Este documento resume la historia y el análisis del edificio de la Escuela de Educación Superior del Magisterio ubicado en la esquina de las calles Belgrano y Sobremonte en Córdoba, Argentina. Comenzó su construcción en 1971 y responde al estilo brutalista, con un volumen de forma poligonal de 8 lados. El análisis incluye aspectos formales, funcionales, sociales, tecnológicos y constructivos del edificio.

1. ANTECEDENTES
ESCUELA SECUNDARIA
ABRAHAM, NOELY/ ABREGO, DELFINA / ARIAS, CELINA/,DIAZ, VICTORIA/ MANDARELLA,AGUSTINA/PAGLIARULO, MARIANA/
POBLETE , VICTORIA/ PODESTA, MELISA/ OLSTROPOLSKY, GABRIELA/ SANMARTINO, LUCILA
GRUPO
ARQ 5 5

2. ÍN DI C E
1 INTRODUCCIÓN AL TEMA
•Reseña histórica
•Justificación de la elección
2 ANÁLISIS GRAL.
•Entorno
•Relación arquitectura- paisaje
3 ANÁLISIS PARTICULAR
•Aspecto formal
•Aspecto funcional
•Aspecto social- psicológico
•Aspecto tecnológico- constructivo
4 CONCLUSIÓN FINAL
•Ventajas
•Desventajas- problemas
•Posibles soluciones
Nológico- ARQ 5

3. 1 INTRODUCCIÓN ALTEMA
RESEÑA HISTÓRICA
Ubicación: Esquina Belgrano y Sobremonte
Inicio de la obra: 14 de Octubre de 1971
Momento Histórico al que responde: Brutalismo
Arquitecto: Arq. Mario Pagés y del equipo técnico del Departamento de Estudios y Proyectos de
Dirección y Obras de Servicio de la UNCu.
• 1947– Fundación de la Escuela de Educación Superior del Magisterio
• 1953- El edificio resultaba pequeño, por eso se alquiló una casa en la de la esquina de Avenida España y
Rivadavia
•1960- Debido al mal estado del edificio la Escuela se traslada a la calle Mitre entre Colón y Pedro Molina
•1971- Finalmente firmaron el acta de donación el gobernador de la provincia Ing. Francisco Gabrielli, el
rector de la UNCu Julio José Herrera y la Prof. Martha Fleury de Satlari, a cargo de la dirección.
•1974- Fundación del edificio , aún sin terminar, ubicado en calle Sobremonte y Belgrano.
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4. 1 INTRODUCCIÓN AL TEMA
JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN
• Obra Pública
•Punto de referencia
•Ubicación estratégica
•Plástica
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5. N
LOCALIZACION EN LA
MESOESCALA URBANA
ARQ 5

6. 2 ANÁLISIS GENER AL
LOCALIZACION EN LA MICROESCALA URBANA N
S. CABRAL
MAGISTERIO
SOBREMONTE P. MOLINA
AVENIDAS SECUNDARIAS
V. GIL
EDIFICIO
ARQ 5

7. 2 ANÁLISIS GENER AL
ENTORNO
• Amplio
• Sectorizado
• Jerarquizado
SOBREMONTE
coordinación
circulación de servicio
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8. 2 ANÁLISIS GENER AL
N
FUTURO METROTRANVIA
ENTORNO
ED. EDUCATIVO RESIDENCIAS
ED. ADMINISTRATIVO ED. CULTURAL
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ED. GUBERNAMENTAL ESPACIOS VERDES

