Los derechos de los niños
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El documento habla sobre los derechos de las personas, en particular los derechos de los niños a estudiar, aunque algunos niños no tienen nada mientras que otros tienen mucho. También menciona que todas las personas tienen derechos y deberes.
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Los derechos de los niños - Word Art
El documento habla sobre los derechos de los niños a usar el internet de forma supervisada, dar sus opiniones y ser consultados en temas locales, vivir normalmente sin agresiones físicas o psicológicas, ser educados para un futuro más saludable, platicar problemas privadamente, tener descansos justos, usar la tecnología para facilitar sus trabajos y jugar, y ser educados en el uso adecuado del internet por adultos.
Bienes
Este documento clasifica los bienes en corporales e incorporales. Los bienes corporales se dividen en muebles e inmuebles. Los bienes muebles incluyen cosas fungibles y no fungibles. Los bienes inmuebles pueden serlo por naturaleza, destino o accesión. Los bienes incorporales incluyen derechos reales y personales. Finalmente, los bienes se clasifican según su relación con las personas en de uso público, propiedad nacional, uso estatal o propiedad particular.
La tecnocracia en mexico
La tecnocracia en México se refiere principalmente a la época del Salinato, cuando los tecnócratas creían que atraer grandes cantidades de capital al país mediante la inversión en nuevas empresas impulsaría el desarrollo económico. Si bien los tres presidentes posteriores a Salinas se distanciaron del término "tecnocracia", la idea de que políticos tecnócratas pueden administrar eficientemente la economía con base en la teoría sigue vigente, con un enfoque continuo en atraer mayor inversión de
Ayuda visual 3
Interesante ayuda visual sobre cómo ser parte del grupo de apoyo en la gestión de riesgos en la escuela.
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Este documento trata sobre la protección contra incendios. Explica que según el CTE se debe evitar la propagación de un incendio del interior de un edificio hacia el exterior. También habla sobre la importancia histórica de la arquitectura para proveer seguridad frente a riesgos como incendios, descargas eléctricas y robos. Finalmente, cubre temas como la sectorización, evacuación y señalización de edificios, así como la importancia de los medios de extinción de incendios.
Ensayo campo juridico
El documento habla sobre el campo jurídico y la intervención del trabajo social en este campo. Explica que el trabajo social forense ha logrado establecerse como un área de análisis conceptual importante a pesar de que tomó varias décadas desarrollar las bases teóricas y metodológicas. Las últimas dos décadas han visto un aumento en la producción académica y capacitación profesional en este campo. El documento presenta experiencias heterogéneas del trabajo social en el campo jurídico y temas como la familia y la justicia,
Leccion3
El documento resume las principales etapas en el desarrollo histórico del derecho internacional público. Sus orígenes se remontan al derecho romano aplicado a los ciudadanos no romanos. Durante la Edad Media no existía una comunidad internacional organizada debido al feudalismo. En la Edad Moderna surgieron los primeros acuerdos y tratados entre Estados soberanos. La Paz de Westfalia en 1648 es considerada un hito al romper los vínculos entre los Estados y el Imperio. En la Edad Contemporánea, sucesos como
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Derechos humanos
Todos nacemos libres y debemos respetarnos mutuamente sin importar nuestras diferencias, no podemos convertir a otros en esclavos ni ser esclavizados por la fuerza.
Importancia de los valores para una convivencia social
Los valores como el respeto, la honestidad, el amor y la paz son fundamentales para una convivencia social armónica. Estos valores desarrollan la humanidad de las personas y las llevan a crecer en dignidad. Los valores se cultivan desde el hogar y se fortalecen a través de las experiencias diarias, mientras que su ausencia puede conducir a la anomía o ruptura de las normas sociales.
Tarea 5
El documento describe la implementación de los juicios orales en México como parte de la reforma del sistema de justicia penal. Explica que los juicios orales reemplazan al antiguo sistema inquisitivo por uno acusatorio que otorga mayores derechos a los acusados. También describe los principios de oralidad, publicidad, igualdad, inmediación, contradicción, concentración y continuidad que rigen los nuevos juicios orales. Finalmente, señala que habrá un período de transición complejo ya que ambos sistemas co
Examen 1era parcial derecho
El documento trata sobre los recursos naturales agua, aire y mar. Explica que el agua es necesaria para la vida y se usa en industria y energía, aunque a menudo es contaminada y desperdiciada. El aire contiene nitrógeno, oxígeno y otros gases necesarios para la vida, pero es contaminado por humo y gases de procesos industriales y vehículos. El mar es fuente de oxígeno y alimento, aunque está amenazado por la contaminación.
Recursos naturales
La arena y el mar discutieron y el mar se fue, dejando a José y su familia sin poder disfrutar de la playa. La familia de José se enojó con la arena por la discusión. José elaboró un plan para hacer que el mar regresara cantando una canción. Cuando el mar regresó, José convenció a la arena de disculparse con el mar por la pelea, y así la arena y el mar se reconciliaron.
Unsl
El documento resume las noticias de la Universidad Nacional de San Luis. Se informa que 320 nuevos egresados recibirán sus diplomas en diciembre. También se detallan los eventos de colación por facultad y las instrucciones para los egresados. Otras noticias incluyen la reelección de Diego Costa como secretario general de ADU, concursos docentes en la Facultad de Ciencias Humanas y eventos de extensión y posgrado.
Dígitos de verificación
Este documento presenta varias técnicas para validar y codificar datos para asegurar que sean válidos. Describe métodos como la validación de registros, pruebas de llenado completo, secuencia y existencia para verificar la corrección y completitud de los datos ingresados. También presenta técnicas como el procesamiento duplicado, verificación de límites y combinación para prevenir errores e inconsistencias en los datos.
01 al 06 de abril de 2013. b
Este documento presenta el horario semanal de cursos de capacitación judicial que se llevarán a cabo del 1 al 6 de abril de 2013 en diferentes sedes de la Escuela de Capacitación Judicial. Se detallan los cursos programados para cada día y horario en las sedes de San Miguel, San Salvador y Santa Ana.
Aspectos generales de la práctica docente nº1
Este documento presenta la planificación de un curso sobre cultura organizacional en centros educativos. Incluye la justificación, objetivos generales y específicos, contenidos, metodología y evaluación. Los objetivos buscan que los estudiantes reconozcan la importancia de la cultura organizacional y aprendan sobre documentación administrativa y políticas escolares. La metodología incluye trabajo colaborativo en equipos para lograr un aprendizaje compartido.
2de febrero al 01 de marzo de 2013. b
Este documento presenta la programación de actividades de capacitación de la Escuela de Capacitación Judicial del 25 de febrero al 2 de marzo de 2013. Incluye información sobre 15 cursos y talleres que cubren diversas áreas temáticas como derecho penal, procesal penal, derechos de la niñez, resolución alternativa de conflictos y capacitación de capacitadores. Los eventos se realizarán en las sedes de San Salvador, Santa Ana y San Miguel y estarán dirigidos a jueces, secretarios, colaboradores y otros funcionarios judiciales.
Unidad i expo m.p
El Ministerio Público surgió en Francia en el siglo XIV para defender los intereses del príncipe y el estado. En España se establecieron procuradores fiscales en 1576 para acusar cuando no lo hacía un acusador privado. En México colonial se establecieron dos procuradores, uno para asuntos civiles y otro para penales, para representar los intereses sociales y del tesoro público. El Ministerio Público mexicano ha evolucionado para ser una institución autónoma encargada de perseguir delitos en representación de la sociedad.
11 al 16 de marzo de 2013.
Este documento presenta el programa de actividades de capacitación judicial del Consejo Nacional de la Judicatura para la semana del 11 al 16 de marzo de 2013. Incluye 5 cursos sobre temas como la protección de la niñez, derecho administrativo, teorías del aprendizaje del adulto e implicaciones de la redención de penas por trabajo. Los cursos serán impartidos en diferentes sedes a jueces, abogados y personal judicial con duraciones y horarios variados.
