El documento describe un proyecto escolar sobre el universo con el objetivo de descubrir cómo son los planetas, la luna, las estrellas y el sol. El proyecto incluye objetivos didácticos como conocer los planetas, aprender sobre la luna y sus fases, el sol y las estrellas. Las actividades propuestas son aprender sobre estos temas a través de fuentes de información, construir un planetario y una nave espacial, y organizar una exposición para compartir lo aprendido.

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PROYECTO UNIVERSO
OBJETIVO GENERAL:
Descubrir cómo es el universo, los planetas, la luna, las estrellas y el sol,
ayudándonos del lenguaje escrito, oral y plástico, así como de todo tipo de
fuentes de información.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
1. Conocer cómo son los planetas, cuántos hay, de qué color son y
cómo se llaman, haciendo especial hincapié en nuestro planeta.
2. Aprender qué es la luna, cómo es, por qué cambia de forma (fases
de la luna) cuando los astronautas llegaron a la luna por primera
vez.

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3. Conocer qué es el sol, cómo es su superficie, cómo calienta a la
tierra, qué es un eclipse y por qué es tan importante.
4. Descubrir qué son las estrellas, por qué brillan, cómo se agrupan
(constelaciones), qué son los signos del Zodiaco, cómo se llama la
ciencia que las estudia y con qué instrumentos podemos observar el
cielo (telescopio).
5. Desarrollar estrategias de observación del cielo.
6. Elaborar un disfraz de los distintos elementos del universo.
7. Construir un planetario utilizando materiales de desecho, así como
diferentes técnicas plásticas (taller).
8. Construir una nave espacial, con diversos materiales, con la
colaboración de los padres (taller).
9. Aprender la canción del niño robot.
10. Organizar una exposición y puesta en común de todo lo que hemos
realizado y aprendido.
11.Difundir el proyecto en el periódico del colegio.
CONTENIDOS:
1. Los planetas, sus nombres y características.

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2. El planeta Tierra, características.
3. El día y la noche.

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4. La luna, definición y características.
5. Fases de la luna.

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6. Los astronautas y las naves espaciales.
7. El sol, importancia y características.

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8. Los eclipses.
9. Las estrellas.

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10.Las constelaciones.
11.Los signos del Zodiaco.

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12.Canción “el niño robot”.
ACTIVIDADES:
1. Actividades previas de motivación, proyección de una película sobre
el universo.
2. Recoger por escrito los conocimientos previos (papel continuo,
dejarlo visible), ¿qué sabemos del universo?
3. Recoger las expectativas de trabajo (en papel continuo plasmar en
forma de preguntas todo lo que vamos a aprender en este
proyecto):
- ¿Qué son los planetas?
- ¿Cuántos hay?
- ¿Cómo son?
- ¿Cómo se llaman?
- ¿Cómo es la Tierra?
- ¿Por qué existe el día y la noche?
- ¿Por qué hay vida en la Tierra?
- ¿Cómo es la luna?
- ¿Por qué cambia de forma?
- ¿Cuándo llegó por primera vez el hombre a la luna?
- ¿Qué son las estrellas?
- ¿Por qué brillan?
- ¿Qué son las constelaciones?
- ¿Qué es la astrología?
- ¿Qué son los signos del Zodiaco?
- ¿Qué es un telescopio?
- ¿Qué es el sol?
- ¿Por qué es tan importante?
- ¿Qué es un eclipse?
4. Recopilar distintas fuentes de información, libros, enciclopedias,
láminas, películas, internet, etc… hacer la petición a las familias en
el diario.