9. 2 ANÁLISIS GENER AL
N
ENTORNO
VANOS
VACIOS ARQ 5

10. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO FORMAL
PLÁSTICA
VOLUMEN
•Polígono de 8 lados
•Cóncavo hacia el interior
•Convexo hacia el exterior
•Respeta la ochava
TEXTURA
•El material a la vista
• Hormigón- encofrado a la vista
•Muros calados en la curva exterior
COLOR
•Originalmente gama de grises
•Actualmente verde y blanco
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11. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO FORMAL
•Pisos y carpinterías en rojo y anaranjado
• Murales multicolores exteriores e interiores
MATERIALIDAD
•Primacía de materiales nobles
•Hormigón armado
•Carpintería metálica
•Baldosas
•Rejas metálicas
ILUMINACIÓN- VENTILACIÓN
•Empleo de aleros en fachadas Sur y Este
•Galerías hacia el Noroeste
•Ventilaciones cruzadas
•Tubos fluorescentes de aprox. 40 cm de diámetro
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12. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO FORMAL
ESCALA
• Urbana
• El edificio no se destaca desmesuradamente
• Elementos como aleros; techos bajos; puertas; mobiliario;
galerías; etc, hacen referencia a una escala menor, humana
de contención
ESPACIO
• Estático
• Centrípeto
• Ritmado por columnas, aventanamientos, vigas, columnas
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13. 3 ANÁLISIS PARTICULAR ASPECTO FUNCIONAL
PL A N T A DE A C CE SO
CA NCHA
RE FE RE NC I AS
CA NCHA S
BUFET
INGRESO EX PLA NA DA
PA TIO
CA NCHA EX PLA NA DA
CIRCULA CION HORIZONTA L
CIRCULA CION V ERTICA L
NUCLEO HUMEDO
PA TIO
CURSOS A DMINISTRA TIV OS
BIBLIOTECA
A ULA S
LA BORA TORIO
CENTRO DE ESTUDIA NTES
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14. 3 ANÁLISIS PARTICULAR ASPECTO FUNCIONAL
DIFERENCIACION
1- Mesa de entrada /2 y 3 –Biblioteca
4 y 5 –Administración •FUNCIONES ADMINISTRATIVA S EN PLANTA DE ACCESO Y 1 PRECEPTORIA POR
6 y 7 - Dirección/ 8 y 9- Contaduría PISO
10-Sección alumnos
11 y 12-Sala de encuentros y música •FUNCIÓN PRINCIPAL: AULAS SECTORIZADAS EN 1° Y 2° PISO
13-Maestranza/ 14-Vicedireccion •FUNCIONES SECUNDARIAS: SANITARIOS Y CIRCULACIONES VERTICALES
15 y 16-Preceptoria 1° piso
CONCENTRADAS EN VOLÚMENES ANEXOS, BUFET Y CENTRO DE ESTUDIA NTES
17-Sala de profesores
VINCULADO AL PATIO CENTRAL, BIBLIOTECA EN P.B, COCINA EN SUBSUELO, SALA
18-Sala de plástica /19-Preceptoria 2° piso
DE USOS MULTIPLES EN SUBSUELO
20 y 21-Sala de cómputos
22 y 23- CTC-Edición de video •FUNCIONES ACCESORIA S: DEPÓSITOS Y SALAS DE MAQUINAS EN SUBSUELOS
24-Gabinete / 25-Bufette/26-Laboratorio
27-Escalera/ 28-Salón de actos/ 29-Aulas/ 30-Canchas ARQ 5

15. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO FUNCIONAL
COORDINACION
•A 4 niveles
•Directa y horizontal en cada nivel a través de las
galerías
•Indirecta de un nivela otro por medio de escaleras
•Articulación vertical y horizontal: desde galerías al patio
DISTANCIAS:
•Sanitarios en ambos extremos para facilitar acceso a
DIMENSIONAMIENTO
todas las aulas •Aulas moduladas de 6,70m por 6,70m y 2,60m de
•Bufet incorporado al patio aprovechando el espacio alto
abierto para expansiones •Galerías anchas: 3,20m por 2,60m de alto
•Relación directa entre aulas y galerías y entre las •Ancho de escaleras para circulación vertical:
mismas y el patio central 1,70m
•Espacios abiertos concentrados alrededor del patio •Ancho de escaleras de acceso: 5,70m
central
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16. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO FUNCIONAL
IN G R E S O D E S DE E L E X T E R I O R
EXPLANADA
ILUMINACIÓN:
NATURAL: Rajas a lo largo de la galería y amplios aventanamientos divididos en 3 paños hacia el exterior
ARTIFICIAL: Tubos fluorescentes en galerías y aulas y reflectores en exteriores
VENTILACIÓN:
NATURAL: Cruzada
ARTIFICIAL: Calefacción central con única caldera en subsuelo
REGULACION CLIMÁTICA:
POR MEDIO DEL PROYECTO: orientaciones predominantes: norte y oeste
POR CARPINTERIAS Y ANEXOS: muros calados sobre fachada
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17. 3 ANÁLISIS PARTICULAR ASPECTO FUNCIONAL
REFERENCIAS
NÚCLEO HUMEDO
CIRCULACIÓN VERTICAL
CIRCULACIÓN HORIZONTAL
PRECEPT ORIA en 1er piso
SALA DE COMPUTACIÓN en 2do piso
AULAS
SALA DE PROFESORES en 1er piso
SALA DE COMPUTACIÓN en 2do piso
AULA en 1er piso
GABINETE PSICOPEDA GOGÍA
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18. 3 ANÁLISIS PARTICULAR ASPECTO FUNCIONAL
PL A N T A SU B SU E L O
RE F E R E N C IA S
SALA DE USOS MÚLTIPLES
CIRCULA CIÓN VERTICAL
HALL DE DISTRIBUCIÓN
DEPÓSIT OS
OFICINA
LABORATORIO
SALA DE MÁQUINA S
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19. 3 ANÁLISIS PARTICULAR ASPECTO FUNCIONAL
RELACIÓN LLENO-VACÍO EN PLANTA
VACIO
SEMI CUBIERTO
LLEN O
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20. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO SOCIAL- PSICOLÓGIO
PROTECCIÓN
TRANQUILIDAD
POSIBILIDAD DE REUNIÓN O PRIVACIDAD
ILUMINACIÓN
VISTAS
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21. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO TECNOLÓGICO- CONSTRUCTIVO
• ESTRUCTURA = ARQUITECTURA
• Estructura sismo resistente
• Totalidad de muros portantes
• Cimientos sobre rodillos
• Fácil mantenimiento
• Núcleos de circulación vertical se anexan al
edificio
• Grandes volúmenes de Hormigón
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22. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ASPECTO TECNOLÓGICO- CONSTRUCTIVO
G
A
L
E
R
SISTEMA CONSTRUCTIVO
I • Modulado
• Totalidad de H° A°
A
IN G R E S O A L E DI F I C I O • Se observan juntas constructivas pero
no sísmicas ARQ 5

