Los mayas y nahuas tenían sociedades complejas con sistemas políticos, religiosos y sociales propios. Creían en un orden cósmico donde el tiempo y el espacio estaban interconectados y regulados por calendarios y la posición de ciudades y templos. Sus cosmogonías explicaban la creación del universo y el papel del hombre en mantener el equilibrio cósmico a través de rituales y sacrificios.
Este documento resume la historia de la astronomía desde la prehistoria hasta la edad moderna. Explica que la astronomía surgió para definir el tiempo y orientarse, y que civilizaciones como los egipcios, griegos y árabes hicieron importantes contribuciones. También describe brevemente la astronomía de culturas como la china, maya, inca y azteca. Explica que Copérnico propuso un modelo heliocéntrico y que Kepler, Galileo y Newton ayudaron a establecer las bases de la astronomía moderna con sus
1) El documento habla sobre la mitología griega y el origen del mundo según ella, donde Gea (la Tierra) y Urano (el Cielo) fueron los primeros, y de ellos nació Cronos (El Tiempo) que derrocó a su padre Urano.
2) Explica que las ciencias sociales estudian el espacio y el tiempo, representados por Gea y Cronos respectivamente, y que los humanos estamos situados en un espacio y tiempo concretos.
3) Resume las disciplinas de la geografía, la historia y la cronolog
Este documento resume la evolución de la astronomía desde las primeras observaciones de los cuerpos celestes por los humanos primitivos hasta el desarrollo de las primeras civilizaciones. Explica cómo las civilizaciones mesopotámicas, egipcias, chinas y mesoamericanas realizaron observaciones astronómicas precisas y desarrollaron calendarios. También construyeron monumentos como Stonehenge y las pirámides que estaban alineados con eventos astronómicos.
Este documento describe la Tierra como una "Nave del Tiempo" que viaja a través del tiempo galáctico. Argumenta que los humanos deben sincronizarse con el "tiempo galáctico" corrigiendo su calendario para convertirse en diseñadores de la Tierra y evitar problemas futuros. También sugiere que un cambio en la frecuencia de la Tierra y un cambio de polos podrían ocurrir pronto, y que un nuevo calendario basado en 13 meses podría ayudar a los humanos a navegar este cambio.
Este documento resume las principales cosmovisiones científicas a lo largo de la historia, desde las antiguas hasta la cosmovisión moderna. Las cosmovisiones antiguas, como las de Aristóteles y Ptolomeo, veían a la Tierra como el centro del universo. La cosmovisión moderna surgió durante la revolución científica cuando Copérnico, Kepler, Galileo y Newton propusieron modelos heliocéntricos y leyes basadas en la observación y experimentación que reemplazaron el paradigma aristotélico
Este documento resume la historia de la astronomía desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza describiendo los primeros calendarios y conocimientos astronómicos de las civilizaciones sumeria, egipcia y griega. Luego explica las contribuciones de Copérnico, Galileo, Kepler, Newton y Einstein y cómo revolucionaron la comprensión del universo al proponer modelos heliocéntricos y leyes del movimiento. Finalmente, presenta evidencia de la Teoría del Big Bang como el origen expansivo del universo hace aproximadamente 13,
El documento trata sobre la historia y evolución de los modelos del universo desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza explicando la diferencia entre astrología y astronomía, luego describe modelos geocéntricos y heliocéntricos del sistema solar propuestos por figuras como Aristóteles, Ptolomeo y Copérnico. Finalmente, explica teorías actuales como la expansión del universo y el Big Bang como origen del mismo.
1. El documento describe la cosmología de Platón y Aristóteles. Platón propuso un universo geocéntrico ordenado por esferas planetarias, mientras que Aristóteles propuso un universo dualista con un mundo sublunar y otro supralunar, siendo geocéntrico y compuesto por esferas movidas por motores inmóviles.
2. También se mencionan astrónomos como Eudoxo de Cnido, quien propuso un modelo de esferas homocéntricas,
Este documento resume la historia de la astronomía desde la prehistoria hasta la edad moderna. Explica que la astronomía surgió para definir el tiempo y orientarse, y que civilizaciones como los egipcios, griegos y árabes hicieron importantes contribuciones. También describe brevemente la astronomía de culturas como la china, maya, inca y azteca. Explica que Copérnico propuso un modelo heliocéntrico y que Kepler, Galileo y Newton ayudaron a establecer las bases de la astronomía moderna con sus
1) El documento habla sobre la mitología griega y el origen del mundo según ella, donde Gea (la Tierra) y Urano (el Cielo) fueron los primeros, y de ellos nació Cronos (El Tiempo) que derrocó a su padre Urano.
2) Explica que las ciencias sociales estudian el espacio y el tiempo, representados por Gea y Cronos respectivamente, y que los humanos estamos situados en un espacio y tiempo concretos.
3) Resume las disciplinas de la geografía, la historia y la cronolog
Este documento resume la evolución de la astronomía desde las primeras observaciones de los cuerpos celestes por los humanos primitivos hasta el desarrollo de las primeras civilizaciones. Explica cómo las civilizaciones mesopotámicas, egipcias, chinas y mesoamericanas realizaron observaciones astronómicas precisas y desarrollaron calendarios. También construyeron monumentos como Stonehenge y las pirámides que estaban alineados con eventos astronómicos.
