El documento presenta una actividad sobre redes sociales y sitios de publicación. Introduce al personaje Max, quien le muestra a su amigo David los beneficios que pueden tener las redes sociales y sitios de publicación para las empresas, ya que David cree que solo sirven para entretenimiento. Max lleva a David a revisar dichos beneficios como aumento en la productividad y visibilidad de la marca.
Este documento presenta una actividad sobre gestión tecnológica que incluye el uso de redes sociales y sitios de publicación. La actividad comienza describiendo un caso sobre un amigo que no cree en los beneficios de las redes sociales para las empresas, y luego muestra dichos beneficios como aumento de la productividad, espacio publicitario y resolución de inquietudes de clientes.
Estás ante el curso más completo de Marketing Online que puedas imaginar y que te servirá para optimizar los recursos de tu empresa en Internet.
El curso se sustenta en un completo programa en el que estarán presentes todos los campos fundamentales para que seas un experto en MKT Digital, desde el Marketing Inbound a las mejores Apps para directivos.
Imapartido en Murcia, plazas limitadas.
El documento describe el uso de un blog como herramienta de comunicación para profesionales en el contexto de la globalización. Un grupo de estudiantes creó un blog para publicar sus trabajos de maestría. El cronograma incluye una reunión para coordinar el blog. Se concluyó que el blog permite el acceso a material didáctico y el intercambio de información entre dispositivos. Se recomienda que un blog profesional se vea como un producto para ser consumido por la empresa.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre redes sociales y sitios de publicación. Presenta el caso de un amigo llamado David que cree que las redes sociales solo sirven para entretenimiento, pero no para empresas. El narrador le muestra a David los beneficios que pueden tener las redes sociales para una empresa, como aumentar la productividad al resolver inquietudes de clientes de forma más eficaz y usarlas como espacio publicitario.
El documento presenta una conversación entre Max y su amigo David sobre las ventajas de usar redes sociales y sitios de publicación como blogs para empresas. Max le explica a David los beneficios que pueden tener, como aumentar la productividad, fomentar el trabajo en equipo, construir conocimiento, contratar empleados y mejorar el bienestar laboral. David no estaba convencido inicialmente pero acepta que Max y otros aprendices le ayuden a conocer más sobre estas herramientas mediante algunas actividades.
Guia tic para los negocios 2016 v2 ii distancia agos 2Javier Correa
Este documento presenta la asignatura de Tecnología de la Información para los Negocios. Explica que la asignatura tiene 2 créditos académicos y es ofrecida por la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. El propósito de la asignatura es facilitar el aprendizaje y comprensión de las tecnologías de información y su aplicación estratégica y funcional en los negocios. Los objetivos incluyen participar en el diseño de sistemas de información, evaluar alternativas tecnoló
En el mundo se ha evidenciado el acelerado crecimiento de las TIC’s (Tecnologías de la información y la comunicación) con ello, fenómenos en internet como los blogs, las redes sociales, las wikis y otras aplicaciones de acceso libre (oficina virtual), hacen del internet un entorno más participativo, lo que está cambiando la manera como aprendemos y nos relacionamos, la internet se está utilizando como plataforma social de apoyo al aprendizaje.
El uso de Las Nuevas Tecnologías como recurso en la Orientación Laboral. Juni...Cristina Maroto
Este documento presenta una investigación sobre el uso de las nuevas tecnologías (TICs) como recurso en el ámbito de la orientación laboral desde la perspectiva de los profesionales y usuarios. Incluye un marco teórico sobre las TICs y la orientación, la brecha digital y herramientas online para la búsqueda de empleo. También describe una encuesta realizada a orientadores y usuarios y concluye con una propuesta de taller para mejorar la formación de los orientadores en el uso de las TICs.
Este documento presenta una actividad sobre gestión tecnológica que incluye el uso de redes sociales y sitios de publicación. La actividad comienza describiendo un caso sobre un amigo que no cree en los beneficios de las redes sociales para las empresas, y luego muestra dichos beneficios como aumento de la productividad, espacio publicitario y resolución de inquietudes de clientes.
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El curso se sustenta en un completo programa en el que estarán presentes todos los campos fundamentales para que seas un experto en MKT Digital, desde el Marketing Inbound a las mejores Apps para directivos.
Imapartido en Murcia, plazas limitadas.
