El documento habla sobre los conflictos familiares. Explica que los conflictos ocurren cuando una familia carece de dirección y se siente a la deriva, lo que genera tensión. Estos conflictos requieren cambios en la dinámica familiar para restablecer la estabilidad, incluyendo redefinir roles, valores y objetivos. También menciona algunas situaciones comunes que generan conflictos como separaciones de padres o pérdida de un miembro de la familia.

1. LOSCONFLICTOSFAMILIARES
Cuando una familia se encuentra a la deriva y sin
dirección clara, decimos que existe unconflicto. En
palabras simples, una situación de tensión hace
presión en la familia y serequieren ciertos cambios
dinámicos que la estabilicen. Los roles, los valores y
losobjetivos se pierden y se hacen confusos en la
medida que el conflicto sigapermaneciendo en el
sistema.Los problemas, crisis yconflictos en la familia
hacen necesario un cambio, que a su vezllevarán a redefinir
un nuevo sistema de relaciones.El cambio fundamental
que se espera definirá nuevas formas de
comportamiento de losmiembros de la familia. Todo
aquello que implica un cambio permite crecer yaprender
denosotros yde quienes nos rodean. Por lotanto, los
conflictos familiares son avances ycrecimientos, que se
experimentan en todo grupo humano.Siempre hay que
mantenerse alerta a los problemas, ysituaciones que
estresen, paracomenzar a trabajar en la superación y
solución de los mismos. Hay situaciones que
semencionan a menudo como crisis: la separación
de los padres, la pérdida de un miembrode la familia
(duelo), la etapa de la adolescencia en los hijos,
infidelidad conyugal, pérdidadel trabajo (cesantía),
etc.Hay que tener en cuenta que lo que puede ser
motivo de conflicto en un hogar, en otropuede no
serlo. Depende de la familia y de los recursos
(hábitos, pautas de conducta,reglas, etc.).Además,
siempre existen obstáculos que van a interferir en elcambio.
En general, estosestán encubiertos y una manera de
identificarlos objetivamente es con la ayuda
deterapia.Los obstáculos, aparecen en las reglas de la

2. familia, en las metas yobjetivos de la familia,en la
definición de los roles de cada miembro, en la
comunicación, en la historia familiar yen la intimidad
de cada uno.Entonces, se deberá investigar la raíz
del conflicto, para comenzar con pautas puntualesde
intervención en el ambiente familiar. Es fundamental que
cada integrante colabore ytenga confianza que entre
todos pueden superar el problema. La actitud
positiva y abiertaayuda a mantener la opción de
una solución sanativa.Quienes necesitan de un trato
delicado y cuidadoso son los niños, por ser los
másvulnerables debido a que su estructura mental,
emocional y física, se encuentra enformación. Por ello,
es común encontrar problemas de autoestima,
depresiones,inadaptación social, enuresis secundaria,
problemas académicos, que se evidencian trasun
conflicto familiar.La vida en familia es un medio
educativo para todos, en la cual debemos dedicar
tiempo yesfuerzo. La familia, es nuestra fuente de
socialización primaria. Por ello, es la instanciaque
moldea pautas de conducta y actitudes de
quienes son sus integrantes. No es menoscierto que
los conflictos no se pueden evitar en la mayoría de
las situaciones. Pero,debemos estar preparados para
afrontarlos. Al igual como nos alimentamosbalanceadamente
para mantener nuestro organismo alejado de posibles
enfermedades.Lo mismo acontece con los conflictos.
Una familia nutridora, será portadora de
anticuerposcapaces de hacerle frente a cualquier
dificultad y le será más fácil poder salir
airosa.Debemos tener presentede una familia nutridora:La
casa en la que vive la familia es fundamental.La
limpieza, el orden y el mantenimiento son tareas

3. importantes que se pueden realizar encomún acuerdo
y designación de tareas, procurando que estas no ahoguen
las relacionesentre los miembros dedicándose férreamente a
estas.No olvidar expresar las opiniones ydejar que los hijos
también se expresen.Ser coherente, para que nuestro actuar
y pensar se complementen.Ser paciente, ayuda a la
tolerancia yel respeto por los demás.Demostrar nuestro
cariño por los demás con nuestraactitud.Alabar cuando
algún miembro de la familia se
destaque.Acostumbrarse, a pedir perdón por los
errores.Mantener conversaciones familiares y tiempo
de convivencia sistemática.Escuchar siempre con
atenciónCrear situaciones de diversión familiar.Mantener
valores yreglas claras que no lleven a confusiones, ysean
respetadas por todos
CONFLICTOS FAMILIARES Y QUÉ HACER
En todas las familias es frecuente que se vivan
problemas o dificultades; esto hasta ciertopunto es
normal, lo importante es cómo seenfrentan yresuelven.Las
dificultades pueden ayudar a aclarar malos entendidos, a
reconocer errores yfortalecer los lazos afectivos y
de comunicación entre los integrantes de una
familia.Describe alguna dificultad que haya tenido tu
familia:¿Cómo se resolvió?Cada grupo familiar se
adapta a las circunstancias que le toca vivir,
dependiendo de lapersonalidad de sus miembros, la
época en que se viva, sus valores, su propia historia.
Porejemplo, el nacimiento de un nuevo integrante; el
primo que se queda un tiempo; lamuerte de alguno
de ellos, etcétera.Los integrantes de una familia
reaccionamos de diferente forma frente a las dificultades.

