Este documento resume los conceptos clave de un curso de psicología evolutiva del niño y adolescente. Habla sobre las etapas de desarrollo cognitivo como la preoperacional, la memoria como un proceso de codificación, almacenamiento y recuperación, y factores que afectan la inteligencia temprana como las medidas psicométricas y la influencia de los padres.

1. Facultad de Psicología
Carrera. Técnico en Psicología
Extensión Tierra Nueva Jornada sábado
Tercer semestre 2021.
Curso:Psicología Evolutiva del Niño y adolescente
Catedrática: Luz Patricia Mejia Castillo
Josué Donato Guzmán Lilians
Carné 302 20 24264

2. Etapa preoperacional
En la cual se generaliza
el pensamiento simbólico , pero
los niños todavía no pueden usar
la lógica.
Enfoque del desarrollo
cognoscitivo en la niñez
temprana
La memoria como un
sistema de archivo que
contiene tres pasos o
procesos:
Codificación,almacena
miento y recuperacion
Un factor que puede
repercutir en la fuerza de
las habilidades
cognoscitivas tempranas
es la inteligencia.
Medidas psicometricas tradicionales
la memoria sensorial, la
memoria de trabajo y la
memoria de largo plazo
Procesamiento
de la información
Escalas de Inteligencia de Stanford-Binet
miden razonamiento fluido, conocimiento,
razonamiento cuantitativo, procesamiento
visoespacial y memoria de trabajo
Escala de Inteligencia de Wechsler
arroja puntuaciones en una escala verbal y una
escala manipulativa, así como una puntuación
combinada.
psicométrico y
vygotskiano.
influencia de los padres en la inteligencia proviene de su
contribución genética y cuánto del hecho de que proporcionan
al niño el ambiente más temprano para el aprendizaje
Centración; incapacidad para
Descentrar
Irreversibilidad
Egocentrismo
Razonamiento transductivo
Concentración en los estados
más que en las
Transformaciones
Animismo
Incapacidad para distinguir la
apariencia de la realidad
Influencias sobre la inteligencia media
Desarrollo
de la memoria.
Evalaucion y enseñanzas basadas en la teroria de
vygotsky
los niños aprenden mediante la internalización de
los resultados de las interacciones con los adultos
Piagetiano
Según la descripción de los
modelos del procesamiento
de la información , el
cerebro contiene tres
“almacenes”: