Este documento presenta una unidad de clase sobre animales salvajes. La unidad se llevará a cabo del 27 de enero al 7 de febrero y cubrirá áreas de aprendizaje como formación personal y social, relación con el ambiente, y comunicación y representación. Las actividades se enfocarán en objetivos como expresar opiniones libremente, adaptarse a nuevas situaciones, e identificar semejanzas y diferencias entre animales. Se utilizarán tácticas como lecturas motivadoras, títeres, material impreso, y manualidades para al

1. Unidad de clase: DESCUBRIENDO TU MUNDO (ANIMALES SALVAJES)
Fecha-: Desde:27-O1-14
Hasta:7-02-14
CONTENIDO: AREAS DE
APRENDIZAJES:
COMPONENTE
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
1.Formacion personal y social
1.Autonomia
2.Relación con el ambiente
2.Características
,cuidado y
preservación del
ambiente
1.-Expresar su opinión
libremente en asuntos de
interés.
3.Comunicación y
representación
3.Lenguaje oral
2.-Adactarse a situaciones
nuevas e imprevistas .
3.-identificar semejanzas y
diferencias entre los
animales salvajes.
4.-Despertar actitudes de
curiosidad en relación con
los animales.
INDICADORES
CRITERIOS
*Se expresa
libremente.
*Realiza preguntas
libres sobre los
animales salvajes.
*Se adapta a
situaciones nueva.
*Identifica semejanzas
de los animales
salvajes.
*Identifica diferencia
de los animales
salvajes.
*Le gusta curiosear
los animales
Se tomara en
cuenta La
fecha en el cual
los niños
lograran
alcanzar el
aprendizaje
esperado de
acuerdo a la
lista de
verificación
TIPO DE
EVALUACIÓN:
Diagnostica
Formativa
Lista de
verificación
ENFOQUE A
UTILIZAR:
Cualitativo
ACTIVIDADES DE
INICIO
* Motivar a los niños
y niñas a conversar
sobre los animales
salvajes ,cuales
conocen , si los han
visto en zoológicos,
cual les gusta más.
Todo esto se hará a
través de lecturas y
ejemplos
significativos
DESARROLLO
CIERRE
Se realizará obras
cortas de títeres,
para motivar a los
pequeños a
representar e imitar
su animal preferido y
así ayudarlos a
conocer su forma de
vida.
Se le
orientara al
niño para
practicar un
juego
,tomando
como
recurso el
aula CBIT
donde hay
conexión a
internet
Se facilitará a los
niños/niñas, material
impreso (laminas,
libros, afiches, fotos
entre otros ) de
animales
propiciando en ellos
la formulación de
hipótesis y
comentario de lo
observado.
Elaborar marionetas
Modelar los
animales salvajes
que más les gusten
con plastilina.
Confeccionar un
collage sobre los
animales salvajes
entre otros.

2. SIGUIENTE

3. JUSTIFICACION
La naturaleza está a nuestro al rededor y a los niños les encanta conocer este mundo
de los animales salvajes, conocer su hábitat, especies, características y nombres . Con esta
serie de actividades significativas les permitirá apropiarse de la escritura, lectura,
pensamiento lógico, valores y a la vez se adapta a las necesidades de los niños
FINALIDAD:
1.-Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismos.
2.-Identificar elementos de su entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos
sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación
y comprobación desarrollando capacidades efectivas y valorativas como ser integrante del
ambiente.
3.-Comunicar experiencias vividas, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través
del lenguaje oral.
SIGUIENTE

4. AREAS DE APRENDIZAJES:
1.Formacion personal y social
2.Relación con el ambiente
3.Comunicación y representación
COMPONENTE:
1.Autonomia
2.Características ,cuidado y preservación del ambiente
3.Lenguaje oral
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.-Expresar su opinión libremente en asuntos de interés .
2.-Adactarse a situaciones nuevas e imprevistas .
3.-identificar semejanzas y diferencias entre los animales salvajes.
4.-Despertar actitudes de curiosidad en relación con los animales.
5.-Aproximarse al conocimiento de los animales , según el medio en el que viven.
6.-expresar oralmente hechos ideas, sentimientos y vivencias a través de la descripción ,
narración, expresión de diálogos y conversaciones grupales.
SIGUIENTE

5. ESTRATEGIAS:
* Motivar a los niños y niñas a conversar sobre los animales salvajes
,cuales conocen , si los han visto en zoológicos, cual les gusta más. Todo esto se
hará a través de lecturas y ejemplos significativos.
* Se realizará obras cortas de títeres, para motivar a los pequeños a
representar e imitar su animal preferido y así ayudarlos a conocer su forma de
vida.
* Se facilitará a los niños/niñas, material impreso (laminas, libros, afiches,
fotos entre otros ) de animales propiciando en ellos la formulación de hipótesis y
comentario de lo observado.
* Elaborar marionetas
* Modelar los animales salvajes que más les gusten con plastilina.
* Confeccionar un collage sobre los animales salvajes entre otros.
SIGUIENTE

6. INFORMACIÓN DIRIGIDA A LOS PADRES Y REPRESENATNTES:
En ésta aplicación de DESCUBRE TU MUNDO los niños y niñas
podrán reconocer e identificar una serie de animales representativos de los
entornos de la Sabana, los océanos y los Polos. Para ello podrán dar un paseo
virtual por el zoológico, acceder a los libros de los animales dónde verán la
forma y la grafía del nombre de cada animal y jugar con divertidas
actividades en las que probarán los conocimientos aprendidos.
HISTORIAS ACTIVIDADES DIVERSIÓN HACER EN CLASE PARA PROFESORES
Y REPRESENTANTES
Haz clic aquí para accesar a las actividades de reforzamiento:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/animales/home.html