Los Reptiles
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Los reptiles se caracterizan por poseer escamas, respirar a través de pulmones, y ser ovíparos. Incluyen lagartos, serpientes, cocodrilos y tortugas. Los lagartos tienen cuatro patas y cola, dependen del calor solar, y la mayoría son carnívoros. Las serpientes carecen de patas y algunas son venenosas. El cocodrilo tiene un gran cuerpo y cabeza triangular.
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Los anfibios se caracterizan por tener la piel desnuda y húmeda, extremidades musculosas que les permiten nadar y saltar, y ser de sangre fría. Se alimentan de insectos, lombrices y otros pequeños animales. Se reproducen por huevos pero en algunos casos son ovovivíparos, y los huevos se suelen fertilizar externamente. Sufren metamorfosis durante su desarrollo, siendo acuáticos y respirando por branquias en la primera etapa antes de transformarse a terrestres en la adolescencia para resp
Los animales vertebrados
Este documento describe las cinco clases principales de animales vertebrados: mamíferos, reptiles, aves, peces y anfibios. Cada clase se caracteriza por cómo está cubierto su cuerpo, la forma de sus extremidades, cómo respiran y su modo de reproducción. Los mamíferos tienen pelo, cuatro extremidades y pulmones, son vivíparos y producen leche. Los reptiles tienen escamas, respiran por pulmones y son ovíparos. Las aves tienen plumas, dos alas y dos patas, respiran por pulmones y
Reptiles y anfibios
El documento describe las características principales de reptiles y anfibios. Los reptiles se caracterizan por tener escamas, extremidades cortas o carecer de ellas, ser de sangre fría y respirar por pulmones. La mayoría de serpientes y cocodrilos son carnívoros, mientras que la mayoría de tortugas y lagartos son herbívoros o insectívoros. Los anfibios tienen piel desnuda y húmeda, patas musculosas y son de sangre fría. La mayoría son insectívoros aunque algunos son carní
Los animales vertebrados
Los animales vertebrados se dividen en cinco grupos: mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios. Los mamíferos se caracterizan por tener pelo o pelo, ser vivíparos y alimentar a sus crías con leche. Los reptiles ponen huevos protegidos por cáscaras duras. Las aves también son ovíparas pero cuidan sus huevos y crías. Los peces viven en el agua y se reproducen mediante huevos no protegidos. Los anfibios pueden vivir tanto en el agua como en la tierra y sus cr
Animales vertebrados
Este documento clasifica y describe las características de los cinco grupos principales de animales vertebrados: anfibios, aves, mamíferos, peces y reptiles. Explica que los vertebrados tienen un esqueleto interno con columna vertebral y cráneo, y cubiertas como plumas, escamas o pelo. Además, divide a los vertebrados en estas cinco categorías y proporciona ejemplos y detalles distintivos de cada grupo.
Los animales vertebrados ud5
El documento describe las cinco clases principales de animales vertebrados: mamíferos, reptiles, aves, peces y anfibios. Todos tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Cada clase se distingue por la cobertura de su cuerpo, sus extremidades, cómo respiran y su modo de reproducción.
Vertebrados
Este documento describe los diferentes grupos de animales vertebrados. Los animales vertebrados tienen un esqueleto interno con columna vertebral y se dividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Cada grupo se caracteriza por su medio de vida, forma de reproducción y sistema respiratorio.
Animales vertebrados
Este documento describe las características generales de los cinco grupos principales de animales vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Detalla las características físicas, la reproducción y la alimentación típica de cada grupo. Los animales vertebrados se distinguen por tener esqueleto interno con columna vertebral y su cuerpo se divide en cabeza, tronco y extremidades.
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Anfibios
son animales vertebrados que se caracterizan porque tienen su piel desnuda, sin escamas y tienen metamorfosis (cuando nacen viven en el agua, respiran por branquias y no tienen patas, sólo una larga cola que les sirve para nadar; cuando son adultos respiran por pulmones y cuatro patas con membrana interdigital y algunos tienen colas). Los anfibios adultos viven en el agua y en la tierra. También respiran por la piel (respiración cutánea), para lo cual es necesario que la piel esté húmeda, lo que conducen con una glándulas que segregan mucus. Se reproducen por huevos (oviparos). Su reproducción es sexual. se alimentan
Anfibios y reptiles
Presentación ppt de anfibios y reptiles para alumnos de 1º bachillerato. Se explican características generales de ambos grupos, así como de los diferentes órdenes
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Este documento describe las características generales de los animales y de diferentes grupos de vertebrados como mamíferos, aves, reptiles. Explica que los animales son eucariotas, heterótrofos y sensibles. Los vertebrados tienen esqueleto interno y simetría bilateral, mientras que los invertebrados carecen de columna vertebral. También presenta preguntas sobre las características de estos grupos.
Reptiles
Los reptiles son vertebrados ectotérmicos cubiertos de piel seca y escamosa. Existen cuatro órdenes principales de reptiles: Rhynchocephalia (tuatara), Chelonia (tortugas), Crocodilia (cocodrilos y lagartos) y Squamata (serpientes y lagartijos). Los reptiles se han adaptado completamente a la vida terrestre y sus huevos tienen cáscaras que evitan la desecación. Dentro de los órdenes se encuentran más de 250 especies de tortugas, cocodrilos,
Los Anfibios
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Los anfibios
Los anfibios son vertebrados que pueden vivir en agua o en tierra y tienen respiración branquial en su fase larvaria y pulmonar cuando son adultos. Se clasifican en anuros sin cola, urodelos con cola, y anfibios ápodos sin patas. Evolucionaron de peces primitivos y tienen cabeza unida al tronco, extremidades como patas, y piel desnuda y húmeda que ayuda en la respiración.
Mapa Conceptual Animales Vertebrados
Este documento clasifica los animales con esqueleto interno en cinco grupos principales (mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios) y proporciona algunas de sus características distintivas, como la presencia de pelo, plumas o escamas; la temperatura de la sangre; la forma de reproducción y respiración; y si son terrestres, acuáticos o aéreos.
Los anfibios
El documento describe las características de los anfibios. Los anfibios son animales vertebrados adaptados a la vida acuática y terrestre, tienen piel lisa y húmeda, y respiran a través de la piel y los pulmones. Algunos anfibios tienen cola, mientras que otros no, y todos experimentan metamorfosis desde renacuajos hasta convertirse en adultos.
Caracteristicas De Los Vertebrados
Los vertebrados se caracterizan por poseer esqueleto interno óseo o cartilaginoso, con columna vertebral formada por vértebras. Incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, cada uno con características propias como escamas los peces, respiración branquial y pulmonar los anfibios, escamas y sangre fría los reptiles, plumas y capacidad de vuelo las aves, y pelo, mamas y sangre caliente los mamíferos.
Los reptiles y anfibios
Este documento compara y contrasta las características de los reptiles y los anfibios. Explica que los reptiles tienen piel impermeable y respiran a través de pulmones, mientras que los anfibios viven en agua dulce, tienen piel resbaladiza y pueden respirar a través de la piel. También describe algunos ejemplos comunes de reptiles como cocodrilos y serpientes, y de anfibios como salamandras y tritones.
Animales vertebrados.
Los animales vertebrados se caracterizan por poseer una columna vertebral y cráneo. Incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los peces viven en el agua, los anfibios pasan tiempo en tierra y agua, los reptiles habitan la tierra, las aves vuelan y los mamíferos son vivíparos con pelaje.
Los animales vertebrados
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Los anfibios más conocidos son las ranas y los sapos. Tienen cuatro patas musculosas que les permiten nadar, saltar y vivir tanto en la tierra como en el agua. Su piel está desnuda y húmeda. Se reproducen por huevos que la hembra pone en el agua, donde las crías nacen y respiran por branquias antes de transformarse en adultos que respiran por la piel y los pulmones.
Anfibios
Los anfibios se dividen en tres familias principales: cecílidos, salamandras y ranas y sapos. Nacen en el agua pero luego viven en la tierra, alimentándose de insectos e hidratándose. Experimentan metamorfosis al crecer, respirando primero con branquias y luego desarrollando pulmones para la vida terrestre.
Anfibios primaria
Los anfibios son los animales vertebrados más antiguos. Ponen huevos en el agua y sus crías, llamadas renacuajos, se desarrollan en el agua antes de sufrir una metamorfosis para convertirse en adultos que respiran a través de pulmones en la tierra. Algunos tipos de anfibios incluyen salamandras, ranas, sapos y renacuajos, que pasan por etapas de desarrollo acuático y terrestre.
