Los Planetas[1]
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Este documento presenta una actividad escolar sobre los planetas del Sistema Solar. Los estudiantes se dividirán en tres grupos para investigar diferentes planetas, crear un blog sobre sus hallazgos, y hacer preguntas sobre los blogs de los otros grupos. El objetivo es determinar si existe vida en otros planetas basándose en factores como la temperatura, distancia al Sol, y composición atmosférica y de superficie de cada planeta.
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Cuaderno de bitácora estelar
El documento describe una misión de exploración espacial de una flota estelar del planeta Arteta hacia la Tierra. La misión incluye recopilar información sobre la composición de la Tierra, su desarrollo tecnológico y su sistema solar. Los artetianos quieren establecer amistad y compartir conocimientos con otros planetas similares.
Sistema solar
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar astronomía a estudiantes. El plan incluye seis instancias que exploran el Sistema Solar, la Vía Láctea, la clasificación de planetas, constelaciones mitológicas como Orión y Pegaso, y el uso de programas interactivos para observar planetas y constelaciones. El objetivo general es favorecer el aprendizaje sobre los astros del Sistema Solar a través de la identificación, clasificación e investigación de planetas, constelaciones y conceptos astronó
Ciencias naturales el sistema solar
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre el Universo y el Sistema Solar a estudiantes de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Consta de tres actividades para que los estudiantes aprendan sobre el origen del Universo, la Vía Láctea y el Sistema Solar, y sobre el Sol, la Tierra y la Luna, además de una actividad final de evaluación. Cada actividad incluye instrucciones detalladas, enlaces a recursos y tareas para que los estudiantes investiguen y demuest
Actividades para Trabajar el Sistema Solar
En 7 sesiones, se presenta y explica el sistema solar a estudiantes de primaria utilizando materiales visuales como cartulinas y láminas de los planetas. Se realizan juegos y actividades prácticas como colocar planetas en un cubo o encontrarlos escondidos para reforzar el aprendizaje. También se incluyen ejercicios de psicomotricidad representando una misión espacial y un proyecto final para crear un carnet de astronauta.
Cap 4
Desde la antigüedad se ha especulado sobre la existencia de otros mundos más allá del sistema solar. Sin embargo, no fue hasta 1995 que se confirmó el primer planeta extrasolar orbitando la estrella 51 Pegasi. Desde entonces se han descubierto más de 120 planetas en más de 90 sistemas estelares diferentes. Los telescopios STARE y SuperWASP se dedican a la búsqueda de planetas mediante el método de tránsito, mientras que proyectos futuros como Darwin y TPF buscarán planetas similares a la Tierra.
Actividad 6 toma de desiciones
Los astronautas se han visto obligados a realizar un alunizaje de emergencia lejos de su nave nodriza y deben ordenar 15 elementos de supervivencia según su importancia para llegar caminando a la nave antes de que se agote su oxígeno.
Fisicadeunchaladoiac
El documento resume la historia del descubrimiento de planetas extrasolares. Explica que desde la antigüedad se ha especulado sobre la existencia de otros mundos más allá del sistema solar, pero no fue hasta 1995 que se confirmó el primer planeta extrasolar orbitando la estrella 51 Pegasi. Desde entonces, se han descubierto más de 120 planetas en otros sistemas mediante el método de velocidades radiales y tránsitos, aunque todos son gigantes gaseosos similares a Júpiter y no se ha encontrado ningún planeta terrestre. Actual
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Univirtualucc\Semana5\...
El documento resume la historia del descubrimiento de planetas extrasolares. Explica que el primer planeta extrasolar fue detectado en 1995 orbitando la estrella 51 Pegasi, y desde entonces se han descubierto más de 120 planetas en otros sistemas. Actualmente los telescopios STARE y SuperWASP buscan planetas usando el método de tránsito, donde se detectan fluctuaciones en el brillo de una estrella causadas por un planeta que pasa frente a ella.
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El documento resume la historia del descubrimiento de planetas extrasolares. Explica que el primer planeta extrasolar fue detectado en 1995 orbitando la estrella 51 Pegasi, y desde entonces se han descubierto más de 120 planetas en otros sistemas. Actualmente los telescopios STARE y SuperWASP buscan planetas usando el método de tránsito, donde se detectan fluctuaciones en el brillo de una estrella causadas por un planeta que pasa frente a ella.
