Magnitudes directamente e inversamente proporcionales
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Este documento presenta varios ejemplos de magnitudes que son directa o inversamente proporcionales. Explica que cuanto mayor es el puesto en una competencia deportiva, menor es el premio; que cuanto mayor es la cantidad de bultos de naranjas, mayor es el peso total; y que cuanto mayor es el número de obreros que trabajan en un proyecto, menor es el tiempo que tomará completarlo.
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Este documento explica cómo resolver problemas de magnitudes directa e inversamente proporcionales. Explica que cuando las magnitudes son directamente proporcionales, a mayor cantidad de una variable corresponde mayor cantidad de la otra variable. Cuando son inversamente proporcionales, a mayor cantidad de una variable corresponde menor cantidad de la otra variable. Proporciona ejemplos resueltos de problemas de proporcionalidad directa e inversa y explica cómo determinar qué tipo de proporcionalidad existe en cada problema y cómo escribir y resolver las ecuaciones correspondientes.
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El documento destaca la importancia de una alimentación equilibrada y variada durante la primera infancia para el crecimiento y desarrollo del niño. Además, señala que los hábitos alimenticios adoptados en esta etapa son decisivos para toda la vida. Por otra parte, propone realizar encuestas en grupos de 5 estudiantes sobre cuidado personal y desarrollo, tabular los resultados en Excel, graficarlos y analizarlos. Finalmente, evalúa la forma de entrevistar a compañeros, el trabajo en grupo y el uso de Excel.
Regla de tres compuesta 5º
El documento presenta varios problemas de matemáticas relacionados con cálculos de rendimiento, producción y tiempo. Los problemas involucran variables como número de obreros/máquinas, horas trabajadas, tareas realizadas y materiales usados para resolver cuánto tiempo tomará realizar una tarea bajo distintas condiciones.
Regla de tres simple
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Magnitudes proporcionales practica 2014
Este documento describe diferentes tipos de magnitudes y su relación. Explica que una magnitud es algo que puede ser medido, como el tiempo o la velocidad. Luego describe que dos magnitudes son proporcionales si una varía cuando la otra varía. Existen dos tipos de magnitudes proporcionales: directamente proporcional, cuando el cociente entre las magnitudes es constante, e inversamente proporcional, cuando el producto entre las magnitudes es constante. Finalmente, muestra ejemplos de cómo representar gráficamente las relaciones entre magnitudes proporcionales e inversamente propor
Regla de tres a
Este documento explica la regla de tres, un método para resolver problemas de magnitudes proporcionales que involucran dos o más variables. Explica que la regla de tres puede ser simple o compuesta, y describe los pasos para resolver problemas usando métodos como el aspa, la multiplicación horizontal, o de manera práctica. Incluye ejemplos resueltos de problemas que ilustran cómo aplicar la regla de tres simple y compuesta. Al final, invita al lector a resolver más problemas de práctica en una guía proporcionada.
MAGNITUD DIRECTA E INVERSAMENTE PROPORCIONAL
El documento proporciona una explicación sobre las reglas de tres simples, directas e inversas, y las reglas de tres compuestas. Explica que las reglas de tres vinculan dos magnitudes y pueden ser directamente o inversamente proporcionales. Luego presenta ejemplos de problemas resueltos usando cada tipo de regla de tres, incluyendo ejemplos de reglas de tres simples, compuestas directas e inversas.
Reglas de tres simples directa e inversa ejercicios de teoría.
La regla de tres simple describe dos tipos de relaciones proporcionales: directamente proporcional, donde dos cantidades cambian en la misma proporción; e inversamente proporcional, donde si una cantidad aumenta la otra disminuye, manteniendo su producto constante.
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Administración de medicamentos RN
El documento trata sobre la administración de medicamentos en pediatría. Explica que es importante supervisar la seguridad en el uso de fármacos en niños y promover sistemas de seguimiento más efectivos. También define conceptos como farmacocinética, farmacodinámica, vías de administración, cálculo de dosis, y la responsabilidad de enfermería en este proceso.
Proporcionalidad
El documento presenta un problema de proporcionalidad simple para calcular cuántas fotos Max puede escanear y retocar en 9 horas. Se sabe que Max puede escanear y retocar 48 fotos en 6 horas. El documento también presenta otro ejemplo de proporcionalidad para calcular el número de mujeres en una fiesta si se sabe que hay 24 varones y la proporción de varones a mujeres es de 4 a 5.
Magnitudes directamente proporcionales , reconocer
Este documento explica qué son magnitudes directamente proporcionales y cómo reconocerlas. Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando una aumenta al doble, la otra también aumenta al doble. Se usan ejemplos como el número de maceteros y su precio, o bolsas con tornillos y su peso en kg. El cociente entre las magnitudes es constante, llamada constante de proporcionalidad. El gráfico de magnitudes directamente proporcionales siempre es una línea recta.
3.- Regla de tres simple directa e inversa
Este documento explica la regla de tres simple directa e inversa. Proporciona dos ejemplos para ilustrar cómo usar la regla de tres para resolver problemas sobre la relación proporcional entre cantidades. El primer ejemplo calcula la cantidad de bolígrafos que caben en 8 cajas basado en la información de 115 bolígrafos en 5 cajas. El segundo ejemplo calcula el tiempo de viaje a 90 km/h basado en que a 60 km/h tarda 3 horas.
Proporcionalidad inversa
Este documento trata sobre la proporcionalidad inversa. Explica que dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando una aumenta mientras la otra disminuye en la misma proporción. Luego presenta algunos ejemplos de problemas de proporcionalidad inversa y cómo resolverlos.
Guía 2 magnitudes y reparto proporcional
1) Los egipcios y babilonios desarrollaron sistemas de medición tempranos usando el cuerpo humano como base.
2) En 1670, Picard propuso usar la longitud de un péndulo que oscile en 1 segundo como base para un sistema métrico.
3) En 1799 se estableció la Comisión Internacional de Pesas y Medidas en París para estandarizar las unidades de medida.
Regla de tres simples y proporcionalidades directa e inversa
Presentación basada en la regla de tres simples y las proporcionalidades directa e inversa, además de ejercicios propuestos y resueltos
Adm medicamentos 23 de enero 2014
Este documento trata sobre la administración de medicamentos. Se define la administración de medicamentos como el procedimiento mediante el cual se proporciona un medicamento a un paciente de forma segura. Existen cinco pasos correctos en la administración: el paciente correcto, hora correcta, medicamento correcto, dosis correcta y vía de administración correcta. El documento también cubre temas como las diferentes vías de administración como la vía oral, parenteral e inhalatoria, así como la dilución de medicamentos y los cálculos de dosis requeridos.
Historieta de matemáticas
Este documento presenta una historieta creada por estudiantes de primer grado sobre ecuaciones de primer grado. La historieta describe a dos jóvenes que van a una tienda cuando el dueño no está y usan ecuaciones para calcular correctamente los precios de los productos, lo que es confirmado cuando llega el dueño.
Magnitud inversamente proporcional
El documento explica que dos magnitudes son inversamente proporcionales si cuando una aumenta, la otra disminuye. Como ejemplos, menciona que la velocidad y el tiempo son inversamente proporcionales, ya que si la velocidad se duplica, el tiempo se reduce a la mitad. Otro ejemplo es el número de baldosas y su tamaño, donde un mayor tamaño requiere menos baldosas para el mismo espacio. El documento también indica cómo reconocer magnitudes inversamente proporcionales mediante tablas y gráficos.
Proporcionalidad 5to
El documento presenta un problema de proporcionalidad sobre la cantidad de fotos que Max puede escanear y retocar en 9 horas. Se proporcionan tablas de datos sobre fotos escaneadas vs horas y se pide expresar relaciones como proporciones. También contiene ejemplos resueltos de problemas de proporcionalidad directa e inversa y solicita resolver ejercicios de un taller.