Este documento describe la Tierra como una "Nave del Tiempo" que viaja a través del tiempo galáctico. Argumenta que los humanos deben sincronizarse con el "tiempo galáctico" corrigiendo su calendario para convertirse en diseñadores de la Tierra y evitar problemas futuros. También sugiere que un cambio en la frecuencia de la Tierra y un cambio de polos podrían ocurrir pronto, y que un nuevo calendario basado en 13 meses podría ayudar a los humanos a navegar este cambio.
Este documento resume las principales cosmovisiones científicas a lo largo de la historia, desde las antiguas hasta la cosmovisión moderna. Las cosmovisiones antiguas, como las de Aristóteles y Ptolomeo, veían a la Tierra como el centro del universo. La cosmovisión moderna surgió durante la revolución científica cuando Copérnico, Kepler, Galileo y Newton propusieron modelos heliocéntricos y leyes basadas en la observación y experimentación que reemplazaron el paradigma aristotélico
Este documento resume la historia de la astronomía desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza describiendo los primeros calendarios y conocimientos astronómicos de las civilizaciones sumeria, egipcia y griega. Luego explica las contribuciones de Copérnico, Galileo, Kepler, Newton y Einstein y cómo revolucionaron la comprensión del universo al proponer modelos heliocéntricos y leyes del movimiento. Finalmente, presenta evidencia de la Teoría del Big Bang como el origen expansivo del universo hace aproximadamente 13,
El documento trata sobre la historia y evolución de los modelos del universo desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza explicando la diferencia entre astrología y astronomía, luego describe modelos geocéntricos y heliocéntricos del sistema solar propuestos por figuras como Aristóteles, Ptolomeo y Copérnico. Finalmente, explica teorías actuales como la expansión del universo y el Big Bang como origen del mismo.
1. El documento describe la cosmología de Platón y Aristóteles. Platón propuso un universo geocéntrico ordenado por esferas planetarias, mientras que Aristóteles propuso un universo dualista con un mundo sublunar y otro supralunar, siendo geocéntrico y compuesto por esferas movidas por motores inmóviles.
2. También se mencionan astrónomos como Eudoxo de Cnido, quien propuso un modelo de esferas homocéntricas,
La antigüedad y la Edad Media se caracterizaron por modelos geocéntricos del universo, con la Tierra en el centro. Platón propuso que los astros se mueven en círculos uniformes alrededor de la Tierra inmóvil. Aristóteles dividió el cosmos en un mundo sublunar de cuatro elementos y un mundo supralunar etéreo, con movimientos naturales y violentos. Eudoxo propuso que cada planeta está transportado por esferas concéntricas. Ptolomeo defendió un modelo en
El documento resume la evolución del universo, las galaxias, el sistema solar y los objetos celestes. Explica que el universo se originó en el Big Bang hace aproximadamente 13,800 millones de años y desde entonces ha estado en expansión. Describe las principales teorías cosmológicas como la teoría del estado estacionario y el creacionismo. También resume los tipos de galaxias, planetas, estrellas y otros objetos como asteroides, pulsares, cuásares, cometas y meteoritos.
El documento describe la evolución y estructura del universo según diferentes teorías. Explica que originalmente se pensaba que la Tierra era el centro del universo (Modelo Tolemaico), pero que luego se descubrió que las estrellas son soles como el nuestro y que existen galaxias más allá de la Vía Láctea. También describe la Teoría del Big Bang, que propone que el universo comenzó en una gran explosión y se ha estado expandiendo desde entonces, así como otras teorías como la del estado estacionario.
Este documento describe la evolución del entendimiento humano del universo desde las antiguas civilizaciones hasta la física moderna. Explica cómo los antiguos observaban el movimiento aparente de los astros y desarrollaron el modelo geocéntrico de Ptolomeo. Luego, presenta cómo Copérnico propuso el modelo heliocéntrico y cómo las observaciones de Galileo con el telescopio confirmaron este modelo. Finalmente, describe cómo las leyes de Kepler y el principio de gravitación universal de Newton explicaron los movimientos planetarios.
La astronomía estudia el origen y movimiento de los astros en el universo. Las civilizaciones antiguas como los babilonios, egipcios, mayas y aztecas realizaron observaciones astronómicas y desarrollaron calendarios. Los griegos establecieron las bases científicas de la astronomía y dividieron esta disciplina en ramas como la astrofísica y la cosmología.
El documento divide la historia de la astronomía en cuatro períodos: el prehistórico, el clásico, el renacentista y el moderno. En el período prehistórico, las primeras culturas notaron los movimientos cíclicos de los cuerpos celestes y crearon monumentos como Stonehenge para llevar calendarios. En el período clásico, astrónomos como Ptolomeo propusieron modelos geocéntricos del universo. En el renacentista, Copérnico propuso el modelo helioc
El documento describe cómo varias antiguas civilizaciones desarrollaron sus religiones y calendarios basados en observaciones astronómicas. Los babilonios, egipcios, mayas y otros pueblos antiguos deificaron objetos celestes como el Sol, la Luna y los planetas visibles. Usaron eventos astronómicos como equinoccios y amaneceres estelares para estructurar sus calendarios y festividades religiosas. La astronomía influyó profundamente en las primeras creencias y mitologías del mundo.
