Manual para plan de investigacion aplicada 2018

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UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
Escuela de Post Grado
PROTOCOLO PARA LA
PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN E INFORME
FINAL DE TESIS APLICADA
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
a) Maestro (Magister)
b) Doctor
Propuesta metodológica
Dr. Luis Catacora Lira
Tacna – Perú
2018

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PRESENTACIÓN
El desarrollo de la investigación científica es una de los estratégicos que tiene que cumplir la
Universidad Privada de Tacna. Lo viene haciendo desde que se creó la Escuela de Post
Grado de la Universidad Privada de Tacna, como la unidad de más alto nivel académico de
esta casa de estudios. Desde esa fecha hasta hoy, se ha trabajado con mucho esfuerzo en la
calidad de enseñanza y con especial énfasis en el campo de la investigación, buscando
asegurar que los avances del conocimiento contribuyan con el crecimiento y desarrollo de la
Región.
La Escuela de Post Grado, tiene como finalidad coadyuvar al desarrollo de nuestra sociedad
y contribuir con el progreso científico, tecnológico y cultural del entorno local, regional,
nacional e internacional. La Escuela de Post Grado, ha conseguido la más alta calificación de
los cientos de egresados que albergó en sus aulas. Y, en su permanente afán por congregar a
los profesionales de distintas áreas científicas, a partir del año 2005, ha logrado incrementar
nuevos programas de maestría y de doctorado.
La Universidad Privada de Tacna, a través de la Escuela de Post Grado promueve la
investigación articulada en el marco de sus planes de desarrollo estratégico y operativo que
busca consolidar, de manera ordenada, una capacidad investigativa que contribuya, además,
a la participación institucional en los circuitos nacionales e internacionales de creación de
nuevo conocimiento.
La escuela de Post Grado tiene como objetivo general: “Contribuir al avance del
conocimiento, la innovación, la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y la
competitividad de las empresas. Desarrollando la investigación científica, tecnológica y
humanística a través de la formación de investigadores, atendiendo tanto a la investigación
básica como la aplicada”.
En ese sentido la Escuela de Post Grado, ha visto por conveniente definir el protocolo para
los proyectos de investigación e informes de tesis aplicada, con la finalidad de establecer un
deslinde entre la investigación básica y aplicada, contribuyendo con los trabajos de
investigación que requieren de una formulación, manejo, ejecución, redacción y presentación
de informes. La presente propuesta tiene la intención de ampliar el campo de la investigación
para quienes decidan pasar al campo de la investigación aplicada.
El documento guía contiene dos partes, una relacionada con el protocolo del proyecto de
investigación y una segunda parte que corresponde al protocolo de una investigación
aplicada, que es aplicable tanto para los programas de maestría como para los programas de
doctorado que ofrece la Escuela de Postgrado de la Universidad Privada de Tacna.
Dr. Luis Catacora Lira

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Primera Parte
Del Proyecto de Investigación
Capítulo I
Protocolo de la Investigación Aplicada
1.1.- FORMATO REFERENCIAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
APLICADA
I. DATOS GENERALES
1.1 Título
1.2 Nivel de investigación aplicada
1.3 Autor
1.4 Asesor
1.5 Lugar donde se realizará la investigación
II. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1 Caracterización de problemática
2.2 Formulación del Problema
2.3 Justificación del problema
III. OBJETIVOS
3.1.- Objetivo general
3.2.- Objetivos específicos
IV. HIPÓTESIS
4.1.- Hipótesis general
4.2.- Variables e Indicadores
4.2.1.- Identificación de la variable
4.2.2.- Indicadores
V.- MARCO TEÓRICO
5.1.- Antecedentes del problema
5.2.- Bases Teóricas ( Propuesta de innovación)
5.3.- Bases teóricas ( Cambio planeado )
5.4.- Definición de Conceptos Básicos
VI.- METODOLOGÍA
6.1.- Tipo de Investigación
6.2.- Nivel de investigación aplicada
6.3.- Población de estudio
6.4.- Técnicas de recolección de los datos
6.5.- Análisis estadístico de datos

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VII.- ASPECTO ADMINISTRATIVO
7.1.- Plan de acciones y cronograma
7.2.- Asignación de recursos
7.3.- Presupuesto y fuentes de financiamiento
VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS
ANEXOS
Matriz de consistencia

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Capítulo II
Descripción del proyecto de investigación
2.1.- COMPONENTES BÁSICOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I.- DATOS GENERALES
1.1.- TÍTULO
Debe ser un enunciado que expresa la naturaleza del trabajo de investigación
y el cambio que se planea realizar. Debe ser claro, sencillo, preciso y
novedoso.
A diferencia de la investigación Pura o Básica, el título de la investigación
aplicada debe reflejar la innovación que se propone realizar como variable
independiente y la posible solución o cambio que busca lograr como variable
dependiente, es decir, ambas variables de una manera diferente aparecen en
el título, luego está la unidad de observación, el lugar siempre y cuando sea
necesario y el año de ejecución de la investigación.
La estructura del título es la siguiente: Variable de propuesta de innovación,
variable de cambio planeado, unidad de observación, lugar y tiempo.
Ejemplos en Anexo2.
1.2.- AREA DE INVESTIGACIÓN APLICADA
Debe consignar en el área donde se ubica o corresponde el tema de
investigación. Debe estar alineada a los lineamientos de investigación de la
Escuela de Post Grado.
Por ejemplo en Ingeniería Civil, se debe especificar si el área es de
Geotecnia, Gerencia de la Construcción, Estructuras, etc. En otras carreras
profesionales, pueden ser áreas, como el de Ciencias ambientales,
Arquitectura, etc... Mucho tiene que ver con la naturaleza del tema de
investigación.
1.2.- AUTOR
Se consigna el nombre y apellido del autor del proyecto.
1.3.- ASESOR
Se consigna el nombre del asesor del proyecto, quien firma una constancia
avalando el mismo.

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1.4.- ORGANIZACIÓN DONDE SE REALIZARÁ LA INVESTIGACIÓN
Indicar el nombre de la entidad u organización pública o privada donde se
realizará la investigación.
1.5.- LUGAR DONDE SE REALIZARÁ LA INVESTIGACIÓN
Indicar el nombre de la Ciudad, Provincia, Región, País.
II.- EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
En este aspecto se debe considerar que el problema no surge de una inconsistencia
teórica o desviación de la teoría con la realidad, sino una dificultad de naturaleza técnica que
viene afectando el funcionamiento de un sistema productivo, de una falencia de diseño
estructural, del uso de métodos inadecuados, metodologías inexistentes o inadecuadas,
modelos de gestión deficientes, procedimientos poco efectivos, normativas poco eficaces o
muy burocráticas, en suma el problema en una investigación aplicada se identifica con
falencias, deficiencias de procesos, técnicas que afectan la calidad del resultado final de una
inversión o proyecto social.
El problema no busca explicaciones teóricas o nuevas teorías sino propuestas de
soluciones técnicas o metodológicas que permitan crear nuevas condiciones para mejorar la
calidad del servicio o resultado esperado de un proyecto o modelo de gestión.
El punto de partida de una investigación aplicada es la identificación del problema
desde el punto de vista técnico.
2.1.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Este es el componente más importante del Proyecto de Investigación, consiste en
identificar y describir el problema en un contexto real para luego focalizar el área de
influencia y determinar los efectos del problema. Identificado el problema se debe describir
las características de las manifestaciones que surgen del problema, o de las condiciones que
no se cumplen poniendo en riesgo la viabilidad y calidad de determinados proyectos. El
problema al ser de naturaleza técnica tiene que reunir datos, dimensiones, tasas índices,
figuras que reflejen en forma autentica la problemática donde se va a llevar a cabo la
investigación. La tarea de identificar el problema implica la revisión de estudios de
problemáticas sobre el tema elegido, asimismo implica el estudio de diagnósticos de la
realidad nacional o regional, el análisis de problemas de planes de desarrollo, de los informes
técnicos que existen en las oficinas de obras en las organizaciones públicas o privadas, en
artículos de investigaciones sobre innovaciones en campo de ingeniería u otro a fin, de tal
forma que se pueda observar y comprobar que es necesaria llevar a cabo una investigación
pero con la finalidad de proponer una solución al problema sino es posible la solución.
Conocer la realidad tiene niveles que es importante establecer. Primero esta conocer la
situación actual a nivel nacional, en segundo lugar está el conocimiento del contexto

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regional, finalmente está el nivel local. Puede comenzarse con investigar sobre el tema
regional y luego el local, mucho va a depender de la focalización del problema. La idea es
conocer que viene sucediendo sobre el tema en el país y en la región. El investigador puede
enmarcar el tema. Es decir, puede comenzar con analizar la problemática nacional y luego el
regional. Esta tarea tiene la finalidad de demarcar el campo de estudio y conocer la tendencia
del comportamiento del problema.
Existe bastante información sobre los temas de inversión en país, sólo es cuestión de
indagar y seleccionar la información relevante y comenzar a construir el marco problemático
que se relaciona con el tema.
Determinar la situación actual consiste en determinar una línea base sobre el cual la
investigación va a contribuir haciendo propuestas de innovación que permita crear
posibilidades de mejora continua.
En este tipo de estudio se recomienda incluir fotografías que permitan visualizar de
manera precisa el foco del problema. Va de lo General a lo particular y debe ser tan claro que
solamente leyendo la descripción de la problemática deja muy clara la idea de lo que se
pretende innovar o cambiar con la finalidad de mejorar las condiciones del contexto real
donde se presenta el problema.
La estructura es la siguiente:
Ejemplos en el Anexo 3.
2.2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
El problema tiene que ser bien formulado, con una clara orientación hacia la
innovación y desarrollo de una alternativa de solución al problema. La pregunta que resulte
de la formulación, debe inducir hacia la aplicación de una metodología, a la creación de un
nuevo modelo, a la modificación de un sistema de producción, de tal manera que quede clara
la idea que lo que busca es una solución al problema o una propuesta de solución al
problema.
Por lo general en un proyecto de investigación aplicada se recomienda formular dos
tipos de problemas, uno principal y otros secundarios.
Problemática
En un
contexto real
Focalización del problema y
magnitud de su consecuencia
El riesgo de viabilidad y calidad de
sistemas productivos o cambios
sociales de no resolver el problema

