Diferencias entre blog y webquest en blogger

1. TITULO: DIFERENCIAS DEL BLOG Y LA WEBQUEST EN BLOGER.
AUTOR: LUIS ENRIQUE DEL VILLAR MARTÍNEZ
FECHA: 03/05/2018

2. • A continuación vamos hablar sobre algunos aspectos en
los que se diferencian y se parecen los blogs y las
wedquests.

3. DIFERENCIAS
• Generalmente con una wedquest, la
información no se pone al día
regularmente.
• Las wedque generalmente la
información es sobre algo que no
cambia a menudo.

4. • Con un blog la información que se incorpora en el sitio se pone al
día generalmente muy con frecuencia dependiendo del programa
de escritura.
• Los programas de escritura del blog incluso ponen al día a veces
varias veces al día.

5. • Cuando una wedquest es
actualizada la paginación
entera se altera generalmente.
• Con un blog apenas una
entrada al mismo tiempo es
actualizada

6. • Después de que se haya cambiado una wedquest esa información
se va y no se puede considerar otra vez por el programa de lectura
• En un blog se agregan las nuevas entradas para las viejas no se
suprimen del sitio.

8. En lugar se estampan con la fecha y la
hora en que fueron creados, desde un
titulo y puestas en un índice en esa
pagina del blog.
Hace fácil para que un programa de
lectura de blog vaya a cierta paginación
del blog y lea últimas entradas sin tener
que buscar.

9. • Otras diferencia principal entre el blog y una wedquest es que una
wedquest es generalmente un poco mas dura de mantener y a
menudo requiere una composición sólida sobre manera de hacer
los trabajos de internet.
• En cambio, casi cualquier persona puede poner al día fácilmente y
rápidamente un blog. (no requiere ningún conocimiento especial
de internetr)

10. • Por otra parte los blogs presentan un entorno más sencillo con el
que se puede establecer una vía de comunicación más abierta y
directa, mientras que las webquest por lo general son sitios de
lectura que tienen el fin de desarrollar un trabajo didáctico de
manera guiada.

11. El blog: es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
También es muy democrático, ya que cada uno puede poner lo que
quiera (siempre con el decoro adecuado), incluso se puede negar a
responder cuando no le gustan las criticas.

12. Resumiendo, cuando alguien participa en un
foro casi siempre espera una respuesta, para
comenzar una conversación, o esperar la
respuesta a un problema. Mientras que los
artículos de un blog, se escribe lo que se desea,
mediante elección personal, pero aunque los
lectores pueden escribir sus comentarios y el
autor darles respuesta, de forma que es posible
establecer un diálogo, es necesario precisar que
ésta es una opción que depende de la decisión
que tome al respecto el autor del blog, pues las
herramientas permiten diseñar blogs en los
cuales no todos los internautas -o incluso
ninguno- puedan participar.

13. • El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal
(explico mi vida, que hago diariamente, que como, cuales son mis
deseos para con la vida, etc.), periodístico (hacemos articulos
sobre temas de actualidad, históricos, etc. ), empresarial o
corporativo (para nuestros empleados o compañeros, hablando de
los progresos de la empresa, de los problemas, etc. ), tecnológicos,
educativos (edublogs), políticos, etc.

14. • El conocimiento de lo que es un blog y su buen uso nos permiten
grandes satisfacciones y incluso reconocimiento (por ejemplo
cuando contamos nuestros viajes minuto a minuto en linea, etc. ),
pero sin embargo si utilizamos los blog de forma equivocada , por
ejemplo cuando lo que necesitamos es la respuesta a un
problema, nos podemos encontrar que nadie nos contesta, ya que
los blog suelen tener menos visitas, (por algo los usuarios de
webcampista, se denominan a si mismos foreros y no blogeros
de web-campista.).