El documento resume las principales contribuciones de Isaac Newton, Leonardo da Vinci, Copérnico y Kepler durante la Revolución Científica. Newton formuló sus tres leyes del movimiento y la ley de la gravitación universal. Da Vinci realizó importantes investigaciones teóricas en diversos campos como la aeronáutica. Copérnico propuso un modelo heliocéntrico del sistema solar. Kepler descubrió las tres leyes del movimiento planetario.
Historia de la astronomía y científicos destacados. Se explican las contribuciones de científicos como Nicolás Copérnico, Isaac Newton, Johannes Kepler, Isaac Newton, Galileo Galilei, Ptolomeo,, Stephen Hawkings, Tycho Brahe, Henry Cavendish, Albert Einstein, Hans Lippershey, William Hershe, Clyde Tombaugh, Ole Roemer y Hubble.
El documento presenta información sobre ecología y la ecología andina. Explica conceptos clave como el universo, la ciencia ecológica, y las características de la ecología andina. También describe la división de la ciencia ecológica y la importancia de comprender la relación entre la naturaleza y la sociedad desde la perspectiva andina.
Este documento resume diferentes teorías sobre el origen del universo desde una perspectiva mitológica, filosófica y científica. Comienza describiendo mitos de creación de diferentes culturas como Egipto y Grecia, luego examina las cosmologías de Aristóteles, Platón, Ptolomeo y la Biblia. Finalmente, analiza teorías científicas modernas como la teoría del Big Bang y cómo han cambiado nuestra comprensión del universo.
El origen del mundo y el universosegún los aztecasAnghel Lhopez
La mitología azteca creía que el mundo había pasado por cinco eras o soles. Cada era fue creada por un dios diferente y terminó en una catástrofe. El quinto y actual sol solo pudo crearse a través del sacrificio de los dioses Nanahuatl y Teucciztecatl, quienes se transformaron en el sol y la luna. Los aztecas también creían que el universo consistía en dos secciones, una horizontal con los cuatro puntos cardinales y una central, y una vertical con paraísos e infiernos.
El documento describe la evolución de las cosmovisiones a través del tiempo, desde las cosmovisiones precientíficas de la antigüedad hasta la cosmovisión contemporánea. Explica que las cosmovisiones precientíficas se basaban en mitos y creencias religiosas, mientras que las cosmovisiones científicas ofrecen explicaciones empíricas coherentes con los fenómenos observados. También resume los principales modelos cosmológicos de la antigüedad como el geocentrismo ptolemaico y el surgimiento
Este documento describe las sociedades complejas que existieron en la costa norcentral de Perú entre el 1er siglo a.C. y el 800 d.C., con un enfoque en la cultura Moche. Explica que estas sociedades desarrollaron cosmologías y sistemas de creencias complejos que se materializaban en la cerámica. En particular, analiza cómo las vasijas Moche, especialmente las botellas de asa estribo, representaban gráficamente conceptos dualistas del cosmos a través de su forma y decoración.
La filosofía maya se basa en la creencia de que el cosmos y la humanidad fueron creados a través de la asociación de la energía espiritual (Ajaw Tepew) y la energía material (K'ukumatz). El cosmos fue formado con orden al invocar tres rayos luminosos. La humanidad pasó por cuatro etapas de construcción, logrando su máximo desarrollo con el ser humano de maíz y la civilización maya. La sabiduría maya (Nawal) se basa en la comprensión de los valores de la natur
Este documento describe la planificación de un acto que se llevará a cabo en la Iglesia de la Matriz en Valparaíso. El acto contará la historia del mito de la creación del pueblo Selk'nam en Tierra del Fuego a través de estructuras escultóricas que se moverán en el espacio y revelarán bocados para un ágape. Las estructuras se construirán usando tela transparente y marcos cuadrados para sostener los cuerpos y bocados. Los bocados consistirán en preparaciones dul
Cosmovisión de los pueblos prehispánicosHector Sotero
Los pueblos prehispánicos mesoamericanos describieron un mito conocido como El Quinto Sol que explica su cosmovisión sobre el origen del universo y la humanidad. Según este mito, la Tierra ha pasado por cinco etapas o soles regidos por diferentes dioses, cada uno de los cuales terminó en una catástrofe que destruyó a la humanidad. El sol actual, el Quinto Sol, fue creado por Quetzalcóatl y Xólotl a partir de los huesos de los antiguos muertos.
Este documento describe las sociedades complejas que existieron en la costa norcentral de Perú entre los años 1 d.C. y 800 d.C., conocidas como la cultura Moche. Explica que las imágenes en estas sociedades expresaban ideas sobre el cosmos, la naturaleza y la sociedad según su cosmovisión. También analiza el significado de las formas y decoraciones de las vasijas Moche, como las botellas de asa estribo que representaban la bipartición del mundo y la conjunción de los opuestos.
El documento presenta información sobre el pensamiento filosófico prehispánico de los nahuas, mayas e incas. Describe que los nahuas concebían el universo como una unidad dinámica ordenada por principios superiores y que su existencia seguía un ciclo de muerte y renacimiento. Explica que los mayas desarrollaron su filosofía a partir de obras como el Popol Vuh y que concebían a Dios como el creador del supramundo, mundo e inframundo. Menciona brevemente que las culturas pre
El documento presenta varias teorías sobre el origen del universo, incluyendo la hipótesis de Kant de que existen múltiples universos como islas en el océano, la teoría general de la relatividad de Einstein que predijo la expansión del universo, y la teoría del Big Bang que propone que el universo se originó hace aproximadamente 13,500 millones de años como resultado de una gran explosión. También se discuten las teorías de la evolución de las estrellas y la formación de elementos a través de la fusión nuclear
Profecías de los últimos tiempos # 7 ibe callaoIBE Callao
El documento resume varias profecías mayas sobre los últimos tiempos, incluyendo que el 2012 marcaría el fin de un ciclo y el comienzo de una nueva era de armonía. También discute algunas interpretaciones científicas sobre posibles alineaciones galácticas en esa fecha. Finalmente, sugiere que los mayas pudieron haber obtenido conocimientos avanzados a través de Satanás, y que las profecías bíblicas son más confiables.
La antigüedad y la Edad Media se caracterizaron por modelos geocéntricos del universo, con la Tierra en el centro. Platón propuso que los astros se mueven en círculos uniformes alrededor de la Tierra inmóvil. Aristóteles dividió el cosmos en un mundo sublunar de cuatro elementos y un mundo supralunar etéreo, con movimientos naturales y violentos. Eudoxo propuso que cada planeta está transportado por esferas concéntricas. Ptolomeo defendió un modelo en
El documento resume la evolución del universo, las galaxias, el sistema solar y los objetos celestes. Explica que el universo se originó en el Big Bang hace aproximadamente 13,800 millones de años y desde entonces ha estado en expansión. Describe las principales teorías cosmológicas como la teoría del estado estacionario y el creacionismo. También resume los tipos de galaxias, planetas, estrellas y otros objetos como asteroides, pulsares, cuásares, cometas y meteoritos.
El documento describe la evolución y estructura del universo según diferentes teorías. Explica que originalmente se pensaba que la Tierra era el centro del universo (Modelo Tolemaico), pero que luego se descubrió que las estrellas son soles como el nuestro y que existen galaxias más allá de la Vía Láctea. También describe la Teoría del Big Bang, que propone que el universo comenzó en una gran explosión y se ha estado expandiendo desde entonces, así como otras teorías como la del estado estacionario.
Este documento describe la evolución del entendimiento humano del universo desde las antiguas civilizaciones hasta la física moderna. Explica cómo los antiguos observaban el movimiento aparente de los astros y desarrollaron el modelo geocéntrico de Ptolomeo. Luego, presenta cómo Copérnico propuso el modelo heliocéntrico y cómo las observaciones de Galileo con el telescopio confirmaron este modelo. Finalmente, describe cómo las leyes de Kepler y el principio de gravitación universal de Newton explicaron los movimientos planetarios.
La astronomía estudia el origen y movimiento de los astros en el universo. Las civilizaciones antiguas como los babilonios, egipcios, mayas y aztecas realizaron observaciones astronómicas y desarrollaron calendarios. Los griegos establecieron las bases científicas de la astronomía y dividieron esta disciplina en ramas como la astrofísica y la cosmología.
El documento divide la historia de la astronomía en cuatro períodos: el prehistórico, el clásico, el renacentista y el moderno. En el período prehistórico, las primeras culturas notaron los movimientos cíclicos de los cuerpos celestes y crearon monumentos como Stonehenge para llevar calendarios. En el período clásico, astrónomos como Ptolomeo propusieron modelos geocéntricos del universo. En el renacentista, Copérnico propuso el modelo helioc
El documento describe cómo varias antiguas civilizaciones desarrollaron sus religiones y calendarios basados en observaciones astronómicas. Los babilonios, egipcios, mayas y otros pueblos antiguos deificaron objetos celestes como el Sol, la Luna y los planetas visibles. Usaron eventos astronómicos como equinoccios y amaneceres estelares para estructurar sus calendarios y festividades religiosas. La astronomía influyó profundamente en las primeras creencias y mitologías del mundo.
El documento resume las principales contribuciones de Isaac Newton, Leonardo da Vinci, Copérnico y Kepler durante la Revolución Científica. Newton formuló sus tres leyes del movimiento y la ley de la gravitación universal. Da Vinci realizó importantes investigaciones teóricas en diversos campos como la aeronáutica. Copérnico propuso un modelo heliocéntrico del sistema solar. Kepler descubrió las tres leyes del movimiento planetario.
Historia de la astronomía y científicos destacados. Se explican las contribuciones de científicos como Nicolás Copérnico, Isaac Newton, Johannes Kepler, Isaac Newton, Galileo Galilei, Ptolomeo,, Stephen Hawkings, Tycho Brahe, Henry Cavendish, Albert Einstein, Hans Lippershey, William Hershe, Clyde Tombaugh, Ole Roemer y Hubble.
El documento presenta información sobre ecología y la ecología andina. Explica conceptos clave como el universo, la ciencia ecológica, y las características de la ecología andina. También describe la división de la ciencia ecológica y la importancia de comprender la relación entre la naturaleza y la sociedad desde la perspectiva andina.