El documento describe el uso de un blog como herramienta de comunicación para profesionales en el contexto de la globalización. Un grupo de estudiantes creó un blog para publicar sus trabajos de maestría. El cronograma incluye una reunión para coordinar el blog. Se concluyó que el blog permite el acceso a material didáctico y el intercambio de información entre dispositivos. Se recomienda que un blog profesional se vea como un producto para ser consumido por la empresa.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre redes sociales y sitios de publicación. Presenta el caso de un amigo llamado David que cree que las redes sociales solo sirven para entretenimiento, pero no para empresas. El narrador le muestra a David los beneficios que pueden tener las redes sociales para una empresa, como aumentar la productividad al resolver inquietudes de clientes de forma más eficaz y usarlas como espacio publicitario.
El documento presenta una conversación entre Max y su amigo David sobre las ventajas de usar redes sociales y sitios de publicación como blogs para empresas. Max le explica a David los beneficios que pueden tener, como aumentar la productividad, fomentar el trabajo en equipo, construir conocimiento, contratar empleados y mejorar el bienestar laboral. David no estaba convencido inicialmente pero acepta que Max y otros aprendices le ayuden a conocer más sobre estas herramientas mediante algunas actividades.
Guia tic para los negocios 2016 v2 ii distancia agos 2Javier Correa
Este documento presenta la asignatura de Tecnología de la Información para los Negocios. Explica que la asignatura tiene 2 créditos académicos y es ofrecida por la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. El propósito de la asignatura es facilitar el aprendizaje y comprensión de las tecnologías de información y su aplicación estratégica y funcional en los negocios. Los objetivos incluyen participar en el diseño de sistemas de información, evaluar alternativas tecnoló
En el mundo se ha evidenciado el acelerado crecimiento de las TIC’s (Tecnologías de la información y la comunicación) con ello, fenómenos en internet como los blogs, las redes sociales, las wikis y otras aplicaciones de acceso libre (oficina virtual), hacen del internet un entorno más participativo, lo que está cambiando la manera como aprendemos y nos relacionamos, la internet se está utilizando como plataforma social de apoyo al aprendizaje.
El uso de Las Nuevas Tecnologías como recurso en la Orientación Laboral. Juni...Cristina Maroto
Este documento presenta una investigación sobre el uso de las nuevas tecnologías (TICs) como recurso en el ámbito de la orientación laboral desde la perspectiva de los profesionales y usuarios. Incluye un marco teórico sobre las TICs y la orientación, la brecha digital y herramientas online para la búsqueda de empleo. También describe una encuesta realizada a orientadores y usuarios y concluye con una propuesta de taller para mejorar la formación de los orientadores en el uso de las TICs.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje(2)gestión hoteleraandres Xolo Verde
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el comercio electrónico y las nuevas tecnologías aplicadas al sector hotelero. La guía incluye actividades para que los aprendices exploren conceptos clave, realicen investigaciones, desarrollen una propuesta de implementación de e-commerce para un hotel, y creen un sitio web o página para promover los servicios hoteleros. El objetivo final es que los aprendices aprendan a usar estas herramientas digitales para mejorar la comunicación con los clientes y dar a conoc
Este documento describe un diplomado en creación de nuevas empresas en el sector de las TIC's ofrecido por el Instituto Tecnológico Metropolitano. El diplomado busca desarrollar competencias técnicas, empresariales y personales para concebir e implementar ideas de negocio en el sector de las TIC's. El programa académico consta de 7 módulos sobre emprendimiento, planes de negocio, innovación, redes, programación y microcontroladores. El diplomado busca promover el trabajo colaborativo entre los particip
Plan de Gestión del conocimiento para la empresa Coreptec s.aMylene Mendez Pozo
Este documento presenta un plan de gestión del conocimiento para la empresa Coreptec S.A. a través de la implementación de herramientas web 2.0 para mejorar la comunicación interna y externa. El plan busca optimizar la comunicación, capacitar al personal, actualizar conocimientos e incentivar la interacción mediante el uso de medios como Skype y Gmail. También incluye un manual de servicio al cliente para brindar un excelente servicio y generar confianza en los clientes.
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la gestión del conocimiento y su aplicación en las empresas. Explica que las TIC son importantes para las organizaciones porque mejoran la toma de decisiones, la gestión de recursos humanos y la innovación. También señala que las pequeñas y medianas empresas usan las TIC para expandirse en el mercado. Finalmente, ofrece varias definiciones de gestión del conocimiento, enfocándose en organizar y compartir información para mejorar el rendimiento de una organización.
Un enfoque que permite al estudiante comprender y aplicar estrategias, herramientas y técnicas para la adopción de estructuras web estratégicas para pequeños negocios.
