Mapa curricular educación básica
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El documento presenta el mapa curricular de la educación básica en México, dividiendo las asignaturas por grados de preescolar, primaria y secundaria. En preescolar se enfocan en el desarrollo personal y para la convivencia, en primaria se incluyen asignaturas como español, inglés, matemáticas, ciencias naturales, geografía, educación física y formación cívica y en secundaria las asignaturas se especifican en cursos como español I-III, inglés
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Mapa curricular Educación Básica RIEB
El documento presenta un mapa curricular de la educación básica en México. Establece los campos de formación y las asignaturas correspondientes a cada periodo escolar de preescolar, primaria y secundaria. Entre las asignaturas se incluyen lenguaje y comunicación, segunda lengua, pensamiento matemático, exploración del mundo natural y social, desarrollo físico y salud, formación personal y para la convivencia, y expresión y apreciación artística.
Comparación entre el mapa curricular del nuevo modelo educativo 2016 y el map...
Comparación entre el mapa curricular del nuevo modelo educativo 2016 y el map...Dolores Navarro Vieyra
El mapa curricular describe la estructura de la educación básica en México. Divide la educación en tres niveles - preescolar, primaria y secundaria. Cada nivel cubre diferentes grados escolares y áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, formación cívica y desarrollo personal. El mapa también destaca los campos formativos y asignaturas específicas para cada grado, con el objetivo de guiar el desarrollo de habilidades en los estudiantes.Curriculum
El documento propone un currículo integrado con TIC para primero, segundo y tercer grado de secundaria. Detalla las asignaturas y horas de cada materia, así como temas que se pueden desarrollar utilizando TIC, incluyendo conceptos básicos de computación, uso de redes sociales y nuevas tecnologías. Además, sugiere proyectos integradores entre distintas materias que los alumnos realizarán cada año utilizando herramientas tecnológicas como Word, comics y líneas de tiempo.
Itinerarios de bachillerato
El documento describe la organización de las asignaturas en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales y en el Bachillerato. Se divide en tres bloques: troncal, específico y de libre configuración. Además, detalla las asignaturas troncales y comunes para cada uno de los dos cursos de Bachillerato en las modalidades de Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales e Artes.
Curso estatal de historia
Este documento describe las metodologías para enseñar historia en el aula. Explica que los estudiantes ahora son el foco central de la enseñanza como investigadores, en lugar de solo memorizar fechas. También discute el uso de varios materiales didácticos e historietas para involucrar a los estudiantes. Finalmente, presenta preguntas sobre la independencia de México y sus causas para generar discusión entre los estudiantes.
Curso estatal de historia
Este documento describe las metodologías para enseñar historia en el aula. Explica que los estudiantes ahora son el foco central como investigadores, y que los métodos buscan despertar su curiosidad e interés por el pasado mediante actividades participativas. También analiza la independencia de México, dividiéndola en tres etapas y explicando sus causas y protagonistas principales como Miguel Hidalgo y Costilla.
Lomce
Este documento describe las modalidades y materias obligatorias del Bachillerato según la LOMCE. Hay tres modalidades principales: Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales, y Artes. Todas comparten cuatro asignaturas obligatorias comunes en primero y segundo de Bachillerato. Cada modalidad tiene dos materias troncales específicas obligatorias adicionales. En segundo curso, los estudiantes eligen dos asignaturas específicas opcionales.
Bachillerato
Este documento presenta las diferentes modalidades y materias disponibles en 1o y 2o de Bachillerato en España. En 1o hay tres modalidades principales: Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales, y Artes. Cada modalidad tiene materias comunes y de modalidad específicas. En 2o, las modalidades continúan ofreciendo materias comunes y opciones de materias de modalidad, así como una variedad de optativas entre las que elegir.
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HOMINIZACION
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International Rotary Club Mid West
The International Rotary Club MidWest was founded by four local Rotary Clubs in Herning and Ikast, Denmark to establish an international Rotary Club for expats, former expats, and people with international interests living and working in central Jutland. The club aims to provide both a social and business network for its members. It meets every second Wednesday evening at Hotel Eyde in Herning, with some meetings involving visits to member companies. Club language is English, and meetings involve a guest speaker, networking, and mingling. Prospective members are invited to attend three club meetings for free starting on November 6, 2013 to learn more.
