Mapa conceptual
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Este documento describe habilidades y elementos clave para la educación virtual, incluyendo aprendizaje autónomo, compromiso sin distancias, uso de tecnología de manera significativa y metacognitiva, y desarrollo de una civercultura educativa a través de la auscultación cuidadosa.
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Mapa conceptual
Este documento describe los principios del aprendizaje autónomo en la educación virtual. Se enfoca en transformar al estudiante de un sujeto pasivo a uno activo que puede cumplir metas personales y aprender de distintas fuentes de una manera flexible y a su propio ritmo, con la guía de un docente que facilita el aprendizaje. El estudiante desarrolla habilidades como el pensamiento crítico, la capacidad de analizar y sintetizar información, y aplicar los conocimientos adquiridos.
Eje 3 actividad 1
La educación virtual promueve el aprendizaje autónomo, que permite a los estudiantes ser protagonistas de su propio proceso de formación al usar activamente herramientas virtuales para investigar de manera permanente en diversos contextos, adquirir habilidades y acceder de modo ágil a fuentes de información. El aprendizaje autónomo fomenta que los estudiantes aprendan de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras, pensando por sí mismos, tomando decisiones propias y entendiendo y comprendiendo la realidad.
Diapositiva unidad 1
La infotecnología se define como una cultura de trabajo basada en herramientas de navegación para buscar, revisar y procesar información digital. Algunos aspectos relevantes de la infotecnología son que sirve como medio de expresión, comunicación e instrumento para procesar información de manera interactiva, lo que permite nuevos entornos de aprendizaje virtual. También permite que los profesores generen contenido educativo en línea adaptado a los intereses individuales de cada estudiante.
Conectivismo
El conectivismo es una teoría que describe el conocimiento y el aprendizaje como procesos distribuidos e interconectados que ocurren a través de redes de información, no de manera individual. El aprendizaje se constituye en enriquecer y adaptar estas redes de conocimiento en ambientes dinámicos e informáticos. El conectivismo se caracteriza por ver el aprendizaje como una construcción social mediada por la tecnología y por requerir habilidades como identificar fuentes válidas de información en tiempo real y desaprender.
Multimedia
Espero les sirva esta breve reseña de lo que es y representa el recurso Multimedia dentro de la educación.
Trabajo grupal recursos 1 resumen y mapa
Trabajo de descripción de contenidos, curación de contenidos en el curso de recursos educativos de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Lectura a través de soportes digitales ii parte
Este documento discute los nuevos retos de la lectura en la era digital y ofrece orientaciones para mejorar las habilidades de lectura. Señala que los nativos digitales a menudo carecen de habilidades como la síntesis y la discriminación de información. También describe diferentes tipos de lectura según el propósito, como la lectura educativa, pública o profesional. Además, ofrece consejos para leer hipertexto de manera crítica y clasificar información de forma efectiva. Finalmente, enfatiza la importancia de contextualizar la lectura y fom
ArtíCulo De Area Moreira
El artículo discute los medios y materiales de enseñanza. Explica que las TIC permiten la expresión de ideas e intercambio de información independientemente del tiempo y el espacio. También describe hitos tecnológicos relevantes como la escritura, libros e impresión y cómo afectan el desarrollo de una sociedad. Define medios de enseñanza como recursos tecnológicos que transmiten mensajes con fines educativos y tipos como manipulativos, textuales y audiovisuales. Finalmente, señala que el aprendiz
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Teorías del aprendizaje/pedagogia
El documento describe diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo el conductismo, el cognitivismo, el constructivismo, el constructivismo social y el aprendizaje conversacional. El cognitivismo se centra en cómo se produce el aprendizaje, la estructuración del conocimiento a través de mapas conceptuales, la importancia de los conocimientos previos en el aprendizaje significativo, la memoria y los procesos de asimilación y acomodación, viendo al sujeto como un procesador activo de la información.
Actividad individual 2 de com de la tec educ (1)
Este documento resume los conceptos clave del Módulo II sobre la comunicación educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Incluye una introducción al tema y un mapa conceptual con los elementos de la comunicación, las barreras, los modelos de comunicación educativa, y las características de un docente efectivo. Finalmente, presenta conclusiones sobre cómo lograr una comunicación didáctica en el aula y una bibliografía para profundizar en el tema.