Este documento describe un curso de gerencia del conocimiento impartido a directores de colegios. Presenta la justificación, objetivos y marco teórico del curso, incluyendo definiciones de gestión del conocimiento y herramientas tecnológicas relevantes. También incluye una sección de práctica donde una directora describe cómo aplica estas herramientas en su colegio multigrado, como laptops y computadoras para que los estudiantes desarrollen habilidades a través de la tecnología.
Este documento presenta un resumen de un curso sobre gerencia del conocimiento. Describe las herramientas tecnológicas que se utilizan en una escuela rural para gestionar el conocimiento, incluyendo laptops, computadoras, robótica y proyectores. El autor propone continuar adoptando estas herramientas para atraer a los estudiantes y satisfacer sus expectativas de aprendizaje. Concluye que la gestión del conocimiento es crucial para la adaptación y competitividad de las escuelas en el nuevo milenio.
Guia tic en los negocios 2017 i v1 distancia okJavier Correa
Este documento presenta un curso sobre Tecnologías de la Información en los Negocios. El curso explica el papel fundamental que juegan las tecnologías de la información en los negocios modernos y cómo su integración puede generar ventajas competitivas. El curso busca que los estudiantes comprendan y apliquen estratégicamente las tecnologías de información en la toma de decisiones empresariales.
El documento trata sobre la gestión del conocimiento en las organizaciones. Explica el ciclo de la gestión del conocimiento, los componentes básicos de una intranet, la relación entre competitividad y cooperación, cómo funciona la espiral del conocimiento, los objetivos y beneficios de la gestión del conocimiento para las empresas. También aborda conceptos como el capital intelectual, los tipos de conocimiento (tácito y explícito), e indicadores para medir la eficacia de la gestión del conocimiento.
Este documento describe el ciclo de la gestión del conocimiento, incluyendo la identificación, captura, almacenamiento, recuperación, uso y aplicación del conocimiento. También describe los componentes básicos de una intranet, como sistemas de información, referencias en línea, comunicación cooperativa y formación. Finalmente, analiza conceptos como la relación entre competitividad y cooperación, la espiral del conocimiento y los objetivos de la gestión del conocimiento para las empresas.
Este documento presenta el trabajo de un grupo de estudiantes de Ciencia de la Información y Documentación, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío. El documento incluye la introducción al tema de las nuevas competencias del profesional de la información, desde el control de documentos hasta la gestión del conocimiento. También incluye mapas conceptuales, respuestas a preguntas sobre el rol del analista de sistemas y actividades propuestas para profundizar en los temas cubiertos.
Este documento describe los componentes clave de un portal de conocimiento organizacional. Incluye universidades corporativas, bases de conocimiento, comunidades de práctica y otros elementos que permiten a los empleados acceder y compartir conocimiento de manera remota. El objetivo es facilitar el flujo de información dentro de la organización y apoyar procesos organizacionales mediante el uso de tecnología y colaboración.
Este documento describe los componentes clave de un portal de conocimiento organizacional. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: El documento analiza la importancia de un portal de conocimiento y sus componentes principales, incluidas las universidades corporativas, las bases de conocimiento, las comunidades de práctica y otros elementos que permiten a los empleados acceder y compartir conocimiento de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre un examen parcial de gestión del conocimiento en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Incluye temas como el ciclo de gestión del conocimiento, componentes básicos de una intranet, objetivos y beneficios de la gestión del conocimiento para las empresas, y tipos de conocimiento.
¿Cuál fue la causa del éxito de Coca Cola?
Resultado de imagen para coca-cola en facebook caso harvard
Pero, ¿por qué? No se trata únicamente de que sus productos se distribuyan de manera global, sino que, con el paso de los años, han sabido reponerse a numerosas crisis, formando una imagen de marca consistente, capaz de estar en los pensamientos de todas las personas, sin importar el país o la cultura.
Marketing on-line para pymes del sector serviciosTeresa Jular
El documento proporciona información sobre el marketing en línea para pequeñas y medianas empresas del sector de servicios. Explica la trayectoria de una empresa de consultoría en internet desde 1998 y sus principales clientes. Luego describe las herramientas y estrategias clave para el marketing en línea, incluido el análisis web, el marketing de motores de búsqueda, intercambio de enlaces, redes sociales y la Web 2.0. Finalmente, enfatiza la importancia de comprender las necesidades únicas de cada cliente y proyecto.
Este documento describe un proyecto para ayudar a las pequeñas y medianas empresas (PYMES) a estar presentes en Internet sin costo alguno. El proyecto tiene como objetivo principal mostrar las empresas locales a través de Internet y dotarlas de herramientas para ser más competitivas. Se llevarán a cabo talleres sobre redes sociales, posicionamiento en Internet, creación de páginas web y seguridad en Internet. El proyecto utilizará recursos de los Centros Guadalinfo y no requiere fondos económicos.
Este documento presenta diferentes temas relacionados con el marketing electrónico y la evolución de los negocios. Incluye definiciones de marketing electrónico, negocio electrónico y comercio electrónico. También analiza conceptos como e-business, e-commerce y e-marketing, y presenta las oportunidades y riesgos del uso de Internet para realizar negocios. Finalmente, explica los diferentes tipos de comercio electrónico como B2B, B2C, B2A y B2E.
Este documento presenta diferentes temas relacionados con el marketing electrónico y la evolución de los negocios. Incluye definiciones de marketing electrónico, negocio electrónico, comercio electrónico y tipos de comercio electrónico como B2B, B2C, B2A y B2E. También analiza conceptos como oportunidades y riesgos de Internet, línea de tiempo de la historia de Internet y el funcionamiento de la World Wide Web.
Este documento presenta la lista de pasatiempos favoritos de una persona. Incluye música alternativa, vallenato, salsa, merengue y música clásica y contemporánea como gustos musicales. También disfruta de deportes como rugby, fútbol, baloncesto y voleibol. Le gusta tocar el piano y la guitarra. Sus series de televisión favoritas son películas de terror, drama, comedia y otros géneros.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la herramienta SOFIA PLUS del SENA. La actividad consiste en un recorrido virtual por Colombia representado por las diferentes regiones naturales, en cada una de las cuales los aprendices deben completar tareas relacionadas con funcionalidades de SOFIA PLUS como registro, formación, certificación e inscripción. Al completar las tareas en cada región, los aprendices obtienen un banderín que les permite avanzar hasta completar el recorrido y dominar el uso de la herram
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje(2)gestión hoteleraandres Xolo Verde
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Plan de Gestión del conocimiento para la empresa Coreptec s.aMylene Mendez Pozo
Este documento presenta un plan de gestión del conocimiento para la empresa Coreptec S.A. a través de la implementación de herramientas web 2.0 para mejorar la comunicación interna y externa. El plan busca optimizar la comunicación, capacitar al personal, actualizar conocimientos e incentivar la interacción mediante el uso de medios como Skype y Gmail. También incluye un manual de servicio al cliente para brindar un excelente servicio y generar confianza en los clientes.
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Este documento describe un curso de gerencia del conocimiento impartido a directores de colegios. Presenta la justificación, objetivos y marco teórico del curso, incluyendo definiciones de gestión del conocimiento y herramientas tecnológicas relevantes. También incluye una sección de práctica donde una directora describe cómo aplica estas herramientas en su colegio multigrado, como laptops y computadoras para que los estudiantes desarrollen habilidades a través de la tecnología.
Este documento presenta un resumen de un curso sobre gerencia del conocimiento. Describe las herramientas tecnológicas que se utilizan en una escuela rural para gestionar el conocimiento, incluyendo laptops, computadoras, robótica y proyectores. El autor propone continuar adoptando estas herramientas para atraer a los estudiantes y satisfacer sus expectativas de aprendizaje. Concluye que la gestión del conocimiento es crucial para la adaptación y competitividad de las escuelas en el nuevo milenio.
Guia tic en los negocios 2017 i v1 distancia okJavier Correa
Este documento presenta un curso sobre Tecnologías de la Información en los Negocios. El curso explica el papel fundamental que juegan las tecnologías de la información en los negocios modernos y cómo su integración puede generar ventajas competitivas. El curso busca que los estudiantes comprendan y apliquen estratégicamente las tecnologías de información en la toma de decisiones empresariales.
El documento trata sobre la gestión del conocimiento en las organizaciones. Explica el ciclo de la gestión del conocimiento, los componentes básicos de una intranet, la relación entre competitividad y cooperación, cómo funciona la espiral del conocimiento, los objetivos y beneficios de la gestión del conocimiento para las empresas. También aborda conceptos como el capital intelectual, los tipos de conocimiento (tácito y explícito), e indicadores para medir la eficacia de la gestión del conocimiento.