Sociedades comerciales
Este documento presenta una introducción a las sociedades comerciales. Explica que las sociedades comerciales son formas en que dos o más personas pueden unir sus capitales y esfuerzos para dedicarse a actividades comerciales con el objetivo de generar ganancias. También describe la evolución histórica de las diferentes formas de sociedades comerciales y ofrece definiciones legales clave.
Distribución Semanal de Curso: 04 al 19 de febrero de 2013. b
El documento presenta el horario semanal de cursos de capacitación judicial que se impartirán del 4 al 9 de febrero de 2013 en diferentes sedes del Consejo Nacional de la Judicatura. Se detalla la hora de inicio, duración y tema de cada curso programado para las distintas aulas y sedes a nivel nacional.
Autoconocimiento
Este taller trata sobre el autoconocimiento. Se explica que el autoconocimiento implica conocerse a uno mismo desde su nacimiento y saber qué es lo que realmente se quiere en la vida. Conocerse a sí mismo permite tener claridad sobre el proyecto vital que se quiere emprender. Se presenta la dinámica de la "Ventana de Johari", en la cual los participantes describen cómo creen que los demás los perciben y cómo se perciben a sí mismos realmente. Finalmente, se incluye un texto sobre ser dueño de uno mismo y la importancia de
Procesaldavor harasic1
Este documento presenta un resumen de los primeros capítulos de un curso de Derecho Procesal. Explica el concepto de Derecho Procesal, su evolución histórica y características principales. Define al Derecho Procesal como el conjunto de normas que regulan la actividad jurisdiccional del Estado para la aplicación del derecho. Describe las tres etapas históricas de su desarrollo y los autores más importantes. Finalmente, señala que es una rama unitaria del Derecho Público cuyas normas son de
El lider
El documento habla sobre las características de un líder y las diferencias entre un líder y un jefe. Explica que un líder tiene la habilidad de influir en el comportamiento de los demás para guiarlos hacia una actividad específica a través de su capacidad persuasiva. Algunas características de un líder incluyen tener un alto coeficiente intelectual, madurez social, motivación interna, habilidades para manejar relaciones humanas e inspirar a la gente con integridad. Finalmente, el documento menciona dos tipos de liderazgo
Declaración univ derechos_humanos
La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. Establece los derechos fundamentales que deben ser protegidos para todos los seres humanos como la libertad, la justicia y la paz en el mundo. La Declaración contiene 30 artículos que describen los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales básicos.
Edad Media. Q6. Mario 6ºA
Este documento presenta un test de selección múltiple sobre la historia de Borja como parte del programa A.R.C.E. del CEIP Campo de Borja entre 2010 y 2012. El test contiene preguntas sobre cuándo los árabes conquistaron y tomaron el castillo de Borja, así como en qué año los cristianos la reconquistaron. El documento proporciona las respuestas correctas a cada pregunta y felicita al estudiante por acertarlas.
Edad Antigua Q6. Iker 6º A
Proyecto arce de Borja. Quesito 6. Questionario de selección múltiple sobre el proyecto "Tradiciones y nuevas tecnologías"
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El Palmo. Q6
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Derechos de los niños
Los niños tienen derechos y necesitan apoyo. A pesar de los problemas de otros, todos somos iguales y ahora los niños nos necesitan más que nunca para mostrar nuestra amabilidad.
Derechos de los niños por Iván de 6º A
Los niñosde todo el mundo tienen que ser felices. Todos somos iguales ytenemos quetener las mismas cosas
derechos de los niños andrea cotanes
Los niños tienen derechos fundamentales como estudiar, comer con la familia en una casa, leer y jugar, mientras que otros niños no tienen acceso a estas necesidades básicas. Si trabajamos juntos, podemos ayudar a los niños más desfavorecidos a acceder a estos derechos.
Derechos de los niños
Los niños tienen derecho a jugar y divertirse en lugar de trabajar, ya que todos los seres humanos somos iguales independientemente de nuestra procedencia o apariencia. Si nos llevamos bien y respetamos a los demás, podremos crear una sociedad mejor para todos.
derechos y deberes andrea cotanes
Los niños tienen derechos fundamentales como estudiar, comer con la familia en una casa, leer y jugar, mientras que otros niños no tienen acceso a estas necesidades básicas. Si trabajamos juntos, podemos ayudar a los niños más desfavorecidos a acceder a estos derechos.
