Este documento presenta una lista de verbos organizados en seis niveles de complejidad cognitiva basados en la taxonomía de Bloom. El primer nivel se enfoca en el conocimiento y memorización mientras que los niveles superiores requieren habilidades más avanzadas como el análisis, la síntesis y la evaluación. La lista provee ejemplos de verbos para cada nivel con el objetivo de facilitar la elaboración de objetivos educativos.

1. LISTA DE VERBOS PARA EL DOMINIO COGNOSCITIVO BASADA EN BENJAMIN BLOOM (1971)
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SINTESIS EVALUACIÓN
ADQUIRIR COMBINAR APLICAR ANALIZAR AGRUPAR ADOPTAR
ANOTAR CONVERTIR ACTUAR ASOCIAR ARMAR COMPLETAR
CITAR COLOCAR ADAPTAR CATEGORIZAR BOSQUEJAR CONFIRMAR
COMBINAR DAR AFIANZAR CLASIFICAR FABRICAR COMPROBAR
COMPLETAR DIAGRAMAR AFIRMAR CATALOGAR CONCEBIR CALCULAR
COPIAR ESPECIFICAR APOYAR DISTINGUIR CONDENSAR CALIFICAR
COMPUTAR COMENTAR CARACTERIZAR DISCRIMINAR CREAR COMPARAR
DESCRIBIR EXPRESAR CONFECIONAR DETECTAR COMPONER CRITICAR
DECIR EXPONER CALCULAR DESARMAR CONSTRUIR CONSTRASTAR
ENCONTRAR EXPLICAR DRAMATIZAR DESCIFRAR CONCLUIR CAMBIAR
ESCOGER EXTRAPOLAR DEMOSTRAR DESCOMPONER COMBINAR CHEQUEAR
ENUNCIAR INTERPOLAR EJECUTAR DESCUBRIR DERIVAR DECIDIR
ESCRIBIR INTERPRETAR EMPLEAR DESMENUZAR DEDUCIR DEFENDER
ENUMERAR MODIFICAR EFECTUAR DESGLOSAR DEFINIR DETERMINAR
FORMULAR ORGANIZAR ENSAYAR DIFERENCIAR DISEÑAR ESCOGER
IDENTIFICAR PAREAR EJERCITAR DIVIDIR DIRIGIR ELEGIR
INDICAR RELACIONAR EXPERIMENTAR EXAMINAR DIBUJAR EVALUAR
INFORMAR REVISAR HACER ESTUDIAR ELABORAR JUZGAR
MULTIPLICAR REAFIRMAR LOCALIZAR ESTABLECER FABRICAR MEDIR
NOMBRAR REPRODUCIR MOSTRAR EXTRAER FORMULAR OPINAR
NARRAR SUSTITUIR OPERAR HALLAR GENERALIZAR SANCIONAR
NOMINAR TRADUCIR OBTENER JERARQUIZAR INFERIR
Elaborado por MSc. Devirmar Pernalete y Diagramado por Licda. Franluzmary Acosta 4
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2. NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
PRONUNCIAR TRASLADAR PROBAR ORDENAR INDUCIR
PREPARAR PRACTICAR RAZONAR INTEGRAR
LISTAR REPRESENTAR SEPARAR PREPARAR
ROTULAR REALIZAR SELECCIONAR PRECISAR
RECOPILAR TRANSFORMAR PROPONER
RECALCAR RECORTAR RECONSTRUIR
RETENER REDUCIR RESUMIR
RECITAR REPLANEAR REUNIR
RECORDAR SEGUIR REESTRUCTURAR
RELATAR TRANSFERIR REDACTAR
REPETIR TABULAR SINTETIZAR
REGISTRAR USAR ILUSTRAR
RESTAR UTILIZAR
REUNIR VERIFICAR
SEÑALAR
SUMAR
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3. SUGERENCIAS DE SUSTANTIVOS (PROCESOS) A UTILIZAR EN LA ESPECIFICACIÓN DE CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES
ADOPCIÓN DETERMINACIÓN INVENCIÓN
ADQUISICIÓN DIAGNÓSTICO LECTURA
AMPLIACIÓN DIAGRAMACIÓN MEDICIÓN
ANÁLISIS DIFERENCIACIÓN MEMORIZACIÓN
ANOTACIÓN DISCRIMINACIÓN MULTIPLICACIÓN
APLICACIÓN DRAMATIZACIÓN OBSERVACIÓN
ASOCIACIÓN ELABORACIÓN OBTENCIÓN
BOSQUEJO ELECCIÓN ORDENACIÓN
BÚSQUEDA ENSAYO PREPARACIÓN
CALCULO ESCUCHA PRONUNCIACIÓN
CLASIFICACIÓN ESQUEMATIZACIÓN REALIZACIÓN
COMBINACIÓN ESTABLECIMIENTO RECITACIÓN
COMPARACIÓN ESTIMACIÓN RECONOCIMIENTO
COMPLETACIÓN ESTUDIO RECOPILACIÓN
COMPOSICIÓN EVALUACIÓN RELACIÓN