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El problema correctamente formulado debe contener los siguientes elementos:
TÍTULO:
¿QUÉ METODOLOGÍA PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
OPTIMIZA LOS PROCESOS DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO
DE LOCALES ESCOLARES EN LA REGIÓN DE TACNA, 2016?
Estructura del problema Elementos
Metodología para el aseguramiento de la
calidad
Variable 1: Propuesta de
Innovación
Procesos del programa de mantenimiento Variable 2: Cambio esperado
Locales Escolares Unidades de análisis
Tacna Tacna
Tiempo 2016
2.2.1.- PROBLEMA PRINCIPAL
El problema principal es el enunciado que debe expresar la finalidad de la
investigación. La naturaleza de la investigación aplicada es la de resolver o plantear
propuestas de solución a un problema, la intención es clara. Siempre está orientada a
buscar alternativas de solución al problema a través de la creatividad o innovación
del investigador.
En base a lo descrito, la formulación del problema principal debe contener
necesariamente la propuesta de creación o innovación que el investigador ha visto
por conveniente realizar para cambiar la realidad estudiada. A continuación se
muestra un ejemplo:
¿Cómo se puede cuantificar la vulnerabilidad sísmica de los edificios de muros
de ductilidad limitada (EDML) de 10 cm de espesor, en base a ensayos
experimentales realizados en el laboratorio de Estructuras del CISMID-UNI, en
el periodo 2011-2015?
2.2.2.- PROBLEMAS SECUNDARIOS
Para formular los problemas secundarios con éxito se recomienda, conocer los
indicadores que corresponden a cada variable, para lograr la pertinencia de las
acciones con la solución de los problemas secundarios. Es decir, conocer los
indicadores de la innovación a realizar y los indicadores del cambio planeado a
lograr, se hace más fácil la tarea de identificar y formular los problemas secundarios.
No obstante, existe la otra forma de identificar las acciones a realizar por cada
variable y formular las pertinentes con el problema a resolver,

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Los problemas secundarios corresponden a las dificultades derivadas que tendrían
que resolverse para solucionar el problema principal.
Ejemplo:
Aplicando el segundo criterio, se presenta a continuación las siguientes interrogantes
como problemas secundarios:
A. ¿Cuál es el comportamiento sísmico de los muros de ductilidad limitada
realizados en el laboratorio de estructuras del CISMID-UNI?
B. ¿Cuáles son los umbrales de desplazamiento de las curvas de capacidad de los
muros de ductilidad limitada de los ensayos realizados en el laboratorio de
estructuras del CISMID-UNI?
C. ¿Cómo se puede cuantificar las posibles pérdidas materiales (daño) en los
edificios de muros de ductilidad limitada en base a los ensayos realizados en
el laboratorio de estructuras del CISMID-UNI?
2.3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En este aspecto es muy importante dar respuesta a la siguiente pregunta:
¿CUÁLES SON LAS RAZONES O MOTIVOS QUE RESULTAN CLAVES PARA
REALIZAR LA INVESTIGACIÓN APLICADA?.
Para poder responde a la pregunta clave, es determinando establecer algunos criterios
que son relevantes para justificar la investigación. En primer lugar deben estar
asociadas al tema de investigación, por ejemplo si el problema tiene que ver con la
capacidad del suelo para cimentaciones superficiales en terrenos arenosos, entonces la
justificación debe estar relacionada con el tema.
Si el tema es el que sigue, las justificaciones se muestran a continuación:
ISOVALORES DE LA CAPACIDAD ADMISIBLE DEL SUELO PARA
CIMENTACIONES SUPERFICIALES EN EL SECTOR SIETE DEL
DISTRITO DE ALTO DE LA ALIANZA, TACNA 2017
Las justificaciones serían:
a) Desde el aspecto geotécnico
b) Desde el aspecto sísmico
c) Desde el aspecto del desarrollo urbano
d) Desde el aspecto de la formalidad
e) Desde el aspecto de la formalidad
f) Desde el aspecto estructural
g) Desde el aspecto de mecánica de suelos

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Existen muchos criterios para justificar una investigación aplicada, todas son viables
siempre y cuando constituyen motivos relevantes que contribuyen con la solución del
problema social o productivo.. A continuación se presentan algunas de las razones a
tomar en cuenta:
A.- RELEVANCIA SOCIAL
¿Cuál es su relevancia para la sociedad? ¿Quiénes se beneficiarán con los resultados
de la investigación? ¿De qué modo?
B.- RELEVANCIA ECONÓMICA
¿Cuál es su impacto en el crecimiento económico de la región? ¿Qué agentes
económicos se beneficiarán con los resultados de la investigación? ¿De qué forma?
C.- IMPLICANCIAS PRÁCTICAS
¿Ayudará a resolver algún problema práctico?, ¿Tiene implicaciones trascendentes
para una amplia gama de problemas prácticos?.
Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a
todas estas interrogantes; algunas veces incluso, sólo puede cumplir con un solo
criterio.
III.- OBJETIVOS
El proyecto de investigación aplicada, debe formular los objetivos que expresen en
forma explícita el resultado que se pretende alcanzar con el estudio. El resultado debe
evidenciar el cambio o solución que debe lograrse al culminar la investigación. El objetivo
de la investigación debe configurar la estructura del resultado a lograr con el trabajo de
investigación. Es determinante en la medida que exprese el logro terminal ha alcanzar en el
estudio.
Por lo general se recomienda formular un objetivo general y varios específicos según
la cantidad de problemas secundarios se hayan formulado. Deben ser formuladas de manera
clara, precisa y secuencial, que permitan establecer los límites del problema a resolver.
3.1.- Objetivo general
La formulación del objetivo general, debe expresar en forma clara lo que se
pretende resolver o el tipo de solución que se va a dar al problema. El investigador
debe de establecer en el objetivo el tipo de resultado a lograr. Si es desarrollar
estructuras, implementar metodologías, ensayar modelos, validar diseños, probar
ensayos, etc. Si se trata de aplicar una metodología entonces el objetivo debe
enunciar lo que lo que busca lograr con la metodología.
La formulación del objetivo general siempre implica el uso de un verbo en
tiempo infinitivo. Como por ejemplo: Analizar, Experimentar, validar, explicar,
describir, evaluar, diagnosticar, demostrar, clasificar, correlacionar, determinar,
desarrollar, etc.

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Ejemplo:
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una metodología para el aseguramiento de la calidad de los
procesos del Programa de mantenimiento de locales escolares en la
región de Tacna para aumentar su efectividad.
3.2.- Objetivos específicos
Los objetivos específicos son las acciones que el investigador deberá
ejecutar para concretar el logro previsto o la solución propuesta. Son las acciones
que se deberá desarrollar para concretizar el logro del resultado. Deben seguir una
secuencia lógica en su formulación. Planificación, desarrollo, ejecución, control y
evaluación de un proceso.
Los objetivos específicos también se expresan con verbos en tiempo infinitivo, y
deben estar relacionadas con el objetivo general. Como por ejemplo: identificar,
categorizar, comparar, verificar, relacionar, comprobar, establecer, diferenciar,
diseñar, etc.
Ejemplos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Diseñar los procedimientos que contribuyen a mejorar el aseguramiento de
la calidad de los procesos del programa de mantenimiento de locales
escolares.
b) Implementar la metodología que permite mejorar los procesos de
programación, ejecución y evaluación del programa de mantenimiento de
locales escolares
IV.- HIPÓTESIS
Como la investigación aplicada no busca crear teorías sino soluciones a los
problemas, entonces en estos proyectos prima el logro de objetivos antes que la
comprobación de hipótesis, por lo tanto se recomienda trabajar con una hipótesis general que
cumpla de función de permitir verificar que los cambios o producto de la innovación
aplicada es un hecho o que la propuesta metodología puesta en validación funciono. En ese
sentido el enunciado debe ser claro y preciso, que permita observar la relación causal entre la
propuesta y el resultado.
4.1.- HIPÓTESIS GENERAL

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La hipótesis general del proyecto de investigación aplicada es un enunciado en
tiempo presente que permite visualizar el posible efecto de la implantación de la experiencia
o innovación en la solución del problema.
Ejemplo:
HIPOTESIS GENERAL
La aplicación de la metodología propuesta de aseguramiento de la calidad
aumenta la efectividad de los procesos del programa de mantenimiento de
locales Escolares en la región de Tacna.
4.2.- VARIABLES E INDICADORES
En esta parte del proyecto se identifican y se presentan las dos variables que serán
objeto de estudio, una de ella representa a la innovación o propuesta de cambio y la otra
representa el resultado esperado.
La forma de presentar las variables y los indicadores se indican a continuación:
4.2.1.- Identificación de la variable
En esta parte del proyecto se tiene que identificar y denominar la variable que
representa a la propuesta de innovación así como la denominación de la otra
variable que representa al cambio planeado o resultado que se pretende lograr
con la investigación aplicada.
VARIABLE 1 : Metodología propuesta de aseguramiento de la calidad
VARIABLE 2: Procesos del programa de mantenimiento de locales
Escolares
4.2.2.- Indicadores
Consiste en descomponer a la variable en sus indicadores para poder
caracterizarla y evaluar su situación inicial o línea de base para luego
comparar con el resultado final después de aplicar o desarrollar la innovación.
Los indicadores constituyen la base para la recolección de la información que
permitirá confirmar el logro de los objetivos y comprobar si se dieron los
resultados previstos.