Este documento describe el ciclo de la gestión del conocimiento, incluyendo la identificación, captura, almacenamiento, recuperación, uso y aplicación del conocimiento. También describe los componentes básicos de una intranet, como sistemas de información, referencias en línea, comunicación cooperativa y formación. Finalmente, analiza conceptos como la relación entre competitividad y cooperación, la espiral del conocimiento y los objetivos de la gestión del conocimiento para las empresas.
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Este documento describe los componentes clave de un portal de conocimiento organizacional. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: El documento analiza la importancia de un portal de conocimiento y sus componentes principales, incluidas las universidades corporativas, las bases de conocimiento, las comunidades de práctica y otros elementos que permiten a los empleados acceder y compartir conocimiento de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre un examen parcial de gestión del conocimiento en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Incluye temas como el ciclo de gestión del conocimiento, componentes básicos de una intranet, objetivos y beneficios de la gestión del conocimiento para las empresas, y tipos de conocimiento.
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Este documento presenta la lista de pasatiempos favoritos de una persona. Incluye música alternativa, vallenato, salsa, merengue y música clásica y contemporánea como gustos musicales. También disfruta de deportes como rugby, fútbol, baloncesto y voleibol. Le gusta tocar el piano y la guitarra. Sus series de televisión favoritas son películas de terror, drama, comedia y otros géneros.
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Evidencia y actividad 2 llegaron para quedarse.juancamilo9926
Este documento presenta información sobre cuatro blogueros famosos. Nir Ofir cofundó blog-tv.com y Blogday.com para promover marcas israelíes. Jessica Claire es una fotógrafa de bodas reconocida. Michell Malkin creó un blog político conservador. David Bravo divulga sobre derechos de autor y cultura. También presenta a Maria Gallerano, una bloguera experta en administración de empresas que enseña sobre gestión de costos.
Este documento define el blog como un sitio web donde autores publican artículos sobre diferentes temas para compartir información. Explica que un blog permite comunicar ideas que apoyen el proyecto de vida y ofrece herramientas para fortalecerse personalmente. También describe cómo un blog puede fortalecer la formación profesional y académica e impulsar la innovación y publicidad en el ámbito laboral.
El documento presenta la realización de una actividad de paseo con Sofía por parte de Juan Camilo Lozano Fernández del programa de Tecnología en Gestión Administrativa. La actividad incluye 7 preguntas de inducción con respuestas múltiples sobre temas como ventajas de plataformas tecnológicas, datos básicos, de contacto, experiencia laboral, competencias, resultados de aprendizaje, y documentos académicos. Finalmente, se pide describir los beneficios de la herramienta Sofía Plus para la gestión
Este documento presenta un proyecto sobre mejorar la convivencia escolar en el Colegio Gustavo Restrepo. El proyecto busca incentivar una mejor comunicación e inclusión entre los estudiantes para crear un ambiente libre de violencia. Los objetivos incluyen mejorar el entorno estudiantil, expresar ideas a través de charlas y proyectos, y organizar actividades para fortalecer la convivencia y comunicación. El documento también discute la importancia del manual de convivencia y proyectos como "40 horas" para mejorar la participación estudiantil y la
Este documento presenta un proyecto de convivencia para mejorar el ambiente escolar en el Colegio Gustavo Restrepo. El proyecto tiene como objetivo principal incentivar a los estudiantes a mejorar la convivencia a nivel institucional a través de charlas, actividades extracurriculares y la participación de docentes, coordinadores y padres de familia. El documento también incluye los objetivos del proyecto, las modalidades y la importancia de promover una mejor convivencia entre los estudiantes.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. Hola, mi nombre es Máximo, pero
ustedes mis amigos me pueden
decir Max. Les doy la bienvenida
a esta actividad de aprendizaje
sobre redes sociales y sitios de
publicación en la red.
gestión
tecnológica
/612
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inicio
3. Metodología
Introducción
Tiempo de la actividad
Inicio
Inducción
Descripción de la actividad
Recomendaciones
Resultados esperados
Actividad
Ambientes de aprendizaje
Material de apoyo
Evidencias de aprendizaje
Créditos
Menú
gestión
tecnológica
/613
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menú
4. 4 horasTiempo máximo de ejecución
Tiempo de la actividad
gestión
tecnológica
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tiempo de la actividad
5. En esta actividad abordaremos
los conocimientos acerca de la
Gestión Tecnológica.
Con el desarrollo de esta actividad
lograremos visitar los diferentes
escenarios donde nos muestran
los recursos básicos para poder
apropiarnos de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC)
como los son: las redes sociales y los
sitios de publicación.