Presentacion ana medios
El documento describe el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la enseñanza. Las TIC pueden ser un medio de expresión, un instrumento cognitivo, y una fuente de información y recursos para los estudiantes. Sin embargo, el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser el profesor, no la tecnología. El documento también discute las competencias que los profesores necesitan desarrollar y los posibles aprendizajes y beneficios para los estudiantes al utilizar las TIC,
Preguntas sobre unidad 3
El documento describe diferentes factores relacionados con los medios y materiales de enseñanza. Explica cómo se pueden clasificar los medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales y digitales. También cubre criterios para seleccionar y organizar efectivamente los medios y materiales en contextos educativos.
Electronic learning yadira
El e-learning es una herramienta de educación a distancia que se basa en el uso de tecnología como computadoras e internet para proveer material educativo a personas independientemente de su ubicación geográfica. Se enfoca en crear una comunicación bidireccional asíncrona entre estudiantes y profesores, permitiendo que los estudiantes gestionen su propio aprendizaje de manera flexible con la ayuda de tutores externos.
Objetos de aprendizaje
Este documento presenta un trabajo sobre objetos de aprendizaje. Los objetos de aprendizaje son unidades de información autocontenidas, basadas en estándares que facilitan el intercambio entre repositorios diferentes. Poseen características técnicas como etiquetas estándares e interoperabilidad que permiten su escalabilidad y reusabilidad con el fin de facilitar el aprendizaje.
La tecnol.. expo2
El documento describe cómo la tecnología ha transformado la educación, pasando de ambientes de aprendizaje tradicionales centrados en el docente a ambientes basados en nuevas tecnologías que fomentan un aprendizaje activo y centrado en el estudiante. Ahora, las nuevas tecnologías permiten múltiples estímulos, medios de comunicación e intercambio de información, lo que favorece un pensamiento crítico y la toma de decisiones fundamentadas. Adicionalmente, la tecnología amplía los recursos educativos
Presentación1
El documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT) de Venezuela, dividido en cuatro unidades para enseñar alfabetización tecnológica, conocimiento básico de computadoras, y uso de programas de Linux. Los objetivos del plan son masificar el conocimiento tecnológico e informático entre ciudadanos, permitir el aprendizaje a grupos excluidos, y facilitar el crecimiento personal a través de contenido educativo en infocentros, aldeas universitarias y centros bolivarian
Audiovisuales
Presentación para curso de fotografía y video donde se describe el decreto de mínimos y lo relaciono con la competencia audiovisual.
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION VIRTUAL
El documento describe las teorías del aprendizaje y características de la educación virtual. Explica que la red permite construir conocimientos de manera colaborativa a través de su estructura asociativa y variados medios. También señala que el diseño de la educación virtual debe basarse en enfoques como el procesamiento de la información, el constructivismo y la interacción social. Finalmente, destaca que la estructura hipertextual permite organizar los contenidos de manera flexible y que el estudiante debe ser diseñador, colaborativo
Informatica
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), incluyendo sus usos como medios de expresión, comunicación, fuente de información, y método didáctico. Explica que las TICs son esenciales en la educación como objeto de aprendizaje, medio para aprender, y apoyo al aprendizaje. También discute la importancia de integrar las TICs en la enseñanza y las consecuencias de su uso, como la formación continua y el nuevo modelo de escuela.
Los medios de enseñanza presentacion
Este documento describe diferentes tipos de medios de enseñanza, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales y libros de texto, consulta, cuentos e ilustrados. También discute características de los medios digitales como hipertexto, multimedia e interactividad, así como el diseño, uso y evaluación de los medios de enseñanza.
Presentacion vero y moni
El documento habla sobre la educación infantil y la influencia de los medios de comunicación y la alta tecnología en los niños. Explica que la educación infantil se estructura en dos ciclos desde el nacimiento a los 3 años y de 3 a 6 años, organizada en áreas como el conocimiento propio, el entorno y el lenguaje. También discute el uso de materiales audiovisuales y nuevas tecnologías en la educación, señalando criterios de selección como la simplicidad, elementos familiares y no solo formas realistas, adem
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