Así de fácil. Aplicaciones didácticas de los códigos QR. Dentro del Taller de Realidad Aumentada esta es la presentación que utilizamos en nuestra ponencia para hablar de los códigos QR. Autores: Diego Guerrero y Santiago Ortiz Web: http://www.disanedu.com/

1. ASÍ DE FÁCIL.
APLICACIONES DIDÁCTICAS
DE LOS CÓDIGOS QR
Disanedu:
Diego Guerrero y Santiago Ortiz
www.disanedu.com

2.  Son códigos de Respuesta Rápida
(Quick Reponse Code).
 Es un código bidimensional a diferencia del
código de barras (una dimensión).
 Es una imagen que lleva asociada una infor-
mación que es interpretada por el móvil.
 Se reconocen por los tres cuadrados de las
esquinas.
¿QUÉ SON LOS CÓDIGOS QR?

3.  Se crean en Japón en 1994.
 La empresa Denso Wave, filial de Toyota.
 La finalidad inicial era catalogar e identificar las
piezas en la fase de producción y montaje.
ORIGEN DE LOS CÓDIGOS QR
https://www.youtube.com/watch?v=F_Fy1ycmyWc
https://goo.gl/Uh7pni

4.  El mundo de la publicidad y marketing los
implantó rápidamente.
 Están muy difundidos en contextos
culturales y artísticos.
 En el campo educativo podemos encontrar
muchas experiencias de éxito.
¿DÓNDE SE UTILIZAN?

5.  Su uso es libre.
 La herramientas para crearlos suelen ser
gratis y sencillas.
 Al igual que las herramientas para leerlos.
 Se leen fácilmente en un móvil o tablet.
 Solo necesitan
una cámara.
¿A QUÉ DEBEN SU ÉXITO?

6.  Casi cualquier cosa.
 Un enlace a una URL con información,
documentos, vídeos, imágenes, sonidos…
 Texto.
 Los datos para configurar una red wifi.
 Las coordenadas de una posición
(geolocalización).
 Información para hacer una llamada, enviar
email o sms, un evento...
¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDEN ALMACENAR?

7.  Y hasta los Presupuestos Generales del Estado.
¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDEN ALMACENAR?

8.  Hay muchas aplicaciones y todas son fáciles.
 Por ejemplo en español http://www.codigos-
qr.com/generador-de-codigos-qr/
 Más compleja pero con más opciones de diseño
https://www.unitag.io/qrcode
¿CÓMO GENERAR MIS QR?
Videotutorial Unitag
https://youtu.be/kt_Yfv5ItTk

9.  Con los acortadores de enlaces.
 Por ejemplo entramos en https://goo.gl/
pegamos una URL y nos da otra más corta y
amigable https://goo.gl/dRIcx1
 Escribiendo .qr detrás de la URL corta
tendremos el QR https://goo.gl/dRIcx1.qr
Buscador disanedu
¿CÓMO GENERAR MIS QR?

10.  Tenemos que instalar en nuestro móvil o tablet
uno de los muchos lectores de QR.
 Nosotros usamos QRDroid en Android y
recomiendan QR Reader para iPhone.
 Una vez instalada abrimos la aplicación y
enfocamos el QR.
 Los ordenadores con
cámara también pueden
leerlos.
¿CÓMO LEER LOS QR?

11.  Si no tenemos ningún dispositivo podemos llamar a Martín López que
en el programa Increíbles de Antena 3 demostró que es capaz de
descifrar los códigos QR.
https://goo.gl/0tAjSk https://youtu.be/xeQgaOYC1fg
¿CÓMO LEER LOS QR?

12. GENERADOR QR. URL
 Entramos en http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/ y
veremos:
 Rellenamos los datos del formulario y pulsamos en el
botón Generar código QR.

13. GENERADOR QR. SMS

14. GENERADOR QR. TELÉFONO

15. GENERADOR QR. EMAIL

16. GENERADOR QR. TEXTO

17. GENERADOR QR. VCARD (CONTACTO)

18. GENERADOR QR. GEOLOCALIZACIÓN

19. GENERADOR QR. EVENTO

20. GENERADOR QR. WIFI

21.  Convertir los objetos de la clase en material
multimedia. Ejemplos: mapas, murales, esqueletos… con QR
que enlazan con páginas web o vídeos para ampliar información.
 Transformar un periódico en formato papel a
otro digital e interactivo. Con vídeos y fotos de los
diferentes eventos que además se pueden ir actualizando.
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
Las posibilidades son infinitas. Usados de forma
apropiada tienen un gran potencial y son una
oportunidad de aprendizaje en el siglo XXI.

22.  Instrucciones de uso y normas de seguridad del
material del taller, laboratorio…
 Audioguías.
 Búsquedas de un tesoro. Incluir en un código información,
preguntas, actividades y pistas para llegar al siguiente código.
 Como refuerzo positivo. Códigos con mensajes del tipo: ¡Gran
trabajo!
 Ubicación e inventario del material de clase,
laboratorio...
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

23.  Guías turísticas. Con información de monumentos, lugares,
fiestas...
 Trabajos de campo sobre la flora y fauna. Con textos
expositivos sobre la investigación realizada.
 Crear expectativa ante un nuevo tema o actividad
aprovechando la curiosidad de los alumnos.
 Vincular contenidos en formato papel con
recursos en formato digital. Ejemplo asociar audios a
instrumentos musicales de un póster.
 Soluciones y demostraciones de problemas o
experimentos.
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

24.  Colocar códigos QR en los pasillos del centro
para convertirlos en espacios de aprendizaje.
 Facilitan la atención a la diversidad.
 …
 Aporta tus ideas y experiencias. Envíanos un
correo a:
santiago@disanedu.com
diego@disanedu.com
LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN

25.  Reseñas de libros, películas... con comentarios,
opiniones así como con información del autor, director…
 Listas de sugerencias de lecturas.
 Biografías.
 Rutas literarias. Incluyendo información de lugares,
personajes…
 Audios.
 Últimas adquisiciones.
 Póster interactivo.
LOS QR EN LA BIBLIOTECA

26.  Actividades a realizar en la biblioteca.
 Enlaces a páginas que complementen un libro o
propongan actividades.
 Listado de libros relacionados con un tema.
 Audio/Vídeo Libro. Enlaces a recursos digitales sobre el
libro.
 Ubicación del libro.
 …
LOS QR EN LA BIBLIOTECA

27. VEAMOS ALGUNAS
POSIBILIDADES

28. LA TABLA PERIÓDICA EN QR

29. COMUNIDADES AUTÓNOMAS

30. LA CÉLULA
Vídeo Wikipedia

31. EL HUERTO ESCOLAR

32. TRAZA UN PENTÁGONO REGULAR
DENTRO DE ESTA CIRCUNFERENCIA

33. RESUELVE ESTAS ECUACIONES

34. EXPERIENCIA:
BOOKÉMON GO! NUESTRO
JUEGO PARA ANIMAR A LA
LECTURA

35. Bookémon Go! está inspirado en el famoso juego de Pokémon
Go! se está desarrollando en el CEIP Maximiliano Macías de
Mérida con el principal objetivo de fomentar la lectura de una
manera atractiva y divertida.

37. El proyecto empezó con los alumnos de Sexto B que
grabaron diez videoreseñas (también
llamados booktrailers) de libros de su biblioteca.
Esto les permitió convertirse en
verdaderos booktubers!
Ver las videoreseñas

38. VIDEORESEÑAS

39. Una vez elaborados los vídeos se subieron al canal
de YouTube del colegio y se pegó un código QR en el
interior de la solapa trasera de los libros. De esta
manera, cualquier posible lector puede acceder a
través de su smartphone o tablet al comentario sobre
el libro que tiene en las manos.

40. La segunda fase consistió en elaborar los Bookémon
que son unas criaturas que han surgido de la
imaginación de los niños y niñas de Sexto B para
contagiar a todos los alumnos del colegio su amor
por los libros.

41. Cada Bookémon se llama de una manera distinta,
vive en un lugar diferente y tiene un libro favorito que
recomendar a quien sea capaz de atraparlo, niño o
adulto.
Wosefly vive en las pistas
de recreo. Su libro favorito El
anillo de Midas
Lidbup vive en el huerto. Su
libro favorito es
El secreto de Lena

42. Para cazar a los Bookémon del Maxi debes encontrar
unos códigos QR que están esparcidos por todo el
colegio. Hay niños que los han visto también por el
barrio y hasta en el parque de las Siete Sillas junto al
río. ¡Estos Bookémon son también viajeros!

43. Según conocemos hay quince Bookémon
diferentes. Los puedes coleccionar pegándolos en
el álbum que puedes conseguir en el cole.
Si quieres uno puedes
pedírselo al profe
Francisco, a algún niño o
niña de Sexto B o
puedes descargarlo e
imprimirlo desde este
enlace.

44. Para ampliar información:
•Presentación de Francisco Manuel González
•Videoreseñas 2017
•Bookémon Go! Nuestro juego para animar a la lectura
•Bookémon Go! presentado en el 2º Maratón
#AprendeINTEF (desde el minuto 12 al 43)

45. ADIVINA
QUIÉN SOY

46. PISTA 1

47. PISTA 2

48. PISTA 3

49. PISTA 4

50. PISTA 5
ESTE ES EL GRUÑIDO QUE EMITO CUANDO
ESTOY ENFADADO

51. PISTA 6
TE PRESENTO A MIS CACHORROS

52. ¿SABES YA
QUIÉN SOY?

53. SOLUCIÓN
Texto Imagen

54. MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA ATENCIÓN
Disanedu
Esta
presentación