El documento habla sobre la teoría del conectivismo, una nueva teoría del aprendizaje centrada en el conocimiento que está en las redes sociales e Internet. Esta teoría surge ante las limitaciones de las teorías tradicionales donde el aprendizaje ocurre solo dentro de la persona. El conectivismo integra principios de caos, redes y complejidad, y sostiene que el aprendizaje puede residir fuera de nosotros y en dispositivos no humanos. El documento también describe algunos principios y implicancias de esta teoría.

1. Conectivismo La nueva teoría del aprendizaje. Por Pérez Rebaza Lander Segunda especialización: informática educativa. UNPRG.

2. Conectivismo . Surge ante las limitaciones de las teorías del aprendizaje, donde este ocurre dentro de la persona. . Esta nueva teoría se centra en el conocimiento que está en las redes sociales, en la internet. . Esta teoría ha movido a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital. . El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. . El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos).

3. Principios . El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones. . El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados. . El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. . La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado. . La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave. . La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.

4. Implicancias . Administración y liderazgo: La gestión y organización de recursos para lograr los resultados esperados es un reto significativo. . Medios, noticias, información: Esta tendencia ya está en curso. . Administración del conocimiento personal en relación con la administración del conocimiento organizacional. . El diseño de ambientes de aprendizaje.