Este documento resume diferentes teorías sobre el origen del universo desde una perspectiva mitológica, filosófica y científica. Comienza describiendo mitos de creación de diferentes culturas como Egipto y Grecia, luego examina las cosmologías de Aristóteles, Platón, Ptolomeo y la Biblia. Finalmente, analiza teorías científicas modernas como la teoría del Big Bang y cómo han cambiado nuestra comprensión del universo.
El origen del mundo y el universosegún los aztecasAnghel Lhopez
La mitología azteca creía que el mundo había pasado por cinco eras o soles. Cada era fue creada por un dios diferente y terminó en una catástrofe. El quinto y actual sol solo pudo crearse a través del sacrificio de los dioses Nanahuatl y Teucciztecatl, quienes se transformaron en el sol y la luna. Los aztecas también creían que el universo consistía en dos secciones, una horizontal con los cuatro puntos cardinales y una central, y una vertical con paraísos e infiernos.
El documento describe la evolución de las cosmovisiones a través del tiempo, desde las cosmovisiones precientíficas de la antigüedad hasta la cosmovisión contemporánea. Explica que las cosmovisiones precientíficas se basaban en mitos y creencias religiosas, mientras que las cosmovisiones científicas ofrecen explicaciones empíricas coherentes con los fenómenos observados. También resume los principales modelos cosmológicos de la antigüedad como el geocentrismo ptolemaico y el surgimiento
Este documento describe las sociedades complejas que existieron en la costa norcentral de Perú entre el 1er siglo a.C. y el 800 d.C., con un enfoque en la cultura Moche. Explica que estas sociedades desarrollaron cosmologías y sistemas de creencias complejos que se materializaban en la cerámica. En particular, analiza cómo las vasijas Moche, especialmente las botellas de asa estribo, representaban gráficamente conceptos dualistas del cosmos a través de su forma y decoración.
La filosofía maya se basa en la creencia de que el cosmos y la humanidad fueron creados a través de la asociación de la energía espiritual (Ajaw Tepew) y la energía material (K'ukumatz). El cosmos fue formado con orden al invocar tres rayos luminosos. La humanidad pasó por cuatro etapas de construcción, logrando su máximo desarrollo con el ser humano de maíz y la civilización maya. La sabiduría maya (Nawal) se basa en la comprensión de los valores de la natur
Este documento describe la planificación de un acto que se llevará a cabo en la Iglesia de la Matriz en Valparaíso. El acto contará la historia del mito de la creación del pueblo Selk'nam en Tierra del Fuego a través de estructuras escultóricas que se moverán en el espacio y revelarán bocados para un ágape. Las estructuras se construirán usando tela transparente y marcos cuadrados para sostener los cuerpos y bocados. Los bocados consistirán en preparaciones dul
Cosmovisión de los pueblos prehispánicosHector Sotero
Los pueblos prehispánicos mesoamericanos describieron un mito conocido como El Quinto Sol que explica su cosmovisión sobre el origen del universo y la humanidad. Según este mito, la Tierra ha pasado por cinco etapas o soles regidos por diferentes dioses, cada uno de los cuales terminó en una catástrofe que destruyó a la humanidad. El sol actual, el Quinto Sol, fue creado por Quetzalcóatl y Xólotl a partir de los huesos de los antiguos muertos.
Este documento describe las sociedades complejas que existieron en la costa norcentral de Perú entre los años 1 d.C. y 800 d.C., conocidas como la cultura Moche. Explica que las imágenes en estas sociedades expresaban ideas sobre el cosmos, la naturaleza y la sociedad según su cosmovisión. También analiza el significado de las formas y decoraciones de las vasijas Moche, como las botellas de asa estribo que representaban la bipartición del mundo y la conjunción de los opuestos.
El documento presenta información sobre el pensamiento filosófico prehispánico de los nahuas, mayas e incas. Describe que los nahuas concebían el universo como una unidad dinámica ordenada por principios superiores y que su existencia seguía un ciclo de muerte y renacimiento. Explica que los mayas desarrollaron su filosofía a partir de obras como el Popol Vuh y que concebían a Dios como el creador del supramundo, mundo e inframundo. Menciona brevemente que las culturas pre
El documento presenta varias teorías sobre el origen del universo, incluyendo la hipótesis de Kant de que existen múltiples universos como islas en el océano, la teoría general de la relatividad de Einstein que predijo la expansión del universo, y la teoría del Big Bang que propone que el universo se originó hace aproximadamente 13,500 millones de años como resultado de una gran explosión. También se discuten las teorías de la evolución de las estrellas y la formación de elementos a través de la fusión nuclear
Profecías de los últimos tiempos # 7 ibe callaoIBE Callao
El documento resume varias profecías mayas sobre los últimos tiempos, incluyendo que el 2012 marcaría el fin de un ciclo y el comienzo de una nueva era de armonía. También discute algunas interpretaciones científicas sobre posibles alineaciones galácticas en esa fecha. Finalmente, sugiere que los mayas pudieron haber obtenido conocimientos avanzados a través de Satanás, y que las profecías bíblicas son más confiables.
El documento describe varias teorías sobre el origen y evolución del universo a lo largo de la historia, incluyendo cosmologías mitológicas, sistemas geocéntricos, y teorías científicas modernas como la Teoría del Big Bang y la Teoría Inflacionaria. Resume las principales características de estas teorías y explica cómo nuestra comprensión ha evolucionado desde cosmologías antiguas a modelos científicos actuales.
