ekor tikus saat mereka keluar dari sarang. Kemudian kucing itu membuat tipuan lain dengan membuat tubuhnya tertutupi terigu untuk menyerang tikus-tikus, namun seekor tikus t
Este documento presenta el programa de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 6o año básico. El programa incluye objetivos fundamentales, contenidos mínimos obligatorios, aprendizajes esperados por semestre y unidad, orientaciones didácticas y ejemplos de experiencias de aprendizaje. El programa se organiza en dos semestres, cada uno con dos unidades. Cada unidad presenta aprendizajes esperados, indicadores, ejemplos de experiencias de aprendizaje y tareas de evaluación. El programa busca orientar el trabajo ped
Este documento describe los trastornos de la personalidad. Explica que existen tres grupos principales de trastornos: Grupo A que incluye personalidades raras o excéntricas, Grupo B que incluye personalidades dramáticas y emotivas, y Grupo C que incluye personalidades ansiosas. Luego, resume algunos trastornos específicos como el trastorno paranoide, esquizoide y esquizotípico del Grupo A, y el trastorno antisocial, límite e histriónico del Grupo B. Finalmente
O documento discute a história da educação da população negra no Brasil. Aponta que o acesso à educação para negros é uma conquista recente e que a escravidão privou essa população do direito à educação formal. Apesar de avanços, ainda há grandes discrepâncias educacionais entre negros e brancos, como menor escolaridade e maior taxa de analfabetismo entre negros. Questiona se as políticas atuais são suficientes para promover a equidade racial no sistema educacional.
Configurar o BIOS para que o CD-ROM seja a primeira unidade de boot. Selecionar o CD-ROM como a primeira opção de boot no BIOS e instalar o sistema operativo a partir do CD, criando uma partição NTFS durante o processo de instalação. Concluir a instalação definindo as configurações básicas como nome de usuário, hora, data e fuso horário.
El documento describe una lección impartida en una escuela primaria sobre la nutrición en animales. La lección incluyó actividades como emparejar animales con sus alimentos, completar oraciones, y crear maquetas para mostrar las diferencias entre herbívoros, carnívoros y omnívoros. Los estudiantes participaron activamente y disfrutaron de las actividades prácticas. La maestra evaluó el aprendizaje de los estudiantes y reflexionó sobre cómo mejorar su enseñanza.
La maestra presenta un análisis de su secuencia didáctica sobre acciones para promover la salud, en la que los estudiantes trabajaron en equipos para crear trípticos informativos sobre la prevención de accidentes en el hogar y luego presentarlos ante la clase. La maestra evalúa que las actividades que involucran la creación de materiales y el uso de la tecnología motivan e interesan a los estudiantes.
La estrategia didáctica tiene como objetivo que los estudiantes conozcan las formas en que los herbívoros, carnívoros y omnívoros se alimentan. Los estudiantes identificarán las distintas formas de nutrición de plantas y animales a través de actividades como emparejar nombres de animales con sus alimentos y completar oraciones. La lección concluirá con los estudiantes presentando maquetas de animales clasificados como herbívoros, carnívoros u omnívoros.
La secuencia didáctica tiene el propósito de enseñar hábitos saludables para prevenir enfermedades y situaciones de riesgo a través del conocimiento del cuerpo. Los estudiantes aprenderán sobre acciones para promover la salud en el hogar, la escuela y la comunidad, y aplicarán habilidades científicas para desarrollar un proyecto sobre este tema. El estándar cubierto es promover la toma de decisiones informadas para cuidar la propia salud. Los estudiantes trabajarán en equipos para crear tríptic
O documento discute a estrutura e composição dos cabelos humanos. Ele explica que o cabelo é composto principalmente de queratina e contém outros elementos como enxofre, ferro e zinco. O documento também descreve as três principais camadas do cabelo - cutícula, córtex e medula - e os tipos de ligações químicas presentes no córtex. Por fim, discute os três tipos de cabelos humanos e como o pH afeta a estrutura capilar.
Apresentação slides interagindo com as ti cs lenibomviver
Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma professora para ensinar alunos do 1o ano do 2o ciclo sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). O projeto teve como objetivo ensinar os alunos a utilizar sistemas operacionais e obter conhecimentos sobre essa ferramenta importante. A metodologia incluiu atividades práticas no laboratório de informática e registros dos alunos. Avaliações indicaram que os alunos aprenderam bem e se engajaram nas atividades.
1) O documento apresenta uma introdução sobre a autoria da segunda carta aos tessalonicenses, abordando questões como estilo e doutrinas ensinadas.
2) A carta tinha como propósitos encorajar os cristãos em Tessalônica a permanecerem firmes na fé e corrigir compreensões errôneas sobre a segunda vinda de Cristo.
3) O documento fornece um breve esboço dos capítulos da carta, incluindo tópicos como a revelação do "homem da iniqüidade
El documento presenta un menú de opciones para una policía virtual que incluye tranquilidad, procuraduría general de justicia del distrito federal y cómo se produce un delito. El menú parece ser para un colegio de bachilleres y contiene los nombres de dos estudiantes.