4. Aalgunos nos pueden dar ganas de gritar, a otros de
hablar; también podemos hacer comoque no pasa
nada o evitar hablar de lo que sucede.Cuando no se
resuelven las dificultades familiares, se
puede ocasionar un ambiente detensión, enojo o
violencia, que afecte el estado de ánimo de sus
miembros. Esto puedellevarlos a buscar sus propias
soluciones, que muchas veces pueden exponerlos a
diversosriesgos. Por eso están necesario que juntos
Analicemos y busquenos posibles salidas alos problemas.
CÓMO SE RESUELVEN LOS CONFLICTOS EN LA FAMILIA.
El colaborar yel comprometerse son los modos
evolutivamente más maduros deresolverproblemas en la
adolescencia y que se encuentran asociados con
un funcionamientofamiliar más saludable. De todas
formas la resolución de conflictos varía en función
delasunto en disputa.
Modos de resolver los conflictos.
Se realizó un trabajo que se propuso realizar la relación entre
el razonamiento sobre losconflictos y la resolución
de los mismos, donde los resultados fueron:La
cesión del/la hij@ adolescente decrece
significativamente con la edad.
Las familiasprogresivamente van otorgando mayor grado
de autonomía a los adolescentes a medidaque éstos van
creciendo.En familias con hijos que con hijas, quedan
más conflictos irresueltos.Las familias toman más
soluciones de compromiso respecto a la regulación de la
conductade los adolescentes que respecto al estilo
personal y al trabajo en casa.
Resolución de conflictos y estructura familiar.

5. Tras realizar un estudio al respecto se llegó a las siguientes
conclusiones:Los conflictos entre padres yadolescentes
normalmente surgen en torno a detalles de lavida familiar.La
frecuencia de conflictos sobre estos temas no difieren entre
las familias intactas ylasfamilias divorciadas.Las diferencias
entre ambas estructuras familiares se sitúan en cómo se
perciben losconflictos. Percibiéndose una mayor con
mayor conflictividad en la primera adolescenciaen
las familias intactas.Las estructuras familiares más
convencionales ponen un mayor énfasis en
laconvencionalidad y conformidad conductual. Las
estructuras familiares másconvencionales ponen
un mayor énfasis en la convencionalidad y
conformidad conductual.Existe una menor
conflictividad en las interacciones observadas en las
familias divorciadasque en las familias que
están casadas.Reflexionar en privado/discusión grupal.Los
padres razonan menos sobre convenciones sociales y, por
su parte, los adolescentesrazonan menos sobre su
jurisdicción personal en las interacciones familiares
que en lasentrevistas.Estilos parentales y
concepciones de la autoridad parental durante
la adolescencia.Existen cuatro estilos parentales
clásicos. El estilo parental ha de afectar a cómo
seentiende la autoridad parental en relación con
asuntos multidimensionales, de
amistad,prudenciales y personales.Los resultados que
se obtuvieron del estudio realizado fueron:
•
Los hijos adolescentes ven a sus madres más permisivas y
más autoritarias que lo quelos padres se ven a sí mismos.

6. Definisiones:
conflicto define al conjunto de dos o más hipotéticas
situaciones que son excluyentes: esto quiere decir que no
pueden darse en forma simultánea. Por lo tanto, cuando surge
un conflicto, se produce un enfrentamiento, una pelea,
una lucha o una discusión, donde una de las partes
intervinientes intenta imponerse a la otra.
Resolusion:
Se conoce como resolución al acto y consecuencia de
resolver o resolverse (es decir, de encontrar una solución
para una dificultad o tomar una determinación decisiva). El
término puede aprovecharse para nombrar al coraje o
valor o bien al ánimo para efectuar una determinada cosa.
Por ejemplo: “El delantero encaró con resolución y pateó
desde afuera del área”, “Te recomiendo entrar a su oficina
con resolución e informarle que no piensas quedarte después
de hora”, “Si no actúas con resolución, te pasarán por
encima”.
La etimología de la palabra familia no ha podido ser
establecida de modo preciso. Hay quienes afirman que
proviene del latín fames (“hambre”) y otros del
término famulus (“sirviente”). Por eso, se cree que, en sus
orígenes, se utilizaba el concepto de familia para hacer
referencia al grupo conformado por criados y esclavos
que un mismo hombre tenía como propiedad.
Quien quiera conocer a fondo la palabra objetivo que vamos a
analizar debe empezar por descubrir el origen etimológico de
la misma. Este se halla en el latín y más concretamente
en obiectus que se caracteriza porque está formado por lo que
es el prefijo –ob que se traduce como “encima o sobre” y el
verbo iacere cuyo significado es “lanzar o tirar”
Objetivo General: Es aquel objetivo que abarca muchos objetivos.

7. Objetivo Especifico : Es aquel objetivo general, pero mas especifico
en su función. Ejemplo: Deseo aprobar todas las materias este año,
pero con notas mas elevadas a 8.
Objetivo General: Es aquel objetivo que abarca muchos objetivos.
Ejemplo: deseo aprobar todas las materias este año.
La acción y efecto de plantear se conoce
como planteamiento. El verbo plantear refiere a proponer,
exponer o suscitar un tema, una duda o un problema;
poner en ejecución una reforma o un sistema; o enfocar la
solución de un problema, aunque no se llegue a obtenerla.