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Ejemplo
VARIABLES
1.- VARIABLE INDEPENDIENTE
Simulador sísmico unidireccional
Indicadores
a) Movimientos unidireccionales
b) Respuesta del equipo.
c) Capacidad de la mesa.
d) Apoyos del simulador.
e) Rango de operación.
Escala de medición
a) 1 grado de libertad.
b) Aceleración (g)
c) Kilogramos (kg)
d) Rodamientos lineales
e) Hertz (Hz).
2.- VARIABLE DEPENDIENTE
Modelos estructurales a escala
Indicadores
a) Periodo del modelo estructural
b) Aceleración absoluta
c) Velocidad relativa
d) Desplazamiento relativo
Escala de medición
a) Periodo (segundos)
b) g (gravedad)
c) metros por segundo (m/s)
d) Metros (m)
V.- MARCO TEÓRICO
Es la sustentación del problema en base al análisis y fundamentación de aquellas
teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se
consideran válidos para un correcta fundamentación del estudio. Así como también
las principales evidencias teóricas-empíricas existentes en la literatura nacional e
internacional.

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En este caso de una investigación aplicada, el marco teórico sufre una modificación
de orden. Lo acostumbrado es que en el marco teórico se desarrolle los fundamentos
teóricos de las dos variables, pero en este caso, solamente debe desarrollar los
fundamentos teóricos de la variable dependiente por ser la llamada a mostrar los
aspectos teóricos que serán parte de las innovaciones o modificaciones que se
experimentará en la investigación.
Los componentes del marco teórico son los siguientes: Antecedentes, fundamentos
teóricos y definición de conceptos básicos.
5.1.- ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
Consiste en indagar sobre todos los trabajos de investigación que ya fueron
realizados y que tienen alguna relación directa o indirecta con el trabajo de
investigación que se realiza. Se trata de ubicar tesis, revistas científicas, y otros
trabajos de investigación científica que ya existen y que es importante conocer su
metodología y principalmente sus conclusiones.
Se recomienda considerar los antecedentes que ya existen sobre las
innovaciones que se viene realizando en el mundo, y que deben ser consideradas por
tratarse de avances tecnológicos que vienen contribuyendo con el desarrollo de los
países en desarrollo.
Se recomienda que se planteen tres referencias mundiales, nacionales y regionales, si
los hubiera.
La estructura de la presentación de un antecedente es la siguiente: el apellido y
nombre del investigador, año, titulo de la investigación y la conclusión principal del
trabajo.
Ejemplos
En base a la revisión efectuada, se ha detectado la siguiente bibliografía afín, tales
como:
 Quintana Castellanos, León Carrera, (2004) desarrollaron la tesis de maestría en la
Pontificia Universidad Católica del Perú denominado “EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO SISMORRESISTENTE DE LOS COLEGIOS PERUANOS
MODERNOS” en la que concluyeron …..
 Delgadillo Julio (2005) desarrollaron la Tesis de maestría de la Universidad
Nacional de Ingeniería, Facultad de Ingeniería Civil, sección de posgrado
denominado “ANÁLISIS NO LINEAL ESTÁTICO DE ESTRUCTURAS Y LA
NORMA E-030”, en la concluyó .. .
 Allauca Sanchez y Takuma, Oue ( 2006) desarrollaron la Tesis de pre grado de la
pontificia Universidad católica del Perú denominado “DESEMPEÑO SÍSMICO DE
UN EDIFICIO APORTICADO DE CINCO PISOS DISEÑADO CON LAS
NORMAS PERUANAS DE EDIFICACIONES” en la concluyeron….
 Fajardo Gallini, Cesar (2012) desarrollaron la Tesis de pre-grado en la Universidad
Nacional de Ingeniería denominado “EVALUACIÓN ESTRUCTURAL DE UNA
DE LAS EDIFICACIONES DEL HOSPITAL EDGARDO REBAGLIATI

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MARTINS USANDO EL MÉTODO DEL ESPECTRO DE CAPACIDAD” en la
que concluyeron que…
 Barradas Hernández, José (2008) desarrolló la Tesis de maestría de la
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, PROGRAMA DE
MAESTRÍA Y DOCTORADO EN INGENIERÍA denominado “MÉTODO
SIMPLIFICADO DE EVALUACIÓN SÍSMICA DEL DESEMPEÑO
ESTRUCTURAL DE PUENTES DE CONCRETO REFORZADO BASADO EN
DESPLAZAMIENTOS” en la que concluyó…….
5.2.-BASES TEÓRICAS
5.2.1.- BASES TEÓRICAS SOBRE LA INNOVACION
Este aspecto comprende todos los conocimientos teóricos necesarios que
fundamenta y sustenta la naturaleza de la variable dependiente que corresponde a la
propuesta de la innovación. Cada teoría debe contar con su respectiva referencia
bibliográfica. Las bases teóricas, a considerar en el proyecto deben ser producto de la
revisión de la literatura especializada sobre la variable dependiente. En las bases
teóricas se incluyen las citas textuales de autores que expresamente establecen
conceptos y experiencias que proponen sobre el tema.
Ejemplo:
VARIABLE INNOVACIÓN:
ANALISIS DE EDIFICACIÓN CON TÉCNICA PUSH-OVER
5.2.2.- BASES TEÓRICAS SOBRE EL CAMBIO PLANEADO
Este aspecto comprende todos los conocimientos teóricos necesarios que
fundamenta y sustenta la naturaleza de la variable independiente que corresponde al
cambio planeado en la investigación. Cada teoría debe contar con su respectiva
referencia bibliográfica. Las bases teóricas, a considerar en el proyecto deben ser
producto de la revisión de la literatura especializada sobre la variable independiente.
En las bases teóricas se incluyen las citas textuales de autores que expresamente
establecen conceptos y experiencias que proponen sobre el tema.
VARIABLE CAMBIO PLANEADO:
DETERMINACIÓN DE COMPORTAMIENTO SÍSMICO

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Ejemplos de citas textuales.
A.- Citas cortas menos de 40 palabras
- Se pone en el mismo párrafo.
- Se pone entre comillas.
- Se pone el apellido del autor, el año y el número de la página.
- Se pone en la bibliografía una referencia completa.
Ejemplo 1:
“Algunos han considerado internet como un nuevo medio en el que viajar,
comparable a los tradicionales tierra, mar y aire” (Monereo, 2005, p. 8).
Ejemplo 2:
Torres, (2010) señaló que: “La calidad total puede ser definida como la disciplina
que estudia la mejora constante de los procesos de una organización, persona,
empresa, persona jurídica, o de una parte de las indicadas”(p.9).
B.- Citas largas más de 40 palabras
- Se pone en otro párrafo, dejando una sangría de 5 espacios.
- No se pone entre comillas.
- Se pone el apellido del autor, el año y el número de la página.
- Se pone en la bibliografía una referencia completa.
Ejemplo 1:
Las razones que justifican su uso son (Porter, 2016, p.4):
 Sencillez. Tiene una forma paramétrica simple para aproximar una cantidad
de incertidumbre que debe tomar un valor positivo, utilizando sólo una
estimación del valor central y la incertidumbre;
 Precedencia. Ha sido ampliamente utilizado durante varias décadas en la
ingeniería sísmica.
 Razones de información teórica. Esta la distribución que asume el menor
conocimiento si sólo se conoce que la variable se valora positivamente con la
media especificada y desviación estándar logarítmica.
 Ajuste de datos. A menudo se ajusta razonablemente a distribuciones
observadas tales como el movimiento del suelo condicionado a la magnitud y
la distancia, la capacidad de colapso de las estructuras, y la distribución
marginal de la pérdida condicionada por el sismo.

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5.3.- DEFINICIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS
En este aspecto se debe precisarse el significado de los conceptos básicos que se
usarán en el estudio, definiéndolos en forma operacional, de tal forma que cualquier
persona no especialista en el tema pueda comprender el estudio. Se recomienda definir
en forma clara cada de una de las variables que están motivo de investigación. Se
recomienda considerar entre cinco a siete definiciones de términos básicos en el
proyecto.
Ejemplos:
CONCEPTOS BÁSICOS
a) Capacidad estructural
En una representación de la habilidad que posee la estructura para resistir la
demanda sísmica. La capacidad de la estructura depende de la resistencia y la
capacidad de deformación de los componentes individuales de la estructura (Chávez,
Meléndez, Sinchi& Hurtado, 2013).
b) Análisis lineal
Es aquel análisis donde las propiedades estructurales, tales como la rigidez y el
amortiguamiento, son constantes y no varían con el tiempo. Todos los
desplazamientos, esfuerzos, reacciones son directamente proporcionales a la
magnitud de las fuerzas aplicadas (Chávez, Meléndez, Sinchi& Hurtado, 2013).
c) Análisis no-lineal
Es aquel análisis donde las propiedades estructurales pueden variar con el tiempo,
la deformación y la carga. La respuesta suele ser no proporcional a las cargas, ya que
las propiedades estructurales suele variar, considerando la no linealidad geométrica y
descartando de manera directa el principio de superposición. (Chávez, Meléndez,
Sinchi& Hurtado, 2013).
d) Desempeño estructural
Designa el comportamiento global de la estructura, en relación con los principales
aspectos envueltos, protección de la vida de sus ocupantes y posibles daños
estructurales (Hernández, 2004).
e) Rótula Plástica:
Es un dispositivo de amortiguación de energía, que permite la rotación de la
deformación plástica. Se usa para describir la deformación de una sección en una
viga donde se produce la flexión.
f) Ductilidad:
Propiedad de algunos materiales para deformarse por acción de una fuerza sin llegar
a romperse, los elementos que no poseen esta propiedad se denominan frágiles.

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VI.- METODOLOGÍA
6.1.- TIPO DE INVESTIGACIÓN
En este aspecto en el proyecto de investigación aplicada, se debe precisar que se trata
de una investigación que tiene como finalidad la solución de problema, que busca la
aplicación de los conocimientos científicos tecnológicos en la solución de un
problema práctico e inmediato, a través de la construcción, transformación y/o
modificación de la realidad concreta. Cualquier investigación que busca aplicar
innovaciones para resolver un problema que afecta a una determinada realidad, es una
investigación aplicada.
Ejemplo
TIPO DE INVESTIGACIÓN
La investigación es del tipo aplicada, porque está orientada a resolver un
problema inmediato, es cuál es la falta de una caracterización de valores de
la capacidad portante de los suelos que garantice una adecuada toma de
decisión en las dimensiones y profundidades de desplante de las
cimentaciones superficiales en la zona de estudio.
6.2.- NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Según la finalidad de la investigación aplicada puede ser; Descriptiva,
propositiva y evaluativa.
A. NIVEL DESCRIPTIVO
Es descriptiva cuando busca identificar los factores que están participando
en el comportamiento del producto o proceso que se está abordando, en ese
sentido se asemeja con el nivel descriptivo de la investigación científica ;
pero la diferencia estriba en que la investigación tecnológica trata de
determinar (con poco rigor científico) de establecer los probables
condicionantes o determinantes que explican una falla, una limitación o un
cuello de botella que impide lograr mayor eficiencia de un proceso o
producto estudiado.
Cabe recalcar que en este nivel, las preguntas clásicas podrían ser: ¿Cuáles
son los elementos que inciden en….?, ¿Qué factores modifican los …?
B. NIVEL PROPOSITIVO
Tiene dos planes según el objetivo final que pretende su investigación:
Inventar o innovar.

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Cabe recalcar que en este nivel, las preguntas clásicas podrían ser: ¿Qué
elemento de la máquina deberíamos modificar para hacer más eficiente
en….?, ¿Cómo reducir el tamaño del elemento “A” para hacer más pequeña
la máquina “B” …?, ¿Qué componente de la estrategia o programa se
debería adaptar para hacer más eficiente en…..?
INVENTAR
Se entiende como descubrir un nuevo tipo de sistema técnico, que se
formaliza mediante un diseño.
En este nivel las preguntas para formular el problema sería ¿Qué nuevo
sistema técnico permitirá eliminar el smog en la fábrica B?, ¿Cómo reducir o
aumentar la condición?
INNOVAR
Implica llevar la invención (el nuevo tipo de sistema técnico) al circuito
industrial, comercial. Por otro lado la Innovación puede ser:
De proceso: cuando se refiere a desarrollar una nueva forma de hacer algo.
De producto: se refiere cuando se alcanza un nuevo bien o una nueva cosa
que se puede cambiar, comprar, vender, usar, etc.
C. EVALUATIVO
Generalmente sirve para medir los criterios de valoración que se usa para
evaluar una máquina, un objeto, un plan o procedimiento, y que pueden ser
valores técnicos, económicos, sociales, estéticos, etc. Entre los valores
técnicos está la eficacia, la eficiencia, la fiabilidad. Otros valores que se
pueden evaluar serían el impacto social, ecológico, la idoneidad económica,
etc.
En este nivel las preguntas para formular el problema sería, por ejemplo:
¿Qué grado de eficiencia tiene el artefacto “A”?
Ejemplo:
1.- NIVEL DE INVESTIGACIÓN
El nivel de la presente investigación es el Propositiva, que se caracteriza por
la propuesta de una innovación, expresada en presentación de una caracterización de
valores, orientada a resolver el problema de la escasa información que se tiene para
la población y en las instituciones que tienen que hacer cumplir los estudios de
suelos para cimentaciones de viviendas en la Provincia y Región de Tacna.

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6.3.- POBLACIÓN DE ESTUDIO.
6.3.1.- POBLACIÓN
En una investigación aplicada es fundamental determinar cuál es el objeto de
estudio. Si el estudio tiene como finalidad probar o realizar cierto número de pruebas
la población estará definida por el número total de pruebas estimadas a realizar; pero
si el estudio tiene como finalidad cambiar cierta metodología para mejorar la calidad
de ciertos programas o sistemas de prevención o de producción de servicios, entonces
la población estará centrada en el número de beneficiarios.
Ejemplo 1:
Población
La población objeto del estudio, está compuesto por 08 calicatas en zonas
equidistantes en la zona de investigación. En el estudio se determinaran valores de
capacidad de carga admisibles para distintas profundidades y distintos dimensiones de
las cimentaciones superficiales, especialmente los cimentaciones cuadradas.
Ejemplo 2:
Población
La población objeto del estudio, estará compuesto por 20 muros de ductilidad limitada
de 10 cm de espesor con características especiales de trabajabilidad, resistencia y
durabilidad.
En el estudio se elaboraron curvas de fragilidad de muros de ductilidad limitada
tomando como referencia los ensayos realizados en 20 muros de ductilidad limitada en
el Laboratorio de Estructuras del CISMID-UNI.
Ejemplo 3:
Población
La población objeto del estudio, estará compuesto por los locales escolares que
pertenecen a la Región de Tacna, que en el año 2016 ejecutan el Programa de
mantenimiento de Locales Escolares, cuyo número asciende de 365 locales escolares.
Ejemplo 4:
Población
La población de estudio esta referenciada en el estudio de seis modelos ensayados
con la mesa vibradora, con las características sísmicas unidireccional.

21
6.3.2.- MUESTRA
Cuando una investigación aplicada, tiene como propósito realizar pruebas
experimentales, la muestra debe ser elegida aleatoriamente, aplicando técnicas
adecuadas de selección de muestras, para asegurar la validez externa de los
resultados.
Existen estudios donde la investigación está dirigida a realizar ensayos
experimentales con modelos, o muros y otro tipo de ensayo, en estos casos es
imperativo la elección de una muestra representativa.
Existen otros casos donde los estudios cuentan con poblaciones numerosas. En estos
casos se tiene que determinar el tamaño de la muestra y luego se procede con la
elección de la muestra de estudio.
Ejemplo 1
Muestra
Las muestras para el estudio de suelos se extraerán en sitios que previamente se han
identificado en campo. Estas son muestras representativas.
Ejemplo 2
Muestra
En este trabajo se realizará las curvas de fragilidad en base al comportamiento
sísmico de los muros de ductilidad limitada de concreto para una resistencia f’c=175
kg/cm2. Para ello, se tomará en cuenta los muros ensayados de los códigos MDL-
CCA1 al MDL-CCA9, de la tabla 3.1 (20 ensayos).
6.4.- TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Las técnicas vienen a ser un conjunto de mecanismos, instrumentos y formas de
recolectar los datos. Las técnicas de investigación se justifican por su utilidad, que se
traduce en la optimización de los esfuerzos, la mejor administración de los recursos y
la comunicabilidad de los resultados.
En esta parte el investigador tiene que determinar que técnicas de acopio de datos va a
utilizar para cada variable y hacer una breve descripción de las características de los
instrumentos que va diseñar y validar para recopilar los datos.
Pueden ser fichas de observación, fichas de chequeo, formatos de procedimientos,
encuestas, entrevistas, informes ejecutivos, memorias, informes de liquidaciones, etc.

22
Ejemplo
1 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
1.1 Técnicas
A. Ensayos
B. Normas
C. Diseños
D. Planos
1.2 Instrumentos
A. Equipos básicos de laboratorio
Los equipos básicos de laboratorio utilizados para determinar los ensayos,
son los siguientes:
a) Horno de secado
b) Balanzas con precisión al 0.1 y al 0.01gramos
6.5.- ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS.
En este aspecto el investigador tiene que indicar cuáles son los procedimientos de
estadística descriptiva y estadística inferencial que va a desarrollar en el proceso de
investigación.
En la investigación aplicada, que contiene bastantes datos de pruebas o análisis de
modelos, se debe presentar el tipo de tablas y figuras estadísticas que serán utilizadas,
así como las medidas de posición central, de dispersión y las pruebas estadísticas que
son pertinentes aplicar según la naturaleza de la investigación.
VII.- ASPECTO ADMINISTRATIVO
7.1.- PLAN DE ACCIONES Y CRONOGRAMA
Es una herramienta para el control y evaluación de la investigación. Consiste en
diseñar una matriz de doble entrada donde se visualice en la columna el listado de
las acciones que determina el inicio y el fin del proceso del logro del objetivo de
la investigación y en la fila el tiempo a utilizar.
En las etapas del proceso se indican las diversas actividades que se irán
realizando para alcanzar el objetivo. La especificación de las actividades depende
del tipo de estudio que se desea realizar. Se recomienda utilizar el diagrama de
Gant, que es una matriz con doble entrada donde se presenta las actividades a
realizar en un determinado tiempo representando los días, semanas, meses, etc.

23
Tabla 1: Cronograma del proyecto
Acciones MAY JUN JUL AGO SEP OCT
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Presentación de Proyecto de
Investigación
2. Desarrollo de marco teórico
3. Diseño de instrumentos
4. Validación de instrumentos
5. Recolección de datos
6. Presentación y análisis de datos
7. Redacción del informe final
8. Presentación y sustentación de tesis
7.2.- ASIGNACIÓN DE RECURSOS
7.2.1.- Recursos humanos
Los recursos tienen que ver con la factibilidad del estudio, es decir con
las posibilidades reales para llevarlo a cabo. Enumerar las personas,
técnicos o profesionales que son necesarios para desarrollar el proyecto.
A. Recursos Humanos
 Asesor
 Especialista
 Supervisor
 Encuestador
 Digitador
7.2.2.- Recursos materiales
Deberá preverse la cantidad y las características de los bienes que
posiblemente se van a usar a lo largo del proceso de investigación.
Estos bienes pueden ser: de oficina o escritorio, de laboratorio o
materiales didácticos, etc.
A.- Recursos Materiales
 Papel bon A-4
 CD ROOM
 Papel bulky
7.2.3.- Servicios.
Deberá de preverse la cantidad y las características de los servicio que
posiblemente se requiera en la investigación.
A.- Servicios
 Empastado de informe de tesis
 Alquiler de computadoras
 Alquiler de multimedia