Teknologi informasi dan komunikasi ke 1rifka30061996
Seekor kucing berusaha menangkap tikus-tikus dengan berbagai tipuan licik. Pertama, kucing itu menggantungkan dirinya di atas rak untuk membuat tikus-tikus percaya dia mati, lalu menangkap beberapa ekor tikus saat mereka keluar dari sarang. Kemudian kucing itu membuat tipuan lain dengan membuat tubuhnya tertutupi terigu untuk menyerang tikus-tikus, namun seekor tikus t
Este documento presenta el programa de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 6o año básico. El programa incluye objetivos fundamentales, contenidos mínimos obligatorios, aprendizajes esperados por semestre y unidad, orientaciones didácticas y ejemplos de experiencias de aprendizaje. El programa se organiza en dos semestres, cada uno con dos unidades. Cada unidad presenta aprendizajes esperados, indicadores, ejemplos de experiencias de aprendizaje y tareas de evaluación. El programa busca orientar el trabajo ped
Este documento describe los trastornos de la personalidad. Explica que existen tres grupos principales de trastornos: Grupo A que incluye personalidades raras o excéntricas, Grupo B que incluye personalidades dramáticas y emotivas, y Grupo C que incluye personalidades ansiosas. Luego, resume algunos trastornos específicos como el trastorno paranoide, esquizoide y esquizotípico del Grupo A, y el trastorno antisocial, límite e histriónico del Grupo B. Finalmente
O documento discute a história da educação da população negra no Brasil. Aponta que o acesso à educação para negros é uma conquista recente e que a escravidão privou essa população do direito à educação formal. Apesar de avanços, ainda há grandes discrepâncias educacionais entre negros e brancos, como menor escolaridade e maior taxa de analfabetismo entre negros. Questiona se as políticas atuais são suficientes para promover a equidade racial no sistema educacional.
Configurar o BIOS para que o CD-ROM seja a primeira unidade de boot. Selecionar o CD-ROM como a primeira opção de boot no BIOS e instalar o sistema operativo a partir do CD, criando uma partição NTFS durante o processo de instalação. Concluir a instalação definindo as configurações básicas como nome de usuário, hora, data e fuso horário.
El documento describe una lección impartida en una escuela primaria sobre la nutrición en animales. La lección incluyó actividades como emparejar animales con sus alimentos, completar oraciones, y crear maquetas para mostrar las diferencias entre herbívoros, carnívoros y omnívoros. Los estudiantes participaron activamente y disfrutaron de las actividades prácticas. La maestra evaluó el aprendizaje de los estudiantes y reflexionó sobre cómo mejorar su enseñanza.
La maestra presenta un análisis de su secuencia didáctica sobre acciones para promover la salud, en la que los estudiantes trabajaron en equipos para crear trípticos informativos sobre la prevención de accidentes en el hogar y luego presentarlos ante la clase. La maestra evalúa que las actividades que involucran la creación de materiales y el uso de la tecnología motivan e interesan a los estudiantes.
La estrategia didáctica tiene como objetivo que los estudiantes conozcan las formas en que los herbívoros, carnívoros y omnívoros se alimentan. Los estudiantes identificarán las distintas formas de nutrición de plantas y animales a través de actividades como emparejar nombres de animales con sus alimentos y completar oraciones. La lección concluirá con los estudiantes presentando maquetas de animales clasificados como herbívoros, carnívoros u omnívoros.
La secuencia didáctica tiene el propósito de enseñar hábitos saludables para prevenir enfermedades y situaciones de riesgo a través del conocimiento del cuerpo. Los estudiantes aprenderán sobre acciones para promover la salud en el hogar, la escuela y la comunidad, y aplicarán habilidades científicas para desarrollar un proyecto sobre este tema. El estándar cubierto es promover la toma de decisiones informadas para cuidar la propia salud. Los estudiantes trabajarán en equipos para crear tríptic
El documento describe una secuencia didáctica diseñada para enseñar a los estudiantes sobre la prevención de accidentes y el abuso. La lección incluyó videos, discusiones, actividades prácticas como la creación de folletos y un simulacro de botiquín de primeros auxilios, con el objetivo de que los estudiantes aprendan a identificar situaciones de riesgo y cómo proteger su salud y seguridad.
La secuencia didáctica tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes sobre la prevención del abuso sexual y escolar. Se utilizaron videos, discusiones en grupo, actividades prácticas como la creación de folletos y una simulación de botiquín de primeros auxilios. La evaluación incluyó listas de verificación y tareas para verificar la comprensión de los estudiantes sobre cómo manifestar emociones ante situaciones de riesgo y prevenir la violencia y el abuso. El análisis concluye enfatizando la importancia de la
Jorge no pudo asistir a la misma escuela que su hermano debido al mal servicio que recibió en una escuela de integración. Sus padres tuvieron que sacarlo después de 4 años. Muchas escuelas de apoyo no brindan la ayuda necesaria a los estudiantes con necesidades especiales y en lugar de incluirlos, los sacan del salón. Para que una escuela sea inclusiva, se necesita organizar a todos los miembros de la comunidad escolar para promover la participación de todos los estudiantes.