Anfibios
Los anfibios son animales que pueden vivir tanto en el agua como en la tierra. Se reproducen poniendo huevos en el agua, los cuales eclosionan larvas acuáticas llamadas renacuajos que con el tiempo desarrollan patas y pulmones y se transforman en adultos terrestres a través de un proceso llamado metamorfosis. Algunos ejemplos comunes de anfibios son las ranas, los sapos y las salamandras.
Los animales Vertebrados
Este documento describe los principales tipos de vertebrados, incluyendo mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Explica sus características clave como la cobertura corporal, sistema respiratorio, sangre, reproducción y extremidades. También menciona los diferentes tipos de alimentación entre los vertebrados.
1ºESO: Los Vertebrados
Este documento proporciona información sobre los vertebrados. Explica que los vertebrados se dividen en cinco grupos: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Describe algunas de las características clave de cada grupo, incluyendo sus esqueletos, sistemas de respiración y reproducción. También resalta que los humanos son mamíferos bípedos con características como poco pelo y la capacidad de comunicarse a través del lenguaje.
Anfibios!!!
Los anfibios son vertebrados anamniotas que respiran a través de branquias en su etapa larvaria y pulmones cuando alcanzan la adultez. Se originaron hace aproximadamente 350 millones de años a partir de un antepasado común con los peces de aletas lobuladas. Se reproducen sexualmente mediante fecundación externa y son principalmente carnívoros, alimentándose de insectos, babosas y gusanos. Pueden vivir tanto en agua dulce como en zonas terrestres húmedas.
Vertebrados
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El documento describe el método científico y cómo se usó para demostrar que el volumen del aire aumenta con la temperatura caliente y disminuye con la temperatura fría. Explica las fases del método científico y detalla un experimento donde se usó una botella y un globo para mostrar cómo el volumen del globo cambió cuando la botella se sumergió en agua caliente y fría.
El método científico Elena Miralles
Este documento describe el método científico y cómo se aplicó para demostrar una reacción química entre el bicarbonato de sodio y el vinagre. Explica las seis fases del método científico y cómo se siguió cada paso para plantear la hipótesis de que el globo se inflaría debido a la reacción química y demostrarlo a través de un experimento. Finalmente, la autora expresa su opinión personal sobre lo mucho que disfrutó del proceso y aprendizaje.
Mmétodo científico Carmen Gómez
El documento describe las fases del método científico, incluyendo la observación de un problema, la formulación de una hipótesis, la experimentación para probar la hipótesis, y la conclusión. Luego describe un experimento para demostrar cómo la tensión superficial de la leche mantiene los colorantes separados hasta que se añade jabón líquido, rompiendo la tensión superficial y dispersando los colores.
Método científico Jorge Cuadra
El documento explica el método científico, que consiste en una serie de pasos para adquirir conocimientos de forma fiable. Estos pasos incluyen la observación de fenómenos, la formulación de hipótesis para explicarlos, la experimentación para verificar las hipótesis, y el análisis de los resultados para sacar conclusiones. A continuación, presenta un experimento para ilustrar los efectos de la presión atmosférica usando una vela, vaso y agua.
Elia Barba método científico
El documento describe el método científico y cómo una niña lo aplicó para investigar la densidad de diferentes líquidos. El método científico implica formular una pregunta, investigar, generar una hipótesis, realizar un experimento, y analizar los resultados para llegar a una conclusión. La niña observó que diferentes materiales no pesaban lo mismo y decidió investigar la densidad de cinco líquidos comunes mediante un experimento que colocó los líquidos en vasos graduados. Los resultados mostraron que los líquidos se ordenaron de mayor a menor densidad
Grupo de Elia
El documento describe un proyecto realizado por Sofía, Luisa, Elia y Daniel. Primero recortaron un mapa de España para usarlo como plantilla y luego contornearon España y la costa africana sobre una tabla de madera. A continuación, añadieron detalles como las comunidades autónomas en plastilina verde y goma eva, y recortaron las comunidades en goma eva de diferentes colores con sus provincias y nombres. Por último, rellenaron los países fronterizos en rojo, el mar en azul y hicieron Ceuta y
Grupo Carmen trabajo España
Este documento describe el proceso de creación de un mapa de España hecho a mano por un grupo de estudiantes. Primero pegaron un mapa de España en una tabla y recortaron las formas de las diferentes comunidades autónomas en goma eva de distintos colores. Luego marcaron las provincias de cada comunidad y remarcaron el mapa y las comunidades con plastilina. Finalmente añadieron un rótulo y opinaron que a pesar de lo difícil que fue, el resultado final valió la pena y estaban orgullosos de su
La nutrición
Alfonso Ruiz, el padre de un compañero, explicó la nutrición a la clase como parte de un proyecto para involucrar a los padres. Detalló la importancia de la circulación sanguínea en la nutrición y describió la doble circulación de la sangre en el cuerpo, lo que sirvió como repaso para una evaluación próxima.
