Este documento presenta una lista de cotejo de 14 aspectos para evaluar la producción textual de una leyenda. Algunos de los aspectos evaluados incluyen si la leyenda es adecuada para el lector elegido, si se describen los personajes y lugares de manera específica, y si la leyenda sigue un hilo conductor y presenta un inicio, nudo y desenlace. También se evalúa el uso apropiado de puntuación, diálogos, vocabulario y si se realizaron varios borradores para mejorar la redacción.
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloLilyan F.
Rúbrica o matriz de evaluación para la comprensión lectora, especialmente para el módulo III de los textos del Ministerio de Educación del Perú. Elaborado por la Profesora Lilian Panduro Pérez. I. E. Nº 1105 "La Sagrada Familia" 20-09-09.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica para la evaluación de la creación de personajes con la aplicación VokiCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloLilyan F.
Rúbrica o matriz de evaluación para la comprensión lectora, especialmente para el módulo III de los textos del Ministerio de Educación del Perú. Elaborado por la Profesora Lilian Panduro Pérez. I. E. Nº 1105 "La Sagrada Familia" 20-09-09.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica para la evaluación de la creación de personajes con la aplicación VokiCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Lista de cotejo para evaluar la produccion textual de la leyenda
1. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PRODUCCION TEXTUAL DE LA LEYENDA
Nº ASPECTOS A EVALUAR SÍ NO
1. 1La leyenda es adecuado para el lector elegido
2. 2
Ha descrito a los personajes de la leyenda señalando características
específicas para diferenciarlos según su función en la historia.
3. Se evidencia el lugar/ o los lugares, donde se realizan los hechos.
4. El tiempo de los verbos guarda coherencia entre sí.
5. Está organizado en inicio-nudo ydesenlace.
6. Se evidencia un conflicto.
7.
Las acciones presentadas siguen un hilo conductor y por lo tanto el
tema está presente a lo largo de la leyenda.
8. 3
Se aprecia el uso de mayúsculas cuando corresponde, al inicio de
párrafos, en sustantivos propios, después de punto seguido.
9.
Ha utilizadodiálogosenel texto y paraelloha usadoadecuadamente la
raya.
10. Ha utilizado adecuadamente la coma.
11. Se evidencia enunciados yoraciones claras ybien estructuradas.
12.
Ha utilizado un vocabulario variado en donde se aprecia el uso de
sinónimos para evitar redundancias y de antónimos para evidenciar
diferencias en situaciones ypersonajes.
13.
El desarrollo de la leyenda tiene concordancia con lo que se ha
planificado.
14. 8
Se ha realizado varios borradores donde se evidencia los cambios y
correcciones realizadas según los temas abordados para mejorar la
redacción.