Introducción
gestión
tecnológica
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introducción
6. Antes de iniciar, pensemos en
el siguiente interrogante:
¿Qué importancia tiene en nuestro
proyecto de vida el pertenecer a
una red social?
A partir de esta reflexión, los
invitamos a iniciar con estas
actividades de formación.
Introducción
gestión
tecnológica
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introducción
7. La red de internet ha tenido una rápida
evolución y ha cambiado algunos hábitos
sociales. Dentro de estos avances está la
creación de las redes sociales y los sitios de
publicación, pero ¿qué es una red social y
un sitio de publicación?
Introducción
gestión
tecnológica
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introducción
8. Estos pueden entenderse como el uso de
Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) para la interacción social bidireccional y
dinámica entre personas, grupos o instituciones
que tienen gustos similares, y desarrollan un
sentido de pertenencia.
Las redes sociales y los sitios de publicación,
además de funcionar como medio para
comunicarnos con amigos o exponer nuestros
puntos de vista, también son una excelente
herramienta para impulsar el rendimiento
y la competitividad en las empresas.
Introducción
gestión
tecnológica
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introducción
9. El blog es una bitácora publicada
mediante un sitio web, la cual se actualiza
periódicamente; donde escribimos de forma
cronológica los hechos, actividades, eventos,
relatos y cualquier material -bien escrito-
que se quiera compartir con el mundo a
través de la red.
Descripción de la actividad
gestión
tecnológica
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descripción de la actividad
10. Es importante tener claro
que lo que se escribe en un
blog es el punto de vista de
uno o más autores y funciona
como herramienta útil en el
aprovechamiento de las TIC a
nivel empresarial.
Descripción de la actividad
gestión
tecnológica
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descripción de la actividad
11. Objetivo general
• Definir qué es un blog y diseñar una estrategia
para administrarlo.
Objetivos específicos
• Analizar el entorno virtual del blog.
• Comprender la importancia de la creación de
un blog.
• Utilizar el blog como medio libre de expresión.
Descripción de la actividad
gestión
tecnológica
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descripción de la actividad
12. Sigamos las instrucciones
mencionadas para el desarrollo de
la actividad y prestemos atención
a la asesoría del instructor.
Recomendaciones para la
realización de la actividad
gestión
tecnológica
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recomendaciones
13. Resultados generales
1. Gestionar la información de acuerdo con
los procedimientos establecidos y con
las tecnologías de la información y la
comunicación disponibles.
2. Concertar alternativas y acciones de
formación para el desarrollo de las
competencias del programa de formación,
con base en la política institucional.
Resultados esperados
gestión
tecnológica
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resultados esperados
14. Resultados de la guía de aprendizaje
1. Reconocimiento de redes sociales, y la importancia de
su aplicación en la vida laboral.
2. Analizar el entorno virtual del blog.
3. Comprender la importancia de la creación de un blog.
4. Utilizar el blog como medio libre de expresión.
Resultados esperados
gestión
tecnológica
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resultados esperados
15. Antes de desarrollar las actividades,
consultemos los materiales de
apoyo; tanto los documentos, como
los recursos.
Nota
1. Discusión del interrogante planteado al
inicio de la actividad.
2. Búsqueda de información complementaria.
3. Publicación de la evidencia en el espacio
virtual asignado.
Metodología
gestión
tecnológica
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metodología
16. Les doy la bienvenida a la actividad de redes
sociales y sitios de publicación de Gestión
Tecnológica, a continuación, les voy a contar
un caso que me pasó con un amigo.
David y yo somos amigos y compartimos
algunos gustos e intereses. Un día,
nos reunimos y por casualidad estaba
ayudándole a mi hermana en la elaboración
de una estrategia de uso de las redes
sociales para su empresa de mermeladas
caseras, que empezó hace poco.
actividad
gestión
tecnológica
/6116
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actividad
17. David insiste que las redes sociales
son para enterarse de chismes de los
conocidos; que son realmente entretenidas,
pero no cree cómo puedan aportar a que
una empresa funcione mejor.
Ante este caso, le propuse a David que
conociera nuevas aplicaciones de las redes
sociales y los sitios de publicación.
actividad
gestión
tecnológica
/6117
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actividad
18. Acompáñenme a mostrarle a
David las múltiples ventajas
que tienen las redes sociales y
los sitios de publicación para la
competitividad de las empresas.
actividad
gestión
tecnológica
/6118
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actividad
25. Hola Diana, ¿qué tal todo?
Hola Max, ¿cómo estás?
situación
gestión
tecnológica
/6125
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actividad
37. Ahora, resolvamos las
siguientes actividades para
mostrarle a David los aspectos
generales de las redes sociales
y los sitios de publicación.
¡Participemos con entusiasmo!
actividad
gestión
tecnológica
/6137
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actividad
38. Actividad 1
Investiguemos en internet qué es un blog.
Ingresemos a wikipedia como un primer
acercamiento al concepto; leamos todo el
artículo. También debemos ingresar a varios
sitios con el fin de contextualizarnos sobre
este concepto, para que así nos ayude a
construir nuestro significado de Blog.
1actividad
gestión
tecnológica
/6138
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actividad
39. Evidencia 1
En un documento (Word, Power Point entre
otros) consignemos nuestra consulta; tanto
el concepto como la fuente. Con base en
la información encontrada, definamos con
nuestras propias palabras qué es un blog y
su utilidad en el campo personal, académico
y laboral. Guardemos el documento de la
siguiente manera: Consulta.concepto_
nombre_apellido.txt., y lo enviamos como
evidencia de aprendizaje a nuestro instructor
mediante la plataforma BlackBoard (BB).
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40. Ejemplo 1
Un blog -o en español, una bitácora- es un sitio
web periódicamente actualizado, que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre
bitácora está basado en los cuadernos de bitácora,
cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos
para relatar el desarrollo del viaje. Aunque el
nombre se ha popularizado en los últimos años
a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el
cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado
desde siempre.
Fuente http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
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41. Actividad 2
Averigüemos en internet, quiénes son los
siguientes blogueros y qué hicieron para
destacarse en este medio: Nir Ofir - Jessica
Claire - Michelle Malkin - David Bravo.
Al terminar la consulta, busquemos un bloguero
representativo del área de nuestro programa de
formación y en un escrito corto justifiquemos
nuestra elección. Enviemos el documento a
través de la plataforma tecnológica.
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42. Evidencia 2
En un documento de Word consignemos lo
que investigamos sobre los cuatro grandes
blogueros y el quinto personaje propuesto por
nosotros, con su correspondiente justificación.
El documento debe nombrarse de la siguiente
manera: blogueros_nombre_apellido.doc
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43. Actividad 3
Hagamos un listado con algunos temas de nuestro
interés. A continuación algunos ejemplos:
• Música favorita (géneros de interés)
• Deporte favorito (listado de deportes)
• Hobbies (¿coleccionamos algo?)
• ¿Tocamos algún instrumento?
• Series de televisión que nos gusten
• Séptimo arte (algún género en especial)
Estudiemos con el instructor las opciones para elegir
la que más nos llame la atención, con el fin de que
llevemos nuestro blog alimentándolo con regularidad.
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44. Con el tema seleccionado, creemos un
blog. Este debe incluir imágenes, videos,
textos, u otros recursos.
A continuación, algunos sitios donde
podemos crear nuestro blog:
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45. 1. www.blogger.com de la familia GOOGLE,
es uno de los sitios más sencillos para crear
nuestro blog. Solo debemos seguir tres pasos:
a. Crear cuenta
b. Asignar un nombre al blog
c. Elegir una plantilla
2. www.wordpress.com esta página de software
libre nos permite crear un blog llenando
un sencillo formulario de inscripción. Si no
manejamos el inglés, hay un vínculo donde
podemos cambiar el idioma: “WordPress.
com is also available in Español”.
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46. 3. www.livejournal.com en este sitio tenemos las
herramientas para hacer de nuestro blog un
sitio más vistoso.
4. www.mibitacora.com este sitio está
especializado en blogs en español y posee una
temática muy variada.
5. www.blog.com contrario al anterior ejemplo,
este sitio está disponible solo en inglés,
pero tiene una interfaz muy intuitiva y está
catalogado como uno de los sitios más visitados
para crear blogs.
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47. Evidencia 3
Una vez creado el blog, copiamos la dirección
en un documento digital y lo enviamos mediante
el espacio de envío de evidencias destinado en
la plataforma BB, nombrando el archivo de la
siguiente manera: miblog_nombre_apellido.doc
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48. ¿Y qué con la ortografía?
La ortografía puede ser uno de nuestros
grandes dolores de cabeza, pues al escribir
debemos conservar unas normas y reglas
que son necesarias para que la gente que
nos lea entienda lo que queremos decir. A
continuación, algunas recomendaciones:
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49. 1. Lo que escribamos en el blog tiene un impacto
mundial, eso quiere decir que si cometemos
un error ortográfico será visto posiblemente en
cualquier lugar del planeta con conexión a internet.
2. Escribamos en un procesador de palabras (Word),
el cual puede corregir algunos errores ortográficos.
Sin embargo, revisemos con detenimiento la
ortografía y la estructura del texto.
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50. 3. Al terminar nuestro texto, leámoslo una vez
más, con el fin de detectar errores.
4. Podemos pedirle a alguien que lea nuestro
texto y nos dé su opinión.
5. Seamos receptivos ante las observaciones
que nos hacen nuestros lectores.
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51. Evidencia 4
Compartamos el vínculo de nuestro
blog con un familiar o un amigo,
y pidámosle que lo revise. Luego,
preguntémosle si la temática es
clara, si el contenido es de interés y si
respeta las normas de ortografía.
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53. 1. Plataforma e-learning.
2. La red mundial de computadores (internet).
3. El hogar y los recursos de cada aprendiz.
4. Bibliotecas físicas y virtuales.
ambientes de aprendizaje
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ambientes de aprendizaje
54. 1. Documento (Word, Power Point, entre
otros) con la consulta en internet y la
definición de blog con su utilidad en el
campo personal, académico y laboral.
2. Documento de Word con la investigación
de los blogueros y el personaje propuesto
con su justificación.
3. Documento digital con la dirección del
blog personal creado.
evidencias de aprendizaje
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evidencias de aprendizaje
55. 1. Wikipedia, 29/02/0212 Redes sociales de internet Disponible
en: http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociale
2. Wikipedia, 25/08/0211 Red social [on line]. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_de_internet
3. Documento de apoyo guía redes sociales
Material de apoyo
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Material de apoyo
56. Bibliografía
1. Angel Francisco Agudo Peregrina,
Rodolfo Box Castilla, Julián Chaparro
Peláez, Antonio Fumero Reverón, Angel
Hernández García, Antonio Hidalgo
Nuchera, Félix José Pascula Miguel.
(2010). Empresa 2.0 Cinco historias
para triunfar con los medios sociales.
Madrid: Instituto Madrileño de
Desarrollo IMADE.
Material de apoyo
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Material de apoyo
57. Una producción del SENA para el SENA
Aprobado por:
Javier Alonso Arango Pardo. Director de Formación Profesional Integral
Dirección de Formación Profesional Integral
Dirección General
Revisado por:
Janeth Adriana Mariño. Coordinadora Grupo de Administración Educativa
Dirección de Formación Profesional Integral
Dirección General
Hellman Yesid Rusinque. Coordinador
Grupo de Innovación de la Formación
Dirección de Formación Profesional Integral
Dirección General
Jaíme García Di Moltoli. Subdirector
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Santos Inés Rodríguez. Profesional Grupo de Innovación de la Formación
Dirección de Formación Profesional Integral
Dirección General
CRÉDITOS
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58. Elaborado por:
Sofía Redondo Ramírez. Profesional Grupo de Administración Educativa
Dirección de Formación Profesional Integral.
Dirección General
Siervo Jesús Galindo. Profesional Grupo de Administración Educativa
Dirección de Formación Profesional Integral.
Dirección General
Maritza Zabala Rodríguez. Jefe de oficina de Comunicaciones
Oficina de Comunicaciones.
Dirección General
María Cristina Matallana Ramírez. Asesor
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Juan Pablo Donoso Frohard. Instructor - Diseñador Líder
Diseñador pedagógico
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Graciela Pulido León. Instructora - Diseñadora Pedagógica
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Elizabeth Zuñiga. Instructora - Diseñadora Pedagógica
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
CRÉDITOS
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59. Jesús Enrique Quijano. Instructor - Diseñador Pedagógico
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Hernando Oviedo Vera. Instructor - Asesor Pedagógico
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Omar Valderrama. Instructor - Asesor Pedagógico
Centro de Tecnologías del Transporte,
Regional Distrito Capital
Sebastián José Bernal. Técnico
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
César Augusto Arciniegas Beltrán. Diseñador gráfico - Animador - Ilustrador
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Elisa Amézquita Ospina. Asesor didáctico - Corrección de estilo
Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital
Diana Cubides. Oficina comunicaciones
Centro Gestión de Mercados logística y tecnologías de la información
Regional Distrito Capital
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60. Agradecimientos:
Al comité técnico pedagógico del Centro de Gestión de Mercados
Logística y Tecnologías de la Información, a los Grupos de Trabajo de
la Dirección General, a los Centros de Formación Profesional Integral a
nivel Nacional por sus aportes, contenido y gestión.
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