El resumen revisa el estado de los equipos de hardware, software, red y seguridad de la Institución Educativa Gonzalo Restrepo Jaramillo. La lista de chequeo indica que todos los elementos cumplen con los estándares requeridos y se encuentran en buen estado, a excepción de que se realizan mantenimientos periódicos por parte de Mesa de Ayuda.
Curso:
SALUD OCUPACIONAL: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Presentado a:
Ingeniero Industrial Fernando Larrota Fandiño
SENA
01 de junio de 2015
MATRIZ DE RIESGOS EMPRESA ISSAL Ltda.
La Matriz de Evaluación de Riesgos constituye una herramienta útil que ayuda a la Gerencia y toda la organización a enmarcarse dentro de las políticas, procedimientos y objetivos estratégicos relacionados con los riesgos e interpretar en términos de niveles de riesgos tolerables en nuestras actividades cotidianas en la Empresa ISSAL Ltda. (Específicamente en la PLANTA).
Se tiene claro que en la planta consta de un piso con 15 máquinas dentro de las cuales se tiene (hilatura, retorcido, tejeduría, tintorería y estampación), se establece que cuenta con 37 operarios de los cuales 12 son hombres y 25 son mujeres y trabajan en tres turnos rotativos incluyendo fines de semana: 6 AM-2PM, 2PM-10PM, 10PM a 6PM, efectúa un análisis de sus edades.
Se desarrolla con el fin de intervenir algún factor de accidente que pueda generar daños a nuestros colaboradores como a la empresa. Para así mejorar las condiciones de trabajo y lograr un mejor bienestar. Ya realizado el proceso de identificar las probabilidad de la falla. Se realiza la intervención
Curso:
SALUD OCUPACIONAL: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Presentado a:
Ingeniero Industrial Fernando Larrota Fandiño
SENA
01 de junio de 2015
MATRIZ DE RIESGOS EMPRESA ISSAL Ltda.
La Matriz de Evaluación de Riesgos constituye una herramienta útil que ayuda a la Gerencia y toda la organización a enmarcarse dentro de las políticas, procedimientos y objetivos estratégicos relacionados con los riesgos e interpretar en términos de niveles de riesgos tolerables en nuestras actividades cotidianas en la Empresa ISSAL Ltda. (Específicamente en la PLANTA).
Se tiene claro que en la planta consta de un piso con 15 máquinas dentro de las cuales se tiene (hilatura, retorcido, tejeduría, tintorería y estampación), se establece que cuenta con 37 operarios de los cuales 12 son hombres y 25 son mujeres y trabajan en tres turnos rotativos incluyendo fines de semana: 6 AM-2PM, 2PM-10PM, 10PM a 6PM, efectúa un análisis de sus edades.
Se desarrolla con el fin de intervenir algún factor de accidente que pueda generar daños a nuestros colaboradores como a la empresa. Para así mejorar las condiciones de trabajo y lograr un mejor bienestar. Ya realizado el proceso de identificar las probabilidad de la falla. Se realiza la intervención
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. INSTITUCION EDUCATIVA GONZALORESTREPOJARAMILLO
DERLY TATIANADUQUE GARCIA
TECNICAENREDES
24/05/2016
LISTA DE CHEQUEO – CHECK LIST
LISTA DE CHAQUEO O VERIFICACION
REALIZADOPOR: TATIANADUQUE CARGO: TECNICA ENREDES FECHA: 24/05/2016
UBICACIÓN: I. E GONZALO RESTREPOJARAMILLO ENCARGADO: ENRIQUE ORTIZ
DESCRIPCION: SEHACEMANTENIMIENTOA LOSEQUIPOSPARASABER SIESTAN EN BUEN ESTADO
HARWARE
ITEM CUMPLE NO CUMPLE OBSERVACIONES
Los equipos se encuentranen buenestado X
Todos loscomponentesfuncionan X
Se hacemantenimientos periódicamente X periódicamente vienenlosde mesa de ayuda
haceralgunos arreglos
Permanecen limpios ylibres de polvo X
Existen suficientes equipos X
SOFTWARE
ITEM CUMPLE NO CUMPLE OBSERVACIONES
tienen antivirus todoslos equipos X
cuentancon los programas básicos para desarrollar las
actividades requeridas
X
cadaequipo tiene un sistema operativoadecuado X
cadaequipo cuenta con una copia de seguridad en caso de
necesitarla
X
la red cuenta con proxyy firewall X
2. INSTITUCION EDUCATIVA GONZALORESTREPOJARAMILLO
DERLY TATIANADUQUE GARCIA
TECNICAENREDES
24/05/2016
EQUIPOS DERED
ITEM CUMPLE NO CUMPLE OBSERVACIONES
los equiposde red cuentancon elcableadonecesario X
se hace revisión periódica X
existensuficientesequiposde redpara interconectarla
red establecida
X
se hace uso correctode cada equipode red existente X
los equiposde red tienenuna ubicaciónseguray fija X
SEGURIDAD
ITEM CUMPLE NO CUMPLE OBSERVACIONES
elsitiode trabajo (mesas-sillas) están enbuenestado X
la infraestructura cuentacontodos los requerimientosen
optimas condiciones
X
cuentaconextintores X
cuentaconavisos visiblespara las rutas de evacuación X
cuentaconalarmas de seguridad y desastres encaso de
que ocurra
X
3. INSTITUCION EDUCATIVA GONZALORESTREPOJARAMILLO
DERLY TATIANADUQUE GARCIA
TECNICAENREDES
24/05/2016
INSTALACIONES ELECTRICASY CABLEADO
ITEM CUMPLE NO CUMPLE OBSERVACIONES
cuentaconlos puntos de rednecesarios X
elcableadoestáubicado correctamente X
los toma corriente estánenunlugar seguro yaccesible X
cuentaconsistema internode electricidad X
cuentacontodos los puertos necesariospara latoma de la
energíade los cable ysus conductores
X