Popart
The document discusses direct and indirect speech. It provides examples of converting direct speech into indirect speech based on tense changes. Direct speech uses quotation marks while indirect speech does not. Pronouns and adverbs of time and place are changed in indirect speech according to rules. The document also provides a table outlining these rules for various tenses and examples to demonstrate the conversions between direct and indirect speech.
Historia del internet
El documento proporciona una breve historia del Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969, que luego creció para incluir universidades. El protocolo TCP/IP permitió la comunicación entre redes. La NSF creó NSFNET para propósitos académicos y científicos, absorbiendo a ARPANET y formando el núcleo de lo que hoy conocemos como Internet. El documento también describe algunos servicios esenciales de Internet como el correo electrónico y la World Wide Web.
Tugas call uts eka
The document discusses the uses of "so" and "such" when describing causes and effects. It states that "so" is used before adjectives or adverbs, without a noun, to describe the cause, while "such" is used with an adjective and singular noun. It provides examples of using "so...that" and "such...that" to connect a cause clause with an effect clause, with "so" modifying adjectives/adverbs and "such" modifying a noun phrase. The conclusion reiterates that "so" intensifies adjectives/adverbs in the cause clause and "such" modifies a noun in the cause clause to emphasize remarkable effects.
Digital TV Seminar Report
Vijayananda Mohire presented a seminar report on digital television as part of an engineering degree program in India in 1994. The report summarized Mohire's original work comparing analog and digital television. It described preparing for the seminar, which was presented to approximately 30 students and faculty members in an engineering college auditorium. The report analyzed limitations of analog television and improvements provided by digital television, including eliminating cross color interference, improving signal strength, and eliminating line flickering. It also described Mohire's role in independently preparing and delivering the seminar.
Comparacion 2011-2016
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Comparación entre el mapa curricular del nuevo modelo educativo 2016 y el map...INSTITUTO EDUCATIVO ALEF
El mapa curricular describe la estructura de la educación básica en México. Se divide en tres niveles principales: preescolar, primaria y secundaria. Cada nivel cubre diferentes grados escolares y áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, formación cívica y desarrollo personal. El mapa también especifica las asignaturas que se imparten en cada grado para los diferentes campos de formación.Educación preescolar
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SESION ORIENTACIÓN FAMILIAS DE ALUMNADO 1º BACHILLER
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria en el País Vasco, incluyendo el bachillerato y la formación profesional. Explica las diferentes modalidades del bachillerato, las asignaturas requeridas, y las carreras universitarias a las que dan acceso. También describe los ciclos de formación profesional, incluyendo la duración y las áreas profesionales cubiertas. Por último, incluye enlaces para obtener más información sobre estudios universitarios y c
Ordenacion_academica_def.pdf
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La educación secundaria en la provincia de buenos
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Dbh 4 familiak 09 10 mj
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica las características del bachillerato general y de las diferentes modalidades, así como los ciclos formativos y las cinco ramas de estudios universitarios. También ofrece consejos sobre cómo elegir asignaturas y la importancia de considerar los estudios posteriores al tomar esta decisión.
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Mapa curricular educación básica
- 1. Estándares Curriculuares 1° 2° 3° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° Segunda Lengua: Ingles Pensamiento matemático Ciencias Naturales Ciencias I (Biología) Ciencias II ( Física) Ciencias III (Química) Geografía de México y el mundo Asignatura Estatal Mapa Curricular de la educación básica 2011 Tutoría Educación Física Educación Física Educación Física I, II y III Expresión y apreciación artistícas Educación Artistíca Educación Artistíca Artes I, II y III La entidad donde vivo Geografía Tecnología I, II, III Historia I y II Historia Desarrollo personal y para la convivencia Desarrollo personal y social Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética I y II Segunda Lengua: Ingles I, II y III Pensamiento matemático Matemáticas Matemáticas Matemáticas I, II y III Exploración y compresión del mundo natural y social Exploración y conocimiento del mundo Exploración de la Naturaleza y la sociedad Ciencias Naturales Desarrollo físico y salud Campos de formación para la Educación Básica Preescolar Primaria Secundaria Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación Español Español Español I, II y III 1er Periodo Escolar 2° Periodo Escolar 3er Periodo Escolar 4° Periodo Escolar Segunda Lengua: Ingles Segunda Lengua: Ingles