Este documento describe diferentes tipos de medios de enseñanza, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos, digitales y libros de texto, consulta, cuentos e ilustrados. También discute características de los medios digitales como hipertexto, multimedia e interactividad, así como el diseño, uso y evaluación de los medios de enseñanza.

2. Objetos físicos que
almacenan mediante
determinadas formas y
códigos de representación
escolar y permiten el
desarrollo del trabajo
académico en el contexto
del aula.

3. “(medio de enseñanza) es cualquier recurso tecnológico que
articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes
con propósitos instructivos”

4. •Un soporte físico o material
(papel, disco, pantalla…)
•Un contenido,
información o mensaje
•Una forma simbólica de
representar la información
•Una finalidad o propósito educativo

6. MEDIOS MANIPULATIVOS
• Recursos y materiales que
se caracterizarían por
ofrecer a los sujetos un
modo de representación del
conocimiento de la
naturaleza enactiva.
MEDIOS IMPRESOS
• Emplean principalmente
los códigos verbales como
sistema simbólico

7. MEDIOS AUDIOVISUALES
• Conjunto de recursos que
predominantemente
codifican sus mensajes
través de representaciones
icónicas.
MEDIOS AUDITIVOS
• Emplean el sonido como la
modalidad de codificación
exclusiva.

8. MEDIOS DIGITALES
• Posibilitan desarrollar, utilizar y
combinar indistintamente
cualquier modalidad de
codificación simbólica de la
información.
• Los códigos verbales, icónicos
fijos o en movimiento, el
sonido son susceptibles de ser
empleados en cualquier medio
informático.
• Hipertextualidad y multimedia.

10. LOS LIBROS
De TEXTO: presentan los
principios o aspectos básicos
de un tema, área o disciplina
para los alumnos de un
determinado nivel educativo
De CONSULTA:
Recursos
o fuentes de consulta
de una información
específica.

11. LOS LIBROS
De CUENTOS E
ILUSTRADOS:
Son un tipo especial de libros
modernos en los cuales el
material visual y el textual
tienen una importancia
similar.
DIVERSOS: Conjunto de
publicaciones en forma de
libro que se pueden encontrar
en el mercado y que no han
sido
escritos con una finalidad
educativa o de consulta.

12. Los cuadernos de ejercicios y fichas de trabajo
Materiales que suelen ser complementarios de los libros de
texto, consulta o de un paquete multimedia, pueden ser
utilizados independientemente.
Los cuadernos de ejercicios y las hojas o fichas de trabajo están
diseñadas para ofrecer una serie de actividades con el fin de
desarrollar ciertas habilidades prácticas.

13. LOS FOLLETOS
Publicaciones independientes, generalmente sin encuadernar
que suelen tener menos de cincuenta páginas.
Estas publicaciones pueden ser individuales o en serie.
Su formato, tamaño, extensión y temática
es enormemente diversificada.

14. Las publicaciones periódicas
Son como los periódicos, no están elaboradas con propósitos
específicamente instructivos solo como medios de
comunicación , utilizados como materiales habituales en la
practica de la enseñanza.

15. Cuenta una historia mediante la combinación de códigos
icónicos con textuales, siendo la imagen con colores
motivantes, plasmadas de forma secuenciada siendo este el
elemento simbólico predominante.

16. MEDIOS AUDIOVISUALES Y EDUCACIÓN AUDIOVISUAL
En el proceso de enseñanza debe
existir un desarrollo equilibrado
de actividades que requieran del
alumnado el análisis /valoración
de los medios visuales y
auditivos.

17. En estos nuevos materiales electrónicos se desarrollan en
nuevos soportes basados en dos sistemas:
los discos digitales
(CD-ROM, DVD,...)
las redes telemáticas
(Internet, Intranets,...).

18. CARACTERISTICAS DE LOS MEDIOS DIGITALES
HIPERTEXTO: sistema hipotético de organización de
documentos no secuenciales, pero interconectados
entre sí.

19. MULTIMEDIA :un dispositivo o conjunto de dispositivos
que permiten integrar simultáneamente diversos formatos
de información.
HIPERMEDIA :alude a la combinación de un sistema
multimedia con una estructura hipertextual.

20. INTERACTIVIDAD: Hace la
referencia a la respuesta de la
máquina ante cierta operación que
realiza el sujeto sobre la misma.

21. SITIOWEB EDUCATIVO
Espacios o páginas en la WWW que ofrecen
información, recursos o materiales relacionados
con el campo o ámbito de la educación.

22. El diseño, uso y evaluación
de medios de enseñanza
La planificación de la
propuesta didáctica en
los medios es bien de
forma explícita o implícita
lo cual traslada al aula.

23. El proceso de elaboración de material didáctico,
en general, requiere el desarrollo de cinco tareas.
Diseño o planificación
del material
Desarrollo de los
componentes y
dimensiones
Experimentación del
material en contextos reales
Producción y
difusión
Revisión y reelaboración