Proporcionalidad inversa
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Magnitudes directa e inversa
Este documento describe las magnitudes proporcionales y las relaciones entre ellas. Explica que dos magnitudes son directamente proporcionales si aumentan o disminuyen en la misma proporción, lo que se representa gráficamente como una línea recta que pasa por el origen. También explica que dos magnitudes son inversamente proporcionales si una aumenta mientras la otra disminuye en la misma proporción, lo que se representa gráficamente como una hipérbola.
Matriz de Referencia Matemáticas
Este documento presenta una matriz de referencia para las competencias y aprendizajes en matemáticas para quinto grado. Incluye cuatro componentes principales: aleatorio, espacial-métrico, numérico-variacional y pensamiento lógico. Para cada componente, describe las competencias de comunicación, razonamiento y resolución de problemas, junto con los códigos de las evidencias de aprendizaje evaluadas. El propósito es organizar los contenidos matemáticos en una estructura de referencia para el diseño y seguimiento del aprendiz
Dba
El documento proporciona una guía sobre los conceptos y habilidades matemáticas que los estudiantes deben comprender y dominar en el quinto grado. Estos incluyen el uso de números decimales, operaciones básicas, fracciones, porcentajes, áreas, volúmenes, gráficas y probabilidad. El documento también presenta ejemplos de problemas matemáticos para que los estudiantes practiquen estas habilidades.
Estándares Básicos de Competencias Matemáticas
El documento discute los cambios en los objetivos de la educación matemática a través de los años. Anteriormente, se enfocaba en desarrollar el razonamiento lógico y preparar para la ciencia y tecnología. Ahora, también busca promover la equidad, formar ciudadanos capaces de participar democráticamente, y reconocer el valor social y cultural de las matemáticas. Esto requiere nuevos enfoques de enseñanza centrados en desarrollar competencias.
Magnitudes directamente e inversamente proporcionales
Dos magnitudes son directamente proporcionales si una aumenta cuando la otra aumenta y disminuye cuando la otra disminuye. El documento pide identificar si ciertas magnitudes son directamente o inversamente proporcionales.
Pruebas saber 7 lineamientos para la aplicacion muestral 2015
Este documento presenta los lineamientos para la aplicación muestral de las Pruebas Saber 7° en 2015. Resume las características de las pruebas, incluyendo que evalúan competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y competencias ciudadanas de acuerdo con los estándares básicos. También describe brevemente los componentes, especificaciones y ejemplos de preguntas de cada una de las pruebas.
Guia 3 5 9 lineamientos para las aplicaciones muestral y censal 2015 2 v2
Este documento presenta las guías para las aplicaciones muestral y censal de las pruebas Saber 3°, 5° y 9° en 2015. Explica las características generales de las pruebas, incluyendo su objetivo, población evaluada, áreas evaluadas, estructura y tipos de resultados. También describe las especificaciones de las pruebas según el Modelo Basado en Evidencias y ofrece ejemplos de preguntas de lenguaje, matemáticas y competencias ciudadanas. Por último, presenta los cuestionarios sociodemográficos
Incentivos
El documento describe un programa de incentivos para mejorar la calidad educativa en colegios y secretarías de educación. El programa reconocerá financieramente y de manera no financiera a quienes ayuden a cumplir las metas de mejoramiento establecidas usando el Índice Sintético de Calidad Educativa. Los colegios y secretarías que cumplan con los requisitos y sobrepasen sus metas anuales de mejoramiento recibirán incentivos.
Siempre día e
Este documento presenta una guía para directivos docentes con el objetivo de guiar la primera sesión de trabajo pedagógico posterior al Día E. La sesión busca proponer herramientas para el seguimiento de las metas establecidas en el Día E y fortalecer los procesos pedagógicos. La sesión consiste en un conversatorio con estudiantes y un taller para definir acciones concretas que contribuyan al logro de las metas institucionales. El documento describe las actividades, roles, materiales y orientaciones para el des
Dba
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es crucial que las personas sigan capacitándose y actualizando sus conocimientos y habilidades para mantenerse relevantes. También enfatiza que tanto los individuos como las organizaciones deben comprender que el aprendizaje no termina una vez que se abandona la escuela, sino que es un proceso de por vida.
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