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Tema:
        La teoría de la conectividad
        como solución emergente a
las estrategias de aprendizaje innovadoras
                (e-learning)

                Asesor(a):
   Dra. Leticia Del C. Torres Sangeado

                 Presenta:
LIC. Gabriela Guadalupe Trujillo Cancino
      NG. Emmanuel Sima Jiménez
   LISC: José Alfonso Sánchez Pascacio
 Constructivismo o conductismo: Aula
 virtual

 Teoría de la conversación : cultura
 tecnológica, ZDP

 Teoría del conocimiento: Realismo,
 Complejidad
Paradigmas de la educación
 Presagio-producto: Relación entre el comportamiento
  enseñanza-aprendizaje

 Proceso – producto: Comportamiento del docente y
  resultado de los alumno.

 Mediacional: Profesor como profesional reflexivo que
  guía la conducta (procesar, sistematizar y comunicar)

 Contextual o ecológico: Estudio de la vida en el aula.
Teorías de la educación
 Paradigma conductista: Cambio observable en el
  comportamiento.
 Paradigma cognitivo: Alumno como sujeto activo y
  procesador de información.
 Paradigma histórico – social: aprendizaje por medio del
  entorno social. (en entorno al ZDP)
 Paradigma constructivismo: Aprendizaje activo.
  (proceso subjetivo)
   Piaget: Aprendizaje como asunto personal.
   Vigotsky: Aprendizaje significativo en un sistema social.
Teorías de la educación
 Paradigmas del pensamiento complejo:
    - Principio de recursividad organizacional: Unión
 de todas las partes de estudio.
    - principio dialógico
    - Principio Halogramatico: totalidad el a
 información de los objetos de estudio
Teoría de la conectividad
 Tipos de conocimiento: Desde afuera, desde el
    interior.
   Limitaciones del conductismo, cognitivismos y
    constructivismo: Solo se estudia desde el interior del
    individuo.
   Teoría alternativa: Inclusión de la tecnología como
    sustituto educativo.
   Caos: Atentar contra el orden
   Redes: Interconexiones entre entes.
Teoría de la conectividad
 Colectivismo: integración de principios de caos, redes
  y complejidad. Pretende ser teoría de aprendizaje
  alternativa.
 Principios del conectivismo:
   Aprendizaje como proceso de conexión.
   Aprendizaje en dispositivos no humanos.
   Habilidad para ver conexiones.
   Toma de decisiones.
   Redes sociales.
 Administración del conocimiento personal.
 Diseño de ambientes de aprendizaje.

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Maestria

  • 1. Tema: La teoría de la conectividad como solución emergente a las estrategias de aprendizaje innovadoras (e-learning) Asesor(a): Dra. Leticia Del C. Torres Sangeado Presenta: LIC. Gabriela Guadalupe Trujillo Cancino NG. Emmanuel Sima Jiménez LISC: José Alfonso Sánchez Pascacio
  • 2.  Constructivismo o conductismo: Aula virtual  Teoría de la conversación : cultura tecnológica, ZDP  Teoría del conocimiento: Realismo, Complejidad
  • 3. Paradigmas de la educación  Presagio-producto: Relación entre el comportamiento enseñanza-aprendizaje  Proceso – producto: Comportamiento del docente y resultado de los alumno.  Mediacional: Profesor como profesional reflexivo que guía la conducta (procesar, sistematizar y comunicar)  Contextual o ecológico: Estudio de la vida en el aula.
  • 4. Teorías de la educación  Paradigma conductista: Cambio observable en el comportamiento.  Paradigma cognitivo: Alumno como sujeto activo y procesador de información.  Paradigma histórico – social: aprendizaje por medio del entorno social. (en entorno al ZDP)  Paradigma constructivismo: Aprendizaje activo. (proceso subjetivo) Piaget: Aprendizaje como asunto personal. Vigotsky: Aprendizaje significativo en un sistema social.
  • 5. Teorías de la educación  Paradigmas del pensamiento complejo: - Principio de recursividad organizacional: Unión de todas las partes de estudio. - principio dialógico - Principio Halogramatico: totalidad el a información de los objetos de estudio
  • 6. Teoría de la conectividad  Tipos de conocimiento: Desde afuera, desde el interior.  Limitaciones del conductismo, cognitivismos y constructivismo: Solo se estudia desde el interior del individuo.  Teoría alternativa: Inclusión de la tecnología como sustituto educativo.  Caos: Atentar contra el orden  Redes: Interconexiones entre entes.
  • 7. Teoría de la conectividad  Colectivismo: integración de principios de caos, redes y complejidad. Pretende ser teoría de aprendizaje alternativa.  Principios del conectivismo: Aprendizaje como proceso de conexión. Aprendizaje en dispositivos no humanos. Habilidad para ver conexiones. Toma de decisiones. Redes sociales.
  • 8.  Administración del conocimiento personal.  Diseño de ambientes de aprendizaje.