El uso de las herramientas que analiza el libro proporcionan algunas claves para determinar hacia dónde deben orientarse las políticas fiscales, ambientales o económicas, especialmente si se busca reducir las emisiones o incrementar los niveles de eficiencia energética.
www.eoi.es
El estudio acerca de la evolución experimentada por la Cooperación Española en Venezuela durante el período 2006-2010, teniendo en cuenta el análisis pormenorizado de sus actividades a la luz de los principios de la “Declaración de París”, en el marco más amplio de la “Agenda De Eficacia De La Ayuda”, aporta importantes conclusiones en relación a la contribución española a los logros de desarrollo de Venezuela. Muestra también las limitaciones de la Agenda, cuando se trata de contribuir al desarrollo de un “País De Renta Media Alta”, como es el caso que nos ocupa. Señala las causas que, de modo preliminar, pudieran estar influyendo en una mayor o menor eficacia de la cooperación, mismas que abren importantes líneas de análisis en cuanto a la “coherencia de políticas” y las “relaciones de poder” aplicadas al caso de la Cooperación Hispano-Venezolana. Finalmente el trabajo cierra con un conjunto de conclusiones y recomendaciones entorno a las posibilidades de mejorar la eficacia y el impacto de la AOD de España en Venezuela.
El proyecto le otroga un enfoque socio-economico a la implementación de la Economía Verde en Argentina. Se focaliza en antecedentes, su viabilidad, problematicas y proyectos en via de aplicacion (publicos y privados).
El uso de las herramientas que analiza el libro proporcionan algunas claves para determinar hacia dónde deben orientarse las políticas fiscales, ambientales o económicas, especialmente si se busca reducir las emisiones o incrementar los niveles de eficiencia energética.
www.eoi.es
El estudio acerca de la evolución experimentada por la Cooperación Española en Venezuela durante el período 2006-2010, teniendo en cuenta el análisis pormenorizado de sus actividades a la luz de los principios de la “Declaración de París”, en el marco más amplio de la “Agenda De Eficacia De La Ayuda”, aporta importantes conclusiones en relación a la contribución española a los logros de desarrollo de Venezuela. Muestra también las limitaciones de la Agenda, cuando se trata de contribuir al desarrollo de un “País De Renta Media Alta”, como es el caso que nos ocupa. Señala las causas que, de modo preliminar, pudieran estar influyendo en una mayor o menor eficacia de la cooperación, mismas que abren importantes líneas de análisis en cuanto a la “coherencia de políticas” y las “relaciones de poder” aplicadas al caso de la Cooperación Hispano-Venezolana. Finalmente el trabajo cierra con un conjunto de conclusiones y recomendaciones entorno a las posibilidades de mejorar la eficacia y el impacto de la AOD de España en Venezuela.
El proyecto le otroga un enfoque socio-economico a la implementación de la Economía Verde en Argentina. Se focaliza en antecedentes, su viabilidad, problematicas y proyectos en via de aplicacion (publicos y privados).
Informe elaborado por la Subdirección General de Relaciones Internacionales (Punto Focal Nacional de la Agencia Europea de Medio Ambiente en España) del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. Esta serie anual, iniciada con el Perfil Ambiental de España 2004, presenta como objetivo, acercar la situación ambiental de España al mayor público posible, con información desagregada por comunidades autónomas y referencias a la Unión Europea.
En 2015 los países del mundo adoptaron un acuerdo histórico que le hace frente a uno de los mayores desafíos de este siglo: el cambio climático. La cita fue en diciembre en París, durante la Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Sin embargo, antes de llegar a París, los países tuvieron que presentar sus Contribuciones Previstas y Determinadas a Nivel Nacional (INDC, por su sigla en inglés). Es decir, informar qué están dispuestos a hacer para reducir sus emisiones –mitigación– y , voluntariamente, establecer cuáles son sus planes para enfrentar los impactos del clima cambiante –adaptación– y qué necesitan para implementarlos y financiarlos.
En septiembre de 2015, Colombia le anunció al mundo cuál es su compromiso para hacerle frente al desafío global del cambio climático. En esta publicación, en la que participaron WWF-Colombia, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MADS) y la Fundación Natura, encontrará toda la información que necesita saber sobre este proceso que es fundamental para que Colombia construya una economía baja en carbono y forme parte del esfuerzo global de ponerle freno al cambio climático.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. PROFESORA: KATIUSKA ROJAS CHUCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
1. ¿Completa las siguientes oraciones:
Según el ecólogo ………………………. los recursos pueden dividirse en: …………………………..,
…………………………. y …………………………
Perú a través de los años presentó periodos de …………………. económicos gracias a la
exportación de ……………………….
El desarrollo de actividades ………………. es el país a generado impactos …………………………
negativos
Las actividades extractivas que generan más divisas en nuestro país son: ………………………,
……………………..y …………………………………
2. Explica: ¿Por qué decimos que Perú es un país dependiente?
3. Menciona tres ejemplos de recursos naturales, según su clasificación:
…………………..……… …………….…………. ……….……………
4. Lee el siguiente texto y responde:
ESTRATÉGIAS PARA PROTEGER EL AMBIENTE
El desarrollo sostenible: Es un nuevo planteamiento para sustituir al modelo desarrollista,
considerando el impacto de las actividades humanas en el ambiente.
Este desarrollo sostenible plantea la satisfacción de necesidades preservando los recursos
naturales para las futuras generaciones.
Objetivos del desarrollo sostenible:
- Potenciar continuamente los recursos naturales.
- Crear políticas que hagan posible el crecimiento económico.
- Promover el uso de energías renovables.
Acuerdos globales para la sostenibilidad:
La ONU promueve diferentes conferencias internacionales sobre medioambiente y desarrollo.
a)Estocolmo 1979: Se discute sobre los problemas ambientales y sus posibles soluciones.
ALUMNO (A): ____________________________________________________
GRADO: 4º NIVEL: Secundaria CURSO: GEOGRAFÍA FECHA: 03/04/17
2. PROFESORA: KATIUSKA ROJAS CHUCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
b) Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro (1992): Buscan una forma de generar crecimiento
económico, disminuir los gases contaminantes y proteger los bosques.
c) Protocolo de Kioto (Japón – 1997): El objetivo consistía en reducir un 5.2% de las emisiones
de gases de efecto invernadero entre el 2008 – 2012.
Los mecanismos para disminuir los gases son:
- Mecanismo de desarrollo limpio.
- Aplicación conjunta.
- Compra de derechos de emisiones.
COMPRENSIÓN DE TEXTO
A.Completa las siguientes oraciones:
El desarrollo sostenible es un planteamiento para sustituir al modelo ……………………….
Considerando el impacto de las actividades humanas en el ………………………..
El desarrollo sostenible plantea la satisfacción de las ………………………… preservando los
………………………………….
En …………………….. se discute sobre los problemas ambientales y sus posibles
……………………..
En el Protocolo de Kioto se pretende reducir las emisiones de ……………… que producen el
…………………………………..
B.¿Qué se acordó en la Cumbre de la Tierra? ¿Dónde se dio?
C.Menciona la objetivos del desarrollo sostenible:
D.¿Por qué se establecen estos acuerdos ambientales?
E.Observa la imagen y explica su significado: