El documento describe una obra de teatro sobre una familia de seis personas que se ven obligadas a convivir juntas a pesar de no llevarse bien. La obra explora temas como la violencia familiar no expresada, la redefinición constante de las relaciones entre los miembros de la familia, y cómo la familia transmite sentimientos a través de los cuerpos y la danza más que a través de diálogos.

1. Son seis, no lo han elegido pero les ha tocado estar juntos.Todo parece ir bien... hasta que alguno no lo puede soportar, no lo tolera. La comida, el aseo, la limpieza se convierten en campos de batalla de violencia insospechada.

2. La obra desarrolla la temática de la familia desde la fisicalidad, la danza y el teatro. Son seis personajes que no asumen literalmente, ni explícitamente ningún rol determinado, redefiniendo constantemente el sistema de relaciones entre sí. En esta obra, la familia tiene un valor intrínseco; las crónicas de las costumbres, el sistema de las relaciones, el paso del tiempo, los recovecos sutiles y sinuosos rescatarán una atmósfera y sentimientos trasladados al cuerpo del personaje y de la obra

3. Familia Pensar en la conformación de la familia clásica y armar esquema, después proponer variaciones a ese modelo, pensando en la actualidad, divorcios, padres solteros, etc. Anotar las nuevas conformaciones familiares. Relacionar con Los esmerados Pensar y debatir: ¿qué hace que una familia sea tal? ¿la convivencia, la sangre, la ley, valores compartidos? ¿Todas las familias son iguales? ¿todas son diferentes? Las nuevas conformaciones, ¿pueden funcionar como familia? Piensen ejemplos de películas/series/escenas/etc. para ilustrar los distintos tipos de familias

4. Cuerpos ¿Cuál fue el lugar del cuerpo en la obra? ¿Qué transmitieron los cuerpos? ¿Importaban los diálogos? ¿Se puede prescindir de las palabras para contar historias? Piensen ejemplos de películas/series/escenas/etc. donde lo importante de la historia pase por los cuerpos y sus reacciones Comparar con otros tipos de danzas.

5. Climas Sensaciones ¿Cómo se sintieron durante la obra? ¿Qué sensaciones les generó? ¿Por qué creen que les pasó eso? ¿Qué recursos se usaron para generar los distintos climas? (piensen en la música, las luces, las miradas, etc.) ¿Cuáles fueron las escenas de la obra que más les impactaron? ¿Por qué?

6. Documentación Registro Relaten la experiencia, desde que nos subimos al micro incluyendo el debate!! Ilustren con fotos, videos, recuerdos, etc. ¿Por qué le recomendarían a alguien ir a ver la obra? ¿Qué personaje les gustó más? ¿Por qué? ¿Cuál menos?

7. Escribir una obra… …donde los diálogos sean secundarios y todo pase por los cuerpos. ¡Dejen volar la imaginación!