15. • UN BLOG, (TAMBIÉN SE CONOCEN COMO WEBLOG O BITÁCORA), ES UN SITIO WEB QUE RECOPILA
CRONOLÓGICAMENTE TEXTOS O ARTÍCULOS DE UNO O VARIOS AUTORES, APARECIENDO PRIMERO EL
MÁS RECIENTE.
HABITUALMENTE, EN CADA ARTÍCULO, LOS LECTORES PUEDEN ESCRIBIR SUS COMENTARIOS Y EL
AUTOR DARLES RESPUESTA, DE FORMA QUE ES POSIBLE ESTABLECER UN DIÁLOGO.
EL USO O TEMÁTICA DE CADA BLOG ES PARTICULAR, LOS HAY DE TIPO PERSONAL, PERIODÍSTICO,
EMPRESARIAL O CORPORATIVO, TECNOLÓGICO, EDUCATIVO, ETC

16. • El WebQuest es una herramienta que forma parte de una
metodología para el trabajo didáctico que consiste en una
investigación guiada, con recursos principalmente procedentes
de internetUn WebQuest se construye alrededor de una tarea
atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata
de hacer algo con la información.

17. • El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución
de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea
debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas
o reproducir lo que hay en la pantalla

18. • recopila cronológicamente textos o articulos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente.

19. Este término inglés blog o weblog proviene de
las palabras web y log ('log' en inglés = diario).
El término bitácora, en referencia a los
antiguos cuadernos de bitacora de los barcos,
se utiliza preferentemente cuando el autor
escribe sobre su vida propia como si fuese un
diario, pero publicado en la web

20. • El conocimiento de lo que es un blog y su buen uso nos permiten
grandes satisfacciones y incluso reconocimiento (por ejemplo
cuando contamos nuestros viajes minuto a minuto en línea, etc. ),
pero sin embargo si utilizamos los blog de forma equivocada , por
ejemplo cuando lo que necesitamos es la respuesta a un
problema.

21. nos podemos encontrar que nadie nos contesta, ya que los blog suelen
tener menos visitas, (por algo los usuarios de web campista, se
denominan a si mismos foreros y no blogeros de web-campista.).

22. • En los blogs caben muchos tipos de actividades educativas, desde
preguntas sencillas sobre un asunto determinado hasta
complicados tests o ejercicios interactivos. Si queréis ver muchos
de estos tipos de actividades, visitad El tinglado, blog de aula,
donde algunos docentes publicamos actividades educativas para
todos los públicos. Pero en este artículo nos vamos a centrar en las
webquests

23. • Una webquest es una actividad en que se propone a los alumnos
una búsqueda de información en la Web en forma de tarea para
que adquieran conocimientos sobre asuntos relacionados con sus
intereses.

24. • sto así expresado puede hacer pensar que el concepto es muy
amplio y que en él cabrían muchos tipos de actividades, pero las
webquests tienen unas características propias y una estructura
cerrada que las identifica claramente. La estructura de una
webquest se divide en varios apartados cuyo contenido
resumimos al máximo:

25. • Para elaborar una webquest, existe una
página web que ofrece un generador
muy sencillo de utilizar y que no exige
conocimientos técnicos por parte del
usuario. Este generador de webquests
lo elaboramos el profesor Francisco
Muñoz de la Peña y yo, y se

26. • llama 1, 2, 3 Tu Webquest. Con él vamos a hacer una webquest,
pero si antes quieres ver un ejemplo, lee la siguiente webquest
que eleboré para mis alumnos de nuevas tecnologías.

27. Un blog, (también se conocen como web log o bitácora), es un sitio web que recopila cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta,
de forma que es posible establecer un diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de
tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

28. • La Webquest )es
una herramienta que forma
parte de un proceso
de aprendizaje guiado, con
recursos principalmente
procedentes de Internet, que
promueve la utilización de
habilidades cognitivas superior
es, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e
incluye una evaluación
auténtica.
•

29. • El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos
(challenging learning) en el desarrollo de ambientes de
aprendizaje basados en tecnologías de la información y
comunicación, que se aplican desde 1980.

30. • Después de que se haya cambiado una wedquest esa información
se va y no se puede considerar otra vez por el programa de lectura
En un blog se agregan las nuevas entradas para las viejas no se
suprimen del sitio.