Día de la constitución
Los alumnos de 6oB celebraron el Día de la Constitución escuchando a Carlos Ruiz hablar sobre los derechos y deberes de los ciudadanos, especialmente de los niños. Luego tuvieron un debate con preguntas sobre el tema.
Animación a la lectura
El grupo 6o B realizó una actividad llamada "Cuéntame una historia" donde madres del grupo les contaron cuentos a los estudiantes con el objetivo de desarrollar su sentido crítico. Después de cada cuento, los estudiantes mantuvieron un diálogo sobre el mensaje de cada historia para enriquecer su comprensión. La actividad culminó con una merienda y un número de magia.
El ciclo del agua
El documento describe los pasos para hacer un paisaje en una tabla de poliespan. Se pinta la tabla de color verde y se hacen montañas de plastilina marrón pegadas a la tabla. Se raspan huecos para un río y el mar que se rellenan con papel de aluminio y sal pintada con tiza. Se añaden árboles de algodón con palillos y nubes de algodón pinchadas en las montañas con palillos.
El ciclo del agua 2
El documento habla sobre la imagen del trabajo. Brevemente describe que la imagen que tenemos del trabajo afecta nuestra motivación y satisfacción laboral. También influye en cómo nos vemos a nosotros mismos y nuestra autoestima.
El ciclo del agua 3
El autor describe su experiencia trabajando en un proyecto como increíble y divertida.
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Los Reptiles
- 2. Son animales vertebrados Poseen escamas Tienen cuatro extremidades en forma de patas La mayoría tiene dientes Respiran por pulmones La temperatura de su cuerpo es variable Su fecundación es interna Son ovíparos y no incuban sus huevos
- 3. Según el tipo de reptil, su alimentación puede ser: Carnívora: como las serpientes o los cocodrilos Herbívora: como algunas tortugas y algunos lagartos
- 4. El cocodrilo pertenece al grupo de los reptiles, y se caracteriza por su gran tamaño corporal. Además posee una cabeza también grande que es chata y en forma triangular, de la que sobresalen sus amenazantes ojos.
- 6. Los lagartos tienen el cuerpo alargado y cubierto de escamas. Tienen 4 patas y una larga cola que se rompe con facilidad son animales de sangre fría que dependen del calor del sol para aumentar su temperatura corporal Se diferencian de las serpientes porque tienen párpados móviles
- 7. EL LAGARTO Nombre científico Reproducción Alimentación Extremidades y piel Lacerta lepida Daudin, 1802. Ovíparos Mayoría :carnívoros y algunos herbívoros Poseen cuatro extremidades y piel escamosa Respiración Respiran por pulmones Hábitat En los trópicos y en bastantes zonas de las regiones templadas. Rasgos característicos Algunos , como los camaleones ,poseen una lengua larga y pegajosa
- 8. Las serpientes se caracterizan por la ausencia de extremidades y cuerpo alargado. Algunas poseen mordeduras venenosas, como las cobras y las víboras, que utilizan para matar a sus presas antes de ingerirlas. Otras serpientes, como las boas y pitones, matan a sus presas por constricción
- 9. LAS SERPIENTES N0MBRE CIENTIFICO REPRODUCCIÓN Serpentes Ovíparas y vivíparas ALIMENTACCIÓN Son carnívoras EXTREMIDADES Y PIEL Carecen de patas HABITAD CARACTERISTICAS Áreas cálidas Escamas unidas entre sí Algunas usas sus dientes para inyectar veneno
- 10. Álvaro Recio Nieto: “El cocodrilo” Celia Carretero Valadés: “Los lagartos” Ángela Córdoba Carmen Martín Baeza e Ismael GómezRico Camacho: “Las serpientes”