Andrea c u 1 t-1
Los niños tienen derechos fundamentales como tener un nombre, crecer en un ambiente sano y seguro, participar en actividades culturales, artísticas y recreativas, estudiar, jugar, expresarse y ser escuchados. También tienen derecho a tener una familia que los ame, cuide y proteja, y a ser capaces de elegir cuando los escuchan.
los derechos y deberes de los niños
Los niños tienen derechos fundamentales como tener un nombre, crecer en un ambiente sano y seguro, participar en actividades culturales, artísticas y recreativas, estudiar, jugar, expresarse y ser escuchados. También tienen derecho a tener una familia que los ame, cuide y proteja, y a ser capaces de elegir cuando se les escuche.
Andrea c u 1 t-1
Los niños tienen derechos fundamentales como tener un nombre, crecer en un ambiente sano y seguro, participar en actividades culturales, artísticas y recreativas, estudiar, jugar, expresarse y ser escuchados. También tienen derecho a tener una familia que los ame, cuide y proteja, y a ser capaces de elegir cuando se les escuche.
derechos y deberes de los niños
Este documento contrasta la vida de aquellos que tienen recursos con la de aquellos que no los tienen, y enfatiza la importancia de ayudar a los más necesitados. Señala que mientras algunos pueden comprar buena ropa, comida y tener una cama caliente cada noche, otros no pueden permitirse esas cosas básicas y duermen en bancos de parques. Concluye diciendo que todos somos iguales y debemos pensar en los demás antes que en nosotros mismos.
Andrea c u 1 t-1
Los niños tienen derechos fundamentales como tener un nombre, crecer en un ambiente sano y seguro, participar en actividades culturales, artísticas y recreativas, estudiar, jugar, expresarse y ser escuchados. También tienen derecho a tener una familia que los ame, cuide y proteja, y a ser capaces de elegir cuando se les escuche.
derechos y deberres de los niños echo por marruan
El documento describe los derechos y deberes de los niños, destacando que aunque todos tienen derechos y deberes, algunos niños no tienen acceso a necesidades básicas como vivienda, comida y juguetes, mientras que otros sí las tienen. Finalmente, enfatiza que si todos aprovechamos lo que tenemos y unimos esfuerzos para ayudar a los demás, especialmente a los más necesitados, podremos vivir mejor.
Los derechos y los deberes de los niños
Este documento describe los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a no trabajar, jugar en lugar de trabajar, tener una familia, ser alimentados adecuadamente, vestirse apropiadamente y dormir en una cama, y recibir educación.
Andrea c u 1 t-1
Los niños tienen derechos fundamentales como tener un nombre, crecer en un ambiente sano y seguro, participar en actividades culturales, artísticas y recreativas, estudiar, jugar, expresarse y ser escuchados. También tienen derecho a tener una familia que los ame, cuide y proteja, y a ser escuchados y poder tomar sus propias decisiones.
Los derechos y los deberes de los niños
Este documento enumera varios derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a no trabajar, jugar en lugar de trabajar, tener una familia, ser alimentados adecuadamente y no pasar hambre, vestir ropa en buenas condiciones y dormir en una cama en lugar de un banco, y recibir una educación.
Los derechos y los deberes de los niños
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DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS DE MARRUAN
El documento describe los derechos y deberes de los niños, destacando que aunque todos tienen derechos y deberes, algunos niños no tienen acceso a necesidades básicas como vivienda, comida y juguetes, mientras que otros sí las tienen. Finalmente, enfatiza que si todos aprovechamos lo que tenemos y unimos esfuerzos para ayudar a los demás, especialmente a los más necesitados, podremos vivir mejor.
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- 1. LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
- 3. LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A ESTUDIAR
- 4. HAY NIÑOS QUE NO TIENEN NADA
- 6. TENEMOS DERECHOS Y DEBERES
- 7. FIN