Este documento resume la cosmovisión y pensamiento religioso de varias culturas indígenas de América. Describe las creencias de los nahuas sobre la dualidad cósmica y los cuatro soles previos a la era actual. Explica que los mayas concebían el universo como planos superpuestos y veneraban a dioses como la serpiente emplumada. Finalmente, señala que para los incas, el dios Wiracocha creó el mundo a partir del agua y castigó a los hombres por no obedecerlo, estableci
El documento describe varias teorías sobre el origen del universo, incluyendo la teoría inflacionaria, la teoría del Big Bang, la teoría del creacionismo y la cosmogénesis metafísica. También discute el calendario cósmico de Carl Sagan que representa los 15,000 millones de años del universo en un año terrestre.
Este documento resume la Revolución Científica que ocurrió entre los siglos XVI y XVII en Europa. Durante este periodo, surgieron nuevas formas de estudiar el mundo a través de la observación y experimentación, en lugar de recurrir solo a las creencias religiosas o filosóficas tradicionales. Figuras clave como Copérnico, Galileo, Kepler, Descartes y Newton transformaron campos como la astronomía, la física y la medicina a través del método científico y el razonamiento matemático. Su trabajo sentó las bases de
El documento describe la evolución de las diferentes cosmovisiones a través de la historia, desde las cosmovisiones precientíficas hasta las cosmovisiones científicas modernas y contemporáneas. Explica las características de las principales cosmovisiones antiguas como la hebrea, china, mesopotámica, egipcia e india. Luego describe el paso de la cosmovisión antigua a la cosmovisión moderna con figuras como Copérnico, Kepler, Galileo y Newton, marcando el cambio del modelo geocént
Este documento describe la Piedra del Sol, un antiguo calendario azteca. Explica que la piedra contiene símbolos místicos y enseñanzas esotéricas que pueden guiar a las personas en su búsqueda de la sabiduría. Se enfoca en Tonatiuh, el Dios Sol azteca, y cómo representaba principios espirituales como la vida, la luz y el calor. También analiza varios símbolos en la piedra como plumas, ojos y lenguas, relacionándolos con conceptos como la
El documento resume la historia de la civilización maya. Los mayas florecieron entre los años 600-900 d.C y desarrollaron una avanzada cultura con escritura, calendarios, arte, arquitectura y religión politeísta. Crearon numerosas ciudades-estado independientes que compartían lengua y cultura.
- Los aztecas eran herederos de la cultura tolteca y fundaron su capital, Tenochtitlán, en 1325 en las orillas del lago Texcoco.
- Tenían gustos trágicos e inclinaciones a los sacrificios humanos, principalmente de mujeres y niños, para alimentar a los dioses.
- Uno de sus dioses más importantes era Quetzalcóatl, considerado un dios civilizador e introductor de la agricultura y el calendario.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Los mayas y atecas
1. Los MayasLos Mayas
y los Nahuasy los Nahuas
Miguel Díaz GómezMiguel Díaz Gómez
MADEMS-BiologíaMADEMS-Biología
México D.F.México D.F.
2. -Diversas comunidades con autonomía-Diversas comunidades con autonomía
política y religiosapolítica y religiosa
-Propiedad privada y comunal-Propiedad privada y comunal
-Sistema social: clero, nobleza milicia,-Sistema social: clero, nobleza milicia,
pueblo, esclavospueblo, esclavos
Palenque
3. La creación del mundoLa creación del mundo
• El Popol VuhEl Popol Vuh
• Niveles verticales: Inframundo, superficieNiveles verticales: Inframundo, superficie
terrestre y el espacio celeste.terrestre y el espacio celeste.
• Niveles horizontales: las cuatro esquinas oNiveles horizontales: las cuatro esquinas o
rumbos del universo y el centro como espaciorumbos del universo y el centro como espacio
cósmico.cósmico.
• Pirámides, punto de encuentro cósmicoPirámides, punto de encuentro cósmico
4. • La creación del cosmos es seguido por “elLa creación del cosmos es seguido por “el
comienzo del tiempo”, ejes articuladores delcomienzo del tiempo”, ejes articuladores del
orden cósmico y el transcurrir humano.orden cósmico y el transcurrir humano.
• 3 Calendarios3 Calendarios
• 260 días260 días
• 360 días360 días
• 52 años52 años
5. • Popol Vuh: pacto entre las fuerzas del cielo y elPopol Vuh: pacto entre las fuerzas del cielo y el
Xibálba----- seres humanos y se pone al cosmosXibálba----- seres humanos y se pone al cosmos
en movimiento, aparición del sol.en movimiento, aparición del sol.
6. • Hun Hunahpú y Hun Nal YeHun Hunahpú y Hun Nal Ye
• Hunahpú y XbalanquéHunahpú y Xbalanqué
• Reyes, descendencia directaReyes, descendencia directa
• Maiz: ciclo cósmico de la vida y la muerteMaiz: ciclo cósmico de la vida y la muerte
• Escritura y arte públicoEscritura y arte público
7. Espacio y tiempo ejes articuladoresEspacio y tiempo ejes articuladores
del tiempodel tiempo
• Cuando el sol nació el cosmos empezó aCuando el sol nació el cosmos empezó a
moverse, y este movimiento creó a su vez unmoverse, y este movimiento creó a su vez un
orden en la sucesión del tiempo y en laorden en la sucesión del tiempo y en la
configuración del espacioconfiguración del espacio
• La división del cuadrado en cuatro segmentosLa división del cuadrado en cuatro segmentos
corresponde a las estaciones del año y a lascorresponde a las estaciones del año y a las
cuatro esquinas del cosmos, integran el espacio ycuatro esquinas del cosmos, integran el espacio y
el tiempo en un mismo plano.el tiempo en un mismo plano.
8.
9. • La planeación de las ciudades , su distribución yLa planeación de las ciudades , su distribución y
orientación, buscaba reproducir el modelo de losorientación, buscaba reproducir el modelo de los
cuatro rumbos del cosmos, convirtiendo elcuatro rumbos del cosmos, convirtiendo el
centro sagrado de la ciudad en una réplica delcentro sagrado de la ciudad en una réplica del
ombligo del mundo.ombligo del mundo.
10. • A través del ritualA través del ritual
religioso , el calendarioreligioso , el calendario
astronómico se convirtióastronómico se convirtió
en el regulador de losen el regulador de los
trabajos y los días de lostrabajos y los días de los
hombres en la tierra, dehombres en la tierra, de
manera que cada una demanera que cada una de
sus acciones ysus acciones y
ceremonias coadyuvaranceremonias coadyuvaran
con el mantenimiento delcon el mantenimiento del
orden cósmico.orden cósmico.
11. • La tierra el aire el fuego y el agua, son elementos queLa tierra el aire el fuego y el agua, son elementos que
intervienen continuamente en el proceso de creaciónintervienen continuamente en el proceso de creación
del mismo.del mismo.
• El tiempo era el resultado de la acción combinada de lasEl tiempo era el resultado de la acción combinada de las
potencias divinas que gobernaban lo alto lo bajo y lospotencias divinas que gobernaban lo alto lo bajo y los
cuatro rumbos del universo, expresándose en cada unocuatro rumbos del universo, expresándose en cada uno
de los momentos espacio-temporales que formaban elde los momentos espacio-temporales que formaban el
suceder temporal.suceder temporal.
• Acto humanoActo humano
¿Qué entiendes por inestabilidad de la vida humana?¿Qué entiendes por inestabilidad de la vida humana?
13. AztecasAztecas
• Teocracia militarTeocracia militar
• Supeditada a un orden teológico o sacerdotalSupeditada a un orden teológico o sacerdotal
• 20 calpullis 1 tlatoani20 calpullis 1 tlatoani
• Caballeros águila y ocelote (pipiltin), sacerdotes,Caballeros águila y ocelote (pipiltin), sacerdotes,
comerciantes (pochtecas) y población en generalcomerciantes (pochtecas) y población en general
macehuallis), siervos (mayeques) y esclavosmacehuallis), siervos (mayeques) y esclavos
(tlacotin)(tlacotin)
• Beneficios sociales, tierra y escuelaBeneficios sociales, tierra y escuela
14. Origen del mundoOrigen del mundo
• Tonacatecuhtli y Tonacíhuatl:Tonacatecuhtli y Tonacíhuatl:
Ometéotl autocreadas, eternasOmetéotl autocreadas, eternas
y generadoras de vida.y generadoras de vida.
• Quetzalcoatl y HuitzilopochtliQuetzalcoatl y Huitzilopochtli
crearon la primera pareja, un solcrearon la primera pareja, un sol
pequeño y el inframundo y suspequeño y el inframundo y sus
dioses junto son los cielos y eldioses junto son los cielos y el
agua.agua.
15. Creaciones de distintos soles y erasCreaciones de distintos soles y eras
• 1º Nahui ocelotl, o sol de tierra y fuego, Tezcaltlipoca1º Nahui ocelotl, o sol de tierra y fuego, Tezcaltlipoca
• 2º Nahui Ehécatl, sol de viento, Quetzalcóatl2º Nahui Ehécatl, sol de viento, Quetzalcóatl
• 3º Nahui Quiáhuitl, o sol de fuego, Taloc.3º Nahui Quiáhuitl, o sol de fuego, Taloc.
• 4º Nahui Atl o sol de agua, diosa Chalchiuhtlicue.4º Nahui Atl o sol de agua, diosa Chalchiuhtlicue.
• Quetzacóatl y Tezcaltlipoca restauraron el universo y seQuetzacóatl y Tezcaltlipoca restauraron el universo y se
convirteron en arboles, nuevo sol: Tecucisztecatl yconvirteron en arboles, nuevo sol: Tecucisztecatl y
Nanaháutzin, los demás dioses ofrendaron sus vidasNanaháutzin, los demás dioses ofrendaron sus vidas
para darle movimiento que requeriría del sacrificio depara darle movimiento que requeriría del sacrificio de
los hombres.los hombres.
16.
17. • EL imperio mexica se dividió en cuatro grandesEL imperio mexica se dividió en cuatro grandes
regiones regidas por un punto central, en donderegiones regidas por un punto central, en donde
se situaba México-Tenochtitlan como corazón yse situaba México-Tenochtitlan como corazón y
eje, en el centro se ubicaba el templo mayoreje, en el centro se ubicaba el templo mayor
dedicado a Huitzilopochtli. El templo mayor eradedicado a Huitzilopochtli. El templo mayor era
el “ombligo del mundo” lugar sagrado dondeel “ombligo del mundo” lugar sagrado donde
confluían los niveles horizontales y verticalesconfluían los niveles horizontales y verticales
del cosmos.del cosmos.
18. • En el diseño del calendario se vincula de forma másEn el diseño del calendario se vincula de forma más
precisa el acontecer humano con los movimientosprecisa el acontecer humano con los movimientos
solaressolares
• El año nahua se componía de 18 mese con una relaciónEl año nahua se componía de 18 mese con una relación
directa con los solsticios, equinoccios y pasos cenitalesdirecta con los solsticios, equinoccios y pasos cenitales
del sol, al paralelo de la división espacial del cosmos.del sol, al paralelo de la división espacial del cosmos.
• Los dioses mexicas regían cada acto del acontecerLos dioses mexicas regían cada acto del acontecer
humano. El hombre queda incorporado dentro delhumano. El hombre queda incorporado dentro del
orden general del universo, en donde cada momento deorden general del universo, en donde cada momento de
su vida se relaciona directamente con el movimiento ysu vida se relaciona directamente con el movimiento y
el espacio que ocupa dentro del cosmos.el espacio que ocupa dentro del cosmos.
19. El fuego nuevoEl fuego nuevo
• Cada 52 años= 1 sigloCada 52 años= 1 siglo
• Posible desenlace fatídicoPosible desenlace fatídico
• Tres días de ayuno, se rompe los utensilios deTres días de ayuno, se rompe los utensilios de
cocina, limpieza de casas, cuatro días sin luz.cocina, limpieza de casas, cuatro días sin luz.
• Las pléyades pasan por el cenit, se encendía elLas pléyades pasan por el cenit, se encendía el
fuego nuevo y se sacrificaba un prisionero defuego nuevo y se sacrificaba un prisionero de
guerraguerra
20.
21. TlacaélelTlacaélel
• Itzcoatl, 1427Itzcoatl, 1427
• Raíz místico-guerreraRaíz místico-guerrera
• Aztecas colaboradores de losAztecas colaboradores de los
diosesdioses
• HuitzilopochtliHuitzilopochtli
• Guerras floridasGuerras floridas
• ““Filosofia de acción”Filosofia de acción”
22. • Influencia toltecaInfluencia tolteca
• In ixtli, in yóllotlIn ixtli, in yóllotl
• Rostro, individualidad que se adquiría porRostro, individualidad que se adquiría por
medio del estudio y la educaciónmedio del estudio y la educación
• HumanizaciónHumanización
• Libertad-destino-horizonte libreLibertad-destino-horizonte libre
• Por medio del conocimiento intelectual, elPor medio del conocimiento intelectual, el
artista era considerado como alguien queartista era considerado como alguien que
sabe dialogar con su corazón,sabe dialogar con su corazón,
moyolnonotzani.moyolnonotzani.
• Su corazón provenía directamente de laSu corazón provenía directamente de la
divinidad. Y tal movilidad le permite dotardivinidad. Y tal movilidad le permite dotar
de símbolos y mensajes precisos a lasde símbolos y mensajes precisos a las
diversas cosas que le rodean.diversas cosas que le rodean.
23.
24. La muerteLa muerte
• MictlanMictlan
• TlalocanTlalocan
• ““Lugar donde vive el sol”Lugar donde vive el sol”
• ChichihuacuahcoChichihuacuahco
25. Los tlamatimineLos tlamatimine
• Grupo de sabiosGrupo de sabios
• Tradición intelectual teotihuacana y toltecaTradición intelectual teotihuacana y tolteca
• Se cuestionan acerca de la verdadera condiciónSe cuestionan acerca de la verdadera condición
humana y del mundohumana y del mundo
• Hacen frente a la ideología guerrera impuestaHacen frente a la ideología guerrera impuesta
por Tlacaélelpor Tlacaélel
• Quetzalcoatl y la cultura toltecaQuetzalcoatl y la cultura tolteca
26. Ideas heredadas de los toltecasIdeas heredadas de los toltecas
• A) la noción espacial del universo dividida enA) la noción espacial del universo dividida en
cuadrantes y en pisos que se elevan al cielo ycuadrantes y en pisos que se elevan al cielo y
descienden al inframundodescienden al inframundo
• B) la reiteración de la divinidad como un principioB) la reiteración de la divinidad como un principio
único y dual, Ometéotl.único y dual, Ometéotl.
• C) El descubrimiento de la Toltecáyotl, la sabiduría y elC) El descubrimiento de la Toltecáyotl, la sabiduría y el
arte, como un sentido o una misión del hombre en laarte, como un sentido o una misión del hombre en la
tierra.tierra.
• D) La convicción de que para encontrar un principioD) La convicción de que para encontrar un principio
realmente verdadero es menester trascender la mismarealmente verdadero es menester trascender la misma
Toltecáyotl siendo ella misma un medio para llegar aToltecáyotl siendo ella misma un medio para llegar a
Tlapalapan , o la verdadera sabiduría.Tlapalapan , o la verdadera sabiduría.