Este documento propone una actividad escolar para comparar cómo vivían los abuelos con cómo viven los estudiantes actualmente. Los estudiantes traerán objetos o fotos de la época de sus abuelos y compararán aspectos como la vivienda, alimentación, tecnología, costumbres y ocio. El documento atribuye los cambios a la globalización y el desarrollo tecnológico, que han influido en cómo nos vestimos, comunicamos y entretenemos.

1. LO QUE QUEDA Y LO QUE
CAMBIA
¿CÓMO VIVIAN NUESTROS ABUELOS?
¿CÓMO VIVIMOS NOSOTROS?
¿POR QUÉ CREES QUE CAMBIARON LAS FORMAS DE
VIVIR?
¿CÓMO CREES QUE VIVIREMOS EN UNOS AÑOS?

2. PROPUESTA DE TRABAJO
• Que los alumnos lleven a la escuela objetos, fotografías
o imágenes de cosas antiguas proporcionados por
parientes que las hayan usado. Que se informen acerca
de la función que tenían o en que momento fueron
obtenidas (en el caso de una foto o imagen); así como
también anécdotas de vida de cómo vivía la gente.
• Que cada alumno pase al frente con el objeto o imagen
para enseñar y dar la información que obtuvo acerca
del mismo.
• En el caso de los que traigan anécdotas de vida pasar y
relatarlas.

3. • Por equipos observar qué objeto o imagen posee cada
uno y hacer el comparativo de cuál es el objeto actual
que lo está sustituyendo en su función.
• En el caso de las imágenes si se refiere a algún lugar de
la comunidad comentar cómo era y cuál es su
condición actual; en caso de referirse a algún familiar
hablar del mismo (cómo se veía, a que se dedicaba, en
qué momento le tomaron la foto, cómo se vestía, etc.)
e igualmente cuál es su condición actual.
• En el caso de las anécdotas comparar cómo se
comportaba la gente antes, desde el saludo,
costumbres, tradiciones, etc. Y cómo son ahora.

4. • Por equipos presentar sus conclusiones en plenaria utilizando el siguiente
cuadro:
¿CÓMO ERAN? ¿CÓMO SON?
ANTES AHORA
•VESTIMENTA
•VIVIENDA
•ALIMENTACIÓN
•TECNOLOGÍA
•COSTUMBRES
•TRADICIONES
•ACTIVIDADES
RECREATIVAS
•AMIGOS
•OCIO
•VESTIMENTA
•VIVIENDA
•ALIMENTACIÓN
•TECNOLOGÍA
•COSTUMBRES
•TRADICIONES
•ACTIVIDADES
RECREATIVAS
•AMIGOS
•OCIO

5. • De manera grupal el maestro hará las siguientes
preguntas:
– ¿cómo vivían nuestros abuelos?
– ¿por qué crees que vivían así?
– ¿cómo vivimos nosotros?
– ¿qué crees fue lo que provocó que cambiaran las
cosas?
– El maestro motivará a la reflexión de la influencia de
la tecnología, los medios de comunicación y en
general la globalización en los cambios que ha sufrido
nuestra forma de vivir.
– ¿cómo crees que vivirán las personas dentro de unos
años?
– ¿Por qué crees que será de esa manera?

6. CONCLUSIÓN
• NUESTRA SOCIEDAD ASÍ COMO LA FORMA DE VIDA DE LOS
INDIVIDUOS QUE LA CONFORMAMOS HAN SUFRIDO CAMBIOS CON
EL PASO DEL TIEMPO, LOS CUALES SE LE PUEDEN ATRIBUIR
PRINCIPALMENTE A LA GLOBALIZACIÓN, LA CUAL TRAJO CONSIGO
EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA E INHERENTE A ELLA EL
INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN DE TODOS LOS RINCONES DEL
MUNDO Y DE TODO TIPO. ESTO PERMITIÓ UNA INFLUENCIA
RECÍPROCA ENTRE LOS PUEBLOS DEL MUNDO, PRINCIPALMENTE DE
LOS PAISES DESARROLLADOS SOBRE LOS PAISES EN VÍAS DE
DESARROLLO, LOS CUALES COPIAN LOS MODELOS QUE ESTOS
IMPONEN EN TODOS LOS ÁMBITOS, DESDE LOS MODELOS
ECONÓMICOS, EDUCATIVOS, SOCIALES, MÚSICA, ETC. LOS CUALES
NOS HACEN COMPORTARNOS DE CIERTA MANERA PROVOCANDO
QUE LOS MODELOS QUE ERAN PROPIOS SE VEAN MODIFICADOS Y
A VECES EXTERMINADOS HASTA DESAPARECER.

7. • LA VESTIMENTA, NUESTRA MANERA DE RELACIONARNOS,
EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO, NUESTROS HABITOS
ALIMETICIOS, DE OCIO, NUESTRO LENGUAJE, NUESTROS
HÁBITOS DE CONSUMO, SE HAN VISTO INFLUENCIADOS, EN
NUESTRO CASO, PRINCIPALMENTE POR LOS MODELOS QUE
PROYECTA NUESTRO VECINO DEL NORTE, MODELOS QUE
MUCHAS VECES SON COPIADOS Y REPRODUCIDOS SIN QUE
EXISTA UN ANÁLSIS A FONDO DEL POR QUÉ DE LOS
MISMOS Y OLVIDANDO MUCHAS VECES LOS MODELOS DEL
GRUPO SOCIAL AL CUAL PERTENECEMOS. NOS LLEGA
INFORMACIÓN, COMEMOS, NOS DIVERTIMOS, NOS
RELACIONAMOS CON LOS DEMÁS, NOS COMUNICAMOS,
UTILIZAMOS ELECTRODOMÉSTICOS EN EL HOGAR, PERO
DEFINITIVAMENTE, DE HACE CUATRO O CINCO DÉCADAS
ATRÁS A NUESTROS DÍAS EXISTE UN CAMBIO RADICAL.