1. Relación individuo – ciudad - río
Víctor Alcalde Muñoz
Álvaro Álvarez Gutiérrez
Dolores Hermida Carrera
Lola Herrero Benavides Escuela de arquitectura en Basilea
Laura Núñez Villalón Proyectos 8 y 9_ UD Vicens

2. El Rin a su paso por Basilea

3. alemania
francia austria
italia
francia alemania
Riehen
Bettingen
Rhein
Birsig
Basel
Birs
basel - landschaft
0 5 km

4. vitra design
museum
ancho medio 200 m
durante el recorrido aparecen:
_áreas industriales
_áreas administrativas
_áreas residenciales
_zonas verdes
_grandes redes de transporte
distinto carácter según el tramo
centro ciudad
solar
0 1 km

5. tramo 1

7. tramo 2

9. tramo 3

11. tramo 4

13. Retrasar las construcciones con
respecto a la orilla para mantener el
carácter natural del río que se da en
este tramo
Tratar la orilla para disfrutar del río pero
sin alterarlo, creando un borde difuso
que no sea límite sino transición de lo
artificial a lo natural
Intenciones

14. El solar y su relación con el río

22. Dirigir las vistas del río en su sentido
longitudinal, evitando en lo posible la
imagen frontal de los grandes
depósitos
Actuar en la zona norte del solar,
tratando de ocultar los depósitos,
dándoles la espalda y mirando hacia
el centro de la ciudad
Intenciones

23. Escala del solar
La escala del solar

25. Escuela de arquitectura de Ahmedabad

26. Escuela de arquitectura de Sao Paulo

27. Escuela de arquitectura de Umea

28. Escuela de arquitectura de Oporto

29. •Manejar la escala del solar, ya que es mucho
más grande que el edificio
•Pensar que el proyecto repercutirá en toda
la superficie del solar
•Revisar el perímetro, actualmente muy
marcado con una vegetación lineal
•Dirigir las vistas más hacia los espacios
naturales que a las zonas industriales
•Analizar la escala y todos los aspectos
relacionados con ella de otras escuelas de
arquitectura
Intenciones

30. Escuelas de arquitectura en el mundo
UMEA
OPORTO
AHMEDABAD
SAO PAULO

31. AHMEDABAD _ India LA CIUDAD
Habitantes: 3.520.000 HAB
Clima: húmedo y con altas temperaturas con estación de lluvias entre los meses de junio y septiembre
Río Sabarmati: Parte la ciudad en 2 y se seca en verano. La ciudad no se relaciona con el puesto que son zonas
inundables y donde se asientan los slums.
Situación respecto a la ciudad: el campus se aleja del centro hacia las afueras, situándose en una zona más privilegiada.
Relación con la ciudad:
¿cómo se llega a la universidad? Hay una red de caminos muy desarrollada y estos caminos la conectan con las
principales ciudades y pueblos de alrededor. También hay servicio regular de autobús
Centro ciudad
CEPT University

32. AHMEDABAD _ India PLAN DE ESTUDIOS
500 alumnos “Gran importancia de la rama técnica”.
Duración: 5 años
ESCUELA DE ARQUITECTURA DE INDIA
1º CURSO 3º CURSO
- Diseño - Diseño
- Estructuras
- Construcción
- Historia y teoría de arquitectura
- Detalles constructivos - Tecnología en los edificios
- Estructuras - Servicios en los edificios
- Diseño de arquitectura - Ciencia medioambiental
- Dibujo - Sistema topográficos
- Arquitectura grafica
4 º CURSO
- Humanidades - Diseño
- Tecnología avanzada en construcción
2 º CURSO - Historia y teoría de arquitectura practica profesional
- Diseño
5 º CURSO
- Construcción
- Diseño
- Detalles constructivos - Métodos de arquitectura Especificaciones y contratos
- Estructuras - Tesis
- Historia y teoría de arquitectura - Seminario de modelado por ordenador
- Diseño por ordenador
- Escultura y cerámica
- Ciencia medioambiental
- Humanidades
- Imagen

33. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO
Arquitectos: Balkrishna Vithaldas Doshi
Superficie: 3.800 m2
Fecha: 1962
.
Lema Universidad CEPT
Promover y desafiar las
dimensiones de los sentidos y la
estética de los estudiantes.
Campus de la universidad de Gujarat:
multidisciplinar, amplia gama de
estudios relacionados: fotografía,
música, artesanía, medio ambiente y
cultura posibilidad de intercambio de
conocimientos.
8000 m2 con zonas de trabajo, Salas
de conferencias, auditorios, talleres,
laboratorios, biblioteca y centros de
ordenadores, así como espacios
libres.
Campus de Gujarat University
Ahmedabad

34. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO

35. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO
planta acceso:
administración, biblioteca, centro de cálculo
planta superiores:
Aulas y aulas especializadas
acceso Doshi genera su edificio a
partir de la idea de crear un
espacio abierto con apenas
puertas, esta permeabilidad
es no sólo una transformación
del espacio académico sino
también una consecuencia
de su sensibilidad medio-
ambiental.
Para conseguir su objetivo
utiliza una configuración de
planta en L basada en muros
aulas paralelos dispuestos en un eje
norte-sur para introducir de
forma continua corrientes de
aire en las clases, zonas de
estudio y oficinas.
aulas taller

36. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO
Doshi utiliza como espacio educativo tanto interior como el exterior del edificio, siguiendo la
idea de Le Corbusier de las zonas sombrías y ventiladas bajo los edificios sobre pilotis.

37. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO

38. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO
Doshi utiliza como
espacio educativo
tanto interior como el
exterior del edificio,
siguiendo la idea de Le
Corbusier de las zonas
sombrías y ventiladas
bajo los edificios sobre
pilotis.

39. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO
Doshi genera su edificio a partir de la
idea de crear un espacio abierto con
apenas puertas, esta permeabilidad es
no sólo una transformación del espacio
académico sino también una
consecuencia de su sensibilidad
medioambiental.

40. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO

41. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO
Laboratorio de Estructuras

42. AHMEDABAD _ India EL EDIFICIO
Papelería
Biblioteca
“Centro de Cálculo”

43. SAO PAULO_ Brasil LA CIUDAD
Habitantes: 11.244.000 HAB
Clima: subtropical con una temperatura media anual de 20ºC con inviernos templados y veranos con
temperaturas moderadamente altas.
Río Tiète: Es navegable en toda su extensión y fue el germen de la ciudad.
Situación respecto a la ciudad: Se sitúa en el extrarradio más próximo al río
¿cómo se llega a la universidad? Existe parada de metro cercana (Cidade Universitaria) y rutas de autobús.
Centro ciudad
FAU USP

44. SAO PAULO_Brasil PLAN DE ESTUDIOS
“Mayor importancia de la rama de urbanismo y
800 alumnos
Duración: 5 años también de teoría de la arquitectura e historia”.
1º CURSO -3º CURSO
- Fundamentos de proyecto - Proyectos
- Construcción - Resistencia de materiales
- Historia y teoría de la arquitectura - Estadística aplicada mecánica de los sólidos
- Historia del arte - Arquitectura e industria
- Fundamentos - Estudios de urbanización
-Planeamiento de estructuras urbanas
- Geometría descriptiva
- Estudio y preservación de los bienes culturales
- Geometría aplicada a la arquitectura
-4º CURSO
2º CURSO - Proyectos
- Proyectos - Estructuras en la arquitectura: reticulados y laminares
- Construcción 2 - Historia y teoría de la arquitectura
- Historia y teoría de la arquitectura - Diseño urbano y proyecto de espacios urbanos
- Fundamentos sociales de la Arquitectura y el urbanismo - Confort ambiental
- Instalaciones hidráulicas - Presupuestos
- Planeamiento de estructuras urbanas - Forma plástica urbana
- Planeamiento del paisaje
- Matemáticas- cálculo -5º CURSO
- Diseño por ordenador - PFC
- Práctica profesional y organización del trabajo

45. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO

46. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO
Volumen de hormigón armado
Arquitectos: João Batista Vilanova Artigas
Superficie: 21.700 m2
Fecha: 1961
.

47. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO
Escuela de Arquitectura
Relación exterior-interior

48. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO
talleres-laboratorio área pública
acceso
museo
auditorio administración-secretaría

49. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO
sala reunión departamentos Zona estudio
biblioteca
taller
aulas
administración-secretaría

50. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO
•continuidad espacial: creación de un solo plano

51. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO
•continuidad espacial
•iIuminación cenital
•espacio funcional

52. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO

53. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO
Escuela de Arquitectura

54. SAO PAULO_Brasil EL EDIFICIO

55. UMEA_ Suecia LA CIUDAD
Habitantes: 109.390 HAB
Clima: tundra continental, precipitaciones moderadas y temperatura media máxima de 10ºC
Río Ume: es navegable y el desarrollo de la ciudad está plenamente vinculado a él.
Relación con la ciudad: La ciudad se desarrolla longitudinalmente a lo largo del río y la universidad está
en el margen del río, participando de la vida de la ciudad.
¿cómo se llega a la universidad? Existe línea de autobús, pero el transporte mayoritario es la bicicleta.
Centro ciudad
Umea
University

56. UMEA_ Suecia PLAN DE ESTUDIOS
250 alumnos
Duración: 5 años
ESCUELA DE ARQUITECTURA DE UMEA
BLOQUES DE CONOCIMIENTOS
Síntesis de arquitectura
Arquitectura y tecnología
Teoría de la arquitectura
Historia de la arquitectura
Urbanismo y conocimiento corporativo

57. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
Arquitectos: Hennig Larsen Architects + White Arkitekter
Superficie: 4.000 m2
Fecha: 2007 – 2010
.

58. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
Desde el exterior, el edificio tiene una
expresión cúbica con sus fachadas de
Alerce y ventanas cuadradas
ubicadas en una vibrante secuencia
rítmica por todas las caras.
Campus de Arte,
Universidad de Umea

59. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
laboratorios acceso salas de trabajo
zona de
trabajo
zona de
trabajo
laboratorios salas de
trabajo

60. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
zonas de trabajo
zonas de trabajo
núcleo servicios
comunicación aula
vertical
aula núcleo
servicios
comunicación
vertical
El espacio interior está diseñado como una secuencia dinámica de escaleras y dividen
los niveles de planta libre. Diseñar un ambiente de estudio abierto, donde cada
estudiante se sienta parte de la comunidad de estudio creativo,

61. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
•continuidad espacial

62. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
El espacio interior está diseñado como una secuencia
dinámica de escaleras y dividen los niveles de planta libre

63. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
Plantas abiertas, escaleras
con formas esculturales, el
edificio tiene una fuerte
expresión artística.

64. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO

65. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
Diseñar un ambiente de estudio abierto, donde cada
estudiante se sienta parte de la comunidad de estudio creativo.

66. UMEA_ Suecia EL EDIFICIO
El resultado es una organización
constructiva abierta con zonas de
reunión informales que crean una luz y
atmósfera de laboratorio que apoya la
idea de desarrollo y proceso inventivo
de sus estudiantes.

67. OPORTO_ Portugal LA CIUDAD
Habitantes: 250.000 HAB
Clima: atlántico, húmedo con temperaturas moderadas
Río Duero: La ciudad mira al río, pero no participa de él debido a la orografía
Relación con la ciudad: Está desligada de la ciudad, pero tiene unas magníficas vistas al otro margen del
río, hacia Vila Nova de Gaia
¿cómo se llega a la universidad? Existe línea de autobús.
FAUP Centro ciudad

68. OPORTO_ Portugal PLAN DE ESTUDIOS
500 alumnos “Gran importancia de la rama de historia y falta de
Duración: 6 años carga docente de la rama técnica”.
• 1º CURSO 4º CURSO
• - Geometría Proyectos 1 - Proyectos 4
• - Antropología del espacio - Sistemas estructurales
• - Diseño - Historia de arquitectura portuguesa
- Espacio publico y formas de equipamientos
• - Teoría General de organización del espacio - Planeamiento urbano
• 2º CURSO 5º Curso
• - Proyectos 2 1ª opción
• - Introducción en sistemas constructivos - Proyectos 5
• - Historia de arquitectura antigua y medieval - Historia de arquitectura contemporánea
- Economía urbana
• - Diseño de arquitectura - Territorio y formas urbanas
• - Geografía 2 ª opción
• - Métodos y lenguaje de arquitectura contemporánea - Proyecto asistido por ordenador
- Historia de artes visuales
• 3º CURSO - Ecología urbana
• - Proyectos 3 - Paisajismo
• - Sistemas y materiales de construcción 6º CURSO
• - Historia de arquitectura moderna - Prueba final
• - Diseño asistido por ordenador - Practicas
• - Espacio habitable y formas de residencia - Seminario de pre-profesionalización
• - Urbanismo contemporáneo

69. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO
Arquitectos: Álvaro Siza
Superficie: 8.900 m2
Fecha: 1987-1994
.

70. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO
Sótano sala de conferencias
Zona de trabajo
despachos laboratorios

71. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO
sala de conferencias
zona de exposiciones
auditorio
cafetería
aulas

72. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO
zona de exposiciones
auditorio
cafetería
aulas

73. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO
zona de exposiciones
biblioteca
administración/secretaría
aulas

74. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO

75. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO

76. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO

77. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO

78. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO

79. OPORTO_ Portugal EL EDIFICIO

80. Escuelas de arquitectura en el mundo CONCLUSIONES
AHMEDABAD_ India
Permeabilidad con el exterior
Relación entre personas de diferentes cursos
Creación de espacios sombríos
Creación de zonas de transición
SAO PAULO_Brasil
Relación visual constante en todas las plantas debido a la relación de plantas desfasas dos metros y la
presencia de la rampa
Vacio central espacio de relación físico y visual de la escuela
UMEA_Suecia
Creación de un único espacio común en el que el estudiante se considera como parte de un proceso creativo
Concentración del núcleo de servicios y de aulas en la parte central
Relación visual constante en todas las plantas
OPORTO_ Portugal
Conexión entre piezas autónomas
Tratamiento de la luz
Relación con el exterior
Escala del edificio y el lugar