Los animales salvajes viven en libertad en la selva, la sabana o el bosque, buscando su propia comida de diferentes formas y en tamaños y colores variados, aunque algunos como el león, el tigre o la serpiente son peligrosos, mientras que otros como el elefante, la jirafa o la cebra se encuentran en zoológicos para que la gente los conozca más de cerca aunque estén encerrados y cuidados.
Es un libro que nace itinerante y que se va escribiendo gracias a la colaboración de las distintas familias, forma parte casi indiscutible de la vida del aula infantil. Transitando entre la rutina y la creatividad, se ha convertido en la forma de participación por excelencia de la familia en la escuela
Es un libro que nace itinerante y que se va escribiendo gracias a la colaboración de las distintas familias, forma parte casi indiscutible de la vida del aula infantil. Transitando entre la rutina y la creatividad, se ha convertido en la forma de participación por excelencia de la familia en la escuela
Sesión para armar con nuestros pequeños un muñeco articulado y así puedan aprender de una manera divertida las partes de su cuerpo
Visita mi página: https://rosa986.wordpress.com/26-2/
Planificacion de la unidad didactica Los Alimentos del Libro Lisa, Tomas y Sus amigos. Autora usa el seudonimo Venus.
Primer Concurso Provincial de Planificacion del Nivel Inicial La Romana 2013
En diversidad de ocasiones nos encontramos con dudas al momento de elaborar un P.A, ya sea porque no hallamos que temas elegir para nuestros niños o porque no dominamos ciertos contenidos. Existen varios modelos de P.A, pero en esta ocasión muestro uno de ellos que puede servirles de guía:
Proyecto final de Didáctica de la Educación física. 4º Educación Infantil.
Este proyecto está destinado a niños de 5 años, trabajamos como habilidad motriz la manipulación y nuestra temática es la selva. Este proyecto está compuesto de 5 sesiones de trabajo.
¿TODOS LOS PERROS MUERDEN? Proyecto de Aprendizaje de Educación Inicial.Rosa María Díaz
Sistematización del MINEDU de un proyecto realizado con niños y niñas de 4 años.
El proyecto de aprendizaje que se presenta se inspira en el trabajo de una docente y su grupo de niños de una institución educativa pública.
La información que se presenta describe cómo la docente planificó el proyecto, involucró a los niños en el proceso de investigación y desarrolló las actividades de aprendizaje; encaminadas fundamentalmente a responder la curiosidad de los niños y promover sus capacidades para observar, cuestionarse y buscar información. Además, se describe cómo fue el proceso de socialización y evaluación, tanto del proyecto, como de los aprendizajes de los niños.
Sesión para armar con nuestros pequeños un muñeco articulado y así puedan aprender de una manera divertida las partes de su cuerpo
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Planificacion de la unidad didactica Los Alimentos del Libro Lisa, Tomas y Sus amigos. Autora usa el seudonimo Venus.
Primer Concurso Provincial de Planificacion del Nivel Inicial La Romana 2013
En diversidad de ocasiones nos encontramos con dudas al momento de elaborar un P.A, ya sea porque no hallamos que temas elegir para nuestros niños o porque no dominamos ciertos contenidos. Existen varios modelos de P.A, pero en esta ocasión muestro uno de ellos que puede servirles de guía:
Proyecto final de Didáctica de la Educación física. 4º Educación Infantil.
Este proyecto está destinado a niños de 5 años, trabajamos como habilidad motriz la manipulación y nuestra temática es la selva. Este proyecto está compuesto de 5 sesiones de trabajo.
¿TODOS LOS PERROS MUERDEN? Proyecto de Aprendizaje de Educación Inicial.Rosa María Díaz
Sistematización del MINEDU de un proyecto realizado con niños y niñas de 4 años.
El proyecto de aprendizaje que se presenta se inspira en el trabajo de una docente y su grupo de niños de una institución educativa pública.
La información que se presenta describe cómo la docente planificó el proyecto, involucró a los niños en el proceso de investigación y desarrolló las actividades de aprendizaje; encaminadas fundamentalmente a responder la curiosidad de los niños y promover sus capacidades para observar, cuestionarse y buscar información. Además, se describe cómo fue el proceso de socialización y evaluación, tanto del proyecto, como de los aprendizajes de los niños.
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