COMPRENSIÓN EXAMEN REPRESENTACIÓN
COMPUTACIÓN EXPLICACIÓN RESOLUCIÓN
CONVERSIÓN EXPOSICIÓN RESUMEN
CREACIÓN EXPRESIÓN RETENCIÓN
CUANTIFICACIÓN FORMACIÓN SELECCIÓN
DEFINICIÓN FORMULACIÓN SEPARACIÓN
DEMOSTRACIÓN GRAFICA TRADUCCIÓN
DESCOMPOSICIÓN IDENTIFICACIÓN TRANFERENCIA
DESCRIPCIÓN INDAGACIÓN TRANSFORMACIÓN
DESCUBRIMIENTO INFERENCIA TRAZADO
DETECCIÓN INTERPRETACIÓN USO
Prof. YOVANNY COELLO
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4. SUGERENCIAS DE SUSTANTIVOS A UTILIZAR EN LA ESPECIFICACIÓN DE CONTENIDOS ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACEPTACIÓN CRENCIA PERSEVERANCIA
ACTITUD CRÍTICA CRÍTICA PREOCUPACIÓN
ADECUACIÓN CULTIVO PROMOCIÓN
APERTURA CUMPLIMIENTO RECEPCIÓN
APOYO CURIOSIDAD RECHAZO
APRECIO DISFRUTE RECONSIDERACIÓN
ATENCIÓN DISPOSICIÓN REFLEXIÓN
CAMBIO DUDA RESPETO
COLABORACIÓN EQUILIBRIO RESPONSABILIDAD
CONCIENTIZACIÓN INTERÉS SENSIBILIDAD
CONFIANZA LOGRO SOLIDARIDAD
CONSIDERACIÓN ORGANIZACIÓN TOLERANCIA
CONTROL PARTICIPACIÓN TOMA DE DECISIÓN
COOPERACIÓN PERCEPCIÓN VALORACIÓN
Prof. YOVANNY COELLO
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5. SUGERENCIAS DE SUSTANTIVOS A UTILIZAR EN LA ESPECIFICACIÓN DE CONTENIDOS ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACEPTACIÓN CRENCIA PERSEVERANCIA
ACTITUD CRÍTICA CRÍTICA PREOCUPACIÓN
ADECUACIÓN CULTIVO PROMOCIÓN
APERTURA CUMPLIMIENTO RECEPCIÓN
APOYO CURIOSIDAD RECHAZO
APRECIO DISFRUTE RECONSIDERACIÓN
ATENCIÓN DISPOSICIÓN REFLEXIÓN
CAMBIO DUDA RESPETO
COLABORACIÓN EQUILIBRIO RESPONSABILIDAD
CONCIENTIZACIÓN INTERÉS SENSIBILIDAD
CONFIANZA LOGRO SOLIDARIDAD
CONSIDERACIÓN ORGANIZACIÓN TOLERANCIA
CONTROL PARTICIPACIÓN TOMA DE DECISIÓN
COOPERACIÓN PERCEPCIÓN VALORACIÓN
Prof. YOVANNY COELLO
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6. SUGERENCIAS DE SUSTANTIVOS A UTILIZAR EN LA ESPECIFICACIÓN DE CONTENIDOS ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACEPTACIÓN CRENCIA PERSEVERANCIA
ACTITUD CRÍTICA CRÍTICA PREOCUPACIÓN
ADECUACIÓN CULTIVO PROMOCIÓN
APERTURA CUMPLIMIENTO RECEPCIÓN
APOYO CURIOSIDAD RECHAZO
APRECIO DISFRUTE RECONSIDERACIÓN
ATENCIÓN DISPOSICIÓN REFLEXIÓN
CAMBIO DUDA RESPETO
COLABORACIÓN EQUILIBRIO RESPONSABILIDAD
CONCIENTIZACIÓN INTERÉS SENSIBILIDAD
CONFIANZA LOGRO SOLIDARIDAD
CONSIDERACIÓN ORGANIZACIÓN TOLERANCIA
CONTROL PARTICIPACIÓN TOMA DE DECISIÓN
COOPERACIÓN PERCEPCIÓN VALORACIÓN
Prof. YOVANNY COELLO
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7. SUGERENCIAS DE SUSTANTIVOS A UTILIZAR EN LA ESPECIFICACIÓN DE CONTENIDOS ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACEPTACIÓN CRENCIA PERSEVERANCIA
ACTITUD CRÍTICA CRÍTICA PREOCUPACIÓN
ADECUACIÓN CULTIVO PROMOCIÓN
APERTURA CUMPLIMIENTO RECEPCIÓN
APOYO CURIOSIDAD RECHAZO
APRECIO DISFRUTE RECONSIDERACIÓN
ATENCIÓN DISPOSICIÓN REFLEXIÓN
CAMBIO DUDA RESPETO
COLABORACIÓN EQUILIBRIO RESPONSABILIDAD
CONCIENTIZACIÓN INTERÉS SENSIBILIDAD
CONFIANZA LOGRO SOLIDARIDAD
CONSIDERACIÓN ORGANIZACIÓN TOLERANCIA
CONTROL PARTICIPACIÓN TOMA DE DECISIÓN
COOPERACIÓN PERCEPCIÓN VALORACIÓN
Prof. YOVANNY COELLO
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