Este documento discute cómo los Recursos Educativos Abiertos (REA) podrían ayudar a abordar las desigualdades de acceso a la educación. Señala que aunque los REA prometen ampliar el acceso, en la práctica a menudo excluyen a ciertos grupos. También plantea preguntas sobre si se imponen visiones colonialistas de los REA y si su uso requiere necesariamente tecnología digital, excluyendo así a quienes carecen de acceso o habilidades tecnológicas. En