Son los que ayudan a levantar a las flyers y aseguran que no se caigan.
Base: Son los que levantan a las flyers y las sostienen en el aire.
Flyer: Son las que realizan los saltos y acrobacias en el aire.
Backspot: Son los que ayudan a las bases a sostener a las flyers y evitan que se
caigan hacia atrás.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fomentar la cultura del reciclaje en la comunidad educativa de la vereda aguas claras como medio para la preservación del ambiente y la reutilización de material no degradable en objetos decorativos?
JUSTIFICACIÓN
El planeta Tierra diariamente se ve afectado por las grandes cantidades de material y desechos de difícil descomposición que son arrojados a los basureros. Un ejemplo claro de estos desechos son los envases plásticos que cada vez son más utilizados por las fabricas por su practicidad para envasar líquidos, refrescos, y muchas otras sustancias y alimentos, además de resultarles económicas y seguras para su distribución; sin embargo en el momento que son desocupados por los consumidores, estos envases terminan siendo solo basura sin importar el color, tamaño y forma.
Esta es la razón por la cual se plantea el presente proyecto de aula, debido a la gran cantidad de desechos plásticos que se evidencia en la vereda como consecuencia del gran consumo de bebidas y refrescos de la población y que al final terminan arrumados en cualquier parte del camino, en los caudales o en los mismos cultivos, amenazando el medio ambiente, dañando los paisajes por el desorden visual que representan, y convirtiéndose en reposaderos de agua donde pueden reproducirse insectos transmisores de enfermedades.
Las situaciones anteriormente mencionadas son las mas relevantes para mostrar la gran necesidad de emprender el camino hacia la cultura del reciclaje donde se involucre a toda la comunidad educativa, y se postule la aplicabilidad de reutilizar los materiales no degradables, como medio de contribución a la naturaleza por las bondades que nos
ofrece, y como alternativa ambiental y ecológica de organizar los desechos en la vereda y comunidades vecinas.
Las actividades que se postulan para trabajar incluyen todo tipo de manualidades donde se reutilicen los plásticos de botella. De la misma manera se trabajara transversalmente las diferentes áreas del conocimiento, aprovechando que el trabajo artesanal suele ser muy atractivo para la mayoría de los seres humanos en especial los niños.
Así mismo el uso de las TIC abordan una parte especial dentro del proyecto, puesto que al final del trabajo realizado se plantea la elaboración de un blog educativo donde pueda mostrarse para a paso el trabajo realizado y los resultados finales obtenidos.
De igual manera se ha de mencionar que el nivel de importancia del presente proyecto se desprende de la misma necesidad donde nace, y que los resultados serán fructíferos en la medida que se maneje la intención real, que es crear cultura de reciclaje para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad y ser ejemplo en comunidades vecinas. No es un secreto que los niños serán el futuro de todos y de todo, y es por ello que el trabajo de sensibilización abarca en la mayor parte a la población infantil, para que sean pioneros de ideas y altern
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fomentar la cultura del reciclaje en la comunidad educativa de la vereda aguas claras como medio para la preservación del ambiente y la reutilización de material no degradable en objetos decorativos?
JUSTIFICACIÓN
El planeta Tierra diariamente se ve afectado por las grandes cantidades de material y desechos de difícil descomposición que son arrojados a los basureros. Un ejemplo claro de estos desechos son los envases plásticos que cada vez son más utilizados por las fabricas por su practicidad para envasar líquidos, refrescos, y muchas otras sustancias y alimentos, además de resultarles económicas y seguras para su distribución; sin embargo en el momento que son desocupados por los consumidores, estos envases terminan siendo solo basura sin importar el color, tamaño y forma.
Esta es la razón por la cual se plantea el presente proyecto de aula, debido a la gran cantidad de desechos plásticos que se evidencia en la vereda como consecuencia del gran consumo de bebidas y refrescos de la población y que al final terminan arrumados en cualquier parte del camino, en los caudales o en los mismos cultivos, amenazando el medio ambiente, dañando los paisajes por el desorden visual que representan, y convirtiéndose en reposaderos de agua donde pueden reproducirse insectos transmisores de enfermedades.
Las situaciones anteriormente mencionadas son las mas relevantes para mostrar la gran necesidad de emprender el camino hacia la cultura del reciclaje donde se involucre a toda la comunidad educativa, y se postule la aplicabilidad de reutilizar los materiales no degradables, como medio de contribución a la naturaleza por las bondades que nos
ofrece, y como alternativa ambiental y ecológica de organizar los desechos en la vereda y comunidades vecinas.
Las actividades que se postulan para trabajar incluyen todo tipo de manualidades donde se reutilicen los plásticos de botella. De la misma manera se trabajara transversalmente las diferentes áreas del conocimiento, aprovechando que el trabajo artesanal suele ser muy atractivo para la mayoría de los seres humanos en especial los niños.
Así mismo el uso de las TIC abordan una parte especial dentro del proyecto, puesto que al final del trabajo realizado se plantea la elaboración de un blog educativo donde pueda mostrarse para a paso el trabajo realizado y los resultados finales obtenidos.
De igual manera se ha de mencionar que el nivel de importancia del presente proyecto se desprende de la misma necesidad donde nace, y que los resultados serán fructíferos en la medida que se maneje la intención real, que es crear cultura de reciclaje para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad y ser ejemplo en comunidades vecinas. No es un secreto que los niños serán el futuro de todos y de todo, y es por ello que el trabajo de sensibilización abarca en la mayor parte a la población infantil, para que sean pioneros de ideas y altern
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
3. HISTORIA
La actividad nace en Estados Unidos, durante la década de los 70's de ese
siglo crea el primer cántico para animar los encuentros deportivos la
Universidad de Princeston.
El graduado por Princeton Thomas Peebles introdujo la idea de la animación
para animar al público de la Universidad de Minnesota. Sin embargo no fue
hasta 1898 que Johnny Campbell, estudiante de Minnesota dirigió a la multitud
cantando, haciendo de Campbell el primer animador el 2 de noviembre de
1898. Este fue un intento de hacer que los aficionados animaran a su equipo en
las competiciones deportivas. En los años 1950, la mayoría de escuelas
norteamericanas habían formado equipos de animadores.
En 19980 varios equipos fueron incorporando a los animadores saltos, volteretas
y movimientos gimnásticos cada vez más complicados y peligrosos. Esto hizo
que se crearan una serie de guías de seguridad, se popularizaran los cursos de
seguridad e incluso aparecieron certificados oficiales para los entrenadores.
4. CHEERLEADING
EXISTEN DIFERENTES POSICIONES EN LOS EQUIPOS DE PORRAS, QUE SON:
1 FLYER: ES LA QUE ES LEVANTADA.
2 BASE Y SPOT: LAS BASES SE PONEN POR PAREJAS PARA PODER CARGAR A UNA VOLADORA.
3 BACKSPOT :SU TRABAJO ES AYUDAR Y "GUIAR" A LA VOLADORA.
4 POSTE: ES COMO UNA FLYER, PERO MIENTRAS CARGAN A UNA POSTE ELLA CARGA A UNA FLYER.
5 CUARTA: SU TRABAJO ES GUIAR A LA VOLADORA AL IGUAL QUE EL GUÍA PERO POR ANTERIOR (SOLO
EN LAS ELEVACIONES DE NIVELES MÁS BÁSICOS).
EL EQUIPO NO TIENE UNA TOTALIDAD DE INTEGRANTES MIENTRAS HACEN SU COREOGRAFIA , PERO SU
TOTALIDAD DE SUBGRUPOS PARA HACER SUS GMNASIAS EN EL AIRE CONSTAN DE 5 PERSONAS
5. INFORMACIÓN
BÁSICAEl deporte, la animación, porra, porrismo o cheerleading consiste en el
uso organizado de música, baile y gimnasia para hacer que los
aficionados animen a sus equipos en los partidos. Los espectáculos de
animación son muy frecuentes, sobre todo, en deportes de equipo,
como el baloncesto o el fútbol americano en el medio tiempo o en los
tiempos fuera. Teniendo en cuenta también que esta disciplina pasó
de animar a estos deportes de equipo, a ser un deporte con dificultad
como tal.
En varios países del mundo la animación tiene una gran tradición y,
además de su fin, es considerado prácticamente como otro deporte
más, existiendo incluso competiciones mundiales The Cheerleading
Worlds para decidir cuál es el mejor grupo animador.
6. DIFERENCIA ENTRE CHEER Y POM
POMLas categorías de animación son Cheer y Pom pom.
CHEER : incluye gimnasia, saltos, baile, porras, elevaciones, lanzamientos y duplas. Las
rutinas duran por reglamento dos minutos y medio. Los equipos pueden ser femeninos o
mixtos . En esta categoría en especial existen tres indicadores para elegir el nivel en el que
el equipo debe participar, por un lado la edad, el nivel de dificultad y el tipo de institución
que representen (Universidad, escuela o club deportivo, entre otros).
POM POM :, es una categoría que se caracteriza por el uso de pompones en las rutinas.
Esta se concentra principalmente en el baile tomando elementos del ballet , el jazz dance
y de cheer. Las rutinas duran entre dos minutos y medio y tres. Los equipos, en su mayoría,
son femeninos. Los niveles en esta categoría se definen por la edad de las bailarinas del
equipo y por la institución que representen..
Los niveles por edades son: junior (8 a 15 años), juvenil o senior (14 a 19 años) y open (14
en adelante). También se tiene en cuenta la institución que puede ser colegial,
universitario o equipos All Star, ya que cada una tiene un reglamento y nivel de exigencia
diferente.
7. LOS PRINCIPALES APORTES
DE UN CHEERLEADING
Pom Pom: El implemento obligado es el Pom pom que va atado a las muñecas. La
rutina se arma con bailes rápidos con diversidad de movimientos y formaciones. Los
equipos lo integran entre 18 y 30 porristas.
High Kit: la prima es la técnica, la flexibilidad y la sincronización. Cada equipo
realiza diversas combinaciones de patadas llenas de gracia.
Dance: El vestuario es diferente, empezando por los zapatos pues los tenis quedan
a un lado y le dan paso a las zapatillas de ballet, cuya técnica es la base de la
categoría. Las mezclas de jazz, funk, hip hop y hasta fight song, ayudan a
enriquecer las rutinas.
Cheerleading: Gimnasia, acrobacia, animación, baile, todo está mezclado en esta
categoría donde se hacen las pirámides y se ven los saltos.