23. 3 ANÁLISIS PARTICULAR
ESTRUCTURA EXTERIOR
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24. 4 CONCLUSIÓN FINAL
DEL ENTORNO:
•FÁCIL ACCESIBILIDAD EN ZONA CENTRICA
VENTAJAS
•PRESENCIA DE AREAS VERDES CIRCUNDANTES
•INSTITUCIONES EDUCATIVAS CERCANAS
•VISUALES FAVORABLES
DE LA TECNOLOGIA Y MATERIALIDAD:
•FÁCIL MANTENIMIENTO-ECONOMÍA
•MATERIALIZACIÓN DE ELEMENTOS NO ESTRUCTURALES EN HORMIGÓN, LO QUE APORTA PESO Y
RIGIDEZ AL EDIFICIO
•DE LA FUNCIONALIDAD:
•BUENA DISPOSICIÓN EN PLANTA
•BUENA SECTORIZACIÓN DE LOS ESPACIOS
•BUENA ORIENTACIÓN DEL EDIFICIO
•DE LA PLASTICA:
•COLORES Y TEXTURAS ADECUADAS A LA FUNCIÓN DEL EDIFICIO
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25. 4 CONCLUSIÓN FINAL
•DEL ENTORNO:
•INSEGURIDAD DESVENTAJAS
•ALTO FLUJO VEHICULAR SOBRE BELGRANO
•ESCASA SEÑALIZACIÓN
•CONTAMINACIÓN SONORA
•DE LA TECNOLOGIA Y MATERIALIDAD:
•FALTA DE PREVISIÓN PARA INSTALACIONES FUTURAS, LO QUE SE MANIFIESTA EN CONDUCTOS A LA VISTA,
PARCHES Y CIELORASOS SUSPENDIDOS PARA INSTALCIONES DE CALEFACCIÓN QUE NO ESTABAN PREVISTOS
•DE LA FUNCIONALIDAD:
•AUSENCIA DE ESPACIOS VERDES EN EL INTERIOR DEL EDIFICIO
•NO HAY DIFERENCIACIÓN ENTRE PATIO PARA PRIMARIA Y PATIO PARA SECUNDARIA
•CARENCIA DE ASCENSORES Y RAMPAS
•INSTALACIÓN CONTRA INCENDIOS DEFICIENTE EN RALACIÓN A LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL Y A LA SUPERFICIE
DEL EDIFICIO
•AUSENCIA DE ESPACIOS CUBIERTOS PARA LA PRACTICA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS EN
DIAS DE LLUVIA O FRIO.
• INFRAESTRUCTURA SEA INSUFICIENTE O INAPROPIADA, COMO FALTA DE SALA PARA PROYECCIONES, SALON
CUBIERTO PARA ACTIVIDADES DEPORTIVAS, PRECEPTORIAS IMPROVISADAS, ETC.
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