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5. Comenzar por los planetas, buscar en las enciclopedias y en los
libros que nos han traído información sobre los planetas, cuántos
son y cómo se llaman.
6. Elaborar un panel de doble entrada donde aparezca el nombre del
planeta, color, forma, temperatura, tamaño, satélites y alguna
característica significativa y si hay o no vida.
7. Preparar una ficha con los nuevos planetas, tendrán que colorearlo
y escribir el nombre.
8. Buscar información sobre nuestro planeta, elaborar un mural con
las características más significativas que vayamos aprendiendo (por
qué hay vida: oxígeno, atmósfera que nos protege del sol y la
existencia de agua).
9. Dibujar en papel continuo todos los planetas, colorear y poner el
nombre.
10.Hacer un móvil con el planeta que más nos guste.
11.Con la colaboración de los padres organizar un taller para construir
un planetarium.
12.Buscar información sobre la luna, elaborar un panel sobre la luna,
donde aparezca su forma, cómo es (cráteres).
13.Elaborar una ficha donde aparezcan las distintas fases de la luna,
colorear y poner el nombre (luna nueva, luna creciente, cuarto
creciente, luna llena, cuarto menguante y luna menguante).
14.Hacer con plastilina el sol, la luna y las estrellas, pegarlas en
cartulinas y prepararlas para la exposición.
15.Con pintura líquida colorear por grupos un sol, luna o estrella de
gran tamaño. Escribir su nombre en cartulina, recortar y pegar en el
trabajo (preparar para la exposición).
16.Buscar en internet quiénes fueron los primeros hombres que
pisaron la luna, buscar la foto y escribir sus nombres (Neil
Armstrong, Edwin E. Aldrin y Michael Collins).
17.Hablarles en la asamblea sobre quiénes son los astronautas y cómo
se laman los vehículos en los que viajan (naves espaciales).
18.Colorear una nave espacial y escribir su nombre.
19.Organizar con la colaboración de los padres un taller para
confeccionar una nave espacial con material de desecho.

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20.Buscar información sobre el sol, elaborar un panel de doble entrada
donde aparezca recogida esta información, su forma (redonda),
cómo es (una masa de gas caliente), qué nos da (calor), para qué
sirve (permite la vida).
21.Colorear un sol y escribir su nombre.
22.Buscar información sobre qué es un eclipse. Representar en una
ficha un eclipse de sol, tendrán que escribir el nombre de los tres
elementos que lo forman (sol, tierra, luna).
23.Representar un eclipse solar con material elaborado por la
profesora con goma-eva.
24.Plantear hipótesis de cómo sería la vida en el planeta sin el sol,
concluir que no habría vida en el planeta.
25.Buscar información en las enciclopedias y libros que hemos
recopilado sobre las estrellas, cuándo salen, por qué brillan.
26.Buscar información en internet de cómo se agrupan formando
constelaciones.
27.Hacer un listado del nombre que reciben las estrellas en las
constelaciones (Pegaso, Perseo, estrella Polar, Osa Menor, Osa
Mayor, Leo (el león), Acuario, Orión, Escorpio, Cruz del Sur, Hidra,
Libra). Establecer la relación con los signos del Zodiaco.
28.Preguntar en casa a qué signo pertenecemos nosotros, según el mes
en el que hemos nacido, escribir la respuesta en el diario.
29.Explicarles en la asamblea que la ciencia que estudia a las estrellas
se llama astrología.
30.Aprender la canción “el niño robot”, inventar una pequeña
coreografía.
31.Intentar localizar un telescopio, explicarles para qué sirve.
32.Motivarlos para que por la noche observen el cielo y nos cuenten
qué vieron.
33.Elaborar para cada nivel el disfraz que le corresponda.
34.Organizar una exposición y puesta en común de todo lo que hemos
aprendido en este proyecto.
35.Difundir el proyecto en el periódico del colegio y planificar una
jornada para que los padres puedan ver todo el trabajo realizado.

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LOS PANELES
EL PLANETARIO Y LA NAVE ESPACIAL:
Cada curso realizaría un planeta, se estudiaría en profundidad y se
pintaría para la creación de un planetario.
También se construiría una nave espacial con materiales de desecho
(cajas, botellas de plástico, etc…), cuyo diseño sería realizado con la
ayuda y colaboración de todos en la medida que pudiéramos.