Planetas
El documento resume la historia del descubrimiento de planetas extrasolares. Explica que el primer planeta extrasolar fue detectado en 1995 orbitando la estrella 51 Pegasi, y desde entonces se han descubierto más de 120 planetas en otros sistemas. Actualmente los telescopios STARE y SuperWASP buscan planetas usando el método de tránsito, donde se detectan fluctuaciones en el brillo de una estrella causadas por un planeta que pasa frente a ella.
Cap 4
El documento resume la historia del descubrimiento de planetas extrasolares. En 1995 se detectó el primer planeta alrededor de la estrella 51 Pegasi, abriendo la puerta a nuevos descubrimientos. Actualmente se conocen más de 120 planetas en 90 sistemas estelares, detectados principalmente por velocidades radiales. Los telescopios buscan ahora planetas más pequeños y posibles mundos habitables.
Universo
El documento resume la historia del descubrimiento de planetas extrasolares. Explica que el primer planeta extrasolar fue detectado en 1995 orbitando la estrella 51 Pegasi, y desde entonces se han descubierto más de 120 planetas en otros sistemas. Actualmente los telescopios STARE y SuperWASP buscan planetas usando el método de tránsito, donde se detectan fluctuaciones en el brillo de una estrella causadas por un planeta que la orbita. Proyectos futuros como Darwin y TPF buscarán planetas terrestres que puedan albergar vida.
Vidaenotrosplanetas
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Estrellas
El documento describe la historia del descubrimiento de planetas extrasolares. Explica que desde la antigüedad se ha especulado sobre la existencia de otros mundos más allá del sistema solar, pero no fue hasta 1995 que se confirmó el primer planeta extrasolar orbitando la estrella 51 Pegasi. Desde entonces, se han descubierto más de 120 planetas en otros sistemas estelares usando técnicas como la detección de velocidades radiales y el tránsito fotométrico. Aún quedan desafíos como encontrar planetas terrestres y determin
Buscando rocas
El documento describe una actividad en la que los equipos esconden rocas y se entregan muestras de tierra del lugar de escondite para que el otro equipo las busque. Aunque se cree que será difícil debido a que las rocas se pueden confundir, utilizando la muestra de tierra para descartar lugares los equipos lograron encontrar las rocas escondidas, aunque se confundieron varias veces y la muestra no ayudó mucho porque la tierra se encontraba en múltiples lugares.
Webquest lucy
El documento presenta una actividad para que los estudiantes de 3er grado aprendan sobre el sistema solar. Se dividirán en grupos y visitarán un sitio web para leer sobre los planetas que lo componen, copiar la información clave y completar una guía. Serán evaluados en base a su participación, trabajo final y cooperación con los compañeros. El objetivo es que conozcan los planetas y cómo se clasifican.
Planificación de tics 2
El documento presenta un plan de clase de 80 minutos para 4° grado sobre el tema "La Tierra, el Universo y sus Cambios". La clase comenzará con preguntas para revisar lo que los estudiantes ya saben sobre los planetas, el sistema solar y otros objetos celestes. Luego, la maestra explicará que la Tierra es uno de los ocho planetas que orbitan el Sol en nuestro sistema solar, y los estudiantes explorarán un enlace para aprender más sobre cada planeta y observar un video del sistema solar. La clase terminará con
La importancia del suelo
El documento presenta un plan para analizar una muestra de suelo proporcionada por los secuestradores de una muñeca con el fin de encontrarla. El equipo formulará una hipótesis sobre cómo la muestra de suelo los ayudará a localizar rápidamente a la muñeca. Luego procederán a observar la muestra inicial bajo un microscopio, recolectar más muestras de suelo cercanas al lugar indicado en un mapa, analizar y comparar las muestras para encontrar las más similares y así dar con el paradero de la mu
El movimiento de rotación de la tierra
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de tres días sobre el movimiento de rotación de la Tierra. La sesión se enfocará en relacionar este movimiento con la existencia del día y la noche. Los estudiantes investigarán el tema en grupos y presentarán su información. Luego observarán videos y realizarán actividades con una computadora para reforzar los conceptos. Al final, sistematizarán lo aprendido en sus cuadernos y realizarán una maqueta para representar el movimiento de rotación de la Tierra
Bloque 1 Estudios Sociales ( Cuarto Grado)
El documento describe cómo la humanidad siempre ha sentido curiosidad por el universo y ha hecho preguntas sobre su tamaño y composición. Ahora, los científicos pueden estudiar el universo usando instrumentos cada vez más precisos. El documento invita a los lectores a mirar el cielo nocturno y compartir ideas sobre estas preguntas fundamentales.
Plan de tic sistema solar
Este documento describe una lección sobre los planetas del sistema solar y sus movimientos de rotación y traslación para estudiantes de quinto grado. La lección incluye actividades introductorias, de desarrollo, afianzamiento y evaluación utilizando programas como Celestia y Lux Paint. Los estudiantes aprenderán los nombres de los planetas, observarán sus características y realizarán sus movimientos de rotación y traslación.
Secuencia del Sistema Solar-Celestia
El documento presenta la secuencia didáctica de dos clases de Ciencias Naturales sobre el Sistema Solar para estudiantes de sexto grado. La primera clase se enfoca en ubicar al planeta Tierra en el Sistema Solar y describir sus características. La segunda clase explica que la Tierra se mueve de rotación alrededor de su eje y de traslación alrededor del Sol, lo que causa el día, la noche y las estaciones.
Estado actual de la astronomia y sus colisiones con la astrologia
El documento compara la astronomía y la astrología. La astronomía es la ciencia que estudia el universo más allá de la atmósfera terrestre mediante la investigación y observación, mientras que la astrología es la creencia de que las estrellas y planetas afectan los eventos en la Tierra. Luego describe los avances recientes en la astronomía, incluidos los descubrimientos de LIGO, el Telescopio Espacial Hubble, los exoplanetas descubiertos por Kepler y las misiones a Marte, como Curiosity.
Proyecto universo
El documento describe un proyecto escolar sobre el universo con el objetivo de descubrir cómo son los planetas, la luna, las estrellas y el sol. El proyecto incluye objetivos didácticos como conocer los planetas, aprender sobre la luna y sus fases, el sol y las estrellas. Las actividades propuestas son aprender sobre estos temas a través de fuentes de información, construir un planetario y una nave espacial, y organizar una exposición para compartir lo aprendido.
Clase celestia
El documento presenta un plan de clase de Ciencias Naturales para 6° grado sobre el sistema solar. La clase de 80 minutos busca que los estudiantes conozcan el sistema solar y sus planetas a través de preguntas, la descarga de un programa interactivo llamado Celestia y responder preguntas sobre el orden de los planetas, sus satélites y funciones del programa.
Pres2
Los descubrimientos de planetas extrasolares han aumentado rápidamente desde 1995, con más de 120 planetas encontrados en más de 90 sistemas estelares. Aunque todos los planetas encontrados hasta ahora son gigantes gaseosos similares a Júpiter, los astrónomos continúan buscando planetas terrestres potencialmente habitables usando telescopios como STARE, SuperWASP y el Gran Telescopio Canarias.
Jupiter
El documento presenta información sobre el planeta Júpiter. Júpiter es el planeta más grande del sistema solar y se caracteriza por tener una
gran tormenta conocida como la Gran Mancha Roja. El planeta está compuesto principalmente de hidrógeno y helio y posee una atmósfera
turbulenta cubierta de nubes.
Los planetas del sistema solar
El documento resume las características principales del sistema solar. Explica que los 8 planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) giran alrededor del Sol y tienen movimientos de rotación y traslación. Describe la forma casi esférica de los planetas y clasifica sus características dependiendo de si son planetas interiores rocosos o planetas exteriores gaseosos. Resalta que el Sol contiene más del 99.98% de la masa del sistema solar.
Presentación sistema solar
Nuestro sistema solar se encuentra en la Vía Láctea y está formado por el Sol y ocho planetas que giran a su alrededor. Los planetas interiores son Mercurio, Venus, Tierra y Marte, mientras que los planetas exteriores son Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Cada planeta tiene características únicas como su tamaño, atmósfera y distancia al Sol.
Sistema Solar
Aprender el funcionamiento de nuestro sistema solar y cuál es nuestro lugar dentro de este vasto universo, logrando que el estudiante pueda conocer todas las características básicas de las orbitas planetarias, y la órbita de nuestro planeta con respecto al sol. Esto le servirá para entender porque se dan las diferentes estaciones del año (primavera, verano, otoño, invierno), los cambios climáticos, la diferencia de los husos horarios entre diferentes países y cómo influyen los acontecimientos cósmicos en nuestra vida diaria.
Nuestro Sistema Solar
El documento proporciona una descripción general del Sistema Solar, incluyendo breves historias de su descubrimiento y comprensión. Explica que consiste en el Sol y ocho planetas, además de otros cuerpos pequeños. Detalla cada planeta y otros componentes clave como asteroides y el Sol.
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Buscando rocas
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Planetas del sistema solar
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Power Point Los Planetas
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Este documento describe un taller sobre el sistema solar y los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Los estudiantes construyen modelos a escala de estos cuerpos y simulan sus movimientos de rotación y traslación. También exploran cómo estos movimientos causan las estaciones del año y siempre ver la misma cara de la Luna. El documento incluye preguntas para guiar la discusión y ayudar a los estudiantes a comprender estos conceptos astronómicos fundamentales.
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Este documento presenta información sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol en el sistema solar, y cómo estos movimientos afectan las estaciones y los períodos de luz y oscuridad en la Tierra. Los estudiantes aprenden sobre la rotación y traslación de estos cuerpos celestes a través de modelos dinámicos y discusiones. También exploran cómo la inclinación del eje de la Tierra causa las estaciones y varía la duración del día y la noche en diferentes partes del año.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Los Planetas[1]
- 1. LOS PLANETAS
- 2. Introducción Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son los planetas que forman el Sistema Solar. Como ya sabemos, no se han podido estudiar la mayoría de ellos porque se encuentran muy alejados de nuestro planeta: la Tierra. ¿Crees que serias capaz de investigarlos por tu cuenta? ¡Nos convertimos en astronautas!
- 3. Tarea Nuestro Sistema Solar cuenta con varios planetas a parte de la Tierra. algunos son más grandes y otros más pequeños. es por eso que a día de hoy se conoce muy poco sobre el universo que nos rodea. ¿Crees que podríamos ayudar a la N.A.S.A. con sus investigaciones? Se cree que e n algunos planetas puede existir o ha existido o existirá vida extraterrestre. ¡Investiguemos!
- 4. Proceso Realizaremos una tarea de investigación, por tanto, seguiremos estos pasos: 1.- Crear una hipótesis (hay o no vida en otros planetas) 2.- Contrastar dicha hipótesis mediante los recursos que les proporcionaremos. 3.- Verificar o descartar dicha hipótesis. Para ello haremos uso de un blog el cual crearemos previamente. Estas son las actividades a realizar. Empezad por la primera y seguid sus instrucciones. ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3
- 5. Actividad PASO 1 PASO 2 PASO 3 VOLVER
- 6. Recopilación de la información Para averiguar si existe vida extraterrestre deberemos investigar sobre: 1.- Temperatura 2.- Distancia del sol 3.- Duración del día y del año 4.- Composición de la superficie 5.- Composición de la atmósfera (si la tiene) 6.- Tamaño respecto a la Tierra. CREA TU GRUPO
- 7. Creación de grupos Este trabajo colaborativo se realizará en tres grupos de siete u ocho personas. La actividad a realizar se distribuirá de la siguiente manera: Grupo 1 Estará formado por siete personas. Investigarán Mercurio y Venus. Grupo 2 Estará formado por ocho personas. Investigarán Marte, Júpiter y Saturno. Grupo 3 Estará formado por ocho personas. Investigarán Urano y Neptuno. VOLVER
- 9. Conclusión Una vez hemos investigado sobre los aspectos anteriores, debemos llegar a una conclusión, es decir, si hay o no vida en otros planetas. VOLVER
- 10. Blog Para finalizar, colgaremos en nuestro blog el resultado de nuestra investigación. No olvides adjuntar fotografías y personalizar el blog (teniendo en cuenta el tema que estamos tratando) VOLVER
- 11. Concurso Para concluir, haremos un concurso de preguntas basadas en el trabajo que cada grupo ha realizado. Por tanto, deberemos visitar el blog del grupo que corresponda y formular 10 preguntas sobre éste. Repartición del trabajo
- 12. Reparto del trabajo Grupo 1 hará 10 preguntas sobre el trabajo reflejado en el blog del grupo 2. El grupo 2 hará lo mismo pero sobre el trabajo del grupo 3. El grupo 3 hará el mismo proceso sobre el trabajo del grupo 1. Continúa
- 13. Recursos Creación del Blog