El documento define las necesidades educativas especiales y discute los conceptos clave relacionados con la inclusión educativa. Explica que las necesidades educativas especiales pueden o no estar asociadas con una discapacidad y son el resultado de factores internos y externos del niño. También destaca los efectos negativos de las etiquetas y la importancia del papel de los maestros y la sociedad para lograr la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales.
Este documento describe la trayectoria del movimiento de inclusión educativa, desde la exclusión hasta la inclusión plena. Comienza con la exclusión, donde algunos grupos no recibían educación, luego la segregación donde estos grupos asistían a escuelas separadas, seguido por la integración donde algunos estudiantes con necesidades especiales asistían a escuelas regulares, y finalmente la inclusión, donde se crea una escuela que sirve a todos los estudiantes por igual. La inclusión se presenta como un avance cualitativo sobre la inte
La evaluación psicopedagógica involucra diagnosticar las fortalezas y necesidades del niño a nivel intelectual, motor, comunicativo y emocional. La maestra de educación especial aplica pruebas y entrevista a los padres sobre antecedentes médicos, de desarrollo y familiares del niño. Luego propone una adaptación curricular individualizada para atender las necesidades detectadas, monitoreando el progreso mensualmente.
1) La educación debería ser un instrumento para transformar la sociedad y reducir la desigualdad, pero en muchos casos reproduce las desventajas sociales.
2) Lograr el acceso universal a la educación básica es un primer paso, pero se necesita también igualdad de oportunidades y calidad educativa para todos.
3) Las escuelas integradoras que educan a todos los estudiantes juntos independientemente de sus diferencias, promueven la igualdad, la participación de todos y una educación de mayor calidad.
Kevin es un estudiante de tercer grado con necesidades educativas especiales que se distrae fácilmente y tiene dificultades para concentrarse. Sus padres han dado versiones contradictorias sobre sus problemas de comportamiento y atención, y su abuela dice que su madre también tiene un hijo con necesidades especiales. Kevin a veces participa en clase a pesar de distraerse, y cree que solo él merece ayuda individual de la maestra debido a su diagnóstico.
El documento presenta un mapa que compara la inclusión y la integración. La inclusión implica la inserción total e incondicional de todas las personas en la sociedad, donde la sociedad se adapta para satisfacer las necesidades de las personas con discapacidad y valora la individualidad. La integración implica una inserción parcial y condicional donde se hacen cambios principalmente enfocados en las personas con discapacidad y estas se adaptan a la sociedad.
1) El documento describe la importancia de comunicar los logros de aprendizaje de los estudiantes desde una perspectiva formativa.
2) Explica que esta comunicación debe realizarse a través de un diálogo de retroalimentación entre el maestro, el estudiante y los padres para mejorar el aprendizaje.
3) También destaca que la comunicación de los logros de aprendizaje permite a los maestros mejorar sus prácticas educativas al identificar estrategias efectivas y áreas que necesitan más apoyo.
El documento describe la importancia de la evaluación formativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que la evaluación debe ser un proceso continuo que permite al docente realizar ajustes a su planificación para asegurar que todos los estudiantes aprendan. También destaca que la evaluación debe tomar en cuenta las características individuales de cada estudiante y proveer apoyo oportuno a quienes lo necesiten.
El documento describe estrategias y técnicas de evaluación formativa, incluyendo observación, desempeño de los estudiantes, análisis de producciones, y pruebas escritas. La evaluación debe adaptarse a cada estudiante y brindar información sobre su progreso para apoyar el aprendizaje. Los docentes usan varias técnicas e instrumentos como guías de observación, diarios, rúbricas y portafolios para monitorear el avance de los estudiantes.
El documento describe varios elementos curriculares relevantes para la evaluación de acuerdo con el enfoque formativo. Estos incluyen principios pedagógicos, campos de formación, competencias para la vida, el perfil de egreso, propósitos por nivel, competencias específicas, estándares curriculares, aprendizajes esperados y referencias para realizar la evaluación en diferentes asignaturas. El documento proporciona orientación sobre cómo considerar estos elementos en las diferentes etapas de la evaluación formativa.
El documento describe el proceso de evaluación educativa. La evaluación es un proceso sistemático para recopilar información sobre los aprendizajes de los estudiantes a través de técnicas cualitativas y cuantitativas. Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje mediante el seguimiento del progreso de los estudiantes y la adaptación de las estrategias de enseñanza. El docente desempeña un papel clave en la evaluación formativa para orientar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe los diferentes rubros y elementos que deben considerarse en la planeación de una clase argumentativa. Estos incluyen una descripción del contexto interno y externo de la escuela, un diagnóstico del grupo de estudiantes, y la elaboración de un plan de clase que considere aspectos como los contenidos, competencias, materiales, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y estrategias de evaluación. Asimismo, se debe fundamentar y justificar las estrategias didácticas elegidas.
Este documento discute cómo los profesores pueden evaluar para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo que utilice diferentes técnicas e instrumentos para recopilar información cualitativa y cuantitativa sobre el progreso de los estudiantes. También destaca la importancia de que los profesores se centren en las necesidades individuales de cada estudiante y ajusten su enseñanza en consecuencia para garantizar que todos los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje.