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Equipo 3º B “Mochilas con Sonrisas”
Tutora: Trini Ruiz López
Colegio Jesús-María (Burgos)
Los códigos QR se crean fácilmente mediante una
aplicación. Después se pueden imprimir y leerse con
un móvil o tableta.
Un código QR es una imagen que almacena una información
que es interpretada por el móvil o tableta como un enlace.
Esa información puede ser texto, imagen, vídeo, un sonido,
una Web...
Sirven para enriquecer lo que tenemos en papel con contenidos multimedia,
completando la información del entorno mediante unos códigos que enlazan con
contenidos online (Realidad Aumentada).
Leer un código es una tarea sencilla. Necesitaremos
un móvil o tableta que tenga cámara e Internet y
tener instalada una aplicación para leer QR. Abrimos
la aplicación, escaneamos el código QR y nos da el
contenido.
- En las actualidad los Códigos QR están en los museos, bibliotecas, periódicos,
carteles, documentos… y en muchos productos que compramos.
- Es una motivación para todos trabajar con nuevos recursos.
- Es un estímulo completar la información de algo que tenemos mediante códigos
que nos proporcionan contenido adicional online.
- Nos animan a leer, escribir y expresar oralmente lo que hemos investigado.
- Descubrir la información que va asociada a los Códigos QR, los cuales se
encuentran en diferentes lugares y productos.
- Iniciarnos de una forma muy sencilla en la Realidad Aumentada. Se completa la
información de algo que tenemos con Códigos que nos proporcionan contenidos
online.
- Fomentar la curiosidad.
- Interpretar lo investigado con iniciativa y crítica constructiva.
- Trabajar en equipo.
Todas las actividades se han realizado en equipos de tres alumnos.
- Conocer los Códigos QR.
- Buscar un Código QR que tengamos en nuestro hogar con la colaboración de
nuestros padres.
- Aportar a clase ese Código QR.
- Ordenar los Códigos QR para presentarlos a nuestros compañeros.
- Asignar a cada código un número para recordar cuál es.
- Realizar un mural donde se muestren todos.
- Escanear el Código QR con la aplicación.
- Analizar la información asociada a los Códigos QR.
- Realizar un resumen escrito de la información.
- Contestar a las preguntas que nuestros
compañeros nos hacen relacionadas con
el trabajo realizado.
- Explicar a nuestros compañeros lo que hemos
descubierto.
- Compartir en el mural nuestra
investigación para que sea leída
posteriormente cuando se desee.
- Los Códigos QR.
- La tableta.
- Internet.
- La aplicación para escanear los Códigos.
- El ordenador.
- Útiles de escritura.
Realizada en equipo de clase.
- Nos ha parecido una tecnología sencilla para descubrir información.
- Es útil porque los códigos están en muchas partes, nos informan y podemos
utilizarlos.
- Nos han permitido unir el mundo real con el virtual.
- Nos ayudan a tener más imaginación.
- Hemos aprendido cosas relacionadas con la vida y a ser críticos con lo que
estamos leyendo.
- Hemos trabajado en equipo y progresado en el fomento de la ayuda y el
respeto.
Puedes escanear cada uno e investigar de qué trata.
1
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1816
A H
B
Diego, Juan y Paula
Leyre, Andrés y Alicia
Nicolás, Adriana y Marcos
D
C
Adriana, Unai y Diego
Andrés, Alicia y Alejandro
E
G
M
Jimena, Iker y Juan
Ana Belén, Pablo M. y Alejandro
Pedro, Nicolás y Ángela S.
N
P
Eduardo, Marcos y Ángela C.
Marta, Ana Belén y Pablo M.
R
S
Marta, Adelina y Eduardo
Juan, Jimena y Javier
Ñ
T
Unai, Lucía y Pablo P.
Adelina, Saúl y Lucía
J
F
Pedro, Eva y Ángela C.
Iker, Saúl y Ángela S.
X
YLeyre, Paula y Pablo P.
Javier, India y Eva
Ahora, te ponemos qué contenido corresponde a cada código:
1 –> B
2 –> H
3 –> S
4 –> P
5 –> A
6 –> E
7 –> M
8 –> G
9 –> N
10 –> D
11 –> Y
12 –> C
13 –> F
14 –> X
15 –> T
16 –> Ñ
17 –> J
18 –> R
Código
Contenido
Hemos disfrutado con este proyecto.
¡Gracias por vuestra atención!
Fotos: Trini Ruiz López
http://lacometaexploradora.wordpress.com/

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Exploramos con Códigos QR

  • 1. Equipo 3º B “Mochilas con Sonrisas” Tutora: Trini Ruiz López Colegio Jesús-María (Burgos)
  • 2.