24
7.3.- PRESUPUESTO Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO
En el presupuesto se determina los costos asociados a los insumos requeridos
por el proyecto, recursos humanos, materiales o financieros. Al preparar el
presupuesto se debe tener en cuentas lo siguientes criterios:
a) El presupuesto debe ser la conclusión de todos los requerimientos
establecidos en la factibilidad del proyecto.
b) Debe establecer el costo por unidad y por cantidad.
c) Debe indicar si será Autofinanciado o financiado por algún organismo
nacional o internacional.
Ejemplo:
Tabla 2. Presupuesto de bienes y servicio
Ítem Descripción Unidad N° de
Unidades
Costo
Unitario
TOTAL
1.0. RECURSOS HUMANOS 410
1.1 Asesor Hora 1 50 50
1.2 Especialista Hora 1 50 50
1.4 Supervisor Hora 1 30 30
1.5 Encuestador Hora 4 20 80
1.6 Digitador Hora 1 200 200
2.0. RECURSOS MATERIALES 290
2.1 Papel Bond de 80 gramos Millar 3 30 90
2.2 CD ROOM Cono 1 20 20
2.3 Lapiceros bicolor Unidad 10 2 20
2.4 Lápices Docena 1 20 20
2.5 Plumones Docena 1 40 40
2.6 Cinta aislante Unidad 1 10 10
2.7 Papel bulky Millar 2 25 50
2.8 Libro Unidad 1 40 40
3.0. SERVICIOS 340
3.1 Fotocopias Unidad 200 0.10 20
3.2 Empastado de informe de tesis Unidad 4 40 160
3.3 Alquiler de computadoras Unidad 1 50 50
3.4 Alquiler de multimedia Unidad 1 50 50
3.5 Imprevistos Unidad 1 60 60
Total 1,040
Costo total del proyecto n/s. 1,040
Financiamiento Autofinanciado

25
VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS
Al proyecto de investigación debe incluir todas las referencias bibliográficas que
fueron utilizadas en la construcción del marco teórico, así como de aquellos autores que
fueron tomados como referencias para elaborar las bases científicas del tema investigado. Se
recomienda una cantidad no menor de veinte referencias bibliográficas. Las referencias
contienen los libros, las revistas y los recursos electrónicos y otros utilizados en la
construcción del marco teórico. Se deberá adoptar las normas del estilo APA para señalar las
fuentes consultadas.
8.1.- Forma de presentación de una referencia bibliográfica
Fuentes de información
a.- Libros, revistas y similares
Flores, R. (2005). Pedagogía del Conocimiento. Bogotá. Segunda Edición. Ed.
Mc Graw Hill.
Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P. (1998). Metodología de la
Investigación (2da ed.). México, McGraw-Hill Interamericana.
b.- Información virtual
Zegarra, J. (2009). Metodología de la Investigación Científica y Tecnológica.
México. Editorial ISE. Recuperado de:
<http://books.google.com.pe/books?id=8SA8KZyurk4C&pg=PA364&dq
=jose+cegarra+sanchez+investigacion+cientifica+y+tecnologica&hl=es#
v=onepage&q=jose%20cegarra%20sanchez%20investigacion%20cientifi
ca%20y%20tecnologica&f=false>.
Arbaiza, L. (2012). El modelo Arbaiza de competencias gerenciales.
Publicado a través de Conexión ESAN. Recuperado de:
<http://www.esan.edu.pe/conexión/actualidad/.
IX.- ANEXOS
A.- Matriz de consistencia
B.- Otros si amerita el tema

26
Capítulo III
Aspectos formales del proyecto de Tesis
3.1.- CRITERIOS PARA ELABORACIÓN
a) Tamaño de papel: A4.
b) Redacción aproximado 20- 30 páginas y considerar la sangría pertinente
c) Tamaño de letra 11, tipo Arial.
d) Márgenes: Izquierdo 4 cm, Superior 4 cm, derecho 3, inferior 3
e) Interlineado: 1,5 líneas.
f) Las tablas y figuras deben enumerarse correlativamente.
g) Referencias bibliográficas: mínimo 20 referencias. Tanto para las referencias
como para citas bibliográficas en el texto deberá adoptarse la normatividad
de la APA.
3.2.- CUALIDADES DEL PROYECTO DE TESIS
El proyecto de tesis, para cumplir con sus funciones esenciales, deberá reunir las
siguientes características:
a) Claridad
Deberá expresar en forma clara y precisa el tema de investigación. Debe
permitir captar de una manera nítida el proyecto de investigación, sin dejar
lugar a dudas o confusiones. El texto deberá ser didáctico sin perder su
seriedad científica.
b) Fidelidad
El proceso de investigación deberá describirse tal como se realizará. El
tiempo de los verbos es infinitivo.
c) Sencillez
Un proyecto de tesis por profundo que sea en su contenido o por difícil que
sea el problema que estudiará no dejará de cambiar la sencillez con la altura
científica. De ser necesario deberá emplear nuevas técnicas explicando su
significado.

27
Segunda Parte
Del Informe Final de Tesis Aplicada
Capítulo IV
Formalidades
4.1.- CARATULA
La caratula deberá facilitar la identificación y conocimiento del tema de investigación,
los datos del autor y el objetivo de la investigación, y deberá contener los siguientes datos:
a) Nombre completo de la Universidad
b) Nombre completo de la Escuela de Postgrado
c) Nombre completo de la Maestría
d) Debe presentarse el logo de la Universidad
e) Materia de Referencia
Deberá ir centrada por debajo del logo. Deberá decir: PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN.
f) El Título.
Debe ir en forma centrada y arreglada de forma de pirámide invertida.
g) Materia de presentación
Por debajo del título deberá ir la siguiente frase:
PRESENTADA POR.
h) Nombre del autor
Deberá ir con letra mayúscula y centrada
i) Objetivo
Deberá ir la siguiente frase en letras minúsculas, a excepción de las iníciales:
Para optar el grado académico de Maestría o Doctor en ….
j) Lugar
Deberá indicar el lugar: TACNA-PERÚ
k) Fecha
El año deberá indicarse sin coma: 2017
La caratula no deberá llevar ningún tipo de adornos, el material a usarse son hojas A-4 y el
documento anillado. Se confeccionará según modelo. Anexo: Formato 4.
Se recomienda presentar un índice de contenidos, con la finalidad de poder visualizar la
estructura del esquema del proyecto, y los contenidos que ha desarrollado en el marco
teórico, facilitando a los profesores evaluadores, el trabajo de revisar y establecer si cumple
con todos los criterios e indicadores de la ficha de revisión de la tesis.

28
Capítulo V
Protocolo del Informe de Tesis Aplicada
5.1.- FORMATO REFERENCIAL DEL INFORME DE TESIS APLICADA
INDICE DE CONTENIDOS
Dedicatoria i
Agradecimiento ii
Índice de contenidos …. iii
Índice de tablas viii
Índice de figuras x
Resumen xiii
Abstrac xv
Introducción 1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMATICA
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1 Problema principal
1.2.2 Problemas secundarios
1.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 Objetivo general
1.4.2 Objetivos específicos
1.5 CONCEPTOS BÁSICOS
1.6 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
CAPÍTULO II
FUNDAMENTO TEÓRICO
2.1 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL CAMBIO PLANEADO
(Debe contener información teórica, fórmulas matemáticas, modelos
teóricos, metodologías relevantes, diseños recomendados )

29
CAPÍTULO III
METODOLÓGIA
3.1 HIPÓTESIS
3.1.1 Hipótesis general
3.2 VARIABLES
3.2.1 Variable Dependiente
3.2.1.1 Indicadores
3.2.1.2 Variable Independiente
3.2.2.1 Indicadores
3.3 TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.4 NIVEL DE INVESTIGACIÓN
3.5 POBLACIÓN DE ESTUDIO
3.6 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
3.7.- ANALISIS ESTADISTICO DE DATOS
CAPÍTULO IV
DIAGNÒSTICO SITUACIONAL/
CARACTERIZACION DE LA ZONA DE ESTUDIO
3.1 DESCRIPCIÒN DE PROBLEMÁ FOCALIZADO
3.1.1 Presentación del nudo crítico (Fotografías del caso específico)
3.1.2 Características relevantes del caso
3.2 ANALISIS DE FACTORES CRITICOS
3.2.1 Causas
3.2.2 Consecuencias
3.3 DIFICULTAD A RESOLVER
CAPÍTULO V
PROPUESTA DE INNOVACIÓN ( Contiene nombre de modelo,
diseño de estructura, metodología, etc)
5.1.- DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA (Variable independiente)
5.2 DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA
5.3.- DESCRIPCIÓN DE LA VIABILIDAD DE LA PROPUESTA
CAPÍTULO VI
LOS RESULTADOS
4.1 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
4.2 DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIONALIDAD DE LA PROPUESTA
4.3 CAMBIOS RELEVANTES DE LA APLICACIÓN DE LA PROPUESTA
4.4.- VERIFIACIÓN DE HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION
CAPÍTULO VII
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
7.1 CONCLUSIONES
7.2 RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

30
Capítulo VI
Descripción del Informe de Tesis
6.1.- COMPONENTES DE LA TESIS
No existe una única forma de estructurar un trabajo de tesis. Cada investigador tiene
un estilo que le es propio, por lo que es difícil presentar un esquema rígido como guía. No
obstante, y más allá de las preferencias personales, toda tesis deberá incluir, por lo menos los
siguientes componentes.
Capítulo I : EL PROBLEMA
Capítulo II : FUNDAMENTO TEÓRICO
Capítulo III : METODOLÓGÍA
Capítulo IV : DIAGNOSTICO/CARACTERIZACIÓN DE LA ZONA
DE ESTUDIO
Capítulo V : PROPUESTA DE INNOVACIÓN
Capítulo VI : RESULTADOS
6.2.- INFORME DE TÉSIS
6.2.1.- PÁGINAS PRELIMINARES
a) Página de dedicatoria
Pagina optativa, en la que se hace mención a las personas a quienes el autor
de la tesis quiere dedicar su investigación. Se recomienda evitar el abuso de
los nombramientos, en algunos casos se aconseja agregar un pensamiento o
frase especial, que debe ser breve y moderado en adjetivo, evitando los
diminutivos.
Es usual dedicar el nombre de tesis a las personas más allegadas y expresar
los reconocimientos a quienes han contribuido efectivamente en el proceso
de investigación o en el proceso de elaboración del informe. En ambos casos
deben mencionarse los nombres de las personas o instituciones que hayan
alentado o cooperado con la investigación.
- Observaciones:
 Si es una sola dedicatoria o reconocimiento, de preferencia debe ir
centrado
 De ser más de una deben distribuirse en la página, buscando armonía
gráfica en la diagramación, respetando siempre los márgenes establecidos.
 Es importante no abusar del objeto de esta pagina
 Por ningún motivo debe adornarse esta página porque rompe la pulcritud y
sobriedad del informe.

31
b) Página de agradecimiento
Página optativa, en ella, el o los autores del trabajo hacen mención de las
personas e instituciones que contribuyeron y/o apoyaron la realización de la
investigación. Los agradecimientos se redactan de manera formal, no
anecdótica.
c) Página de contenido
Es el listado del contenido que muestra el orden y la sistematización de la
tesis. Contiene los títulos de los capítulos y sub capítulos más importantes,
frente a los cuales aparece el número de la página donde empieza el
desarrollo temático.
Debe colocarse la palabra CONTENIDO, la cual debe ir en mayúscula en la
parte central. En el extremo derecho se hará la compaginación
correspondiente.
d) Lista de tablas
Las tablas irán numeradas en arábigos y según el orden de su aparición en la
tesis. Se deben poner en el cuerpo de la tesis. Se denominará “tabla” y su
número aparecerán en negrita y en minúscula. Todas las tablas llevarán un
título aclarativo. Cada uno de los titulo de las tablas y las páginas donde se
hallen deberán aparecer en el INDICE DE TABLAS y en hoja
independiente.
e). Lista de figuras
Consigna los diagramas, gráficos, mapas, fotografías, etc. que el autor de la
tesis considera pertinente incluir en el cuerpo del informe.
Adopta la misma forma de presentación que el índice de cuadros o tablas.
Para el caso de las figuras se colocará ÍNDICE DE FIGURAS (Según
corresponda en forma centrada, y en hoja independiente).
f). El Resumen
El resumen es un compendio de la tesis. Es parte esencial de la tesis y el
primer contacto que tiene el lector con el tema tratado; le proporciona una
visión general del planteamiento del problema investigado. Tiene gran
utilidad porque facilita el acceso a información rápida a investigadores,
profesionales y egresados interesados con lo que se presenta en el texto.
Esta sección contiene más o menos 250 palabras. Expresa el contenido de la
investigación. Debe contener los siguientes aspectos:
 Objetivo,
 Metodología,
 Resultados
 Conclusiones.
Siendo su objetivo principal, brindar al lector la información esencial de la
investigación.

32
Abstract, es el resumen traducido en el idioma extranjero de Ingles.
NOTA: La respectiva numeración de esta sección preliminar es con números
romanos y en minúscula.
6.2.2.- CUERPO DEL INFORME DE TESIS
A.- INTRODUCCIÓN
La introducción es a presentación clara, breve y precisa del contenido de la tesis, no
debe incluir resultados ni conclusiones. Es la primera parte del trabajo que se lee, por
lo tanto, el autor debe tener un especial cuidado en la redacción y ortografía.
La introducción, debe contener las razones que motivaron la elección el tema, los
fundamentos que la sustentan, el propósito del trabajo y la justificación que llevaron
a la realización del trabajo. Es la parte del trabajo que ayudará al lector a tener una
idea clara de la extensión y el contenido de la investigación y finalmente debe
establecer la estructura del contenido del informe de investigación.
B.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La identificación y selección del problema es elemental, ya que no todos son
apropiados para realizar trabajos de investigación aplicada debido a sus
características, a las posibilidades de quien lo pretende realizar y a los recursos
disponibles. Se debe tomar en cuenta que sea factible, novedoso y original, que sea
importante, interesante y, sobre todo, preciso.
Asimismo contiene, la justificación del problema, los objetivos, los conceptos
básicos y los antecedentes del problema. Todo este conjunto de información
sistematizada puede tomarse del Proyecto de Tesis, y perfeccionar su elaboración
para mejorar y elevar la calidad de la información.
En este componente del informe de tesis, debe contener lo siguiente.
1.1.- CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA
1.2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1.- Problema Principal
1.2.2.- Problemas Secundarios
1.3.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.4.- OBJETIVOS
1.4.1.- Objetivo General
1.4.2.- Objetivos Específicos
1.5.- CONCEPTOS BÁSICOS
1.6.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

33
C.- FUNDAMENTO TEÓRICO
La elaboración del marco teórico implica una profunda revisión bibliográfica sobre
el cambio planeado o variable dependiente de tal manera que sea el sustento del
comportamiento de la variable dependiente. Por tal motivo se recomienda hacer un
examen exhaustivo y una buena síntesis de la bibliografía más importante que haya
abordado el problema planteado.
En este aspecto, el fundamento teórico toca con profundidad únicamente los aspectos
relacionados con el problema, y que vincula de manera lógica y coherente las
innovaciones que pretenden realizar. Para las citas bibliográficas emplear la
normatividad APA.
Debe ser una búsqueda detallada y concreta de información que de fundamento al
cambio planeado que se ha planificado realizar.
2.1.- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL CAMBIO PLANEADO
2.1.1.- DISEÑOS
2.1.2.- MODELOS TEORICOS
2.1.3.- ESTRUCTURAS
D. METODOLÓGÍA
En esta parte que contiene el tipo y nivel de investigación, la población y muestra,
las variables, los procedimientos de recolección de datos, las técnicas de análisis
estadístico. Será necesario hacer una descripción de cada parte, de tal manera que
otro u otros investigadores, siguiendo los mismos procedimientos y con muestras
similares puedan encontrar otros resultados parciales.
La metodología expuesta debe contener la descripción de cada componente con
mayor énfasis en el nivel de investigación que es la que define el nivel del estudio,
caracterizando si es una investigación aplicada es del tipo descriptiva, evaluativa o
una propositiva.
Este componente del informe de tesis, debe contener lo siguiente.
3.1.- TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.2.- NIVEL DE INVESTIGACIÓN
3.3.- POBLACION Y MUESTRA
3.4.- VARIABLES E INDICADORES
3.4.1.- Identificación de las variables
3.4.2.- Indicadores
3.5.- TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
3.6.- ANÁLISIS DE DATOS ESTADISTICOS

34
E. DIAGNOSTICO/CARACTERIZACIÓN DE LA ZONA DE ESTUDIO
Consiste en caracterizar el escenario donde se llevará a cabo el proceso de solución
del problema. El diagnóstico debe reflejar y justificar la necesidad de la aplicación
de la innovación. La información clara y precisa que se recoja del propio lugar
donde se producen los hechos, es vital para enmarcar y focalizar la intervención. El
cambio planeado se muestra con objetividad y establece las condiciones en que se
presenta el problema para su solución.
El diagnostico debe permitir conocer en forma clara que límites, que factores
positivos o negativos, que aspectos se deben tener en cuenta para justificar que la
innovación es pertinente y coherente con la necesidad del cambio. Ver Anexo 5
A continuación se presenta una propuesta que puede aplicarse en la construcción del
informe de tesis.
DIAGNÒSTICO SITUACIONAL/
3.1 DESCRIPCIÒN DE LA ZONA DE ESTUDIO
3.1.1 Presentación del nudo crítico (Fotografías del caso específico)
3.1.2 Características relevantes del caso
3.2 ANALISIS DE FACTORES CRITICOS
3.2.1 Causas
3.2.2 Consecuencias
3.3 DIFICULTAD A RESOLVER
F. PROPUESTA DE INNOVACIÓN
Este es un componente de la investigación aplicada que contiene el diseño de la
propuesta de la innovación, expresada en una metodología, modelo, tipo de análisis,
ensayos que surge la necesidad de resolver el problema. Comprende la idea de la
innovación, la estructura y la viabilidad de su aplicación.
Es la parte más importante de la investigación porque significa la dimensión del
aporte que se propone para la solución del problema.
PROPUESTA DE INNOVACIÓN ( Contiene nombre de modelo,
diseño de estructura, metodología, etc)
5.1.- DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA (Variable independiente)
5.2 DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA
5.3.- DESCRIPCIÓN DE LA VIABILIDAD DE LA PROPUESTA

35
G. RESULTADOS
En este componente se hará la presentación de los resultados obtenidos del proceso
de experimentación o aplicación de la innovación. Los resultados deberán ser
presentados de modo imparcial, objetivo y conciso en tablas, figuras, fotos que
reflejen las evidencias de los procesos y de los cambios logrados. Los datos
presentados deberán explicarse por sí mismos, es decir no deberá ser necesario
referirse a los textos para su comprensión.
Se propone en este componente del informe de tesis, que contenga los siguientes
aspectos.
LOS RESULTADOS
4.1 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
4.2 DESCRIPCIÓN DE LA FUNCIONALIDAD DE LA PROPUESTA
4.3 CAMBIOS RELEVANTES DE LA APLICACIÓN DE LA PROPUESTA
4.4.- VERIFIACIÓN DE HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION
H. CONCLUSIONES
Son los enunciados que formulan al concluir el proceso de investigación. Las
conclusiones deben ser redactas en forma clara y concisa. Las conclusiones se
vincularán a los objetivos del estudio y la hipótesis general de la investigación. Se
debe evitar realizar afirmaciones subjetivas y conclusiones que no estén plenamente
respaldadas por los datos. Se recomienda redactar en forma clara el cambio logrado
con datos precisos y expresar el modelo y sus pasos de la innovación aplicada, con el
fin de permitir a las entidades involucradas poder recoger la propuesta de solución al
problema que viene afectando determinada realidad o la de adoptar la metodología
que haría factible mejorar la calidad de los sistemas de inversión o producción.
Se deben tomar en cuenta las pautas siguientes:
a. Las conclusiones deben ir numeradas. La numeración es con letra minúscula
en el margen izquierdo de la hoja. Seguido de una sangría. A partir del cual
debe hacerse la redacción de la conclusión.
b. Entre conclusión y conclusión debe dejarse dos golpes.
Características de las conclusiones:
 Deben ser representativas, por que se constituyen en exponentes de
la investigación aplicada.
 Son esenciales, por que traducen la propuesta en una solución.
 Son elocuentes, por su fuerza expresiva y capacidad de
convencimiento.
 Son fidedignas, porque de su validez no cabe la menor duda.
 Son concretas por su precisión y objetividad.
 Debe formularse como mínimo cinco conclusiones.

36
I. RECOMENDACIONES
Las recomendaciones son expresiones directas y en tiempo presente, debe incluir a la
entidad que debe acoger la propuesta de solución que ha sido validada para su
implementación y ejecución.
Son un conjunto de consejos que son producto de la investigación, que deben
publicarse o derivarse a las entidades involucradas para su conocimiento y fines
pertinentes.
Las recomendaciones deben ser pertinentes con las conclusiones del trabajo. No
deben exceder de cinco recomendaciones.
Las recomendaciones deberán también presentarse en forma de párrafos cortos y
precisos para que otros investigadores lo tomen en cuenta y puedan iniciar otro
trabajo de tesis. Podrán ser numeradas con números arábigos.
J. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
En esta parte del trabajo se ordenará alfabéticamente todo material bibliográfico
consultado y referido en el texto. Se recomienda que los asientos bibliográficos sean
exactos y completos y de fácil ubicación. Una referencia completa significa que no
falta ningún dato. Para anotar las referencias, se tomará en cuenta las
recomendaciones de la Norma Internacional APA.
K. ANEXOS
Se empleará el anexo luego de la bibliografía. En anexos se debe incluir todos los
elementos que son evidencias que complementan la información establecida en el
cuerpo del informe de tesis.
En los anexos se deben incluir lo siguiente:
 Cuestionario
 Fichas de observación
 Guías de entrevistas
 Procedimientos metodológicos que no se incluyeron en el cuerpo de la tesis
 Programa de tratamiento de datos
 Instructivos para encuestadores
 Fotografías de trabajo de campo
 Fotografías de las herramientas utilizadas
 Diseño de estructuras adicionales
 Diseño de herramientas creadas

37
Capítulo VII
Aspectos formales del informe o tesis
7.1.- CUALIDADES
Los informes de tesis contienen datos científicos de interés para otros investigadores
por lo que deben ser registrados y conservados en hemerotecas o bibliotecas. Para evitar el
deterioro por el uso, deben estar debidamente empastados y grabados en CD en formato
Word y en PDF.
La tesis, para cumplir con sus funciones esenciales, deberá reunir las siguientes
características:
a) Claridad
Debe ser un documento que expresa los resultados de una investigación de
una manera nítida y clara que no admite dudas ni confusiones. El texto
deberá ser didáctico sin perder su seriedad científica.
b) Fidelidad
El proceso de investigación deberá describirse tal como se realizó, sin
modificar ni acomodar los hechos ni los experimentos. El tiempo de los
verbos es en presente o pasado.
c) Sencillez
Un trabajo de investigación por profundo que sea en su contenido o por
difícil que sea el problema que estudia no dejará de cambiar la sencillez con
la altura científica. De ser necesario deberá emplear nuevas técnicas
explicando su significado.
7.2.- ASPECTOS FORMALES
Para adecuada elaboración se recomienda lo siguiente:
a) Tamaño de papel: A4 de buena calidad
b) La tesis deberá ser digitada en negro, sin borrones y con buena
redacción.
c) Tamaño de letra 12, tipo Arial.
d) Márgenes y espacios
 Izquierdo 4 cm
 Superior 4 cm
 Derecho 3 cm
 Inferior 3 cm

38
e) Interlineado: Doble espacio.
f) Numeración
La numeración será mixta: Se aplicará la numeración romana para la
primera parte del informe, y numeración arábiga a partir de la
introducción.
g) Compaginación
Primera parte: Numeración romana en minúscula desde la primera
hoja hasta antes de la introducción. La numeración se colocará en la
parte superior derecha de cada página.
Segunda parte: Numeración arábiga desde la introducción.
h) Las tablas y figuras deben enumerarse correlativamente. Aplicar los
criterios de las normas APA.
i) Referencias bibliográficas: mínimo 20 referencias. Tanto para las
referencias como para citas bibliográficas en el texto deberá adoptarse
la normatividad de la APA.
j) Para el empastado
Antes del empastado del informe final de la tesis previamente deberá:
 Ser revisado por un especialista en redacción ortográfica.
 Tener el visto bueno del jurado de dictaminador
k) Presentación final
- Tres ejemplares empastados del color que corresponde a la Escuela de
Postgrado
- Adjuntar en un CD la Tesis ( En Word y PDF)
- Adjuntar otro CD con el artículo resumen de la tesis.

39
BIBLIOGRAFÍA
Boggino, N. y Rosekrans, K. (2004). Investigación-acción: Reflexión crítica sobre la
práctica educativa.
Bello, Fredy (2006). La investigación tecnológica: o cuando la solución es el problema.
Recuperado de: < http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/a6n13/6-13-3.pdf>
Bunge, M. (1975). La investigación científica. Barcelona: Ariel.
Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos, diseñarlos y
construirlos. Colombia: Editorial El Búho.
Cerda, H. (1997). La investigación total. La unidad metodológica en la investigación
científica. Colombia: Editorial Magisterio.
Catacora Lira, Luis. ( 2012). Fundamentos para investigar y presentar una tesis. UPT.
Tacna. Perú.
Castillo Cruz, Sandro. (2012). Redacción para principiantes. Perú. Pakarina ediciones.
Jaimes, Rosalvina. (1991) Problemática Contemporánea de la Ciencia y la Tecnología. Edit.
Tropikos, Caracas, Venezuela.
Morín, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Buenos Aires,
Argentina: Ediciones Nueva Visión.
Murillo, F.J. (2008). Enfoque, situación y desafíos de la investigación sobre eficacia escolar
en América Latina y el Caribe. En UNESCO, Eficacia escolar y factores asociados
en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: UNESCO.
Pérez Legoas, Luis. (2002). Estadística básica para ciencias sociales y educación. Lima.
Editorial San Marcos.
Padrón, José. (2006). Bases de la Investigación Aplicada. Recuperado de:<
http://padron.entretemas.com.ve/InvAplicada/index.htm>
Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. México: Prentice Hall.
Vargas, Z. R. (1991). La investigación participativa: Como utilizarla en orientación. Revista
Educación. 15 (2), 103-110.
Valdivia Dueñas, Raúl. (2009). Elaborando la Tesis. Tacna. Perú. Editorial UPT.
Vargas Cordero, Zoila (2009), La investigación aplicada: Una forma de conocer las
realidades con evidencias científicas. Recuperado de: <
http://www.redalyc.org/pdf/440/44015082010.pdf>
Weiss, C. (1987). Investigación evaluativa. México: Trillas.

40
ANEXO 1: MODELO DE PORTADA
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN INGENIERÍA CIVIL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ISOVALORES DE LA CAPACIDAD ADMISIBLE DEL
SUELO PARA CIMENTACIONES SUPERFICIALES EN
EL SECTOR SIETE DEL DISTRITO DE ALTO DE LA
ALIANZA, TACNA 2017.
PRESENTADA POR:
MAQUERA CRUZ, Pedro Valreio
Para optar el Grado Académico de:
MAGISTER EN INGENIERÍA CIVIL
CON MENCION EN GEOTECNIA
TACNA – PERÚ
2017

41
ANEXO 2: MODELO DE TITULOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Ejemplo 1
METODOLOGÍA PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LOS PROCESOS DEL PROGRAMA DE
MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES EN LA
REGION DE TACNA, 2016
Ejemplo 2
ELABORACIÓN DE CURVAS DE FRAGILIDAD DE MUROS DE
DUCTILIDAD LIMITADA DE 10 CM DE ESPESOR, BASADOS EN
ENSAYOS EXPERIMENTALES, PERÍODO 2011-2015
Ejemplo 3
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO SÍSMICO DE UN EDIFICIO DE
11 PISOS UTILIZANDO ANÁLISÍS ESTÁTICO Y DINÁMICO NO-
LINEAL
Variable: Propuesta de
innovación
Variable: Cambio
planeado

42
ANEXO 3: MODELO DE CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Ejemplo 1:
Título del Tema:
ELABORACIÓN DE CURVAS DE FRAGILIDAD DE MUROS DE
DUCTILIDAD LIMITADA DE 10 CM DE ESPESOR, BASADOS EN
ENSAYOS EXPERIMENTALES, PERÍODO 2011-2015
Caracterización de la problemática
En 1998, después de ocurrido el fenómeno del niño, fue necesario reconstruir las
viviendas de la ciudad de Ica colapsadas por las inundaciones. Para solucionar el
déficit de las viviendas, el Ing. Adolfo Gálvez propone un sistema estructural
conformado por muros de concreto de 10 cm de espesor, de baja resistencia
(100Kg/cm2) y acero de refuerzo mínimo. Este nuevo sistema estructural se utilizaba
en las construcciones de viviendas populares de 1 y 2 pisos.
Posteriormente, debido a su bajo costo y rapidez en su construcción, entre los años
2000 y 2001 se empieza a construir edificios 5, 6 o 7 pisos. Estos edificios estaban
conformados por un sistema estructural de muros de concreto de 10 a 12 cm de
espesor con una sola malla de cuantía mínima y una resistencia del concreto de
175Kg/cm2, sin vigas ni columnas. A este tipo de sistema estructural se le denomino
EDIFICIOS DE MUROS DE DUCTILIDAD LIMITADA (EMDL).
Ejemplo 2:
Título del Tema:
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO SÍSMICO DE UN EDIFICIO DE ONCE
PISOS UTILIZANDO ANÁLISÍS ESTÁTICO Y DINÁMICO NO-LINEAL
Caracterización de la problemática
Los terremotos ocurridos en el mundo siempre han causado grandes pérdidas de
vidas humanas y de materiales. La energía acumulada en la litosfera es liberada a
través de movimientos bruscos del terreno, los terremotos de propagan en forma de
ondas en el suelo generando daños en forma directa e indirecta en las zonas
pobladas, dependiendo de la localización de su epicentro, las características
geológicas, el tipo de falla entre otros y siendo el Perú un país con un alto riesgo

43
sísmico es necesario aplicar a nuestra realidad los últimos avances de la ingeniería
sísmica.
La capacidad de deformación o ductilidad de un edificio es un factor determinante
para obtener un comportamiento sísmico adecuado. Para lograr un diseño sismo
resistente óptimo es indispensable conocer los posibles mecanismos de falla de la
estructura, hasta el nivel de colapso. Actualmente existen técnicas avanzadas de
análisis no-lineal de estructuras, entre las que se encuentra el análisis estático y
dinámico no-lineal.
Conociendo los mecanismos de falla de una estructura es posible establecer los
criterios y parámetros que gobiernan su ductilidad. Por lo tanto puede utilizarse
varios métodos para estudiar formas de mejorar la ductilidad de los edificios.
Esta tesis pretende estudiar la aplicabilidad del análisis estático no-lineal y el análisis
dinámico no-lineal para la optimización del diseño sismorresistente de edificios de
concreto armado, en vista que al momento de realizar una evaluación estructural no
se cuenta con lineamientos que contemplen los nuevos enfoques del diseño
estructural del análisis estático y dinámico no-lineal.
De lo anterior, es evidente la necesidad de continuar con el estudio de la evolución
del comportamiento sísmico de estructuras que incursionan en el rango inelástico
con la finalidad de plantear procedimientos de diseño sísmico transparente y
eficiente que garanticen los niveles de seguridad esperados.
Ejemplo 3:
Título del Tema:
ISOVALORES DE LA CAPACIDAD ADMISIBLE DEL SUELO PARA
CIMENTACIONES SUPERFICIALES EN EL SECTOR SIETE DEL
DISTRITO DE ALTO DE LA ALIANZA, TACNA 2017.
El uso de suelos para viviendas por medio de las invasiones, ha generado que
muchas familias se asienten sobre suelos sin un estudio previo que garantice su
calidad de los suelos donde van a edificar sus viviendas.
La ciudad de Tacna crece sin una planificación y ordenamiento urbano por medio de
los análisis de suelos o por su capacidad de carga admisible de suelos. La gran parte
del cono norte se ha asentado sobre suelo de baja capacidad portante, sin embargo a
pesar de que se ha incidido en no habitar dichas zonas los pobladores siguen
asentando y construyendo sus viviendas en estos suelos de baja calidad.
Los estudios en sismología identifican a la Ciudad de Tacna como zona de alta
sismicidad, donde los sismos liberan gran cantidad de energía con efectos
catastróficos a la vida y el patrimonio de la sociedad. Debido a que la posesiones de
terrenos va expandiéndose, los habitantes o familias tienen la necesidad de construir
sus viviendas, Sin embargo existe poca o casi nada de información de valores de
capacidad portante para elaborar su diseño de cimentaciones superficiales en la zona
de estudio de la ciudad de Tacna.

44
El área de estudio de la presente investigación corresponde geográficamente al
Distrito Alto de la Alianza,
Figura 1. Ubicación de la zona de Estudio
Fuente: PDU Tacna y google maps
Zona de estudio

45
ANEXO 4: MODELO DE VARIABLES E INDICADORES
3.2.1.- VARIABLE DEPENDIENTE (VD)
Curvas de Fragilidad
3.2.1.1 Denominación de la variable
Curvas de fragilidad: En el Fema P-58, las curvas de fragilidad son
denominadas funciones de fragilidad y estas se elaboran para edificios o
componentes estructurales y no estructurales de un edificio. Las funciones de
fragilidad de componentes son distribuciones estadísticas que indican la
probabilidad condicional de incurrir en un determinado nivel de daño para
un valor dado de una demanda.
3.2.1.2 Indicadores
Estado de daño
3.2.1.3 Escala de medición
Para el estado de daño, se utilizará una medida de deriva en radianes
y desplazamientos en mm.
3.2.2.- VARIABLE INDEPENDIENTE (VI)
Muros de ductilidad limitada de 10 cm de espesor
3.2.2.1 Denominación de la variable
Muros de ductilidad limitada de 10 cm de espesor
3.2.2.2 Indicadores
Especímenes
Carga máxima
Desplazamiento
Rigidez lateral (K)
3.2.2.3 Escala de medición
 Número de especímenes
Para la Carga máxima, se utilizará una medida cuantitativa en Tn
(Tonelada)
Para el Desplazamiento, se utilizará una medida cuantitativa en mm
(milímetro)
Para la Rigidez lateral (K), se utilizará una medida cuantitativa en
Tn/mm (Tonelada/milímetro)

46
ANEXO 5: CARACTETRIZACION DE ZONA DE ESTUDIO
Ejemplo:
CAPÍTULO IV
4.1.- DESCRIPCION DE LA ZONA DE ESTUDIO
4.1.1 Ubicación y extensión de la zona de estudio
El área de estudio se encuentra ubicado en la zona denominada como sector siete
en la planicie del Alto Tacna del Distrito Alto de la Alianza Provincia y Región de
Tacna. Colindante a ambos lados de la Carretera Tacna Tarata, entre los
Kilómetros seis y siete respectivamente.
El área de estudio abarca parte de las asociaciones de:
a) Asociación Artesanal Taller Vivienda Héroes del Alto de la Alianza,
b) Asociación criadores de porcinos San Juan Bosco
c) Asociación criadores de porcinos San Fernando
d) Asociación criadores de porcinos San Cristóbal
e) Asociación criadores de porcinos San Miguel
f) Asociación criadores de porcinos Alto pata
g) Asociación criadores de porcinos Alto California
h) Asociación criadores de porcinos Virgen de Chapí
i) Asociación criadores de animales menores Las Vegas
j) Asociación criadores de animales menores Alto Tacna
k) Asociación criadores de animales menores Jorge Basadre
l) Asociación criadores de animales menores La Cruz divina
m) Asociación de granjas Nueva Tarata
4.1.2 Condiciones climáticas y meteorológicas
Los datos climáticos como un promedio histórico de 30 años en el distrito de Alto
de la Alianza (zona de estudio), son los siguientes:
Temperatura máxima: 27.2º
Temperatura mínima: 9.5º
Temperatura promedio: 17.9º
Precipitación Pluvial: La precipitación es mínima promedio de 2mm (junio), y la
máxima se produce en enero a marzo con un promedio de 8 mm.
Altitud: Está situado a 730 m.s.n.m. aproximadamente
Asolamiento: Su asolamiento es mayor en verano con un promedio de 11 a 12
horas de sol diarios mientras que en invierno tiene un aproximado de 9 a 10 horas
de sol. 76

47
4.1.3 Topografía
El área de estudio denominado Alto Tacna (sector siete) presenta una topografía
plana que varía de plano a ondulado. Las edificaciones existentes se encuentran
cimentadas sobre un suelo areno-limoso proveniente de la erosión de los
afloramientos de la formación Huaylillas.
El terreno presenta una pendiente variable ascendente de Oeste a Este que oscila
entre 3.0% a 4.6%, en el área de investigación abarca varias asociaciones
dedicadas a la actividad pecuaria y vivienda taller.

48
ANEXO 6: MODELO DE PROPUESTA DE INNOVACIÓN
CAPÍTULO V
PROPUESTA DEL MAPA TEMATICO
5.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA EN LA ZONA DE ESTUDIO
En este capítulo se presenta la propuesta de los valores de la capacidad admisible
para cimentaciones superficiales en la zona del sector siete de la planicie del cerro
intiorko (alto Tacna) del distrito de Alto de la Alianza- Tacna. Como se había indicado
en los antecedentes de la Investigación y en los capítulos anteriores, se tienen algunos
estudios relacionados con la geotécnica o capacidad portante de los suelos para
expansión urbana o crecimiento de las ciudades, los estudios investigados son pocos,
entre ellos tenemos:
Estudios de PROYECTO INDECI – PNUD PER/02/051(2004), para
CIUDADES SOSTENIBLES en la ciudad de Tacna. Dicho estudio analiza tres aspectos,
sísmico, hidrología y la geotécnica, con relación a la geotecnia realiza estudios de suelos
de dos calicatas con relación a nuestra zona de investigación, y según los estudios
concluye que los suelos superficiales son de arenas limosson SM de tres tipos, como
SM_1, SM_2 y SM_3, correspondiendo a nuestra zona de trabajo la SM_2 arenas
limosas de deluviales mezcladas con aluviales, y, SM_3 arenas limosas de origen
deluvial-fluvial, de malas características geotécnicas. Por debajo de esta superficie a dos
metros en promedio esta la formación geológica Moquegua miembro Superior, de edad
Terciario Superior. Según el Mapa de Peligros de la ciudad de Tacna en su análisis de los
aspectos Geológicos relacionados a la zona de estudio indica que la mayor parte de los
afloramientos rocosos están cubiertos por depósitos cuaternarios recientes de ladera y
solo se les puede apreciar en los cortes de carretera de los Cerros: Arunta e Intiorko
(Salida de Tacna y carretera a Tarata) de la Ciudad de Tacna. De esta manera, se hace
difícil determinar su extensión en Tacna y alrededores.
Este estudio también analiza la capacidad portante del suelo en la zona de investigación
y lo considera como zona de expansión urbana, y define dos calicatas (CA-5 y CA-6)
ubicadas colindantes con la carretera Tacna Tarata a la altura del Km 6+000 . cuyos
resultados de la capacidad admisible han sido analizados por varios autores, siendo el
valor de la Capacidad admisible por el método de terzaghi de 0.6 kg/cm2 para las
condiciones de ángulo de fricción de 30° y cohesión cero, dimensiones de una zapata
cuadrada de 1mx1m y 1.20m de profundidad o desplante del cimiento superficial.

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