  • 3. Los códigos QR se crean fácilmente mediante una aplicación. Después se pueden imprimir y leerse con un móvil o tableta. Un código QR es una imagen que almacena una información que es interpretada por el móvil o tableta como un enlace. Esa información puede ser texto, imagen, vídeo, un sonido, una Web... Sirven para enriquecer lo que tenemos en papel con contenidos multimedia, completando la información del entorno mediante unos códigos que enlazan con contenidos online (Realidad Aumentada). Leer un código es una tarea sencilla. Necesitaremos un móvil o tableta que tenga cámara e Internet y tener instalada una aplicación para leer QR. Abrimos la aplicación, escaneamos el código QR y nos da el contenido.
  • 4. - En las actualidad los Códigos QR están en los museos, bibliotecas, periódicos, carteles, documentos… y en muchos productos que compramos. - Es una motivación para todos trabajar con nuevos recursos. - Es un estímulo completar la información de algo que tenemos mediante códigos que nos proporcionan contenido adicional online. - Nos animan a leer, escribir y expresar oralmente lo que hemos investigado.
  • 5. - Descubrir la información que va asociada a los Códigos QR, los cuales se encuentran en diferentes lugares y productos. - Iniciarnos de una forma muy sencilla en la Realidad Aumentada. Se completa la información de algo que tenemos con Códigos que nos proporcionan contenidos online. - Fomentar la curiosidad. - Interpretar lo investigado con iniciativa y crítica constructiva. - Trabajar en equipo.
  • 6. Todas las actividades se han realizado en equipos de tres alumnos.
  • 7. - Conocer los Códigos QR. - Buscar un Código QR que tengamos en nuestro hogar con la colaboración de nuestros padres. - Aportar a clase ese Código QR.
  • 8. - Ordenar los Códigos QR para presentarlos a nuestros compañeros. - Asignar a cada código un número para recordar cuál es. - Realizar un mural donde se muestren todos.
  • 9. - Escanear el Código QR con la aplicación.
  • 10. - Analizar la información asociada a los Códigos QR. - Realizar un resumen escrito de la información.
  • 11. - Contestar a las preguntas que nuestros compañeros nos hacen relacionadas con el trabajo realizado. - Explicar a nuestros compañeros lo que hemos descubierto.
  • 12. - Compartir en el mural nuestra investigación para que sea leída posteriormente cuando se desee.
  • 13. - Los Códigos QR. - La tableta. - Internet. - La aplicación para escanear los Códigos. - El ordenador. - Útiles de escritura.
  • 14. Realizada en equipo de clase. - Nos ha parecido una tecnología sencilla para descubrir información. - Es útil porque los códigos están en muchas partes, nos informan y podemos utilizarlos. - Nos han permitido unir el mundo real con el virtual. - Nos ayudan a tener más imaginación. - Hemos aprendido cosas relacionadas con la vida y a ser críticos con lo que estamos leyendo. - Hemos trabajado en equipo y progresado en el fomento de la ayuda y el respeto.
  • 15. Puedes escanear cada uno e investigar de qué trata.
  • 21.
  • 22. A H B Diego, Juan y Paula Leyre, Andrés y Alicia Nicolás, Adriana y Marcos
  • 23. D C Adriana, Unai y Diego Andrés, Alicia y Alejandro
  • 24. E G M Jimena, Iker y Juan Ana Belén, Pablo M. y Alejandro Pedro, Nicolás y Ángela S.
  • 25. N P Eduardo, Marcos y Ángela C. Marta, Ana Belén y Pablo M.
  • 26. R S Marta, Adelina y Eduardo Juan, Jimena y Javier
  • 27. Ñ T Unai, Lucía y Pablo P. Adelina, Saúl y Lucía
  • 28. J F Pedro, Eva y Ángela C. Iker, Saúl y Ángela S.
  • 29. X YLeyre, Paula y Pablo P. Javier, India y Eva
  • 30.
  • 31. Ahora, te ponemos qué contenido corresponde a cada código: 1 –> B 2 –> H 3 –> S 4 –> P 5 –> A 6 –> E 7 –> M 8 –> G 9 –> N 10 –> D 11 –> Y 12 –> C 13 –> F 14 –> X 15 –> T 16 –> Ñ 17 –> J 18 –> R Código Contenido
  • 32. Hemos disfrutado con este proyecto. ¡Gracias por vuestra atención! Fotos: Trini Ruiz López http://lacometaexploradora.wordpress.com/